大班科學：《動物怎樣過冬》

大班科學：《動物怎樣過冬》大班科學：《動物怎樣過冬》

隨著冬季的來臨，氣溫逐漸下降，大地開始披上一層潔白的雪衣。在這個寒冷的季節(jié)里，人類會選擇待在溫暖的家中，享受爐火和暖氣。那么，動物們又是如何度過這個寒冷的冬季呢？讓我們一起來探索這個有趣的問題。

首先，我們要了解動物在冬季的行為和生理變化。冬季氣溫低，食物也變得稀缺。許多動物選擇冬眠，這是它們度過冬季的一種方式。冬眠時，動物會進入一種休眠狀態(tài)，體溫和呼吸都會變得非常緩慢，以減少能量消耗。在這種狀態(tài)下，動物可以持續(xù)數(shù)月甚至數(shù)年之久。

另外一些動物則選擇遷徙來度過冬季。例如，大雁和燕子會飛往南方，那里氣候溫暖，食物充足。等到春季來臨，它們又會返回北方。這種季節(jié)性遷徙是許多鳥類和部分哺乳動物的特征。

對于不能冬眠或遷徙的動物來說，它們需要采取其他的過冬方式。例如，一些動物會在秋季儲存食物，以備冬季食用。另外一些動物則會尋找洞穴或群體生活，以保持溫暖和保護自己。

除了以上提到的過冬方式，動物還有很多其他方法來應對冬季的挑戰(zhàn)。例如，一些北極熊會利用冰層在海洋中狩獵，而一些兔子和松鼠則會利用它們的毛皮來保持溫暖。

通過以上分析，我們可以得出結論：不同的動物有不同的過冬方式。這些方式是根據(jù)它們的生態(tài)習性和生存環(huán)境來決定的。在自然界中，動物的智慧和適應能力令人驚嘆。我們應該尊重和保護這些動物，與它們共享這個美麗的地球。

讓我們一起行動起來，為保護動物的生存環(huán)境做出自己的貢獻！大班科學活動《動物怎樣過冬》大班科學活動：《動物怎樣過冬》

活動目標：

1、了解動物過冬的不同方式，初步了解動物對環(huán)境的適應能力。

2、激發(fā)幼兒對動物的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護動物的情感。

活動準備：

1、PPT課件《動物怎樣過冬》。

2、收集有關動物過冬的圖書、圖片、錄像等資料。

3、實驗用具：冰箱、棉絮、魚缸等。

活動過程：

一、引導幼兒了解動物過冬的不同方式

1、教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們是怎么度過寒冷的冬天的？”

2、教師進一步引導：“那么動物朋友們是怎么過冬的呢？”

二、通過PPT課件展示，引導幼兒了解動物過冬的不同方式

1、教師展示PPT課件，引導幼兒觀察并講述圖片中的動物過冬方式。

2、教師進一步引導：“除了圖片中的動物，還有哪些動物也有自己的過冬方式呢？”

三、通過實驗活動，引導幼兒了解動物過冬的適應能力

1、教師介紹實驗用具及實驗方法。

2、幼兒分組進行實驗活動，觀察并記錄實驗結果。

3、幼兒分享實驗結果，教師引導幼兒總結動物過冬的適應能力。

四、拓展延伸，引導幼兒了解更多動物過冬的知識

1、教師提供多種有關動物過冬的圖書、圖片、錄像等資料。

2、幼兒自由閱讀、觀察、討論，了解更多動物過冬的知識。

五、活動總結，激發(fā)幼兒愛護動物的情感

1、教師總結動物過冬的多種方式及動物對環(huán)境的適應能力。

2、教師鼓勵幼兒愛護動物，關注動物的生活環(huán)境。

活動結束：

本活動通過PPT課件展示、實驗活動及拓展延伸等方式，引導幼兒了解動物過冬的不同方式及動物對環(huán)境的適應能力，激發(fā)幼兒對動物的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護動物的情感。通過實驗活動及拓展延伸等方式，進一步加深幼兒對動物過冬的認識，提高幼兒的觀察能力及科學探究能力。大班科學：《動物與天氣》大班科學：《動物與天氣》

導語：在神奇的自然界中，動物們總是有著各種奇妙的生活習性和適應環(huán)境的能力。當我們關注動物世界時，不難發(fā)現(xiàn)它們的行為與天氣變化息息相關。那么，讓我們一起走進《動物與天氣》的科學課堂，探索其中的奧秘吧！

一、課堂導入：

1、提出主題：在開始課堂之前，老師向孩子們提出本堂課的主題——動物與天氣。

2、引導思考：老師引導孩子們思考自己知道哪些動物與天氣的關系，激發(fā)孩子們的好奇心。

二、正文講解：

1、動物的行為與天氣：老師向孩子們解釋，不同動物在感知到不同的天氣變化時，會有不同的行為表現(xiàn)。比如，在即將下雨時，螞蟻會提前搬家；燕子會低飛覓食；蜻蜓則會在空中盤旋。

2、動物的生理適應性與天氣：老師告訴孩子們，動物不僅在行為上能感知天氣變化，它們的生理結構也有著適應不同天氣的特點。例如，雷鳥會隨季節(jié)變化而改變羽毛的顏色，以調(diào)節(jié)體溫；企鵝則能在極寒的環(huán)境下進行冬眠。

3、互動環(huán)節(jié)：老師邀請孩子們分組討論，列舉出更多動物與天氣的例子，并分享給全班聽。

三、實驗環(huán)節(jié)：

1、觀察動物行為：老師帶領孩子們到戶外觀察附近的小動物，注意它們在天氣變化前的異常行為。

2、制作動物氣象觀測器：老師指導孩子們用廢舊材料制作簡易的動物氣象觀測器，通過觀察動物行為來預測天氣。

四、課堂總結：

1、回顧知識點：老師帶領孩子們回顧本堂課的主題，強調(diào)動物與天氣的密切關系。

2、引導思考：老師鼓勵孩子們在日常生活中多關注動物的行為和生理特點，培養(yǎng)對自然的敬畏之心。

五、作業(yè)布置：

1、繪畫作業(yè)：請孩子們畫出一種動物，并描述它在不同天氣下的行為特點。

2、寫作作業(yè)：請孩子們寫一篇短文，講述自己觀察到的動物與天氣的故事。

通過這堂《動物與天氣》的科學課，孩子們不僅了解到了動物與天氣之間的神奇關系，還學會了觀察和記錄動物的行為特點。這不僅培養(yǎng)了孩子們的觀察力和好奇心，還提高了他們對自然的認識和尊重。讓我們一起繼續(xù)探索這個奇妙的世界吧！大班科學：《動物的秘密》大班科學：《動物的秘密》

導語：小朋友，大家知道動物世界里有許多有趣的秘密嗎？讓我們一起走進動物的世界，探索它們的秘密吧！

一、神秘的動物世界

動物世界是一個充滿神奇和奧秘的世界。在這個世界里，有許多我們還不了解的動物。這些動物有著各種各樣的特殊技能和習性，讓人們感到非常驚奇。那么，接下來我們就來了解一下動物世界中的一些秘密吧！

二、動物的特殊技能

1、蝙蝠：蝙蝠能夠發(fā)出超聲波，通過回聲來探測周圍的環(huán)境和獵物。這項技能讓蝙蝠能夠在黑暗中自由飛翔，準確無誤地捕捉到獵物。

2、蜘蛛絲：蜘蛛能夠吐出蛛絲，利用它來織成網(wǎng)，捕捉飛蟲。蛛絲有著很強的彈性和粘性，是自然界中的一種神奇物質(zhì)。

3、河豚：河豚能夠迅速膨脹成球狀，這種技能可以讓河豚在遇到天敵時，迅速釋放出氣體，把自己脹成球狀，保護自己不受傷害。

三、動物的奇妙習性

1、大象：大象是非常聰明的動物，它們有著驚人的記憶力和情感。大象可以通過鼻子感知周圍的環(huán)境和氣味，還可以用鼻子與其他大象進行交流。

2、鸚鵡：鸚鵡能夠模仿人類的語言和聲音，有時候甚至可以與人類進行簡單的對話。這種習性讓鸚鵡成為了人類的好朋友。

3、企鵝：企鵝是非常可愛的動物，它們有著厚厚的羽毛和脂肪，可以在極冷的南極環(huán)境中生存。企鵝還有著非常特殊的繁殖習性，公企鵝會輪流換班，在冰雪中保護企鵝蛋，而母企鵝則去海洋捕食。

四、動物的保護與關愛

1、保護野生動物：我們應該保護野生動物的生活環(huán)境，不破壞它們的棲息地。同時，也要關注動物保護法律法規(guī)，不進行非法捕獵和販賣野生動物。

2、愛護寵物：我們也要愛護家養(yǎng)的寵物，給它們提供充足的食物、水和醫(yī)療保健。在寵物生病或需要幫助時，要及時尋求專業(yè)人士的幫助。

3、培養(yǎng)愛心：我們應該從小培養(yǎng)對動物的愛心，尊重和愛護生命?？梢酝ㄟ^參與動物保護活動、參觀動物園和野生動物保護區(qū)等方式，了解動物的生活習性和保護意識。

總結：動物世界充滿了神奇和有趣的故事，讓我們一起走進這個美妙的世界，了解動物的秘密。我們也應該積極保護和關愛動物，讓它們與人類共同生活在和諧美麗的地球上。大班科學活動神奇的影子—幼兒園大班科學教案大班科學活動：神奇的影子

一、引入

在幼兒園的大班課程中，我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象——影子。影子是我們在日常生活中隨處可見的，但是對于它背后的科學原理，孩子們充滿了好奇。為了滿足孩子們的好奇心，我們設計了一次獨特的大班科學活動，主題就是“神奇的影子”。

二、活動內(nèi)容與步驟

1、影子的基礎知識

首先，我們會給孩子們講解影子的基本概念和原理。我們將解釋什么是影子，以及影子是如何形成的。為了使孩子們更好地理解，我們會用簡單的實驗來演示。

2、影子的變化

接下來，我們會引導孩子們探索影子的變化。我們將改變光源的位置和角度，觀察影子的形態(tài)和大小如何改變。這個實驗旨在讓孩子們明白，光源的位置和角度會直接影響影子的形態(tài)。

3、制作影子模型

在這個環(huán)節(jié)，我們會引導孩子們動手制作簡單的影子模型。他們會用紙板、剪刀、手電筒等工具，制作出各種形狀和大小的影子。通過這個活動，孩子們將更深入地理解影子的特性，同時也能鍛煉他們的動手能力。

4、影子繪畫

最后，我們會讓孩子們在白紙上畫出自己見過的影子，可以是太陽的影子，可以是樹葉的影子，也可以是他們想象中的影子。這個活動不僅能讓孩子們進一步理解影子，還能激發(fā)他們的想象力和繪畫能力。

三、總結

通過這次活動，孩子們不僅了解了影子的基本知識和原理，還親自動手探索了影子的變化和制作影子模型。這不僅增強了他們的科學知識，也培養(yǎng)了他們的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。我們相信，這次活動將對孩子們的成長產(chǎn)生深遠的影響。

在這次活動中，孩子們親身體驗了科學探索的樂趣，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。我們希望通過這次活動，孩子們能養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的科學態(tài)度，從而為他們的未來學習打下堅實的基礎。通過繪畫等形式，孩子們的創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮，這對他們今后的個人發(fā)展和社交能力也有著積極的影響。

總之，這次“神奇的影子”大班科學活動，不僅讓孩子們收獲了科學知識，更讓他們在實踐中感受到了科學的魅力，增強了他們的綜合素質(zhì)。我們期待未來能有更多類似的活動，幫助孩子們在探索中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，享受科學的樂趣。大班科學探究活動大班科學探究活動：奇妙的水循環(huán)

引言：在我們的生活中，水是一種必不可少的資源。水從哪里來？它是如何循環(huán)的？為了幫助孩子們了解水循環(huán)的原理，本次大班科學探究活動將帶領孩子們一起探索水的奧秘。

實驗過程：

1、準備實驗材料：孩子們需要準備一個透明的大玻璃缸、小石子、樹葉、水、塑料管子和燈光。

2、在玻璃缸的一側放置塑料管子，管子高度要高于缸內(nèi)水面。

3、在缸內(nèi)放入小石子和樹葉，觀察并記錄它們的位置。

4、向缸內(nèi)加水，注意不要讓水溢出。

5、在玻璃缸的另一側放置燈光，以便觀察水中的氣泡和流動。

6、孩子們可以觀察水從高處流入管子，然后從管子流出，形成水滴。同時，注意觀察小石子和樹葉的位置是否有所改變。

7、孩子們可以用筆和紙記錄下他們觀察到的現(xiàn)象，以便后續(xù)分析。

實驗結果：孩子們會發(fā)現(xiàn)，水從高處流入管子，然后從管子流出，形成了水滴。同時，小石子和樹葉的位置也發(fā)生了改變。這說明水流可以對物體產(chǎn)生沖擊力和浮力。

結論：通過本次實驗，孩子們了解了水循環(huán)的原理。水從海洋蒸發(fā)變成云，云再變成雨落到地面，最后又流回海洋，形成了水的循環(huán)。這個過程不僅為我們的生活提供了水源，也維持了地球上生態(tài)系統(tǒng)的平衡。孩子們在實驗中觀察到了水流的沖擊力和浮力，這些知識將在他們未來的學習和生活中發(fā)揮重要作用。

參考文獻：

1、《兒童科學實驗手冊》

2、《小學科學教材》大班科學活動——苔蘚大班科學活動——苔蘚

一、活動目標：

1、使幼兒對苔蘚的基本特征、生長環(huán)境、用途等方面有初步了解。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和自主探索能力，激發(fā)對自然科學的好奇心和求知欲。

3、通過對苔蘚的探究，增進對生態(tài)環(huán)境的關注和保護意識。

二、活動準備：

1、采集本地典型的苔蘚樣本。

2、制作關于苔蘚的PPT，內(nèi)容包括苔蘚的形態(tài)特征、生長環(huán)境、用途等。

3、為幼兒準備放大鏡、尺子等觀察工具。

4、準備畫紙、彩筆等繪畫工具，供幼兒描繪觀察到的苔蘚。

三、活動過程：

1、導入：教師引導幼兒回顧曾經(jīng)學過的有關植物的知識，提問：“你們知道什么是苔蘚嗎？”（幼兒自由回答）

2、觀察苔蘚：（1）教師展示采集到的苔蘚樣本，引導幼兒觀察其形態(tài)特征，如苔蘚的葉片顏色、形狀等。（2）借助放大鏡和尺子等工具，引導幼兒觀察苔蘚葉片的細微結構，如葉片上的紋理、孢子等。

3、學習苔蘚的生長環(huán)境：（1）教師播放PPT，展示苔蘚的生長環(huán)境，包括土壤、濕度、光照等方面。（2）引導幼兒探討苔蘚在這些環(huán)境下的生長特點，了解苔蘚對生態(tài)環(huán)境的要求。

4、了解苔蘚的用途：（1）教師播放PPT，展示苔蘚在生態(tài)環(huán)境中的重要作用，如吸附揚塵、保持水土等。（2）引導幼兒探討苔蘚在其他方面的用途，如藥用、制作工藝品等。

5、幼兒探索：（1）教師帶領幼兒到校園內(nèi)尋找苔蘚，讓幼兒親身體驗苔蘚的生長環(huán)境。（2）引導幼兒用畫筆描繪觀察到的苔蘚，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。

6、總結：（1）教師引導幼兒回顧本次活動的學習內(nèi)容，再次強調(diào)苔蘚的基本特征、生長環(huán)境及用途。（2）鼓勵幼兒在日常生活中的發(fā)現(xiàn)和探究，培養(yǎng)幼兒的自然科學探究精神。

四、活動延伸：

1、組織幼兒參與“保護苔蘚，守護生態(tài)環(huán)境”的主題活動，引導幼兒樹立環(huán)保意識。

2、在科學角提供更多關于苔蘚的書籍、資料等，鼓勵幼兒自主探究和學習。

3、引導幼兒在家庭中關注并保護苔蘚，例如：提醒家長在植樹節(jié)等活動中積極參與植樹造林，為苔蘚等植物創(chuàng)造良好的生長環(huán)境。

通過本次大班科學活動“苔蘚”，幼兒對苔蘚的基本特征、生長環(huán)境、用途等方面有了初步了解，提高了觀察能力和自主探索能力，同時也增進了對生態(tài)環(huán)境的關注和保護意識。在未來的教學活動中，我們將繼續(xù)關注幼兒的興趣和需求，設計更多具有探究性和實踐性的科學活動，為幼兒的全面發(fā)展提供有力支持。大班科學活動《烏龜?shù)拿孛堋反蟀嗫茖W活動：《烏龜?shù)拿孛堋?/p>

一、活動目標：

1、幼兒們能夠了解烏龜?shù)幕咎卣鳌⑸盍曅院蜕鷳B(tài)價值。

2、幼兒們能夠探索并理解烏龜?shù)膽し磻透兄芰Α?/p>

3、通過此次活動，提高幼兒們的觀察力、邏輯思維能力和科學探究精神。

二、活動準備：

1、一只活烏龜或仿真模型。

2、關于烏龜?shù)膱D片和視頻資料。

3、實驗器材和教具：如水盆、水、放大鏡等。

三、活動過程：

1、引導階段：通過播放圖片和視頻資料，向幼兒們展示烏龜?shù)幕拘螒B(tài)、生活環(huán)境和行為習性，激發(fā)幼兒們對烏龜?shù)暮闷嫘摹?/p>

2、觀察階段：提供活烏龜或仿真模型給幼兒們觀察。引導他們觀察烏龜?shù)耐庑翁卣?，如硬殼、四條腿、短尾巴等。并鼓勵他們用放大鏡仔細觀察，發(fā)現(xiàn)更多的細節(jié)。

3、實驗階段：準備一個水盆，將烏龜或仿真模型放入水中，觀察其游泳和呼吸方式。再通過改變水的深度和溫度，觀察烏龜?shù)膽し磻?/p>

4、討論階段：組織幼兒們進行小組討論，分享他們觀察到的烏龜特征和實驗結果。引導他們思考烏龜?shù)纳盍曅院瓦m應環(huán)境的能力。

5、總結階段：教師對幼兒們的發(fā)現(xiàn)和思考進行總結，強調(diào)觀察、實驗和討論的重要性。鼓勵幼兒們在日常生活中多提問、多探索，培養(yǎng)科學探究精神。

四、活動延伸：

1、幼兒們可以畫一只烏龜，展示他們所理解的烏龜特征。

2、在家中和家長一起尋找更多的烏龜圖片和資料，了解更多關于這個神奇動物的知識。

3、在自然環(huán)境中尋找類似烏龜?shù)膭游?，觀察它們的外形和行為習性。

通過這次科學活動，幼兒們不僅能夠了解烏龜?shù)纳锾匦?，還能提高觀察力和邏輯思維能力。讓我們一起尊重和保護這些神奇而美麗的生物吧！大班科學活動《會變的月亮》大班科學活動《會變的月亮》

一、活動目標：

1、引導幼兒了解月亮是有陰晴圓缺的變化，知道每月的月相是不同的。

2、激發(fā)幼兒對宇宙的好奇心，愿意參與探索月亮的活動。

3、初步理解月相變化與太陽和地球之間的關系。

二、活動準備：

1、PPT課件《會變的月亮》。

2、太陽、地球、月亮手偶各一個。

3、月相盒、記錄表、水彩筆。

三、活動過程：

1、導入：出示月亮手偶，引起幼兒興趣。

（1）教師：小朋友們，今天月亮寶寶要來和我們做朋友，大家開心嗎？那讓我們一起歡迎月亮寶寶吧！

（2）教師模仿月亮說話：小朋友們好，我是月亮寶寶，很高興能和小朋友們做朋友。我有一個特點，你們想知道是什么嗎？

2、引導幼兒了解月亮的變化和記錄。

（1）教師播放PPT課件《會變的月亮》：小朋友們看，這是我每個月的不同樣子，我每個月都有變化，所以我叫“月相”。

（2）教師引導幼兒觀察記錄表：現(xiàn)在，我們來看看記錄表，這是一個月的月相，你們能看出有什么變化嗎？

（3）教師操作手偶并講解：我們一起來看看這一個月的月相吧！第一天是新月，月亮寶寶和太陽在兩邊；第二天和第三天，月亮寶寶慢慢變大，太陽慢慢變?。坏谒奶焓巧舷以?，月亮寶寶變大了；第五天和第六天，月亮寶寶慢慢變小，太陽慢慢變大；第七天是下弦月，月亮寶寶變得很小；第八天和第九天，月亮寶寶又慢慢變大；第十天是新月，月亮寶寶和太陽又都在兩邊了。

（4）教師請幼兒回憶并講述自己記錄的結果。

3、通過觀察課件和月相盒，了解月相形成的原因。

（1）教師：小朋友們，你們知道為什么月亮會有這些變化嗎？

（2）教師出示月相盒：這個盒子可以讓我們看到月亮的變化過程，我們一起來看看吧！

（3）教師操作月相盒，讓幼兒觀察并描述月亮的變化。

（4）教師結合課件和月相盒進行講解：月亮反射太陽的光，因為地球遮擋了一部分太陽的光，所以月亮的大小會不斷變化。當月亮被地球遮擋掉一半的時候，就是下弦月；當月亮被太陽遮擋掉一半的時候，就是滿月。而新月就是月亮和太陽在兩邊的時候。

4、幼兒觀察月相并記錄。

（1）教師：接下來，我們來做一個有趣的小實驗，請小朋友們觀察一下自己每個月的月相，然后把它記錄下來。

（2）教師組織幼兒觀察并記錄每個月的月相。

5、結束活動。

（1）教師總結：今天我們學習了月亮寶寶的變幻規(guī)律，也知道了月亮和太陽之間的關系。下次我們再看到月亮寶寶的不同樣子時，就可以告訴身邊的人這是為什么了。

（2）教師與幼兒告別：時間不早了，我們也該和月亮寶寶告別了。希望