家訪手記-不可忽視的那份關(guān)愛

★精品文檔★家訪手記:不可忽視的那份關(guān)愛家訪手記:不可忽視的那份關(guān)愛2016 年九月，我走上教師崗位，擔任四（ 1）班班主任，開始與孩子們一起快樂的學習與生活。作為一個老師，尤其是一名班主任，我應(yīng)該做什么呢？是引領(lǐng)孩子快樂學習，健康成長。通過一個學期的觀察與了解，我將班上學生分為四類。第一類：品學兼優(yōu)的孩子，他們聰明好學，勤奮努力，有很強的接受能力和自控能力，成績優(yōu)異穩(wěn)定；第二類：他們學習努力，做事認真，但由于基礎(chǔ)不扎實，學習方法不正確，以致于學習不拔尖；第三類：他們活潑好動，自控能力差，常常上課思想不集中，遲交甚至缺交作業(yè)，成績普遍不好。第四類：他們善良懂事，態(tài)度認真，學習努力，渴望有理想的成績，但往往成績總是不盡如人意，以致于他們自信心大打折扣。在教學中，我們常常給予第一類和第三類學生更多的關(guān)注，然而比起其他學生，第四類學生——我們暫且稱其“后進生”，是我最心疼的孩子，他們往往容易被我們老師所忽視。而這些學習上有困難的學生最需要的恰恰是我們老師對他們的重視和關(guān)愛，他們更需要班主任的細心呵護，關(guān)懷體貼，理解尊重，諄諄誘導(dǎo)“要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠?！边@句話也許夸張了些，卻實實在2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)1/5★精品文檔★在地告誡我們，對待后進生切不可疏忽大意。作為一名班主任，我有責任，有義務(wù)，而且也應(yīng)該有足夠的能力幫助這些后進學生，將融融的師愛灑向他們，使他們也能和其他學生一樣健康、快樂地成長，展現(xiàn)自己獨特的風采。為此，2012年2月，我開始了以關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生為目的的家訪。家訪是學校教育的延伸，是情感溝通的橋梁，它能拉近家長與老師的距離，更能打開學生的心扉，走進他們的心靈世界，感受他們，了解他們，鼓勵他們，從而幫助他們。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。家訪手記1、家訪對象：學生鄧 XX。文靜內(nèi)向，沉默寡言，說話音量小。做事任勞任怨，作業(yè)書寫認真，但粗心，學習成績較差。、家訪目的：了解她在家的情況，父母的教育方法，改進學習習慣和方法，增強孩子對學習的興趣和信心，鼓勵她主動與同學，老師問好，交流。、家訪時間：2016年2月8日、家訪情況：下午來到鄧 XX家中，家長感到十分的意外和高興，有點“受寵若驚”的感覺。一家人都非常熱情地接待了我們。當時，鄧 XX在樓上看電視，見到我的到來，開始非常緊張，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)2/5★精品文檔★站在樓梯口不知所措。我知道她平時很害羞，不愛主動和人打招呼，所以，我特意親切地說：“鄧鄧XX，來，坐到老師旁邊來?！彼p輕地喚了一聲周老師，便在我身邊坐下，雖然有點拘束，但隨著我和家長之間談話的進行，她慢慢放松了。這次面對面的促膝長談，我了解到，鄧 XX從小就是個性格比較內(nèi)向的女孩，在家里是個懂事的孩子，但膽子小，害怕主動與人交流。每次放學總會主動完成家庭作業(yè)，但學習吃力，家長想了一些辦法，成績一直不理想。針對這些情況，我首先表揚了鄧 XX：她在學校，遵守紀律，做事認真，任勞任怨，作業(yè)書寫工整漂亮。聽到我的表揚，我看到鄧XX臉上雖然紅了，有點不好意思，但我明顯捕捉到了她嘴角輕輕上揚時的微笑。美國心理學家查絲雷爾說： “稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！崩蠋?，應(yīng)真心誠意地適時稱贊學生，給他們以信心和動力。接著，我根據(jù)鄧XX學習的實際情況，找到了可能存在的問題。如：學習基礎(chǔ)比較薄弱，學習方法不正確，學習上不夠大膽和主動并相應(yīng)提出了一些可行的方法，與家長一起討論，爭取得到家長的支持與配合。我也順勢的建議她父母，我能理解家長面對孩子成績不理想時的心情，但只要孩子盡力了，孩子不需要責備，更多的需要是鼓勵，是關(guān)心和支持。我們在日常生活中應(yīng)多對她進行賞識教育，多看到孩子的優(yōu)點，多夸贊孩子，多與孩子進行交流，讓她更多一些自信，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)3/5★精品文檔★但不要給予孩子太大的壓力，以免孩子背上沉重的思想包袱。最后，我微笑著對鄧XX說：“老師喜歡你，同學們也喜歡你，以后如果有什么問題，可以大膽地問老師，問同學，我們都會幫助你的。周老師若能聽到你的聲音，將會更加高興的，所以，以后大聲地打招呼， 好嗎？”她輕輕地點頭說：“好?！薄⒓以L結(jié)果：自從那次家訪后，鄧XX的作業(yè)認真了，錯誤越來越少了，課堂上偶爾也會看到她舉起的小手，雖然聲音不大，但至少她敢于表達自己了，語文和英語成績也進步了。另外，也能下課主動走到老師身邊，聽我說話，向我問好！看到她的點滴進步，我都會很開心，很欣慰?，F(xiàn)在，下課碰到她，我也會停下來，和她隨意的交談幾句，表揚和鼓勵她，或者交給她一些小任務(wù)。我知道他會很認真的去完成，同時，我也能感受到她內(nèi)心中的那份喜悅。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界， 就必須把自己當作學生的朋友，去感愛他們的喜怒哀樂。有時一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得問題學生的愛戴和信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學習成功的樂趣。對于后進生，我們需要傾注愛心，以尊重、賞識喚起他們2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)4/5★精品文檔★的進取心，以真誠、寬容激發(fā)他們的上進心，以情感叩開那扇心門，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他