高考模擬作文寫(xiě)作：以“苦難”為話(huà)題的作文導(dǎo)寫(xiě)

高考模擬作文寫(xiě)作：以“苦難”為話(huà)題的作文導(dǎo)寫(xiě)原題再現(xiàn)面對(duì)苦痛或苦難，人的感受、見(jiàn)解和行為會(huì)有差異。有人說(shuō)苦痛能夠毀滅人，也有人說(shuō)苦痛能夠使人崇高：有人說(shuō)苦難是磨煉人的最高學(xué)府，也有人說(shuō)苦難不值得贊美，苦難就是苦難……以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；

不少于800

字．審題立意這是一道思辨類(lèi)“話(huà)題”作文。材料可以分成三個(gè)層次：第一個(gè)層次是提出面對(duì)“苦痛”或“苦難”人會(huì)有不同的感受、見(jiàn)解和行為。第二層次是針對(duì)“苦痛”的兩種截然不同的觀點(diǎn)，前者強(qiáng)調(diào)苦痛的消極作用——?dú)缛?；后者?qiáng)調(diào)苦痛的積極作用——使人崇高。第三層是針對(duì)“苦難”的不同觀點(diǎn)，前者強(qiáng)調(diào)苦難的積極意義——磨煉人，后者強(qiáng)調(diào)苦難的消極意義，提出苦難不值得被贊美的看法。省略號(hào)提示人們對(duì)于“苦痛”或“苦難”還有其他的感受、見(jiàn)解或行為。寫(xiě)作議論文時(shí)要著重思考后兩層相反結(jié)論形成的原因與前提，尤其是最后一層中對(duì)苦難的看法?！翱嚯y不值得被歌頌”是余華《活著》里的經(jīng)典名言，學(xué)生如果在這個(gè)點(diǎn)上深挖思考會(huì)比較有新意。如何在作文中呈現(xiàn)對(duì)“苦痛”或“苦難”的辯證思考，是學(xué)生的思辨能力的體現(xiàn)，也是議論文寫(xiě)好的關(guān)鍵。寫(xiě)作記敘類(lèi)文體時(shí)重點(diǎn)呈現(xiàn)“苦痛”或“苦難”的細(xì)節(jié)和體驗(yàn)。在選材和描寫(xiě)上下功夫，能夠體現(xiàn)出苦痛和苦難對(duì)于個(gè)人、群體、社會(huì)乃至人類(lèi)的意義，引發(fā)人們對(duì)于所描繪的“苦痛”或“苦難”的思考。參考立意參考立意：1.苦難的積極作用·。2.苦難改變?nèi)松?.如何面對(duì)苦難。4.苦難的本質(zhì)。時(shí)評(píng)賞析路漫漫兮

苦難非難2021年06月11日13:53

來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)作者：張欽城“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。”“每個(gè)優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時(shí)光，那段時(shí)光，是付出了很多努力，卻得不到結(jié)果的日子，我們把它叫作扎根?！笨嚯y、挫折、逆境、失敗也是一筆財(cái)富，讓你沉潛修煉，飽嘗人生酸甜苦辣，不枉短暫百十年。而今更篤凌云志，莫教冰鑒負(fù)初心，唯愿自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里，唯愿你出走半生，歸來(lái)仍是少年?？嚯y非難，而是對(duì)你的磨礪和考驗(yàn)，讓你懂得半絲半縷、物力維艱。我們不能選擇自己的出生，但我們可以決定自己的人生，人生的各種際遇多是能自己主動(dòng)爭(zhēng)取的，尤其是在教育相對(duì)公平、物質(zhì)不再匱乏的現(xiàn)在。只要你矢志不渝、志存高遠(yuǎn)，你用腳測(cè)量過(guò)的水田和小河，會(huì)是你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的萬(wàn)里長(zhǎng)江，你夜里摸黑回家的小路，也會(huì)是一條助你邁步向前的康莊大道。苦難非難，亦是對(duì)你的勉勵(lì)和教育，讓你懂得不負(fù)韶華、勇?tīng)?zhēng)一流。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，一個(gè)人如若不經(jīng)受點(diǎn)苦難，難免虛度年華，該學(xué)習(xí)的年紀(jì)如若懶惰懈怠，用書(shū)之時(shí)才方知恨少。遭受苦難，會(huì)讓你蓬勃“心力”，讓你懂得“珍惜”，讓你抖擻精神、鼓舞斗志。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。古往今來(lái)的先賢圣哲，亦是如此?？嚯y非難，更是對(duì)你的塑造和完善，讓你懂得升華自我、推己及人。在苦難中，總會(huì)有讓你難忘的人或事，總有一剎那流光一閃，讓你領(lǐng)悟生命之美好，希望之珍貴，讓你百尺竿頭，更進(jìn)一步?？嚯y可以讓你在家徒四壁時(shí)，感覺(jué)燭火夜讀的酸楚與快樂(lè)，可以讓你從心底鳴謝良師益友的鼓勵(lì)和陪伴，讓你塑造先利他后利己的偉大品格，讓你回首過(guò)往時(shí)依然不忘那顆年少的初心，那崢崢歲月、自信人生。“不要成為苦難制造者”，是期盼也是警鐘2023年06月20日07:38來(lái)源：紅網(wǎng)作者：柳芯雨據(jù)澎湃新聞報(bào)道，6月16日晚，中南大學(xué)公共管理學(xué)院公布了院長(zhǎng)許源源在2023年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話(huà)全文。他說(shuō)：“但我更希望的是，我們既不要走進(jìn)‘苦難’這所大學(xué)，也不要成為別人‘苦難’的制造者；既要自身遠(yuǎn)離苦難，也要遠(yuǎn)離一切制造苦難的可能……”對(duì)于即將踏入社會(huì)第一步的廣大學(xué)子來(lái)說(shuō)，這一席話(huà)是期盼也是警鐘，是對(duì)學(xué)生的祝福，也是對(duì)當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)狀的折射，更是在傳授“人生第一課”。苦難的來(lái)源，往往是我們?nèi)吮旧怼Ｎ唇?jīng)思考說(shuō)出的話(huà)，不計(jì)后果做出的行動(dòng)，明知不可為而為之，都可能會(huì)靠近苦難、制造苦難，甚至自取滅亡。院長(zhǎng)的寄語(yǔ)向我們傳授了“人生第一課”，便是要成為一名擁有同理心的正常普通人。在這個(gè)人人都有“麥克風(fēng)”的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在某些時(shí)候竟成了制造苦難的快捷之路。于是，我們看到，部分人借由這一途徑肆意發(fā)泄情緒，他們感受不到帶著妝容崩潰于孩子喪生時(shí)的女人，她只是一位體面的母親；他們無(wú)法理解染著一頭粉色頭發(fā)看望爺爺?shù)呐?，她只是一位孝順的孫女。但必須清楚，網(wǎng)絡(luò)鍵盤(pán)不應(yīng)只是毫無(wú)感情的黑白鍵，網(wǎng)絡(luò)背后的我們也不應(yīng)成為罔顧法律、制造苦難的人。不要因?yàn)樽约核庥龅目嚯y而抱怨世界的不公，嫉妒別人的擁有。事實(shí)上，我們能做的是從苦難中破繭成蝶，化苦難為希望，而這也是必學(xué)的“人生第一課”。天才翻譯家金曉宇幼年眼部殘疾，后來(lái)又確診為躁郁癥患者，但他沒(méi)有沉溺于痛苦，而是選擇勇敢地把痛苦解決掉，翻譯就是他與命運(yùn)對(duì)抗的唯一武器，他在苦難中開(kāi)出堅(jiān)韌之花。世界以痛吻我，我將報(bào)之以歌。當(dāng)我們踏出大學(xué)校園，即將迎來(lái)新的人生篇章時(shí)，是茫然的、是害怕的，然而此時(shí)的我們也是最有一腔熱血，最有一顆赤誠(chéng)之心的。即使會(huì)身陷絕境，也要不改初心傳遞溫暖與愛(ài)。院長(zhǎng)許源源的寄語(yǔ)不僅是對(duì)畢業(yè)學(xué)子寄予希望，更是對(duì)處于社會(huì)上的每一個(gè)人的一個(gè)祝福。魯迅先生曾說(shuō)：“青年所多的是生力，遇見(jiàn)深林，可以辟成平地；遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木；遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉?！比绻澜绫緵](méi)有光，那就讓自己綻放光芒，照亮前行的路。若你不幸被苦難的荊棘纏住雙腳