下定義格式課件

壓縮語段

下定義提取關(guān)鍵詞壓縮語段

下定義提取關(guān)鍵詞11、首先要恰當(dāng)?shù)卣业皆摱x的所需的“屬概念”（語法上就是一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹行脑~），定義的公式是：被定義者（種概念）=（本質(zhì)特征）種差+（大概念）屬概念2、抓住事物的本質(zhì)特征，準(zhǔn)確地篩選語段中的關(guān)鍵信息；3、歸納相同信息，刪除重復(fù)或多余信息；5、在字?jǐn)?shù)允許的情況下盡可能多地涵蓋重要信息，排列語序。6、這種題型的答題格式為：……是……一.下定義類語段壓縮題解題技巧：1、首先要恰當(dāng)?shù)卣业皆摱x的所需的“屬概念”一.下定義類語段2下定義題型解題注意1：A.確定好定義的大框架。B.能揭示本質(zhì)特征的要點(diǎn)應(yīng)完備。C.語言應(yīng)通順。定語排序應(yīng)合理，不能缺少必要的成分。下定義題型解題注意1：3下定義必須注意2：

⒈不得循環(huán)使用。如“遺傳是……遺傳”。⒉不得使用否定。如“遺傳不是……”⒊不得使用修辭。如“書目就是打開知識(shí)寶庫的鑰匙”。下定義必須注意2：

⒈不得循環(huán)使用。如“遺傳是……遺傳”。4【例】試比較下面的兩種形式，都是下定義嗎？（1）自來水筆是一種有著金屬筆頭，能吸墨水的筆。（2）自來水筆是一種筆，它有著金屬筆頭，能吸墨水。下定義格式：概念=種差+屬類

認(rèn)真思考，別吵，

第一種為下定義格式第二種則是解釋。【例】試比較下面的兩種形式，都是下定義嗎？下定義格式：5對象（種/小概念）+是+屬性（定語）+范疇（屬/大概念）。用符號(hào)表示：一、mm是一種S1S2S3……的MM。二、mm是S1S2S3……的一種MM。下定義格式對象（種/小概念）+是+屬性（定語）+范疇（屬/大概念）。下6創(chuàng)造思考教學(xué)以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為目標(biāo)。創(chuàng)造性思維具有以下特點(diǎn)：創(chuàng)造性思維結(jié)果對于思考或者文化而言具有新穎性和價(jià)值；創(chuàng)造性思維是非傳統(tǒng)的，具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性的思維活動(dòng)；創(chuàng)造性思維的任務(wù)是將原來模糊的、不明確的問題清楚地勾畫出來，或提出某種方案加以解決?！纠?】：給“創(chuàng)造性思維”下一個(gè)準(zhǔn)確的定義，不超過50個(gè)字。~~~~~~創(chuàng)造思考教學(xué)以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為目標(biāo)。創(chuàng)造性7參考答案創(chuàng)造性思維是一種新穎而具有價(jià)值的，有著高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性且能清楚地勾畫和解決問題的非傳統(tǒng)思維活動(dòng)。參考答案創(chuàng)造性思維是一種新穎而具有價(jià)值的，有著高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)8

［例2］提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。(2003年高考全國卷第24題)①遺傳是一種生物自身繁殖過程。②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的相同發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身。④這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。參考答案：

遺傳是生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。［例2］提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定9實(shí)戰(zhàn)演練1、根據(jù)以下文字，給“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”下一個(gè)定義。（40字以內(nèi)）以前的經(jīng)濟(jì)，以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱，以稀缺自然資源為主要依托。而“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”則以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)支柱，以智力資源為首要依托。因此，“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”是一種可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，它是一種新型的經(jīng)濟(jì)。答案：知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一支柱、以智力資源為首要依托的可持續(xù)發(fā)展的新型經(jīng)濟(jì)。實(shí)戰(zhàn)演練1、根據(jù)以下文字，給“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”下一個(gè)定義。（40字102、從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。（3分）

①心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)

②這種活動(dòng)必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法來妥善處理各種心理問題

③這種活動(dòng)通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達(dá)到咨詢目的

心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。直擊高考09年福建2、從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。（3分11二.提取關(guān)鍵詞提取關(guān)鍵詞，就是在給定的一段話中提取出關(guān)鍵詞，而關(guān)鍵詞要能夠概括出這段話的主要信息。

二.提取關(guān)鍵詞12

【例題1】：（2005全國卷）提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。（4分）據(jù)報(bào)道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。答案：古籍修復(fù)人才不足

13［演練1］提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語。（4分）（06廣東卷）從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所