數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件

第六章數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容第六章數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容1第六章數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的確定數(shù)學(xué)教學(xué)原則令數(shù)學(xué)教學(xué)方法數(shù)學(xué)知識的教學(xué)第六章數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容2§6.1數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的確定數(shù)學(xué)教育的基本功能實(shí)用性,思維訓(xùn)練,選拔性§6.1數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的確定3二、我國20世紀(jì)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的變遷1923年北京《初級中學(xué)算學(xué)課程綱要》數(shù)理關(guān)系;自然工具;生活需要:論理能力1951年《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》規(guī)定之目的形數(shù)知識;科學(xué)習(xí)慣;辨證思想;應(yīng)用技能令1963年《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的提法使中國數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的重點(diǎn)有變化掌握“雙基”,突出“三大能力”,“適應(yīng)未來需要”實(shí)用功能減弱,強(qiáng)化思維素質(zhì)培養(yǎng))20世紀(jì)80年代,撥亂反正,回到63年目標(biāo)提法20世紀(jì)90年代:素質(zhì)教育與能力發(fā)展二、我國20世紀(jì)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的變遷42019年九年義務(wù)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)(1)必需的“雙基”.(知識、技能;新近又+基本活動經(jīng)驗(yàn)、思想方法-四基”)(2)數(shù)學(xué)地思考方式,數(shù)學(xué)應(yīng)用意識令(3)體會數(shù)學(xué)與自然、與社會的關(guān)系,數(shù)學(xué)價(jià)值,增進(jìn)理解,樹立信心(4)具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力——這一總體目標(biāo)體現(xiàn)在實(shí)用功能,思維培養(yǎng),數(shù)學(xué)價(jià)值,情感態(tài)度,實(shí)踐能力等方面都有新的提法.2019年九年義務(wù)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)52019年普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)總體目標(biāo):(在義務(wù)的基礎(chǔ)上)進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。令三維目標(biāo)框架:—知識與技能(知識目標(biāo))過程與方法(能力目標(biāo))——情感、態(tài)度與價(jià)值觀(德育目標(biāo))這三者之間不可分割、互相聯(lián)系,體現(xiàn)了過程與結(jié)果的整體的有機(jī)結(jié)合2019年普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)6具體目標(biāo):1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程2提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力3提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括實(shí)際應(yīng)用問題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力具體目標(biāo):74.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和做出判斷5提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的針研精神和科學(xué)態(tài)度。6具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值、科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)賀,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界現(xiàn)4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)8三、確定中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的的主要依據(jù)國家教育方針;社會需求;數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn);教師狀況;學(xué)生年齡特征三、確定中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的的主要依據(jù)9四、認(rèn)識新數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)打好基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)五個(gè)基本能力主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力情感、態(tài)度、價(jià)值觀與數(shù)學(xué)課程的結(jié)合四、認(rèn)識新數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)10數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件11數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件12數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件13數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件14數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件15數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件16數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件17數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件18數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件19數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件20數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件21數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件22數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件23數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件24數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件25數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件26數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件27數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件28數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件29數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件30數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件31數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件32數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件33數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件34數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件35數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件36數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件37數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件38數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件39數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件40數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件41數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件42數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件43數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件44數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件45數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件46數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件47數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件48數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件49數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件50數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件51數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件52數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件53數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件54數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件55數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件56數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件57數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件58數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件59數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件60數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件61數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件62數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件63數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件64數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件65數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件66數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件67數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件68數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件69數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件70數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件71數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件72數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件73數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件74數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件75數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件76數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件77數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件78數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件79數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件80數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件81數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件82數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件83數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件84數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件85數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件86數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件87數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件88數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件89數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件90數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件91數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件92數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件93數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件94數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件95數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件96數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件97數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件98數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件99數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件100數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件101數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件102數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件103數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件104數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件105數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件106數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件107數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件108數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件109數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件110數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件111數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件112數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件113數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件114數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件115數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件116數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件117數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件118數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件119數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件120數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件121數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件122數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件123數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件124數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件125數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件126數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件127數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件128數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件129數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件130數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件131數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件132數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件133數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件134數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件135數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件136數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件137數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件138數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件139數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件140數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件141數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件142數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容課件143