部編人教版2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷及答案(含四套題)

………………○………………外………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………此卷只裝訂不密封………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○…學(xué)校：______________姓名：_____________班級(jí)：_______________考號(hào)：______________________語(yǔ)文試題第=PAGE4*2-17頁(yè)（共=SECTIONPAGES4*28頁(yè)）語(yǔ)文試題第=PAGE4*28頁(yè)（共=SECTIONPAGES4*28頁(yè)）語(yǔ)文試題第=PAGE3*2-15頁(yè)（共=SECTIONPAGES4*28頁(yè)）語(yǔ)文試題第=PAGE3*26頁(yè)（共=SECTIONPAGES4*28頁(yè)）部編人教版2022--2023學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)試卷六年級(jí)語(yǔ)文（滿分：100分時(shí)間：60分鐘）題號(hào)一二三四總分分?jǐn)?shù)一、書(shū)寫(xiě)展示（5分）1.全卷請(qǐng)用黑色鋼筆或水筆書(shū)寫(xiě)，字跡清楚，卷面整潔，如需更正請(qǐng)使用修改符號(hào)。（2分）2.用楷書(shū)謄寫(xiě)下面的句子，注意書(shū)寫(xiě)正確，行款整齊，要有一定的速度。（3分）不要讓生活中的不快樂(lè)像烏云一樣纏繞心頭，要把那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴陽(yáng)光般的快樂(lè)小碎片編織成網(wǎng)，徜徉在快樂(lè)的網(wǎng)中，生活無(wú)論何時(shí)都會(huì)充滿陽(yáng)光。二、積累運(yùn)用（31分）（一）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）冬天的校園依然活力dàngyàng（）。你瞧，松樹(shù)在寒風(fēng)中昂首yìlì（），不tuírán（），不bàoyuàn（）；玩熱了的孩子們敞開(kāi)yījīn（），在操場(chǎng)上玩得wànghūsuǒyǐ（）；héǎi（）的老師正在耐心地教育隨意xuānnào（）的孩子。（二）選擇題。（12分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.曝曬（bào）單?。╞ó）縫隙（fèng）手榴彈（dàn）B.一盞（zhǎn）呻吟（yíng）衣裳（shang）叫嚷（rǎng）C.廚房（chú）瘦削（xuē）培養(yǎng)（pái）叱咤風(fēng)云（zhà）D.皺紋（zhòu）笨拙（zhuō）晶瑩（yíng）入場(chǎng)券（quàn）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一組是（）A.粉身碎骨威風(fēng)凜凜自做自受心滿意足B.念念有詞全神貫注畫(huà)龍點(diǎn)睛參差不齊C.大步流星心驚肉跳天籟之音恍然大物D.惟妙惟肖技高一愁資源有限微波粼粼3.下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A.以為/世無(wú)足/復(fù)為/鼓琴者。B.尾搐/入兩股間。C.兩三點(diǎn)/雨山前。D.一水/護(hù)田/將綠繞。4.對(duì)下列句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。（個(gè)體描寫(xiě)）B.將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。（動(dòng)作描寫(xiě)）C.屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。（環(huán)境描寫(xiě)）D.他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（神態(tài)描寫(xiě)）5.下列學(xué)法指導(dǎo)有誤的一項(xiàng)是（）A.演講時(shí)，觀點(diǎn)要鮮明，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)，姿態(tài)要大方。B.小說(shuō)會(huì)借環(huán)境描寫(xiě)來(lái)突顯人物形象。關(guān)注環(huán)境描寫(xiě)，有利于我們理解人物形象。C.做課堂筆記，是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。記錄內(nèi)容為老師講的重要內(nèi)容。D.閱讀文章時(shí)，我們要注意從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去，同時(shí)還要有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法。6.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《竹節(jié)人》一文通過(guò)對(duì)制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒(méi)收竹節(jié)人卻也自己偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫(xiě)，表現(xiàn)了童年生活的童真童趣。B.《七律·長(zhǎng)征》為我們展示了五幅“征難圖”：騰躍五嶺山，疾跨烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。C.《京劇趣談》通過(guò)介紹京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和效用，展現(xiàn)了京劇藝術(shù)的魅力，表達(dá)了作者對(duì)京劇的喜愛(ài)之情。D.《好的故事》一文中，魯迅用大量筆墨寫(xiě)了現(xiàn)實(shí)之景，給人留下深刻的印象。7.下列對(duì)人物表述不正確的一項(xiàng)是（）A.魯迅，原名周樹(shù)人，他是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，他為自己想得少，為別人想得多。B.王愿堅(jiān)筆下的郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來(lái)充滿了憧憬，但為給后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的路，他犧牲了。C.《橋》一文為我們呈現(xiàn)了一位心系群眾、臨危不亂、不徇私情的老支書(shū)。D.阿廖沙是意大利作家亞米契斯筆下的主人公。8.下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）①拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。②冬天的百草園比較的無(wú)味，雪一下，可就兩樣了。③薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。④但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。⑤看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。⑥掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著。A.①②③⑥⑤④B.①②③④⑥⑤C.②③①⑤⑥④D.②①③⑥⑤④（三）按課文內(nèi)容填空。（10分）1.那些小丘的線條是那么，就像只用綠色，不用的中國(guó)畫(huà)那樣，到處，輕輕流入云際。2.這學(xué)期，我們又積累了許多古詩(shī)詞。從“，”中我們感受到辛棄疾筆下豐收的喜悅：從“，”中我們欣賞到了朱熹眼前的春日美景；從“，”我們仿佛看到了劉禹錫筆下波濤洶涌的黃河。三、閱讀理解（34分）（一）吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去，我跑到前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。說(shuō)來(lái)也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開(kāi)窗子，涼爽的氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。1.用“”畫(huà)出文中具體描寫(xiě)“盼”這一心理活動(dòng)的句子。這樣寫(xiě)的好處是。（2分）2.圍繞“盼”，作者的心情不斷地發(fā)生變化：（）→（）→（）（3分）3.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了描寫(xiě)，讀來(lái)感覺(jué)與自己盼雨的心理不符，你覺(jué)得可以去掉嗎？為什么？（3分）4.你盼過(guò)什么？寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（3分）（二）刮骨療毒①羽嘗為流矢②所中，貫其右臂，后創(chuàng)③雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：“矢鏃④有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，創(chuàng)骨去毒，然后此患乃除耳⑤?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈⑥之。時(shí)羽適⑦請(qǐng)諸將飲食相對(duì)，臂血流離⑧，盈于盤(pán)器，而羽割炙⑨引酒，言笑自若。【注釋】：①選自《三國(guó)志》。②流矢：亂箭。③創(chuàng)：傷口。④鏃：箭頭。⑤耳：語(yǔ)氣詞。⑥劈：用刀破開(kāi)。⑦適：恰好。⑧流離：淋漓。⑨炙：烤熟的肉。1.本文選自。（1分）2.“然后此患乃除耳”句子中的“患”意為（）。（1.5分）A.患難B.憂慮C.隱患D.患者“此患”指的是。（1分）（用短文中原句回答）3.以下選項(xiàng)有誤的一項(xiàng)是（）（1.5分）A.短文中的“羽”指的是西楚霸王項(xiàng)羽。B.從“貫其右臂”可以看出“羽”傷勢(shì)嚴(yán)重。C.短文刻畫(huà)了“羽”的動(dòng)作、神態(tài)，來(lái)體現(xiàn)人物品質(zhì)。D.“臂血流離，盈于盤(pán)器”可以體會(huì)到此次治療給“羽”造成了很大的傷害。4.以下理解不正確的一項(xiàng)是（）（1.5分）A.“羽嘗為流矢所中”中的“嘗”意為曾經(jīng)。B.“當(dāng)破臂作創(chuàng)，創(chuàng)骨去毒”句子中兩個(gè)“創(chuàng)”意思一樣，都是傷口的意思。C.“飲食相對(duì)”意為圍坐在一起喝酒進(jìn)餐。D.“盈于盤(pán)器”中的“盈”意為充盈、漫出。5.結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中的“羽”給你留下什么印象。（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）（3分）（三）莫泊桑拜師莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名作家。他從小酷愛(ài)寫(xiě)作，（）地寫(xiě)下了許多作品，但這些作品都是平平常常的，沒(méi)有什么特色。莫泊桑（），于是，他去拜法國(guó)文學(xué)大師福樓拜為師。一天，莫泊桑帶著自已寫(xiě)的文章，去請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)。他坦白地說(shuō)：“老師，我已經(jīng)讀了很多書(shū)，為什么寫(xiě)出來(lái)的文章總感到不生動(dòng)呢？”“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，是你的功夫還不到家?！备前荩ǎ┑卣f(shuō)?！澳恰鯓硬拍苁构Ψ虻郊夷兀俊蹦瓷＜鼻械貑?wèn)。“這就要肯吃苦，勤練習(xí)。你家門(mén)前不是天天都有馬車(chē)經(jīng)過(guò)嗎？你就站在門(mén)口，把每天看到的情況，都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來(lái)，而且要長(zhǎng)期記下去?！钡诙?，莫泊桑真的站在家門(mén)口，看了一天大街上來(lái)來(lái)往往的馬車(chē)，可是一無(wú)所獲。接著，他又連續(xù)看了兩天，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。萬(wàn)般無(wú)奈，莫泊桑只得再次來(lái)到老師家。他一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“我按照您的教導(dǎo)，看了幾天馬車(chē)，沒(méi)看出什么特殊的東西，那么單調(diào)，沒(méi)有什么好寫(xiě)的?！薄安?，不不！怎么能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫(xiě)呢？那富麗堂皇的馬一回事，跟裝飾簡(jiǎn)陋的馬車(chē)是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車(chē)是怎樣走的？狂風(fēng)暴雨中的馬車(chē)是怎樣走的？馬車(chē)上坡時(shí)，馬怎樣用力？車(chē)下坡時(shí)，趕車(chē)人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一些你都能寫(xiě)得清楚嗎？你看，要是仔細(xì)觀察，怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫(xiě)呢？”福樓拜（）地說(shuō)著，一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。從此，莫泊桑天天在大門(mén)口，（）地觀察過(guò)往的馬車(chē)，從中獲得了豐富的材料，寫(xiě)了些作品。于是，他再一次去請(qǐng)教福樓拜，問(wèn)他怎么才能寫(xiě)得與眾不同。福樓拜認(rèn)真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說(shuō)：“這些作品，表明你有了進(jìn)步。但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫(xiě)作的結(jié)果?！备前堇^續(xù)說(shuō)：“對(duì)你所要寫(xiě)的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。如你要描寫(xiě)一堆篝火或一株綠樹(shù)，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其它的篝火、其它的樹(shù)木不同的地方?！蹦瓷Ｐ牡芈?tīng)著，老師的話給了他很大的啟發(fā)。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說(shuō)：“你發(fā)現(xiàn)了這些特點(diǎn)，就要善于把它們寫(xiě)下來(lái)。今后，當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)工廠的時(shí)候，就描寫(xiě)這個(gè)廠的守門(mén)人，用畫(huà)家的那種手法把守門(mén)人的身材、姿態(tài)、面貌、衣著及全部精神、本質(zhì)都表現(xiàn)出來(lái)，讓我看了以后，不至于把他同農(nóng)民、馬車(chē)夫或其他任何守門(mén)人混同起來(lái)。”莫泊桑把老師的話牢牢記在心頭，更加勤奮努力。他仔細(xì)觀察，用心揣摩，積累了許多素材，終于寫(xiě)出了不少有世界影響的名著。1.把下列詞語(yǔ)填寫(xiě)在短文對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。（只填序號(hào)）（2.5分）A.直截了當(dāng)B.全神貫注C.孜孜不倦D.滔滔不絕E.焦急萬(wàn)分2.莫泊桑為何三次上門(mén)求教，福樓拜如何予以指導(dǎo)。根據(jù)短文完成下面的思維導(dǎo)圖。（5分）莫泊桑（）→（）→（）福樓拜（）→（）→（發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，積累素材）3.下列對(duì)文中畫(huà)橫線的句子中的三個(gè)“不”理解有誤的一項(xiàng)是（）（1.5分）A.福樓拜毫不留情地否定了莫泊桑的說(shuō)法。B.福樓拜非常嚴(yán)厲，對(duì)莫泊桑錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的指正語(yǔ)氣比較重。C.福樓拜說(shuō)話比較啰嗦，和后面連續(xù)的9個(gè)問(wèn)句相呼應(yīng)。D.福樓拜是個(gè)有水平的老師，追不及待地想傳授莫泊桑寫(xiě)作的方法。4.下列哪個(gè)故事與本文的情節(jié)比較相似？（）（1.5分）A.紀(jì)昌學(xué)射B.程門(mén)立雪C.懸梁刺股D.手不釋卷5.讀了這篇短文，現(xiàn)在你知道把文章寫(xiě)生動(dòng)的秘訣了吧，請(qǐng)你結(jié)合福樓拜的一個(gè)觀點(diǎn)，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勀阍趯?xiě)作方面的收獲。（3分）四、習(xí)作展示（30分）主題：笑與淚在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，笑與淚常常一起發(fā)生。結(jié)合自己的生活或?qū)W習(xí)經(jīng)歷，寫(xiě)一兩個(gè)和“笑”與“淚”有關(guān)的成長(zhǎng)故事。注意語(yǔ)句通順，有童真童趣。題目自擬，450字左右。參考答案一、卷面書(shū)寫(xiě)（5分）1.評(píng)分參考：（本題2分）整卷書(shū)寫(xiě)端正清楚，能使用修改符號(hào)，有少量涂改，可得2分。整卷書(shū)寫(xiě)比較端正清楚，能使用修改符號(hào)，有多處涂改，得1分。整卷書(shū)寫(xiě)比較糊涂，不能使用修改符號(hào)，且有多處涂改，不給分。（要求得2分的不能超過(guò)60%，不給分的不能少于5%。）2.評(píng)分參考：(本題3分)字跡端正，行款整齊，無(wú)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，沒(méi)有涂改，得3分。字跡較端正，無(wú)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，有個(gè)別涂改，得2分。字跡潦草，書(shū)寫(xiě)欠工整，有書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤或多處涂改，得1分。（要求得3分的不能超過(guò)60%，得2分及以下的不能少于5%。）二、1.①蕩漾②屹立③頹然④抱怨⑤衣襟⑥忘乎所以⑦和藹⑧喧鬧2.①D②B③D④A⑤C⑥D(zhuǎn)⑦D⑧D3.（1）柔美渲染墨線勾勒翠色欲流（2）稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新（或：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春）。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。三、（一）1．望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。這樣寫(xiě)的好處是：突出了“我”對(duì)穿新雨衣的盼望之情。2．著急擔(dān)心希望；或者擔(dān)心喜悅希望3．環(huán)境描寫(xiě)不可以去掉，畫(huà)橫線的句子描寫(xiě)了雨后街道上的美麗，體現(xiàn)了“我”內(nèi)心的喜悅，表達(dá)了“我”對(duì)明天穿新雨衣的憧憬。4．言之有理，文通句順，酌情扣分。（二）1.三國(guó)志2.C羽嘗為流矢所中，貫其右臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。3.A4.B5.我從文中“羽割炙引酒，言笑自若”中感受到，雖然項(xiàng)羽在治療中忍受了巨大的痛苦，但他仍然有說(shuō)有笑的?？梢?jiàn)他是個(gè)勇猛、堅(jiān)強(qiáng)、豪邁的人。（三）莫泊桑拜師1.CEADB2.莫泊桑：寫(xiě)出來(lái)的文章不生動(dòng)沒(méi)什么內(nèi)容好寫(xiě)怎么才能與眾不同福樓拜：觀察馬車(chē)，詳細(xì)記錄仔細(xì)觀察，獲得材料3.C4.A5.略，只要語(yǔ)句通順，能結(jié)合文中的觀點(diǎn)，能聯(lián)系自己的實(shí)際，言之有理即可。四、備注：題目不寫(xiě)扣2分，一段到底扣3分，文中有錯(cuò)別字的，4個(gè)扣1分（重錯(cuò)的不計(jì)），最多扣3分。習(xí)作按以下四檔進(jìn)行評(píng)分：1.30至27分：選擇一兩件體現(xiàn)和“笑與淚”有關(guān)的成長(zhǎng)故事（注意詳略），內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，沒(méi)有病句，標(biāo)點(diǎn)正確，感情真摯；2.26至22分：選擇一兩件體現(xiàn)和“笑與淚”有關(guān)的成長(zhǎng)故事，內(nèi)容比較具體，語(yǔ)句比較通順，書(shū)寫(xiě)比較工整，沒(méi)有明顯的病句，標(biāo)點(diǎn)基本正確，感情真摯；3.21至18分：選擇一兩件事，敘述基本清楚，語(yǔ)言基本通順，病句、錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤比較多；4.18分以下：所寫(xiě)的內(nèi)容不明確，表達(dá)不清楚，病句、錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，字?jǐn)?shù)不足250字。部編人教版2022--2023學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)試卷六年級(jí)語(yǔ)文（滿分：100分時(shí)間：60分鐘）題號(hào)一二三四五六七八九總分分?jǐn)?shù)第一部分——聽(tīng)力測(cè)試一、認(rèn)真聽(tīng)兩遍短文《仙人掌之歌》，按要求完成下列各題。（7分）1.墨西哥享有“”的美譽(yù)，原因是。2.從文中對(duì)仙人掌、和的描寫(xiě)中，我們了解到仙人掌家族非常龐大，雖其貌不揚(yáng)，卻能為跋涉在荒漠中的人們解除饑渴。3.歸國(guó)前，朋友要為“我”作畫(huà)，“我”為什么讓他畫(huà)仙人掌？第二部分——積累運(yùn)用二、選出正確答案，把序號(hào)寫(xiě)在橫線上。（10分）1.下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一組是（）①薄弱/單薄宣告/喧鬧投擲/鄭重②懸崖/天涯瘦削/剝削瀑布/曝曬③幽雅/沙啞參差/差別竄逃/躥出④諺語(yǔ)/火焰記載/載重勁挺/蒼勁2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）①渾濁衣襟全神慣注技高一籌②沮喪咆孝弄巧成拙不假思索③頹然抵御洶涌澎湃恍然大悟④澄碧濫用忘乎所已和藹可親3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力，排長(zhǎng)斬釘截鐵地說(shuō)：“跟我上！”②他平日不聽(tīng)別人的勸告，才導(dǎo)致今天的惡果，真是自作自受。③元旦聯(lián)歡會(huì)上，她的歌聲像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)，真是栩栩如生。④面對(duì)疫情，個(gè)人的力量微不足道，眾志成城，才能戰(zhàn)勝困難。4.在下面句子的空白處填入合適的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）演出開(kāi)始了，老藝術(shù)家，讓人眼前一亮；那的京劇念白一起，更讓人精神一振。①輕歌曼舞妙筆生花②粉墨登場(chǎng)字正腔圓③有板有眼畫(huà)龍點(diǎn)睛④科班出身巧奪天工5.為下面句子添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）花苞笑了飽含著快樂(lè)的淚水柳條醉了搖動(dòng)著纖柔的腰肢小溪樂(lè)了漾起了笑的漣漪①，，，，，。②，。，。，。③；；；；；。④，；，；，。三、按要求完成下列各題。（7分）1.把下面句子補(bǔ)充完整，注意填寫(xiě)內(nèi)容中不要出現(xiàn)“說(shuō)”字。（1）悠揚(yáng)的琴聲從教室里傳來(lái)，小娟______：“真好聽(tīng)啊！”（2）“很抱歉，下午我要寫(xiě)作業(yè)，不能陪你看電影?！崩蠲?。2.下面是新冠肺炎疫情防控期間出現(xiàn)的標(biāo)語(yǔ)，你喜歡哪一條？為什么？請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一條疫情防控宣傳標(biāo)語(yǔ)。①凝心聚力，防控疫情。②人多莫去湊熱鬧，出門(mén)記得戴口罩。③與時(shí)間賽跑，同疫情抗?fàn)?。④預(yù)防千萬(wàn)條，口罩第一條。我喜歡第條，理由是：。我設(shè)計(jì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)是：3.補(bǔ)寫(xiě)下面的內(nèi)容，試著用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)具體表現(xiàn)人物做事投入的狀態(tài)。他做題可真專注，只見(jiàn)他四、回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。（9分）1.捐軀赴國(guó)難，。2.明月，清風(fēng)。3.方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“，?！?.《江南春》中，描寫(xiě)江南春光聲色之美的詩(shī)句是：，?！洞喝铡分?，讓人感受到春風(fēng)拂面而來(lái)，眼前色彩繽紛的詩(shī)句是：，。第三部分——閱讀理解五、聯(lián)系本學(xué)期所學(xué)課文和讀過(guò)的書(shū)籍，按要求填空。（8分）1.微型小說(shuō)《在柏林》的結(jié)尾“車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕”，這樣寫(xiě)的作用是。2.《好的故事》中，對(duì)美好夢(mèng)境的描繪，表現(xiàn)出魯迅；“昏沉的夜”表面上指作者寫(xiě)作是在夜晚時(shí)分，其實(shí)暗指。3.高爾基的《童年》中塑造了很多性格各異的人，如的，的。書(shū)中有很多感人的情節(jié)，讓我印象深刻的是，這個(gè)情節(jié)讓我體會(huì)到。六、閱讀課文片段，按要求完成下面各題。（11分）草原（節(jié)選）這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么，天空是那么，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。請(qǐng)你在文中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。要求填入的后兩個(gè)詞語(yǔ)都包含有“綠”的意思，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：、。（2分）2.文中“無(wú)邊的綠毯”指的是，“白色的大花”指的是，“不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)”指的是。（3分）3.“空氣是那么……，天空是那么……”“平地是綠的，小丘也是綠的”，這樣重復(fù)使用詞語(yǔ)，你認(rèn)為好不好？請(qǐng)寫(xiě)出自己的看法并說(shuō)明理由。（3分）4.這段話情景交融，請(qǐng)你用“”畫(huà)出描寫(xiě)作者感受的句子。美麗的草原觸發(fā)了你怎樣的感受或聯(lián)想呢？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)吧。（3分）七、閱讀短文，按要求完成下面各題。（15分）二泉映月①無(wú)錫的惠山，樹(shù)木蔥蘢，藤蘿搖曳（yè）。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。②有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來(lái)到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽(tīng)著泉聲。突然，他問(wèn)小阿炳：“你聽(tīng)到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽龋╟óng）淙的流水，他什么聲音也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。師父說(shuō)：“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多奇妙的聲音?！毙“⒈鴰煾革柦?jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。③十多年過(guò)去了，師父早已離開(kāi)人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣(mài)藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯（mǐn）滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活呀?、苡质且粋€(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了。只有那淙淙的流水聲縈（yíng）繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……⑤聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉岀來(lái)。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自已走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕（dàng），步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……⑥就這樣，一首不朽的樂(lè)曲誕生了——這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來(lái)，這首曲子深受我國(guó)人民的喜愛(ài)，在國(guó)際樂(lè)壇上也享有盛譽(yù)。1.寫(xiě)出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（3分）搖曳（）泯滅（）縈繞（）2.第②自然段中，“小阿炳望著師父飽經(jīng)風(fēng)霜的臉”，師父“飽經(jīng)風(fēng)霜的臉”是怎樣的？請(qǐng)你聯(lián)系生活，通過(guò)具體描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)。（2分）3.閱讀時(shí)，我們可以從內(nèi)容對(duì)比中想開(kāi)去。文中阿炳第一次來(lái)到二泉邊，聽(tīng)到的是；多年后的中秋夜，他又來(lái)到二泉邊，似乎聽(tīng)到了。相同的地點(diǎn)，一樣的流水聲，阿炳的感受完全不同，其原因是（4分）4.聯(lián)系上下文思考，文中畫(huà)橫線的句子中“積淀已久的情懷”指的是什么？（2分）5.借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，能讓我們體會(huì)到藝術(shù)之美。認(rèn)真默讀第⑤自然段，你想象到了什么樣的畫(huà)面，感受到了《二泉映月》這首樂(lè)曲怎樣的特點(diǎn)呢？（4分）第四部分——口語(yǔ)交際八、請(qǐng)你將下面人物的對(duì)話補(bǔ)充完整。（3分）李明：媽媽，我想報(bào)名參加學(xué)校下午的課后延時(shí)服務(wù)，學(xué)習(xí)書(shū)法。媽媽：，還是參加課外英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)吧。李明：，練習(xí)書(shū)法好處很多呢。媽媽：練習(xí)書(shū)法需要堅(jiān)持，。李明：我會(huì)改掉做事“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的毛病，。媽媽：，你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)怎么辦？李明：您放心，。媽媽：那好吧。第五部分——習(xí)作展示九、習(xí)作。（30分）請(qǐng)你從下面的兩組環(huán)境和人物中任選一組，創(chuàng)編故事。要求：①故事要圍繞主要人物展開(kāi)；②把故事寫(xiě)完整，情節(jié)盡可能吸引人；③試著寫(xiě)出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫(xiě)一寫(xiě)人物的心理活動(dòng)；④題目自擬。環(huán)境：鮮花盛開(kāi)的公園人物：愛(ài)心小男孩王凡晨練的李叔叔環(huán)境：雪后的街頭人物：淘氣男孩張?jiān)箨?duì)長(zhǎng)趙芳下班的王阿姨參考答案聽(tīng)力材料仙人掌之歌我非常喜歡仙人掌，不僅是喜愛(ài)，而且還敬佩。我有幸去了墨西哥。在那里，由于太陽(yáng)和土地的愛(ài)撫，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌約有兩千余種，而墨西哥竟獨(dú)占一半，所以，它享有“仙人掌之國(guó)”的美譽(yù)。那里的仙人掌家族非常龐大。從形狀上看，這些“親屬”之間并不十分相似，有球形、圓柱形、山形、片狀、瓣?duì)?、穗狀，等等。有的形狀奇妙極了，從主莖上伸出一根根平行向上彎曲的分莖，每根莖的直徑都寬達(dá)幾十厘米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，它活像是一座小山般大的翡翠燭臺(tái)。仙人掌家族的基本“膚色”是綠色，花朵卻是五顏六色：鵝黃、金粉、猩紅、淡藍(lán)……仙人掌渾身帶刺，其貌不揚(yáng)，卻能為跋涉在荒漠中的人們解除饑渴。采摘一片嫩莖放在嘴里，細(xì)細(xì)地咀嚼，雖然它沒(méi)有桃李的脆生，沒(méi)有荔枝的滑潤(rùn)，但是它那酸澀中帶著絲絲甘甜的味道，足以令人神清氣爽，忘掉旅途的疲乏。仙人掌大多生長(zhǎng)在終年干旱的地區(qū)，嚴(yán)酷的自然條件淘汰了弱者。仙人掌是強(qiáng)者，你砍掉它的莖，等于幫助它繁殖。如果你連根挖掉它，它橫臥在地上就會(huì)滋生出新體。你要試試用干旱來(lái)威脅它嗎？一顆重37公斤的大仙人掌，6年無(wú)水，仍可維持26公斤的體重！你若用火燒它，它那飽滿的汁液會(huì)抵消火舌的威力。你對(duì)它置之不理，它照樣會(huì)倔強(qiáng)地活上百年。無(wú)論是在孤寂中還是被遺忘，無(wú)論在蔑視中還是受到其他不公正待遇，仙人掌總是保持本色：它會(huì)悄悄地在額頭上頂出一朵朵花；它會(huì)熱情地掛滿一身酸甜的果；它會(huì)吐出片片嫩莖供人們采食；它會(huì)用自己的綠來(lái)裝點(diǎn)窮鄉(xiāng)僻壤。歸國(guó)前，一位愛(ài)畫(huà)畫(huà)的朋友要為我作一幅畫(huà)，以作為對(duì)墨西哥的紀(jì)念。我對(duì)他說(shuō)：“畫(huà)仙人掌吧，畫(huà)一株體現(xiàn)出信仰與生命力的仙人掌?！币?、1.仙人掌之國(guó)世界上的仙人掌約有兩千余種，而墨西哥竟獨(dú)占一半2.形狀顏色味道3.①因?yàn)橄扇苏菩螤钇婷?，顏色多樣。②因?yàn)橄扇苏茦?lè)于奉獻(xiàn)，為人們解除饑渴。③因?yàn)橄扇苏粕︻B強(qiáng)，始終保持本色，體現(xiàn)出信仰與生命力。二、1.②2.③3.③4.②5.④三、1.（1）驚嘆（2）婉拒道（答案合理即可）2.示例一：①/③語(yǔ)言簡(jiǎn)練，句式工整，結(jié)構(gòu)整齊，音韻和諧，內(nèi)容上號(hào)召性強(qiáng)，鼓舞人們同疫情抗?fàn)幨纠孩?④比較口語(yǔ)化，貼近生活，易于人們理解和接受；突出了戴口罩的重要性疫情就是命令，防控就是責(zé)任。3.眉頭緊皺，時(shí)而揉揉頭發(fā)，時(shí)而眼睛一眨不眨地盯著前方，時(shí)而嘴里嘰里咕嚕地說(shuō)著什么，一會(huì)兒列算式，一會(huì)兒畫(huà)線段圖。過(guò)了好一會(huì)兒，只見(jiàn)他眼中閃著興奮的光芒，扔下筆激動(dòng)地跳了起來(lái)，大喊：“我解出來(lái)了！我解出來(lái)了！”（答案合理即可）四、1.視死忽如歸2.別枝驚鵲半夜鳴蟬3.善哉乎鼓琴巍巍乎若太山4.千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅總是春五、1.運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，渲染了人們極其沉重的心情與車(chē)廂內(nèi)悲哀的氣氛；引起人們深刻的反思，思考戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，深深感到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的可怕災(zāi)難，結(jié)尾含蓄簡(jiǎn)潔，但發(fā)人深省2.對(duì)美好事物的追求與歌頌當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的黑暗3.勇敢正直阿廖沙慈祥善良外祖母外祖母在下雨的夜晚?yè)斓搅吮贿z棄的小茨岡，外祖父想把他送到警察局，而外祖母卻說(shuō)服了外祖父收養(yǎng)他。人間自有溫情，我們不管在何種境地，都應(yīng)該保持人性的良善六、1.清鮮明朗一碧千里翠色欲流示例：郁郁蔥蔥蒼翠欲滴2.草原羊群小丘3.好。運(yùn)用反復(fù)的手法，可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出草原環(huán)境的優(yōu)美，表達(dá)了作者對(duì)草原強(qiáng)烈的喜愛(ài)之情。4.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。身草原之上，能聞到青草的香氣，能感受到溫柔的微風(fēng)。遠(yuǎn)處，有成群的牛羊和放聲高歌的牧民，歌聲里充滿著人們對(duì)生活的熱愛(ài)……一切都是那么悠閑、愜意，讓人不禁想起那首名作：“敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！逼?、1.搖蕩（搖晃）磨滅（湮滅）繚繞2.師父臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，仿佛歲月用刀刻過(guò)一樣，微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸悄悄地訴說(shuō)著歲月的滄桑，但是這張臉又是那么堅(jiān)毅和沉著。3.淙淙的流水深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊阿炳長(zhǎng)大了，經(jīng)歷了許多的苦難，看到了人間的滄桑，有了更加深刻的人生感悟4.①對(duì)家鄉(xiāng)、音樂(lè)、惠山的清泉以及月色的摯愛(ài)之情；②對(duì)師父的感恩與懷念之情；③對(duì)命運(yùn)的不屈抗?fàn)?；④?duì)美好未來(lái)和光明的無(wú)限向往。5.戴著墨鏡的阿炳，操著胡琴坐在泉水邊，投入地演奏著，在自己的世界里徜徉。泉水平靜無(wú)波，月光照在水面上，仿佛一面銅鏡，倒映著阿炳的身影，萬(wàn)籟俱寂，只有琴聲在回響。委婉連綿、升騰跌宕、步步高昂、舒緩而又起伏、恬靜而又激蕩。八、學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)你的成績(jī)沒(méi)有一點(diǎn)幫助，還浪費(fèi)時(shí)間書(shū)法能提升語(yǔ)文素養(yǎng)，而且一手好字是一個(gè)人的門(mén)面你以前總是半途而廢一定認(rèn)真堅(jiān)持到底如果課后時(shí)間都用來(lái)練習(xí)書(shū)法我一定合理安排時(shí)間，肯定不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)英語(yǔ)的九、略。部編人教版2022--2023學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)試卷六年級(jí)語(yǔ)文（滿分：100分時(shí)間：60分鐘）題號(hào)一二三四五六七總分分?jǐn)?shù)一、選擇題。（18分）1.下列句子中加點(diǎn)的字讀音相同的一項(xiàng)是（）A.在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中，他感受到無(wú)限的樂(lè)趣。B.他的模樣在我腦海中漸漸模糊了。C.茶幾很干凈，幾乎沒(méi)有一絲灰塵。D.雖然很累，但望著這累累果實(shí)，我們心里還是非常高興的。2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.一望無(wú)際微風(fēng)凜凜余音繞粱B.自作自受大步流星輕歌曼舞C.暴露無(wú)移別出新裁死而后以D.心驚肉跳全神貫注粉默登場(chǎng)3.下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.尾搐入兩股間（股：大腿）B.巍巍乎若太山（若：像）C.舊時(shí)茅店社林邊（社：旅社）D.浪淘風(fēng)簸自天涯（簸：顛簸）4.填入下面一段話中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)，大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要，青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要；一群螞蟻抬走骨頭，是在啟示我們要。A.廣讀博覽持之以恒堅(jiān)毅剛強(qiáng)齊心協(xié)力B.持之以恒廣讀博覽堅(jiān)毅剛強(qiáng)齊心協(xié)力C.齊心協(xié)力廣讀博覽持之以恒堅(jiān)毅剛強(qiáng)D.持之以恒堅(jiān)毅剛強(qiáng)齊心協(xié)力廣讀博覽5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲；只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。B.我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人、有拼命硬干的人、有為民請(qǐng)命的人、有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。C.《愛(ài)的教育》寫(xiě)出了書(shū)中人物對(duì)祖國(guó)和人民、父母和兄弟、老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。D.我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎，我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。B.在爺爺?shù)某珜?dǎo)下，組織了業(yè)余戲班子。C.小說(shuō)大多是虛構(gòu)的，所以又有生活的影子。D.書(shū)法是我們的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛(ài)和珍視。7.下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）A.“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話出自魯迅先生的《故鄉(xiāng)》。B.“五行”指的是金、木、水、火、土，“五彩”指的是黃、藍(lán)、紫、白、黑。C.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》都是列夫·托爾斯泰的代表作。D.寫(xiě)倡議書(shū)時(shí)，最后要署名并寫(xiě)上日期。8.下列句子與課文中完全相同的一項(xiàng)是（）A.只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們很難找到去處。B.的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。C.為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一會(huì)兒痛擊追上來(lái)的敵人，一會(huì)兒有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。D.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，正在回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。9.下列名言中與其他三句表達(dá)的主題不一樣的一項(xiàng)是（）A.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。B.無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。C.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。D.祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。二、閱讀短文，完成10——13題。（8分）①中學(xué)上生物課的時(shí)候就聽(tīng)老師講過(guò)“生物鐘”。生物鐘是人體的一套復(fù)雜的調(diào)節(jié)機(jī)制，以24小時(shí)為周期，掌管著生物的“覺(jué)醒”與“睡眠”節(jié)奏。但也許你還不知道，人體中除了管理睡覺(jué)的生物鐘，還有個(gè)管理“吃東西”的食物鐘。②食物鐘，顧名思義，主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)我們的進(jìn)食、消化和營(yíng)養(yǎng)攝取的時(shí)間。通常情況下，食物鐘與生物鐘是一致的，日常的運(yùn)作程序幾乎與生物鐘保持著同步。人的大腦、胃和肝等內(nèi)臟器官中都有感受器，可以接收食物鐘傳遞的信號(hào)，這種信號(hào)一般被稱為“食物相關(guān)的生物節(jié)律器”。依賴食物鐘的調(diào)節(jié)，我們才有了一日三餐的吃飯習(xí)慣。③食物鐘對(duì)人體健康有十分重要的作用。如果食物鐘發(fā)生紊亂，健康就會(huì)受到影響。研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會(huì)導(dǎo)致胰島素紊亂，可能增加患糖尿病和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。但日常的一些生活習(xí)慣還是會(huì)擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。目前，常見(jiàn)的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有：不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。④現(xiàn)在很多年輕人喜歡晩睡晚起，生活毫無(wú)規(guī)律，早上都不怎么吃早餐。大量研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常不吃早餐會(huì)干擾食物鐘，也會(huì)給健康造成影響。臺(tái)灣研究發(fā)現(xiàn)，每周吃早飯次數(shù)低于一次的人，肥胖的概率更高；哈佛大學(xué)硏究發(fā)現(xiàn)，不吃早餐的人患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)也更髙；兒童心血管健康方面的研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期不吃早餐還會(huì)增加罹患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。⑤節(jié)食，通常在愛(ài)美的女士中比較多。但節(jié)食其實(shí)不利于減肥，節(jié)食會(huì)造成飲食紊亂，食量反而不能得到很好的控制，更容易發(fā)胖。⑥暴飲暴食，主要就是指平時(shí)吃東西沒(méi)有節(jié)制，大量進(jìn)食。研究發(fā)現(xiàn)，暴飲暴食會(huì)給食物鐘調(diào)控基因增加負(fù)擔(dān)，進(jìn)而可能擾亂食物鐘，也會(huì)給健康增加隱患。所以，就算是過(guò)節(jié)，我們還是最好保持平時(shí)的飲食習(xí)慣。⑦總之，保持良好的飲食習(xí)慣有利于維持良好的食物鐘，讓“人體機(jī)器”更有效地運(yùn)行，對(duì)健康更是有極大的益處。10.根據(jù)第①、②自然段內(nèi)容，下列對(duì)“食物鐘”表述正確的一項(xiàng)是（）A.掌管著生物的“覺(jué)醒”與“睡眠”節(jié)奏的一套復(fù)雜的調(diào)節(jié)機(jī)制。B.調(diào)節(jié)我們一日三餐吃飯習(xí)慣的器官。C.人體內(nèi)主要負(fù)責(zé)進(jìn)食、消化和營(yíng)養(yǎng)攝取的時(shí)間的調(diào)節(jié)機(jī)制。D.人的大腦、胃和肝等內(nèi)臟器官中可以接收信號(hào)的感受器。11.對(duì)文中畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是（）A.采用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了現(xiàn)在很多年輕人喜歡晚睡晩起，生活毫無(wú)規(guī)律，早上都不怎么吃早餐。B.采用舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了經(jīng)常不吃早餐會(huì)干擾食物鐘，也會(huì)給健康造成影響。C.采用舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了現(xiàn)在很多年輕人喜歡晩睡晚起，生活毫無(wú)規(guī)律，早上都不怎么吃早餐。D.采用打比方的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了經(jīng)常不吃早餐會(huì)干擾食物鐘，也會(huì)給健康造成影響。12.下列不屬于文中提到的調(diào)節(jié)好“食物鐘”需要保持的良好的飲食習(xí)慣的一項(xiàng)是（）A.堅(jiān)持吃早餐B.不過(guò)度節(jié)食C.不暴飲暴食D.不吃生冷食物13.給短文選擇一個(gè)題目，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“生物鐘”與“食物鐘”B.調(diào)好你的“食物鐘”C.保持良好的飲食習(xí)慣D.“人體機(jī)器”三、讀下面一段話，根據(jù)拼音，在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（5分）14.我們只要shāowēi留意一下周?chē)蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，鮮花zhuìmǎn枝頭，綠草覆蓋大地，歌聲在空中dàngyàng，人們kāngkǎi地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)……身邊的一切，讓我們táozuì。（）（）（）（）（）四、按照要求寫(xiě)句子。（7分）15.將下列句子補(bǔ)充完整。（1），請(qǐng)你支持我。（2）為了讓生活更美好，。（3）沒(méi)有，沒(méi)有，我國(guó)就不可能取得抗擊新冠肺炎疫情的勝利。16.仿寫(xiě)句子。沒(méi)有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。沒(méi)有理想的人，他的生活，，。五、填空。（9分）17.詩(shī)詞填空。（1）兒童相見(jiàn)不相識(shí)，。（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，。（3）金沙水拍云崖暖，。（4），水村山郭酒旗風(fēng)。（5），白雨跳珠亂入船。18.各用一兩句話寫(xiě)出閱讀下列課文后的感受。（1）《橋》：（2）《草原》：六、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（17分）向善良的心行禮朱成玉一天早晨，坐在的士里，司機(jī)一邊開(kāi)車(chē)一邊收聽(tīng)著本地的一個(gè)新聞?lì)l道。當(dāng)時(shí)本地發(fā)生了一起煤礦透水事故，一共12人被困井下，通過(guò)搶救，已經(jīng)成功救出其中的8人，還有4人生死未卜。忽然，收音機(jī)里的音樂(lè)驟然停止，緊急播出了一條新聞：被困井下7天7夜的礦工已成功救出，正在送往醫(yī)院的路上。我看見(jiàn)司機(jī)興奮地自言自語(yǔ)：太棒了，太棒了?？此绱伺d奮的樣子，我問(wèn)他，那4個(gè)人中是否有他的親戚?！皼](méi)有，”他說(shuō)，“我就是為那幾個(gè)頑強(qiáng)的生命感到震撼?！蹦翘?，我們談了很多，在關(guān)于礦工賠償金的問(wèn)題上，我們的看法是一致的，我們都認(rèn)為不應(yīng)該僅僅是給死去的人賠償金，更應(yīng)該給在井下堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)的人一筆獎(jiǎng)金。因?yàn)槿绻苄纬蛇@樣一個(gè)條文，被困井下的礦工就會(huì)更多一些活下去的動(dòng)力?！暗赣幸惶?，有人大代表可以把我們的想法作為一個(gè)提案提交上去?！彼f(shuō)。經(jīng)過(guò)醫(yī)院的時(shí)候，他問(wèn)我能否等他一小會(huì)兒，他說(shuō)他要看著那幾個(gè)生命被抬進(jìn)醫(yī)院，然后對(duì)他們鳴幾聲喇叭?！拔抑荒苡梦易约旱姆绞奖磉_(dá)一下我的敬意，就算是向他們行禮了吧?！蔽倚廊粦?yīng)允，我不停地點(diǎn)著頭，看似在默認(rèn)他的行為，其實(shí)這也是我在向他那顆善良的心行禮。高考的日子，我照例天還不亮就起床，照例打開(kāi)音響，讓音樂(lè)引領(lǐng)我快樂(lè)的一天?？墒瞧拮忧那膶⑺P(guān)掉了。妻子說(shuō)：“隔壁的孩子今天高考，讓她再多睡一會(huì)兒……”我給了妻一個(gè)輕輕的吻，這是我在向她善良細(xì)膩的心行禮。當(dāng)天，在公共汽車(chē)上，我遇到一個(gè)學(xué)生，看樣子是個(gè)窘迫人家的孩子，穿著很樸素，或許由于沒(méi)怎么出過(guò)門(mén)，她有些緊張。別的孩子高考，有一大幫親人陪著，而她只有一個(gè)人。她怯怯地問(wèn)司機(jī)：“在哪里下車(chē)離五中最近？”“你是去參加高考的吧？”司機(jī)問(wèn)道。她點(diǎn)了點(diǎn)頭。今天破例一次，送你到五中門(mén)口吧?！彼緳C(jī)爽朗地說(shuō)道，“祝你考個(gè)好成績(jī)！”我看到她感激地向那個(gè)司機(jī)鞠躬行禮，滿世界的陽(yáng)光似乎都匯聚到了她的臉上，只因?yàn)橐粋€(gè)陌生人的一句祝福。在報(bào)紙上看到了關(guān)于崔永元的一件讓人感動(dòng)的事，他宴請(qǐng)北京“7·21”特大暴雨中救人的154名農(nóng)民工吃飯，給他們敬酒，向他們鞠躬，對(duì)他們表示敬意，質(zhì)樸中透著一份大愛(ài)和尊重。我的一個(gè)朋友，她把不能穿的衣服洗干凈，疊整齊，用袋子裝起來(lái)再放在垃圾桶旁邊，她說(shuō)如果有人需要它的話還可以再穿，如果直接扔垃圾堆里那它就真的是垃圾了。她說(shuō)話時(shí)是那么漫不經(jīng)心，卻深深觸動(dòng)了我的心靈，我用崇敬的眼光向她善良的心行禮。周立波說(shuō)，你的一次微笑、一次寬容，都是在做一次公益慈善。那么，為那些樸實(shí)的、善良的心行一次禮，投去一抹贊賞的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，是不是也是一種善良呢？善良是火種，只有不停地傳遞，才能照亮世界的每一個(gè)角落。19.文中寫(xiě)了五位凡人的善舉，照樣子，各用一句簡(jiǎn)短的話概括其他四位凡人的善舉。（8分）（1）的士司機(jī)目送被救礦工抬進(jìn)醫(yī)院并鳴笛表示敬意。（2）（3）（4）（5）20.“她說(shuō)話時(shí)是那么漫不經(jīng)心，卻深深觸動(dòng)了我的心靈，我用崇敬的眼光向她善良的心行禮?！睆摹奥唤?jīng)心”中，你讀出了什么？（2分）21.向善良的心行禮，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是，就是……（2分）22.讀了這篇文章，你認(rèn)為怎樣才算是擁有一顆善良的心？（3分）23.文中凡人的善舉給你哪些啟示或感想？請(qǐng)仿照最后一段，再寫(xiě)一句。（2分）善良是火種，只有不停地傳遞，才能照亮世界的每一個(gè)角落。善良是七、習(xí)作。（36分，其中書(shū)寫(xiě)分6分）24.那是一張慈祥的臉，讓我感受了生活的溫暖；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的美好；那是一張陽(yáng)光燦爛的臉……生活中，我們見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)的臉。請(qǐng)以“難忘那張的臉”為題目，寫(xiě)一篇不少于450字的習(xí)作，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。參考答案一、1.C2.B3.C4.B5.C6.D7.B8.B9.B二、10.C11.B12.D13.B三、14.稍微綴滿蕩漾慷慨陶醉四、15.示例：（1）我想在教室建立圖書(shū)角（2）我們要綠色出行（3）黨和國(guó)家的正確領(lǐng)導(dǎo)醫(yī)務(wù)工作者的努力16.如同沒(méi)有航向的輪船漫無(wú)目的沒(méi)有動(dòng)力五、17.（1）笑問(wèn)客從何處來(lái)（2）萬(wàn)紫千紅總是春（3）大渡橋橫鐵索寒（4）千里鶯啼綠映紅（5）黑云翻墨未遮山18.（1）被老支書(shū)大公無(wú)私、舍己為人、忠于黨和人民的精神所感動(dòng)。（2）草原風(fēng)光美，人情美，草原人民熱情好客。六、19.（2）妻子關(guān)閉音響為高考學(xué)生有充足的睡眠。（3）司機(jī)破例將高考女生送到五中門(mén)口。（4）崔永元為北京“7·21”特大暴雨中救人的154位農(nóng)民設(shè)宴。（5）一位朋友將舊衣服留給有需要的人。20.她常常做這一類的善舉，說(shuō)明她是一位有愛(ài)心、善良的人。21.略。22.善良是為身邊的人考慮，為他人提供方便，為他人提供幫助。一個(gè)微笑，一句話，一句安慰都是善良。23.略。七、略。部編人教版2022--2023學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)試卷六年級(jí)語(yǔ)文（滿分：100分時(shí)間：60分鐘）題號(hào)一二三四五總分分?jǐn)?shù)一、聽(tīng)力題。（6分）聽(tīng)短文錄音后，認(rèn)真完成下面練習(xí)。1.省西南部的瀑布是我國(guó)最大的瀑布。2.它寬米，高米，激起的水花高達(dá)米。3.“犀牛潭”得名的原因是。二、基礎(chǔ)知識(shí)積累。（18分）4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）組。（1分）A.瓦藍(lán)諺語(yǔ)抵御洶涌澎湃B.慷慨干躁枯竭威風(fēng)凜凜C.衣裳懸崖伶利技高一籌D.渾濁瘦削貢獻(xiàn)別出心載5.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1分）A.家，是溫暖的港灣，家，是心靈的歸宿，家，是情感的寄托。B.家，是溫暖的港灣。家，是心靈的歸宿，家，是情感的寄托。C.家，是溫暖的港灣；家，是心靈的歸宿；家，是情感的寄托。6.填入橫線的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1分）“我們宿舍的六位同學(xué)可以說(shuō)來(lái)自。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，走到了一起?！盇.天涯海角B.五花八門(mén)C.四通八達(dá)D.五湖四海7.當(dāng)我們參加演講時(shí)，下面哪個(gè)做法對(duì)我們的演講沒(méi)有幫助？（）（1分）A.演講時(shí)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)，姿態(tài)要大方。B.演講時(shí)最好多找材料，什么都說(shuō)點(diǎn)，會(huì)更有說(shuō)服力。C.演講時(shí)，可利用停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。D.演講時(shí)可以引用生動(dòng)的故事來(lái)吸引聽(tīng)眾。8.下列句子中所用說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）①列數(shù)字②作比較③打比方④舉例子（1）銀河系對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)又是滄海一粟。（2）金鑾殿高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。（3）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（4）很多物質(zhì)的顏色取決于它自身的成分，就拿黃河來(lái)說(shuō)吧，它的水中含大量泥沙，所以是黃色的。A.②③④①B.③①②④C.④①②③D.①②④③9.下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）（2分）①看到照片里圍在“鍋邊”的6座巨大的高塔了嗎？②想讓這個(gè)30噸重的大家伙動(dòng)起來(lái)可不是件容易的事。③每座塔都有一根鋼索拉住饋源艙的一個(gè)角，把它懸吊在“鍋里”。④它們是“饋源支撐塔”，高的有168米，最矮的也有128米。⑤收放這6根鋼索，就能拉著饋源艙在“鍋里”移動(dòng)，滿足收集信號(hào)的需要。⑥貴州省平塘縣舉世矚目的“天眼”饋源艙重達(dá)30噸。⑥①③②④⑤B.②⑥④③⑤①C.⑥②①④③⑤D.③④⑥②⑤①10.一位貴族大人傲慢地對(duì)法國(guó)作家莫泊桑說(shuō)：“你的小說(shuō)沒(méi)什么了不起。不過(guò)說(shuō)真的，你的胡子倒十分好看，你為什么要留這么個(gè)大胡子呢？”莫泊桑幽默地回答：“”（）（2分）A.我的胡子至少比你的頭發(fā)好看。B.至少能給那些對(duì)文學(xué)一竅不通的人一個(gè)贊美我的東西。C.那你為什么要留長(zhǎng)頭發(fā)呢？D.我不想和頭發(fā)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)短的人說(shuō)話。11.圍繞“家鄉(xiāng)變了”這個(gè)題目選擇材料，下列選項(xiàng)不能用來(lái)表達(dá)中心意思的是（）（2分）A.期末考試我考了一百分。B.街道兩旁種滿了綠色植物。C.新增了幾所優(yōu)質(zhì)學(xué)校。D.執(zhí)法人員的態(tài)度更和藹親切了。12.按要求寫(xiě)句子。（6分）（1）寫(xiě)人說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子并仿寫(xiě)。清明節(jié)前的一個(gè)晩上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好?。。?）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩個(gè)句子連成一句話。尊重別人。能夠得到別人對(duì)自己的尊重。（3）哦，我的鋼筆忘帶了，把你的鋼筆給我用一下。（改為禮貌用語(yǔ)）三、課內(nèi)閱讀與理解。（23分）13.本學(xué)期我閱讀了多篇精彩的小說(shuō)，如《》，閱讀小說(shuō)時(shí)，我們既要留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，還要關(guān)注小說(shuō)中的和描寫(xiě)，從而來(lái)感受人物形象。14.魯迅先生以筆為矛，戰(zhàn)斗了一生，他是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)?！?，俯首甘為孺子?！闭撬簧恼鎸?shí)寫(xiě)照?！渡倌觊c土》節(jié)選自他的小說(shuō)《》，文中閏土給“我”講了四件新鮮事：、、看瓜刺猹、。從中可以看出他是一個(gè)的少年。15.伯牙是傳說(shuō)中善彈琴的人，鍾子期是善聽(tīng)音的人，與此典故相關(guān)的成語(yǔ)是。我們常用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)比喻。16.丁香結(jié)會(huì)引發(fā)作者對(duì)人生的思考，還有許多植物的象征意義也能引發(fā)我們的聯(lián)想，比如（植物名）讓我想到了；還有（植物名）讓我想到了。17.看到蜿蜒的黃河咆哮著奔騰而來(lái)，我們會(huì)想到唐代詩(shī)人劉禹錫筆下的詩(shī)句：，。18.爸爸帶我去看電影《八佰》，當(dāng)我看到無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)將士為了保衛(wèi)祖國(guó)，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，把死亡看作回家一樣時(shí)，不禁想起三國(guó)時(shí)曹植說(shuō)的：“，?！彼?、閱讀能力。（23分）（一）宇宙生命之謎（節(jié)選）①地球只是太陽(yáng)系中的一顆行星，而太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)又是滄海一粟。整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽(yáng)系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行星。可以猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體。但是，人類至今尚未找到另外一顆存在生命的星球。②哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。③根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽(yáng)最近，朝向太陽(yáng)的一面表面溫度達(dá)到300～400℃，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水有著濃厚云層的行星，太陽(yáng)輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。④太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的行星是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分；地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測(cè)這是火星人開(kāi)挖的運(yùn)河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。⑤為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，1971年，美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”探測(cè)器進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來(lái)是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。通過(guò)近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，而是風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去引起的顏色明暗變化。⑥科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星上沒(méi)有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒(méi)有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以存在。⑦為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察，1975年，美國(guó)發(fā)射了兩個(gè)名叫“海盜號(hào)”的探測(cè)器。這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試，得到兩個(gè)重要結(jié)果：一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子；二是在對(duì)火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒(méi)有生命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)一步研究。⑧人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。近年來(lái)，科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說(shuō)明太空可能存在生命。19.下面哪一條不是天體上有生命存在的必備條件？（