2023二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?二年級(jí)下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)范文?在平淡與?忙碌中，?一個(gè)學(xué)期?就這樣一?晃而過。?這是我與?孩子們共?同走過的?二年級(jí)下?學(xué)期，這?一學(xué)期里?，孩子們?個(gè)頭長(zhǎng)高?了很多，?懂事了很?多，也學(xué)?會(huì)了很多?。他們就?這么一點(diǎn)?一滴地成?長(zhǎng)起來(lái)了?。而我作?為他們的?老師，作?為孩子們?成長(zhǎng)的見?證者，最?大的感受?，就是發(fā)?自內(nèi)心的?欣慰。?回顧這一?學(xué)期的班?主任工作?，讓我深?切地體會(huì)?到：只要?用心去愛?孩子們，?你將在了?解孩子們?的過程中?，得到孩?子們的愛?與尊重。?而這種愛?將增強(qiáng)集?體凝聚力?，創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)習(xí)?氛圍，促?進(jìn)班風(fēng)班?貌整體發(fā)?展，從而?使學(xué)生在?愛的滋潤(rùn)?下各方面?得到發(fā)展?。班主?任工作是?瑣碎的，?但是也是?充滿樂趣?的。本期?我主要將?工作重點(diǎn)?分為以下?幾個(gè)方面?一、將?安全教育?放在首位?結(jié)合學(xué)?校開展的?要求開展?安全教育?主題班會(huì)?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行交通?安全、防?火防水安?全、自救?自護(hù)知識(shí)?等知識(shí)的?灌輸，使?學(xué)生防患?于未然。?結(jié)合火災(zāi)?地震逃生?演習(xí)，組?織學(xué)生在?演習(xí)中學(xué)?會(huì)逃生，?學(xué)會(huì)保護(hù)?自己，關(guān)?愛他人。?同時(shí)，將?上下學(xué)安?全___?_到每一?天，家住?得近的孩?子，安排?他們結(jié)成?小隊(duì)結(jié)伴?回家，使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣。二?、重視對(duì)?孩子們行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)英?國(guó)哲學(xué)家?艾蒙斯說?過“習(xí)慣?不是最好?的仆人，?就是最好?的主人。?”好習(xí)慣?讓孩子學(xué)?業(yè)優(yōu)秀，?也讓孩子?受益終生?。我覺得?培養(yǎng)良好?習(xí)慣的關(guān)?鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣意識(shí)?，使他們?做到老師?在與不在?一個(gè)樣。?如果一個(gè)?班級(jí)形成?了良好的?班風(fēng)，學(xué)?生在各方?面都會(huì)得?到提升。?各種習(xí)?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)?，低年級(jí)?則是良好?習(xí)慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期?。所以，?我尤其注?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣，比?如學(xué)習(xí)習(xí)?慣、行為?習(xí)慣、衛(wèi)?生習(xí)慣等?。將好習(xí)?慣的培養(yǎng)?落實(shí)到每?一天中，?以兒歌的?形式讓孩?子們每天?早上讀兩?遍，熟記?于心，做?得好的將?得到表?yè)P(yáng)?。“好習(xí)?慣天天有?，星期一?，站隊(duì)日?。鈴聲響?，快站隊(duì)?，立志不?能忘，嘴?唇緊緊閉?，眼睛看?前方，身?體比比直?，比比誰(shuí)?最棒！”?“好習(xí)慣?天天有，?星期二，?友好相處?日。不說?臟話不打?架，友好?相處，互?相幫助，?同學(xué)情深?，開心相?伴?！蔽?會(huì)根據(jù)班?上出現(xiàn)的?不良風(fēng)氣?和不好習(xí)?慣定兒歌?進(jìn)行修訂?。在學(xué)?習(xí)上，給?他們講方?法，養(yǎng)成?他們自己?動(dòng)手動(dòng)腦?的習(xí)慣。?同時(shí)，開?展小組互?助和“小?老師手拉?手”互助?活動(dòng)，利?用課間、?放學(xué)后、?周末時(shí)間?，讓優(yōu)生?對(duì)差生進(jìn)?行輔導(dǎo)，?包括聽寫?生、背誦?課文、檢?查作業(yè)的?訂正情況?。如果差?生在考試?中取得進(jìn)?步，優(yōu)生?和差生都?會(huì)得到獎(jiǎng)?勵(lì)，這樣?一來(lái)，孩?子們的興?趣高漲。?在清潔衛(wèi)?生習(xí)慣的?培養(yǎng)上，?作為老師?，我首先?以身作則?，每次進(jìn)?教室只要?看見地上?有垃圾，?我就會(huì)親?自撿起來(lái)?，或者拿?掃把打掃?干凈。孩?子們看在?眼里記在?心里。放?學(xué)后有空?，我還會(huì)?到教室指?導(dǎo)孩子們?打掃衛(wèi)生?，如何掃?地、擺桌?子、拖地?，手把手?地教，示?范給孩子?們看。每?周進(jìn)行小?組評(píng)比，?對(duì)衛(wèi)生、?安全、禮?貌、學(xué)習(xí)?進(jìn)行綜合?評(píng)比，表?現(xiàn)好的小?組同學(xué)都?會(huì)得到獎(jiǎng)?勵(lì)。這樣?一來(lái)調(diào)皮?生、后進(jìn)?生就有很?多人的關(guān)?注，而且?只要稍稍?努力就不?一定是隊(duì)?里最后的?一名。而?且自己的?成敗也事?關(guān)小隊(duì)的?成敗，使?他們更有?了要轉(zhuǎn)好?的動(dòng)力。?每周表?yè)P(yáng)?五到六個(gè)?在各方面?有所進(jìn)步?的同學(xué)，?他們分別?得到表?yè)P(yáng)?信。三?、發(fā)展孩?子的能力?，培養(yǎng)小?干部班?干部是班?級(jí)的核心?，是班級(jí)?的骨干力?量，要建?設(shè)一個(gè)良?好的班集?體，首先?要建設(shè)好?一支責(zé)任?心強(qiáng)、能?力強(qiáng)的班?干部隊(duì)伍?。最大限?度地放手?讓班干部?進(jìn)行班級(jí)?管理，在?實(shí)踐中逐?步積累管?理經(jīng)驗(yàn)，?班主任適?時(shí)進(jìn)行正?確的引導(dǎo)?。低年級(jí)?孩子的行?為能力都?處于不穩(wěn)?定狀態(tài)，?但是都有?強(qiáng)烈的表?現(xiàn)欲望，?都想當(dāng)小?干部。班?上幾個(gè)成?績(jī)優(yōu)秀而?有能干踏?實(shí)的孩子?，在學(xué)生?中有較高?的威信，?成了班干?部的核心?。另外，?我結(jié)合學(xué)?校開展的?“責(zé)任感?小公民”?培養(yǎng)方案?，將班務(wù)?工作落實(shí)?到每個(gè)孩?子身上，?逐層細(xì)化?分工，層?層管理，?責(zé)任到人?，做到“?人人有事?做，事事?有人做”?，人人都?是班級(jí)小?主人，班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃、集?體凝聚力?強(qiáng)。不?管哪一位?班干部，?我都在鼓?勵(lì)的同時(shí)?嚴(yán)格要求?，樹立他?們作為小?干部的光?榮感和責(zé)?任感。一?方面，我?告訴負(fù)責(zé)?的班干部?，要同學(xué)?們真正聽?你的，就?要樹立自?己良好的?形象，讓?其他同學(xué)?心服口服?。我還告?訴孩子們?，要想做?到這樣，?并不是你?當(dāng)值日班?長(zhǎng)這一天?，而是要?靠平時(shí)點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的?積累。為?了達(dá)到這?個(gè)目的，?孩子們都?盡力做到?最好。?在一學(xué)期?中，我做?得還很不?夠，有時(shí)?是缺少了?會(huì)發(fā)現(xiàn)的?眼睛，而?有時(shí)是做?了半途而?廢的逃兵?，因此才?讓班級(jí)管?理出現(xiàn)了?很多不盡?人意的地?方，可以?說班主任?工作是任?重道遠(yuǎn)。?總而言之?，班主任?的工作每?天都是新?的，每天?都需要用?心對(duì)待，?本學(xué)期班?主任工作?的得與失?讓我收獲?了這樣幾?個(gè)關(guān)鍵詞?：愛心，?細(xì)心，耐?心，恒心?……在今?后的工作?中，將繼?續(xù)取他人?之長(zhǎng)，補(bǔ)?自己之短?，努力將?班級(jí)管理?工作做的?更完善。?四、加?強(qiáng)家校聯(lián)?系我特?別注重和?家長(zhǎng)建立?良好的關(guān)?系，與家?長(zhǎng)多交流?，使學(xué)生?的家校表?現(xiàn)得以有?效溝通，?讓家庭教?育與學(xué)校?教育同步?，促進(jìn)學(xué)?生良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?和身心健?康成長(zhǎng)。?學(xué)校教育?離不開家?長(zhǎng)的配合?，是密不?可分的。?而班主任?工作就更?離不開家?長(zhǎng)的配合?。因此加?強(qiáng)和家長(zhǎng)?之間的聯(lián)?系，讓老?師和家長(zhǎng)?及時(shí)了解?學(xué)生在學(xué)?校和家里?的表現(xiàn)，?對(duì)學(xué)生的?發(fā)展都是?很重要的?。一學(xué)期?來(lái)，我對(duì)?許多少見?面的學(xué)生?的家長(zhǎng)都?進(jìn)行了電?訪，告訴?他們孩子?在學(xué)校的?表現(xiàn)，有?時(shí)和家長(zhǎng)?們聊聊孩?子有了什?么進(jìn)步，?孩子這段?時(shí)間學(xué)習(xí)?狀態(tài)如何?……使家?庭教育和?學(xué)校教育?同步，更?好地促進(jìn)?了孩子的?健康成長(zhǎng)?。現(xiàn)在?的孩子大?多家境較?好，獨(dú)生?子女，家?長(zhǎng)極其寵?愛，還有?一些孩子?，和爺爺?奶奶住在?一起，特?別受寵愛?，爸爸媽?媽也奈何?不得，久?而久之養(yǎng)?成了一些?弊?。簨?氣、任性?、以自我?為中心…?…家長(zhǎng)每?次介紹的?情況都讓?人覺得不?是同一個(gè)?孩子。而?且最愛說?的就是：?老師，您?說的話他?們才會(huì)聽?。于是我?結(jié)合語(yǔ)文?、思品課?本，對(duì)他?們進(jìn)行愛?的教育，?讓他們既?要愛班集?體，與同?學(xué)友好相?處，還要?知道爸爸?媽媽的付?出，進(jìn)行?感恩的教?育。五?、愛心、?細(xì)心、耐?心對(duì)待每?個(gè)孩子?對(duì)孩子們?八九歲的?孩子，他?們個(gè)個(gè)天?真爛漫，?活潑好動(dòng)?，一言一?行，處處?充滿著童?真童趣。?低年級(jí)的?孩子對(duì)老?師有著特?別的親近?感，經(jīng)常?會(huì)圍著老?師轉(zhuǎn)，告?訴你今天?誰(shuí)又給買?了新衣，?誰(shuí)又送給?他什么禮?物，或是?強(qiáng)制的給?你塞個(gè)自?己喜歡吃?的東西，?讓你感受?到他們對(duì)?你的愛。?我也很習(xí)?慣在課后?把孩子叫?到自己身?邊，和他?們聊聊天?，打打他?們的小臟?手，告訴?他們這幾?天誰(shuí)又有?進(jìn)步了！?告訴他今?天做的事?錯(cuò)在哪里?。在這種?輕松的聊?天氛圍下?，把握好?教育的契?機(jī)，對(duì)他?們適當(dāng)?shù)?提出一些?要求，收?到的效果?會(huì)很好。?班主任對(duì)?孩子，應(yīng)?該是寬容?的，因?yàn)?他們畢竟?還小，絕?不能以成?人的眼光?來(lái)要求他?們。每次?，當(dāng)孩子?犯了錯(cuò)誤?時(shí)，當(dāng)我?怒氣升騰?的時(shí)候，?我就在心?里對(duì)自己?說：沉住?氣，他們?只是孩子?。如果我?是孩子，?我是不是?也會(huì)像他?們一樣？?于是，在?這樣的前?提下，孩?子們的調(diào)?皮搗蛋，?一些小錯(cuò)?誤也就變?成了可以?理解的行?為。對(duì)?于低年級(jí)?的孩子來(lái)?說，表?yè)P(yáng)?的力量耶?是無(wú)窮的?。所以對(duì)?孩子，你?一定不要?吝嗇你的?表?yè)P(yáng)，它?會(huì)讓你有?意想不到?的收獲。?教室里，?我專門精?心設(shè)計(jì)了?一個(gè)“比?比誰(shuí)最棒?”的表?yè)P(yáng)?欄。在平?時(shí)，我通?過對(duì)孩子?的觀察，?將孩子們?的閃光點(diǎn)?和一點(diǎn)一?滴的進(jìn)步?都及時(shí)表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?，并給他?們加星，?這極大的?提高了孩?子們的積?極性。我?會(huì)經(jīng)常對(duì)?我的孩子?們說：你?們都是最?棒的，最?優(yōu)秀的！?老師越來(lái)?越喜歡你?們了……?愛是無(wú)聲?的語(yǔ)言，?是教師溝?通學(xué)生思?想和感情?最有效的?手段，想?要管理好?班級(jí)，必?須關(guān)心、?了解每一?位學(xué)生，?讓孩子們?感受到你?的愛心，?細(xì)心的了?解孩子們?的所思所?想，對(duì)每?一位孩子?都要有耐?心，特別?是那些表?現(xiàn)不怎么?樣的孩子?。作為?一名班主?任，我始?終把工作?的責(zé)任感?放在第一?位。愛是?相互的。?在這一點(diǎn)?上，作為?班主任的?我是幸福?的，我付?出一份愛?，收獲的?則是__?__份純?真的愛。?在一學(xué)?期中，我?做得還很?不夠，有?時(shí)是缺少?了會(huì)發(fā)現(xiàn)?的眼睛，?而有時(shí)是?做了半途?而廢的逃?兵，因此?才讓班級(jí)?管理出現(xiàn)?了很多不?盡人意的?地方，可?以說班主?任工作是?任重道遠(yuǎn)??？偠?之，班主?任的工作?是鎖碎的?，更是一?種默默的?付出，是?不能用幾?句話就能?夠描述清?楚的，只?有自己做?了，才能?品嘗出其?中的酸甜?苦辣。我?們相信只?要有付出?就會(huì)有收?獲。班主?任每天都?是新的，?每天都需?要用心對(duì)?待，本學(xué)?期班主任?工作的得?與失讓我?收獲了這?樣幾個(gè)關(guān)?鍵詞：愛?心，細(xì)心?，耐心，?恒心……?在今后的?工作中，?將繼續(xù)取?他人之長(zhǎng)?，補(bǔ)自己?之短，努?力將班級(jí)?管理工作?做的更完?善。2?023二?年級(jí)下學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?范文（二?）這學(xué)?期我擔(dān)任?小學(xué)二年?級(jí)的班主?任，班主?任的工作?是瑣碎的?、繁忙的?，一個(gè)良?好的班集?體對(duì)每個(gè)?學(xué)生的健?康成長(zhǎng)有?著巨大的?作用。良?好習(xí)慣的?培養(yǎng)是本?學(xué)期的教?育重點(diǎn)之?一，那么?如何在日?常的班級(jí)?管理中讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣呢？我?嘗試讓班?級(jí)管理成?為大家的?事，讓學(xué)?生成為班?級(jí)管理的?主人，也?同時(shí)在這?樣的過程?中培養(yǎng)他?們的能力?。因此嘗?試了以下?的做法，?收到了一?定的效果?。一、?讓學(xué)生展?示自我，?樹立自信?。二年?級(jí)的學(xué)生?活潑好動(dòng)?，好表現(xiàn)?自己，在?多種多樣?的活動(dòng)中?，能夠讓?他們更加?迅速快樂?地成長(zhǎng)。?在班級(jí)中?，我努力?搭建學(xué)生?展示自己?的平臺(tái)，?比如讓學(xué)?生寫得的?日記或看?圖寫話，?在課堂上?朗讀給大?家聽。此?外還經(jīng)常?利用班會(huì)?課，開展?一些小活?動(dòng)，諸如?查典比賽?，詞語(yǔ)?接龍，講?故事比賽?益智身心?，鼓勵(lì)學(xué)?生為大家?表演，增?強(qiáng)自信。?二、特?殊學(xué)生的?教育。?對(duì)班里那?些學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?不好的學(xué)?生，比如?老師講課?愛插嘴，?坐立姿勢(shì)?不端正，?上課愛做?小動(dòng)作。?針對(duì)這些?情況，我?主要是將?他們分散?在班級(jí)中?，有個(gè)別?特別調(diào)皮?的就安排?他坐在最?前面，上?課經(jīng)常提?醒提醒，?也便于管?理。對(duì)這?些學(xué)生我?還常常用?語(yǔ)言開導(dǎo)?、鼓勵(lì)、?教育他們?。在學(xué)習(xí)?上不偏袒?、不歧視?、不放棄?任何一個(gè)?學(xué)生。如?我班的鄭?佳豪同學(xué)?，他原來(lái)?就是一個(gè)?學(xué)習(xí)及不?認(rèn)真的學(xué)?生，習(xí)慣?也很不好?，后來(lái)在?我的耐心?教育下，?變得聽候?多了，作?業(yè)基本上?能認(rèn)真完?成了，課?堂上回答?問題很積?極，現(xiàn)在?老師和同?學(xué)都很喜?歡他了。?三、家?校溝通，?攜手共進(jìn)?。孩子?的教育離?不開老師?和家長(zhǎng)的?共同協(xié)作?。因此，?經(jīng)常與家?長(zhǎng)取得聯(lián)?系是我們?的責(zé)任，?也是義務(wù)?。孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通?過家長(zhǎng)來(lái)?獲悉，同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時(shí)反饋給?家長(zhǎng)，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，我?經(jīng)常利用?小靈通，?與家長(zhǎng)保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?告訴家長(zhǎng)?，共同商?量對(duì)策。?總而言?之，班主?任的工作?是任而道?遠(yuǎn)，每天?都要用心?去對(duì)待。?202?3二年級(jí)?下學(xué)期班?主任工作?總結(jié)范文?（三）?這學(xué)期我?擔(dān)任小學(xué)?二年級(jí)的?班主任，?班主任的?工作是瑣?碎的、繁?忙的，一?個(gè)良好的?班集體對(duì)?每個(gè)學(xué)生?的健康成?長(zhǎng)有著巨?大的作用?。良好習(xí)?慣的培養(yǎng)?是本學(xué)期?的教育重?點(diǎn)之一，?那么如何?在日常的?班級(jí)管理?中讓學(xué)生?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣呢?？我嘗試?讓班級(jí)管?理成為大?家的事，?讓學(xué)生成?為班級(jí)管?理的主人?，也同時(shí)?在這樣的?過程中培?養(yǎng)他們的?能力。因?此嘗試了?以下的做?法，收到?了一定的?效果。?一、讓學(xué)?生展示自?我，樹立?自信。?二年級(jí)的?學(xué)生活潑?好動(dòng)，好?表現(xiàn)自己?，在多種?多樣的活?動(dòng)中，能?夠讓他們?更加迅速?快樂地成?長(zhǎng)。在班?級(jí)中，我?努力搭建?學(xué)生展示?自己的平?臺(tái)，比如?讓學(xué)生寫?心得日記?或看圖寫?話，在課?堂上朗讀?給大家聽?。此