2023二年級下學期班主任工作總結范文（3篇）

第9頁共9頁2023?二年級下?學期班主?任工作總?結范文?在平淡與?忙碌中，?一個學期?就這樣一?晃而過。?這是我與?孩子們共?同走過的?二年級下?學期，這?一學期里?，孩子們?個頭長高?了很多，?懂事了很?多，也學?會了很多?。他們就?這么一點?一滴地成?長起來了?。而我作?為他們的?老師，作?為孩子們?成長的見?證者，最?大的感受?，就是發(fā)?自內心的?欣慰。?回顧這一?學期的班?主任工作?，讓我深?切地體會?到：只要?用心去愛?孩子們，?你將在了?解孩子們?的過程中?，得到孩?子們的愛?與尊重。?而這種愛?將增強集?體凝聚力?，創(chuàng)設融?洽的學習?氛圍，促?進班風班?貌整體發(fā)?展，從而?使學生在?愛的滋潤?下各方面?得到發(fā)展?。班主?任工作是?瑣碎的，?但是也是?充滿樂趣?的。本期?我主要將?工作重點?分為以下?幾個方面?一、將?安全教育?放在首位?結合學?校開展的?要求開展?安全教育?主題班會?，對學生?進行交通?安全、防?火防水安?全、自救?自護知識?等知識的?灌輸，使?學生防患?于未然。?結合火災?地震逃生?演習，組?織學生在?演習中學?會逃生，?學會保護?自己，關?愛他人。?同時，將?上下學安?全___?_到每一?天，家住?得近的孩?子，安排?他們結成?小隊結伴?回家，使?學生養(yǎng)成?良好的習?慣。二?、重視對?孩子們行?為習慣的?培養(yǎng)英?國哲學家?艾蒙斯說?過“習慣?不是最好?的仆人，?就是最好?的主人。?”好習慣?讓孩子學?業(yè)優(yōu)秀，?也讓孩子?受益終生?。我覺得?培養(yǎng)良好?習慣的關?鍵是要培?養(yǎng)學生的?習慣意識?，使他們?做到老師?在與不在?一個樣。?如果一個?班級形成?了良好的?班風，學?生在各方?面都會得?到提升。?各種習?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風班?貌的基礎?，低年級?則是良好?習慣養(yǎng)成?的關鍵期?。所以，?我尤其注?重培養(yǎng)學?生良好的?習慣，比?如學習習?慣、行為?習慣、衛(wèi)?生習慣等?。將好習?慣的培養(yǎng)?落實到每?一天中，?以兒歌的?形式讓孩?子們每天?早上讀兩?遍，熟記?于心，做?得好的將?得到表揚??！昂昧?慣天天有?，星期一?，站隊日?。鈴聲響?，快站隊?，立志不?能忘，嘴?唇緊緊閉?，眼睛看?前方，身?體比比直?，比比誰?最棒！”?“好習慣?天天有，?星期二，?友好相處?日。不說?臟話不打?架，友好?相處，互?相幫助，?同學情深?，開心相?伴?！蔽?會根據(jù)班?上出現(xiàn)的?不良風氣?和不好習?慣定兒歌?進行修訂?。在學?習上，給?他們講方?法，養(yǎng)成?他們自己?動手動腦?的習慣。?同時，開?展小組互?助和“小?老師手拉?手”互助?活動，利?用課間、?放學后、?周末時間?，讓優(yōu)生?對差生進?行輔導，?包括聽寫?生、背誦?課文、檢?查作業(yè)的?訂正情況?。如果差?生在考試?中取得進?步，優(yōu)生?和差生都?會得到獎?勵，這樣?一來，孩?子們的興?趣高漲。?在清潔衛(wèi)?生習慣的?培養(yǎng)上，?作為老師?，我首先?以身作則?，每次進?教室只要?看見地上?有垃圾，?我就會親?自撿起來?，或者拿?掃把打掃?干凈。孩?子們看在?眼里記在?心里。放?學后有空?，我還會?到教室指?導孩子們?打掃衛(wèi)生?，如何掃?地、擺桌?子、拖地?，手把手?地教，示?范給孩子?們看。每?周進行小?組評比，?對衛(wèi)生、?安全、禮?貌、學習?進行綜合?評比，表?現(xiàn)好的小?組同學都?會得到獎?勵。這樣?一來調皮?生、后進?生就有很?多人的關?注，而且?只要稍稍?努力就不?一定是隊?里最后的?一名。而?且自己的?成敗也事?關小隊的?成敗，使?他們更有?了要轉好?的動力。?每周表揚?五到六個?在各方面?有所進步?的同學，?他們分別?得到表揚?信。三?、發(fā)展孩?子的能力?，培養(yǎng)小?干部班?干部是班?級的核心?，是班級?的骨干力?量，要建?設一個良?好的班集?體，首先?要建設好?一支責任?心強、能?力強的班?干部隊伍?。最大限?度地放手?讓班干部?進行班級?管理，在?實踐中逐?步積累管?理經(jīng)驗，?班主任適?時進行正?確的引導?。低年級?孩子的行?為能力都?處于不穩(wěn)?定狀態(tài)，?但是都有?強烈的表?現(xiàn)欲望，?都想當小?干部。班?上幾個成?績優(yōu)秀而?有能干踏?實的孩子?，在學生?中有較高?的威信，?成了班干?部的核心?。另外，?我結合學?校開展的?“責任感?小公民”?培養(yǎng)方案?，將班務?工作落實?到每個孩?子身上，?逐層細化?分工，層?層管理，?責任到人?，做到“?人人有事?做，事事?有人做”?，人人都?是班級小?主人，班?風正、學?風濃、集?體凝聚力?強。不?管哪一位?班干部，?我都在鼓?勵的同時?嚴格要求?，樹立他?們作為小?干部的光?榮感和責?任感。一?方面，我?告訴負責?的班干部?，要同學?們真正聽?你的，就?要樹立自?己良好的?形象，讓?其他同學?心服口服?。我還告?訴孩子們?，要想做?到這樣，?并不是你?當值日班?長這一天?，而是要?靠平時點?點滴滴的?積累。為?了達到這?個目的，?孩子們都?盡力做到?最好。?在一學期?中，我做?得還很不?夠，有時?是缺少了?會發(fā)現(xiàn)的?眼睛，而?有時是做?了半途而?廢的逃兵?，因此才?讓班級管?理出現(xiàn)了?很多不盡?人意的地?方，可以?說班主任?工作是任?重道遠。?總而言之?，班主任?的工作每?天都是新?的，每天?都需要用?心對待，?本學期班?主任工作?的得與失?讓我收獲?了這樣幾?個關鍵詞?：愛心，?細心，耐?心，恒心?……在今?后的工作?中，將繼?續(xù)取他人?之長，補?自己之短?，努力將?班級管理?工作做的?更完善。?四、加?強家校聯(lián)?系我特?別注重和?家長建立?良好的關?系，與家?長多交流?，使學生?的家校表?現(xiàn)得以有?效溝通，?讓家庭教?育與學校?教育同步?，促進學?生良好習?慣的養(yǎng)成?和身心健?康成長。?學校教育?離不開家?長的配合?，是密不?可分的。?而班主任?工作就更?離不開家?長的配合?。因此加?強和家長?之間的聯(lián)?系，讓老?師和家長?及時了解?學生在學?校和家里?的表現(xiàn)，?對學生的?發(fā)展都是?很重要的?。一學期?來，我對?許多少見?面的學生?的家長都?進行了電?訪，告訴?他們孩子?在學校的?表現(xiàn)，有?時和家長?們聊聊孩?子有了什?么進步，?孩子這段?時間學習?狀態(tài)如何?……使家?庭教育和?學校教育?同步，更?好地促進?了孩子的?健康成長??，F(xiàn)在?的孩子大?多家境較?好，獨生?子女，家?長極其寵?愛，還有?一些孩子?，和爺爺?奶奶住在?一起，特?別受寵愛?，爸爸媽?媽也奈何?不得，久?而久之養(yǎng)?成了一些?弊?。簨?氣、任性?、以自我?為中心…?…家長每?次介紹的?情況都讓?人覺得不?是同一個?孩子。而?且最愛說?的就是：?老師，您?說的話他?們才會聽?。于是我?結合語文?、思品課?本，對他?們進行愛?的教育，?讓他們既?要愛班集?體，與同?學友好相?處，還要?知道爸爸?媽媽的付?出，進行?感恩的教?育。五?、愛心、?細心、耐?心對待每?個孩子?對孩子們?八九歲的?孩子，他?們個個天?真爛漫，?活潑好動?，一言一?行，處處?充滿著童?真童趣。?低年級的?孩子對老?師有著特?別的親近?感，經(jīng)常?會圍著老?師轉，告?訴你今天?誰又給買?了新衣，?誰又送給?他什么禮?物，或是?強制的給?你塞個自?己喜歡吃?的東西，?讓你感受?到他們對?你的愛。?我也很習?慣在課后?把孩子叫?到自己身?邊，和他?們聊聊天?，打打他?們的小臟?手，告訴?他們這幾?天誰又有?進步了！?告訴他今?天做的事?錯在哪里?。在這種?輕松的聊?天氛圍下?，把握好?教育的契?機，對他?們適當?shù)?提出一些?要求，收?到的效果?會很好。?班主任對?孩子，應?該是寬容?的，因為?他們畢竟?還小，絕?不能以成?人的眼光?來要求他?們。每次?，當孩子?犯了錯誤?時，當我?怒氣升騰?的時候，?我就在心?里對自己?說：沉住?氣，他們?只是孩子?。如果我?是孩子，?我是不是?也會像他?們一樣？?于是，在?這樣的前?提下，孩?子們的調?皮搗蛋，?一些小錯?誤也就變?成了可以?理解的行?為。對?于低年級?的孩子來?說，表揚?的力量耶?是無窮的?。所以對?孩子，你?一定不要?吝嗇你的?表揚，它?會讓你有?意想不到?的收獲。?教室里，?我專門精?心設計了?一個“比?比誰最棒?”的表揚?欄。在平?時，我通?過對孩子?的觀察，?將孩子們?的閃光點?和一點一?滴的進步?都及時表?揚和鼓勵?，并給他?們加星，?這極大的?提高了孩?子們的積?極性。我?會經(jīng)常對?我的孩子?們說：你?們都是最?棒的，最?優(yōu)秀的！?老師越來?越喜歡你?們了……?愛是無聲?的語言，?是教師溝?通學生思?想和感情?最有效的?手段，想?要管理好?班級，必?須關心、?了解每一?位學生，?讓孩子們?感受到你?的愛心，?細心的了?解孩子們?的所思所?想，對每?一位孩子?都要有耐?心，特別?是那些表?現(xiàn)不怎么?樣的孩子?。作為?一名班主?任，我始?終把工作?的責任感?放在第一?位。愛是?相互的。?在這一點?上，作為?班主任的?我是幸福?的，我付?出一份愛?，收獲的?則是__?__份純?真的愛。?在一學?期中，我?做得還很?不夠，有?時是缺少?了會發(fā)現(xiàn)?的眼睛，?而有時是?做了半途?而廢的逃?兵，因此?才讓班級?管理出現(xiàn)?了很多不?盡人意的?地方，可?以說班主?任工作是?任重道遠??？偠?之，班主?任的工作?是鎖碎的?，更是一?種默默的?付出，是?不能用幾?句話就能?夠描述清?楚的，只?有自己做?了，才能?品嘗出其?中的酸甜?苦辣。我?們相信只?要有付出?就會有收?獲。班主?任每天都?是新的，?每天都需?要用心對?待，本學?期班主任?工作的得?與失讓我?收獲了這?樣幾個關?鍵詞：愛?心，細心?，耐心，?恒心……?在今后的?工作中，?將繼續(xù)取?他人之長?，補自己?之短，努?力將班級?管理工作?做的更完?善。2?023二?年級下學?期班主任?工作總結?范文（二?）這學?期我擔任?小學二年?級的班主?任，班主?任的工作?是瑣碎的?、繁忙的?，一個良?好的班集?體對每個?學生的健?康成長有?著巨大的?作用。良?好習慣的?培養(yǎng)是本?學期的教?育重點之?一，那么?如何在日?常的班級?管理中讓?學生養(yǎng)成?良好的習?慣呢？我?嘗試讓班?級管理成?為大家的?事，讓學?生成為班?級管理的?主人，也?同時在這?樣的過程?中培養(yǎng)他?們的能力?。因此嘗?試了以下?的做法，?收到了一?定的效果?。一、?讓學生展?示自我，?樹立自信?。二年?級的學生?活潑好動?，好表現(xiàn)?自己，在?多種多樣?的活動中?，能夠讓?他們更加?迅速快樂?地成長。?在班級中?，我努力?搭建學生?展示自己?的平臺，?比如讓學?生寫得的?日記或看?圖寫話，?在課堂上?朗讀給大?家聽。此?外還經(jīng)常?利用班會?課，開展?一些小活?動，諸如?查典比賽?，詞語?接龍，講?故事比賽?益智身心?，鼓勵學?生為大家?表演，增?強自信。?二、特?殊學生的?教育。?對班里那?些學習、?生活習慣?不好的學?生，比如?老師講課?愛插嘴，?坐立姿勢?不端正，?上課愛做?小動作。?針對這些?情況，我?主要是將?他們分散?在班級中?，有個別?特別調皮?的就安排?他坐在最?前面，上?課經(jīng)常提?醒提醒，?也便于管?理。對這?些學生我?還常常用?語言開導?、鼓勵、?教育他們?。在學習?上不偏袒?、不歧視?、不放棄?任何一個?學生。如?我班的鄭?佳豪同學?，他原來?就是一個?學習及不?認真的學?生，習慣?也很不好?，后來在?我的耐心?教育下，?變得聽候?多了，作?業(yè)基本上?能認真完?成了，課?堂上回答?問題很積?極，現(xiàn)在?老師和同?學都很喜?歡他了。?三、家?校溝通，?攜手共進?。孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?。因此，?經(jīng)常與家?長取得聯(lián)?系是我們?的責任，?也是義務?。孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通?過家長來?獲悉，同?樣學生在?學校的表?現(xiàn)也應及?時反饋給?家長，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，我?經(jīng)常利用?小靈通，?與家長保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?告訴家長?，共同商?量對策。?總而言?之，班主?任的工作?是任而道?遠，每天?都要用心?去對待。?202?3二年級?下學期班?主任工作?總結范文?（三）?這學期我?擔任小學?二年級的?班主任，?班主任的?工作是瑣?碎的、繁?忙的，一?個良好的?班集體對?每個學生?的健康成?長有著巨?大的作用?。良好習?慣的培養(yǎng)?是本學期?的教育重?點之一，?那么如何?在日常的?班級管理?中讓學生?養(yǎng)成良好?的習慣呢?？我嘗試?讓班級管?理成為大?家的事，?讓學生成?為班級管?理的主人?，也同時?在這樣的?過程中培?養(yǎng)他們的?能力。因?此嘗試了?以下的做?法，收到?了一定的?效果。?一、讓學?生展示自?我，樹立?自信。?二年級的?學生活潑?好動，好?表現(xiàn)自己?，在多種?多樣的活?動中，能?夠讓他們?更加迅速?快樂地成?長。在班?級中，我?努力搭建?學生展示?自己的平?臺，比如?讓學生寫?心得日記?或看圖寫?話，在課?堂上朗讀?給大家聽?。此