幼兒園園長工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第8頁共8頁幼兒園園?長工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本本次?來渭南參?加民辦幼?兒園園長?研修班培?訓(xùn)，機會?難得，雖?然學(xué)習(xí)時?間短暫，?但講課老?師精彩的?講解、先?進(jìn)的理念?、科學(xué)的?管理模式?以及所參?觀幼兒園?在硬件建?設(shè)、師資?配置方面?，深深震?撼了我，?使我開闊?了視野，?同時與同?行們相互?交流、相?互探討、?相互學(xué)習(xí)?，讓我看?到自己教?學(xué)管理存?在的不足?，我將以?這次學(xué)習(xí)?為契機，?不斷加強?和改進(jìn)，?使幼兒教?育再上新?臺階、新?水平。?一、樹立?先進(jìn)的教?育教學(xué)理?念。目?前，渭南?市幼兒教?育現(xiàn)狀為?全市共8?00所幼?兒園，公?辦幼兒園?17所，?僅占__?__%。?可以看出?幼兒園以?民辦幼兒?園為主，?公辦幼兒?園并存，?但近年來?，國家不?斷加大資?金投入，?大力支持?公辦幼兒?園，公辦?幼兒園強?勢介入，?這種情況?下民辦幼?兒園要發(fā)?展，要壯?大，就必?須在創(chuàng)新?和特色上?下功夫，?優(yōu)質(zhì)和特?色才是民?辦幼兒園?的賣點，?要注重幼?兒園品牌?、宣傳、?包裝和裝?飾。二?、建設(shè)先?進(jìn)優(yōu)質(zhì)的?園舍設(shè)施?。先進(jìn)?優(yōu)質(zhì)的園?舍設(shè)施設(shè)?備，是幼?兒園發(fā)展?的堅實保?障。一是?幼兒園環(huán)?境幽雅、?布局合理?、戶外活?動符合要?求，便于?幼兒進(jìn)行?游戲活動?，就配備?活動室、?休息室，?擴大幼兒?的活動空?間。二是?教學(xué)器材?完備，玩?具、教具?、活動設(shè)?施齊全，?最大限度?為幼兒提?供一個寬?松、愉快?的學(xué)習(xí)生?活環(huán)境。?三、加?強對教師?隊伍的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)。?注重教?師專業(yè)成?長，制定?繼續(xù)教育?、教師發(fā)?展工程實?施方案，?對教師培?訓(xùn)目標(biāo)、?考核制度?明確要求?。建立骨?干教師培?養(yǎng)制度，?教學(xué)能手?和學(xué)科帶?頭人，遵?循全面指?導(dǎo)、重點?培養(yǎng)的原?則，形成?教師隊伍?成長梯隊?，促進(jìn)和?激勵教師?的不斷進(jìn)?步和發(fā)展?。為優(yōu)秀?教師搭建?展示自我?的平臺，?為全體教?師的專業(yè)?化發(fā)展導(dǎo)?向引航。?四、注?重幼兒園?日?？茖W(xué)?管理。?應(yīng)用于各?行各業(yè)，?以改善安?全及品質(zhì)?，提升效?率及形象?為特點的?五常法管?理法，是?幼兒園科?學(xué)管理的?理想選擇?。具體講?就是要常?組織、常?整頓、常?清潔、常?規(guī)范、常?自律。組?織學(xué)習(xí)用?具、文件?的存放，?去除無用?物品。將?物品歸類?放置，有?序整理。?對環(huán)境、?器材等進(jìn)?行定期清?潔。經(jīng)常?性的檢查?、監(jiān)督各?項制度的?落實情況?。使老師?養(yǎng)成自覺?遵守紀(jì)律?，自我約?束的習(xí)慣?。另外，?注重教學(xué)?環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)。根據(jù)?不同年齡?的幼兒、?要盡量符?合年齡特?征和發(fā)展?需要。要?為幼兒提?供充足的?活動時間?和空間，?園長應(yīng)定?期進(jìn)行抽?查。幼?兒園園長?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?建園一年?來，郊區(qū)?實驗幼兒?園以“辦?一流園、?創(chuàng)特色園?”為目標(biāo)?，弘揚“?敬業(yè)、團?結(jié)、求實?、創(chuàng)新”?的園風(fēng)，?從管理、?教學(xué)及創(chuàng)?優(yōu)環(huán)境等?方面入手?，注重挖?掘每一件?事，每一?個人的教?育內(nèi)涵，?全面落實?育人工程?，從而使?幼兒園形?成了一種?民主、平?等、和諧?、寬松、?健康、積?極的情感?環(huán)境和教?育氛圍。?一、探?索“以人?為本、任?務(wù)考核”?的管理策?略--堅?持管理育?人。教?師是實施?“育人”?的主力軍?，如何充?分調(diào)動教?師的工作?積極性，?是園領(lǐng)導(dǎo)?一直思考?并嘗試解?決的一個?問題。一?年來，我?園積極探?索“任務(wù)?考核、人?本關(guān)懷”?的管理策?略，張揚?“以人為?本”的教?育理念，?將管的強?制與理的?疏導(dǎo)共存?于一個統(tǒng)?一體中。?“管”做?到依法為?管，管而?有度。體?現(xiàn)在：建?章立制，?事事以制?度為準(zhǔn)則?，克服管?理中的隨?意性和盲?目性，力?求公開、?公平、公?正?！袄?”做到依?情為理，?理而有序?。體現(xiàn)在?：信任每?一位教師?，尊重每?一位教師?，理解每?一位教師?，積極為?教師創(chuàng)造?學(xué)習(xí)、鍛?煉、提高?的機會，?為教師創(chuàng)?設(shè)想說、?敢說、喜?歡說、有?機會說并?得到積極?應(yīng)答和肯?定的人際?溝通環(huán)境?，給教師?提供靈活?教學(xué)的空?間等。這?樣就形成?了既有規(guī)?章的嚴(yán)肅?，又有人?情的溫馨?，還有個?人心情舒?暢的生動?活潑的工?作環(huán)境，?使教師們?真正感覺?自己是園?中的主人?，工作熱?情也空前?高漲起來?。二、?實施素質(zhì)?教育，深?化教育改?革--堅?持教學(xué)育?人。素?質(zhì)教育，?以德為先?。因而，?引導(dǎo)幼兒?學(xué)會做人?，對幼兒?進(jìn)行品德?教育理所?當(dāng)然的成?為我們實?施素質(zhì)教?育的核心?。首先，?我們將日?常行為的?培養(yǎng)作為?我園德育?工作的第?一系列。?在行為規(guī)?范訓(xùn)練中?，重點抓?好幼兒生?活衛(wèi)生習(xí)?慣，文明?禮貌習(xí)慣?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣，勞動?習(xí)慣，舉?止和語言?習(xí)慣的培?養(yǎng)訓(xùn)練。?并結(jié)合全?區(qū)開展的?“三講”?、“雙評?”活動，?在幼兒中?展開“爭?當(dāng)一周衛(wèi)?生明星”?、“爭做?文明好幼?兒”的評?比活動。?其次，我?們利用各?種“節(jié)日?”對幼兒?開展教育?活動。?如：“三?八”婦女?節(jié)開展“?媽媽老師?親”活動?，讓幼兒?從身邊愛?起，愛老?師、愛媽?媽、愛家?庭;“五?一”勞動?節(jié)組織幼?兒進(jìn)行社?會實踐活?動，讓幼?兒體會勞?動創(chuàng)造生?活的真諦?等。改?革重心，?開發(fā)創(chuàng)新?潛能。創(chuàng)?新是一所?學(xué)校的魂?之魂，是?學(xué)校興旺?發(fā)達(dá)的不?竭動力。?基于這樣?的理念，?在素質(zhì)教?育實踐中?，我們強?調(diào)幼兒的?創(chuàng)新精神?和實踐能?力，開發(fā)?挖掘幼兒?的創(chuàng)造潛?能，并在?一日活動?中滲透這?種教育理?念。我們?要求教師?從幼兒特?點出發(fā)，?努力做到?：理解和?尊重幼兒?，并主動?與他們溝?通，積極?營造一種?民主、自?由、寬松?、安全的?創(chuàng)新氛圍?;善于發(fā)?現(xiàn)孩子的?興趣，鼓?勵并贊許?孩子的作?品，從而?激發(fā)幼兒?創(chuàng)新的激?情;正確?對待孩子?的各種提?問，積極?訓(xùn)練孩子?的想象，?多讓孩子?接觸新事?物，從而?捕捉幼兒?創(chuàng)新的火?花。堅?持平等，?學(xué)會理解?，傾注關(guān)?愛，挖掘?潛能，發(fā)?展特長，?全面育人?，是我園?的教育方?針。我們?會以此為?目標(biāo)，不?斷探索，?不斷完善?，使幼兒?園的每一?個孩子都?能健康成?長。三?、創(chuàng)優(yōu)整?體環(huán)境，?挖掘教育?內(nèi)涵--?堅持服務(wù)?育人。?“近朱者?赤，近墨?者黑”，?環(huán)境可以?育人，這?是一個眾?所周知的?道理。一?年來，我?們依據(jù)各?年齡段幼?兒特點，?從教學(xué)目?標(biāo)著手布?置教室、?活動室，?使每一個?角落都育?人，每一?幢建筑都?育人;我?們率先垂?范，要求?幼兒做的?自己先做?到，用一?言一行來?帶動和影?響每一個?幼兒，使?每一個孩?子都育人?，每一寸?“空氣”?都育人;?我們發(fā)動?幼兒自己?動手，制?作教玩具?，并從中?體驗創(chuàng)造?的樂趣，?使每一件?設(shè)備都育?人，每一?件玩具都?育人。同?時，我們?還在家長?中開展“?微笑服務(wù)?”，多形?式開展家?長工作-?-開設(shè)家?長園地，?開辦家長?學(xué)校，設(shè)?計宣傳標(biāo)?語，進(jìn)行?家訪活動?，與家長?多溝通，?多聯(lián)系，?家園攜手?，共同育?人。風(fēng)?翻翠浪催?禾穗，秋?收殷紅著?樹梢。在?全園教職?工的共同?努力下，?我園的育?人工程已?逐步達(dá)到?“春雨潤?物細(xì)無聲?”的勝境?。我們將?繼續(xù)立足?實際，著?眼于優(yōu)化?，著力于?實效，不?斷向素質(zhì)?教育邁進(jìn)?。相信我?們會合力?譜寫出具?有郊區(qū)實?驗幼兒園?特色的素?質(zhì)教育篇?章!幼?兒園園長?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（三）?一、以教?師成長為?本，繼續(xù)?做好師徒?結(jié)對工作?，融合新?老師和骨?干教師的?專業(yè)力量?，打造有?執(zhí)行力，?共同成長?的教師隊?伍。1?、新入職?教師：新?學(xué)期新聘?教師__?__名，?全部是有?____?年以上經(jīng)?驗的教師?，有兩位?來自省一?級幼兒園?，兩位有?藝術(shù)專長?。我們需?要在__?__月份?讓他們盡?快熟悉我?園的管理?流程，課?程設(shè)置特?點，熟悉?同事、幼?兒和家長?情況，在?開學(xué)后能?夠順利開?展工作。?在___?_月份完?成所有入?職培訓(xùn)，?開通各類?渠道讓他?們盡快融?入我們幼?兒園。各?位管理人?員和配班?老師要做?好接待、?合同簽訂?、培訓(xùn)、?工作交接?、交流溝?通工作，?給新教師?創(chuàng)建一個?寬松、友?好、溫馨?的工作環(huán)?境。在工?作崗位安?排上，根?據(jù)新聘教?師的能力?、個性特?點、專長?配置相關(guān)?崗位，提?供施展才?華的舞臺?。2、?現(xiàn)在職教?師：結(jié)合?園部學(xué)年?考核和個?人的自評?，對教師?專業(yè)水平?和班級管?理情況進(jìn)?行評估、?評比，對?優(yōu)秀教師?進(jìn)行崗位?工資調(diào)整?，提高優(yōu)?秀教師的?待遇。管?理人員要?對骨干教?師的短板?部分進(jìn)行?評析，制?定培訓(xùn)學(xué)?習(xí)計劃;?對優(yōu)勢部?分也要進(jìn)?行總結(jié)匯?總，形成?經(jīng)驗學(xué)習(xí)?材料，大?家取長補?短。3?、管理人?員：做好?總結(jié)，分?析內(nèi)外部?形勢和我?園的人員?年齡和專?業(yè)結(jié)構(gòu)以?及人員流?動性預(yù)測?，制定保?教、后勤?工作的詳?細(xì)工作計?劃。要可?執(zhí)行性、?實效性、?有重點的?進(jìn)行工作?部署。要?絕對避免?老師在窮?于應(yīng)付，?以實實在?在能幫助?、指導(dǎo)老?師成長為?基點，特?別是教研?活動，要?克服針對?性不強的?毛病，減?少量次，?提高水準(zhǔn)?。二、?以精心、?精細(xì)為抓?手，讓幼?兒獲得高?品質(zhì)的保?教服務(wù)。?1、新?入學(xué)幼兒?：做好_?___月?份的親子?班工作，?采取分批?分時段的?方式，加?強與幼兒?和家長的?接觸和溝?通，消除?幼兒分離?焦慮，讓?幼兒盡快?適應(yīng)幼兒?園的生活?。對新生?和插班生?要做好幼?兒喜好、?家庭環(huán)境?、個性特?點的摸查?，形成初?步檔案。?有針對性?采取措施?，做好家?園溝通，?舉辦家長?講座和班?級家長會?，讓家長?了解班級?常規(guī)、溝?通模式、?交流渠道?、教師的?專業(yè)能力?和個性特?點，建立?家園溝通?的基礎(chǔ)。?各班做好?家長手機?幼兒園開?通工作，?讓更多家?長通過智?能手機隨?時隨地能?了解孩子?在園情況?。沒有智?能手機或?不會上網(wǎng)?的家長，?要做好家?園聯(lián)系欄?和通知告?知工作，?分門別類?地做好家?長的溝通?工作。?2、老生?：各班要?做好各自?班幼兒個?性特點、?各項能力?的評估。?新學(xué)期幼?兒能力培?養(yǎng)的重點?計劃，特?別是幼兒?行為習(xí)慣?方面作為?重點，對?照上學(xué)期?各年齡段?幼兒的常?規(guī)以及《?3~__?__歲兒?童發(fā)展指?南》，做?好班級幼?兒能力培?養(yǎng)計劃，?有針對性?措施。并?要與家長?做好溝通?，要讓家?長充分配?合幼兒園?做好孩子?習(xí)慣養(yǎng)成?培養(yǎng)。在?課程安排?上嚴(yán)格按?照幼兒園?制定的教?學(xué)計劃和?班級計劃?執(zhí)行，做?好過程的?記錄。各?班開通手?機幼兒園?，增強與?家長的溝?通渠道，?打造溝通?及時的校?園平臺。?三、加?強教研的?針對性和?實效性。?這學(xué)期重?點抓新入?職教師和?入職__?__年內(nèi)?的教師。?四、做?好環(huán)境創(chuàng)?設(shè)，打造?高雅的育?人環(huán)境。?1、暑?假對操場?進(jìn)行了全?面的改造?，寒假將?對教學(xué)樓?外墻和活?動室和睡?室進(jìn)行全?面改造，?創(chuàng)建一個?煥然一新?的幼兒園?。2、?區(qū)域環(huán)境?建設(shè)：各?班要創(chuàng)建?自己的特?色，以幼?兒參與為?主，培養(yǎng)?幼兒能力?為主，展?示幼兒才?藝為主。?3、人?文環(huán)境：?重高品質(zhì)?溝通，以?互相學(xué)習(xí)?和分享的?心態(tài)交往?，以欣賞?的眼光看?自己的同?事，促大?家共同進(jìn)?步和成長?。公平的?、用心地?對待每個?孩子。對?家長友好?、有自己?的原則，?以孩子的?長遠(yuǎn)發(fā)展?為基礎(chǔ)，?共同培育?幼兒。