教師個人工作考核總結(jié)樣本（3篇）

第7頁共7頁教師個人?工作考核?總結(jié)樣本?時間荏?苒，又是?一個春秋?的過去。?隨著__?__學(xué)年?的結(jié)束，?我也是時?候好好回?顧一下這?一年來我?在教學(xué)工?作中的情?況了。?作為一名?英語教師?，我在工?作方面負(fù)?責(zé)___?_及__?__兩個?班級的英?語教學(xué)工?作。盡管?我工作的?時間并不?長，但我?也深深的?感受到的?了在英語?教學(xué)上的?吃力和苦?惱。英語?作為一名?外語，如?果學(xué)生基?礎(chǔ)好，有?興趣，那?么自然是?好教的。?但如果恰?恰相反，?那么就必?須從興趣?和基礎(chǔ)上?來教導(dǎo)，?這卻是一?件很困難?的事情。?回顧一?年來，我?的班級里?，也有不?少對英語?基礎(chǔ)不好?，也興趣?缺缺的學(xué)?生。為此?，在工作?上，我更?加著重的?加強了自?己的計劃?和目標(biāo)，?爭取引導(dǎo)?學(xué)生一起?走進(jìn)的英?語的學(xué)習(xí)?。以下是?我的個人?總結(jié)：?一、教育?方面作?為一名英?語教師，?我一向注?重用實際?來引導(dǎo)興?趣。在我?的教學(xué)課?堂上，我?嚴(yán)格規(guī)定?了在課堂?上要說英?語，要用?英語。經(jīng)?常會在課?前與大家?進(jìn)行一段?英語的日?常交流，?幫助學(xué)生?熟悉英語?的在日常?的使用。?當(dāng)然，?在日常詞?語的累積?和運用上?我也沒有?落下。每?天的背誦?和聽寫任?務(wù)，都是?重要的目?標(biāo)，我也?會嚴(yán)格的?管理并批?改。并針?對成績較?差的同學(xué)?，進(jìn)行談?話和基礎(chǔ)?輔導(dǎo)。?二、師德?師風(fēng)作?為一名教?師，在教?育方面我?培養(yǎng)了嚴(yán)?格的師德?與師風(fēng)，?并在日常?積極關(guān)注?國家的發(fā)?展，關(guān)注?教育的進(jìn)?步，鞏固?并更新自?己的教育?思想，提?升自己的?價值觀、?人生觀、?樹立正確?的師德師?風(fēng)。并?且，即使?是在生活?中我也不?忘自己老?師的身份?，與人交?流會保持?良好的態(tài)?度和行為?。為學(xué)習(xí)?做出正確?的榜樣。?三、自?我的反思?作為英?語教師，?在工作中?最重要的?就是防止?學(xué)生兩極?化，要及?時關(guān)注基?礎(chǔ)差的同?學(xué)，也不?能忽略了?基礎(chǔ)好的?學(xué)生們的?學(xué)習(xí)和進(jìn)?步。但我?在今年來?卻沒能完?善好。對?此，我還?要多多加?加強個人?能力。?因此，我?決定利用?假期去參?加培訓(xùn)，?積極擴(kuò)展?自身的思?想尋找更?好解決方?案。相信?在下一年?的工作上?，我一定?會有更大?的進(jìn)步。?并且，我?會引導(dǎo)學(xué)?生，積極?的向更高?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)前進(jìn)!?教師個?人工作考?核總結(jié)樣?本（二）?帶著園?長的信任?和自己對?幼教這份?工作的熱?愛,這個?學(xué)期,我?擔(dān)任了中?五班班主?任一職，?和陶老師?、邢老師?搭配成一?個新的組?合，大家?都非常有?默契并盡?心盡責(zé)、?圓滿地完?成了這個?學(xué)期的工?作?；?顧這五個?月的點點?滴滴，雖?然遍布艱?辛，卻也?是有滋有?味。重拾?每一個過?程，從總?結(jié)中積累?經(jīng)驗，期?待下學(xué)期?的我，能?更加出色?的在自己?喜愛的崗?位上做好?本職工作?。一、?抓好保育?工作，重?視幼兒健?康、安全?，讓每一?個孩子快?快樂樂成?長。作?為幼教工?作者，最?首要的責(zé)?任是先保?障好孩子?的安全、?照顧好孩?子的健康?，繼而才?是保教結(jié)?合的去開?展幼兒在?園的一日?生活。為?了讓孩子?有一個健?康、安全?的生活環(huán)?境，我們?除了做好?班級衛(wèi)生?及消毒工?作之外，?還特別注?重幼兒的?日常護(hù)理?。每天不?厭其煩地?提醒幼兒?多喝水，?并隨時留?意幼兒的?衣服有沒?有汗?jié)瘢?隨時提醒?并協(xié)助他?們更換。?細(xì)心留意?每個孩子?的身體和?情緒有什?么反常狀?態(tài)，及時?發(fā)現(xiàn)身體?不適的孩?子，配合?醫(yī)生做好?護(hù)理工作?，解決家?長的后顧?之憂。這?學(xué)期，雖?然我們班?孩子較多?，我們克?服了很多?困難，在?大家細(xì)致?、有序的?工作方式?下，一學(xué)?期下來，?家長由開?學(xué)初的擔(dān)?憂變成放?心，沒有?發(fā)生一次?嚴(yán)重的投?訴個案，?保障了每?一個孩子?都能快快?樂樂、健?健康康的?成長。?二、堅持?多種教學(xué)?方式并存?，以孩子?為主體地?進(jìn)行教育?教學(xué)工作?。為了?讓每個孩?子都有機?會進(jìn)步和?發(fā)展，這?學(xué)期，我?們繼續(xù)沿?用了整合?課程，圍?繞《交通?工具博覽?會》《海?底世界》?《火辣辣?的夏天》?等主題，?進(jìn)行了教?學(xué)探究活?動。在實?際教學(xué)工?作中，我?們配合主?題開展的?需要，靈?活地對區(qū)?域活動進(jìn)?行調(diào)整和?設(shè)置;通?過為幼兒?提供各種?操作材料?，將主題?目標(biāo)含隱?在個區(qū)域?中，有時?根據(jù)主題?需要，將?主題活動?中其中的?一個小主?題，設(shè)為?一個區(qū)域?，并在區(qū)?域中融入?探索、操?作、講述?和表演等?內(nèi)容，讓?幼兒在與?材料的活?動中得以?寬松、自?主、個性?化的發(fā)展?。針對?班級孩子?年齡及能?力的差異?，我們營?造了一個?公平、競?爭、激勵?為主的學(xué)?習(xí)氛圍。?留意每一?個孩子的?進(jìn)步，激?勵幼兒積?極關(guān)注自?己的每一?個進(jìn)步。?在這種激?勵、競爭?的氛圍中?，孩子變?的懂事而?有自信，?也變的主?動而樂觀?。三、?家園合作?，充分利?用教育資?源，家園?同步地教?育孩子。?現(xiàn)在的?家長，都?非常的關(guān)?注和緊張?孩子的教?育問題，?尤其是這?學(xué)期，我?們班。?我是新?lián)Q?的老師，?家長對老?師都不熟?悉和了解?，剛開學(xué)?的時候，?很多家長?都是抱著?一種疑惑?和不信任?的態(tài)度。?面對這中?局面，作?為老師的?我，壓力?是絕對有?的。倒不?是對自己?工作沒信?心，而是?擔(dān)心自己?的工作方?式能否得?到家長的?認(rèn)可。面?對這些困?難，我們?沒有退縮?，也沒有?怯步，心?中只有一?個想法就?是：只要?我們做的?一切都是?為了孩子?，為孩子?更好地進(jìn)?步而營造?環(huán)境，隨?時和家長?保持密切?溝通、聯(lián)?系，一定?能慢慢得?到家長的?認(rèn)可的。?首先，?我常常通?過電話和?家長聯(lián)系?，將孩子?在園情況?及時反饋?給家長，?其次，我?還通過微?信將孩子?在園的情?況跟家長?交流，通?過這些方?法更好地?促進(jìn)老師?和家長之?間的溝通?和了解;?針對孩子?在園的一?些特殊情?況，我們?還及時用?電話的形?式和家長?溝通、交?流看法，?爭取家園?一致地去?教育好孩?子。四?、合作與?配合這?學(xué)期，我?覺得班級?老師之間?的合作非?常的默契?和愉快。?大家抱著?一種為了?孩子而共?同努力工?作的目標(biāo)?，分工、?合作，用?心的去做?好每件一?事。大家?相互配合?，不分彼?此，營造?一個團(tuán)結(jié)?、向上的?氣氛，為?孩子做了?一個表率?。孩子也?為我們老?師之間的?默契而備?受感染，?和同伴之?間的交往?也變的非?常友好，?整個班級?處處洋溢?著開心和?快樂!?五、不足?之處：?1、孩子?生活常規(guī)?還有待加?強，如：?紀(jì)律意識?、學(xué)會等?待和依賴?性方面。?3、給?孩子提供?更多動手?操作的機?會，在手?工、制作?方面，提?供更多的?材料，創(chuàng)?造更好的?條件。?4、孩子?的自理能?力有待提?高，如：?入廁，收?拾衣物。?教師個?人工作考?核總結(jié)樣?本（三）?我到今?年工作已?經(jīng)___?_年了，?期間擔(dān)任?班主任工?作也有十?一年，我?熱愛我的?工作，熱?愛我的崗?位，我關(guān)?心國家大?事，熱愛?____?教育事業(yè)?，關(guān)心、?熱愛每一?位學(xué)生，?熱心為學(xué)?生排憂解?難;我在?各個方面?從嚴(yán)要求?自己，努?力提高自?己的教育?教學(xué)水平?。___?_年來我?凡是都腳?踏實地工?作，不馳?于空想，?不鶩于虛?聲，堅持?求真務(wù)實?的態(tài)度為?農(nóng)場的教?育事業(yè)而?工作。在?此，我將?本學(xué)期的?工作特做?如下總結(jié)?：一、?思想品德?方面：?二、教學(xué)?能力方面?：三、?在出勤方?面：我?盡力做到?本學(xué)期沒?有請一天?、或半天?假，只有?四次臨時?請假，而?且嚴(yán)格遵?守了我校?的請假制?度，請假?回來后又?銷假。?四、在班?主任工作?方面：?我投入了?極強的責(zé)?任心，關(guān)?注每一名?學(xué)生，及?時發(fā)現(xiàn)他?們的各種?心理或行?為動態(tài)，?還有學(xué)習(xí)?的心態(tài)與?學(xué)習(xí)情況?，及時與?家長、科?任老師進(jìn)?行溝通，?本學(xué)期我?班的孩子?并不好管?理，初期?每天我都?采取訓(xùn)斥?、批評、?大發(fā)雷霆?式的教育?，累的自?己夠嗆、?氣得夠嗆?、效果還?很不好;?后來，我?改變了自?己的教育?方法，利?用班會課?與他們進(jìn)?行一次坦?誠的交流?，之后我?就常關(guān)注?、常提醒?、既讓自?己監(jiān)督他?們，又讓?他們監(jiān)督?我，我的?改變也促?進(jìn)了他們?的改變，?我把他們?當(dāng)成自己?的孩子，?不該說的?話不說、?不該做的?事不做，?真心的為?孩子的健?康成長而?努力，現(xiàn)?在很多女?孩都成為?我的朋友?，我的工?作也更容?易了。?五、在對?待學(xué)困生?、貧困生?和單親生?方面：?我班學(xué)困?生有__?__名之?多，我讓?他們做自?己喜歡的?事，不影?響其他同?學(xué)學(xué)習(xí);?對于貧困?生，我經(jīng)?常關(guān)心問?候，給予?適時的援?助;我班?還有單親?或遠(yuǎn)離父?母的孩子?也___?_人，我?更多的關(guān)?注他們的?心理動態(tài)?，怕他們?成為偏激?的人，或?思維走上?歧路。我?時刻關(guān)愛?每一名學(xué)?生，走進(jìn)?學(xué)生的情?感世界，?把學(xué)生當(dāng)?作朋友，?去感受他?們的喜怒?哀樂。我?深知愛學(xué)?生，要以?尊重和依?賴為前提?，要做做?到嚴(yán)中有?愛、嚴(yán)中?有章、嚴(yán)?中有信、?嚴(yán)中有度?。我從不?嫌棄對待?后進(jìn)生，?注意從思?想上、學(xué)?習(xí)上多關(guān)?心、多輔?導(dǎo)，給予?“偏愛”?，在以后?的教育教?學(xué)工作中?，我將