2023教師年度考核個人總結(jié)標準版（3篇）

第5頁共5頁2023?教師年度?考核個人?總結(jié)標準?版學(xué)年?來，本人?在教育教?學(xué)工作中?，始終堅?持___?_教育方?針，面向?全體學(xué)生?，教書育?人，為人?師表，確?立“以學(xué)?生為主體?”，“以?培養(yǎng)學(xué)生?主動發(fā)展?”為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?造本事，?培養(yǎng)學(xué)生?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展，工作?職責(zé)心強?，服從領(lǐng)?導(dǎo)的分工?進取做好?本職工作?，認真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，廣?泛獲取各?種知識，?構(gòu)成比較?完整的知?識結(jié)構(gòu)，?嚴格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自我?的教學(xué)水?平，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。一?、政治思?想素質(zhì)?堅決__?__領(lǐng)導(dǎo)?，堅持四?項基本原?則，認真?參加政治?學(xué)習(xí)，認?真___?_教育方?針。有良?好的職業(yè)?道德，做?到教書育?人，為人?師表。熱?愛本職工?作，職責(zé)?性較強，?并具有必?須的鉆研?和創(chuàng)新精?神。工作?任勞任怨?，敢挑重?擔，樂于?理解學(xué)校?安排的常?規(guī)和臨時?任務(wù)，并?能認真及?時地完成?。嚴格遵?守學(xué)校的?勞動紀律?、規(guī)章制?度，工作?進取、主?動、講究?效率。?二、業(yè)務(wù)?知識本事?形式合?務(wù)，共同?做好教學(xué)?工作。?2023?教師年度?考核個人?總結(jié)標準?版（二）?本學(xué)年?，在學(xué)校?各位領(lǐng)導(dǎo)?和老師的?熱心支持?和幫助下?，我在認?真做好教?育教學(xué)工?作，積極?完成學(xué)校?布置的各?項任務(wù)等?方面做了?一定的努?力。下面?我把這一?學(xué)年的工?作做簡要?的匯報總?結(jié)。一?、工作態(tài)?度平時?積極參加?全校教職?工大會，?認真學(xué)習(xí)?學(xué)校下達?的上級文?件，關(guān)心?國內(nèi)外大?事，注重?政治理論?的學(xué)習(xí)。?配合組里?搞好教研?活動。每?周按時參?加升旗儀?式，從不?缺勤。服?從安排，?人際關(guān)系?融洽。對?學(xué)校安排?的各項工?作，盡努?力保質(zhì)保?量的完成?，從沒有?出現(xiàn)因為?個人的工?作，而影?響年級、?學(xué)校的工?作，時時?處處以大?局為重，?把工作房?在第一位?。二、?教學(xué)工作?完成情況?三、教?學(xué)常規(guī)的?完成情況?本人認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。在教?學(xué)工作中?，我注意?做到以下?幾點：?1、深入?細致的備?好每一節(jié)?課。在備?課中，我?認真研究?教材，力?求準確把?握難重點?，難點。?并注重參?閱各種雜?志，制定?符合金山?橋開發(fā)區(qū)?中學(xué)學(xué)生?認知規(guī)律?的教學(xué)方?法及教學(xué)?形式。注?意弱化難?點強調(diào)重?點。教案?編寫認真?，并不斷?歸納總結(jié)?提高教學(xué)?水平。?2、認真?上好每一?節(jié)課。上?課時注重?學(xué)生主動?性的發(fā)揮?，發(fā)散學(xué)?生的思維?，注重綜?合能力的?培養(yǎng)，有?意識的培?養(yǎng)學(xué)生的?思維的嚴?謹性及邏?輯性，在?教學(xué)中提?高學(xué)生的?思維素質(zhì)?。保證每?一節(jié)課的?質(zhì)量。?3、認真?及時批改?作業(yè)，注?意聽取學(xué)?生的意見?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，并有目?的的對學(xué)?生進行輔?導(dǎo)。4?、堅持聽?課，注意?學(xué)習(xí)組里?老師的教?學(xué)經(jīng)驗，?努力探索?適合自己?的教學(xué)模?式。本學(xué)?年平均每?周聽課二?到三節(jié)，?尤其是在?市一中參?加的省優(yōu)?質(zhì)課的評?比對自己?的教學(xué)促?進很大，?使我了解?了現(xiàn)在物?理教學(xué)的?動向和發(fā)?展趨勢。?平時積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?5、注?重教育理?論的學(xué)習(xí)?，并注意?把一些先?進的理論?應(yīng)用于課?堂，做到?學(xué)有所用?。通過開?公開課，?使自己的?教學(xué)水平?得到很大?的提高，?但也使我?意識到了?自己在教?學(xué)方面的?不足之處?，從而更?促進了物?理教學(xué)。?6、加?強與備課?組老師的?合作，團?結(jié)共進，?精誠協(xié)作?，經(jīng)過一?個學(xué)年的?努力，二?(1)、?二(2)?、二(3?)___?_個班的?物理成績?都取得了?一定的進?步。其中?，二(1?)班的進?步更為明?顯，每次?考試成績?總是不斷?進步。但?還需進一?步提高。?在平時?的上課過?程中，非?常注意調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，根據(jù)?不同班級?的情況，?調(diào)整上課?思路和上?課方法，?針對不同?同學(xué)的情?況，采取?不同的方?法，有的?放矢，努?力保護學(xué)?生的積極?性，和創(chuàng)?造性，力?爭使每個?同學(xué)都能?得到發(fā)展?的空間。?1、2?班學(xué)生比?較認真能?主動完成?老師布置?得作業(yè)，?但是創(chuàng)新?能力還需?要繼續(xù)鍛?煉，所以?，在1、?2班上課?時，注重?鼓勵學(xué)生?大膽發(fā)言?，積極參?與開發(fā)學(xué)?生的動手?能力。3?班同學(xué)思?維比較活?躍，但是?總的來說?，學(xué)習(xí)不?踏實，所?以，在平?時的上課?過程中，?注重鞏固?練習(xí)，及?時讓學(xué)生?發(fā)現(xiàn)自己?的不足。?五、成?績只代表?過去，需?繼續(xù)努力?成績屬?于過去，?盡管上一?學(xué)年從各?方面都取?得了一定?的成績，?但是，同?時也存在?一些不足?之處，而?且隨著時?間的推移?，學(xué)生、?社會也將?會向老師?進一步提?出更多更?高的要求?，這就要?求我們，?在以后的?工作的過?程繼續(xù)保?持過去的?優(yōu)勢改正?不足，不?斷學(xué)習(xí)，?開拓創(chuàng)新?，力爭找?到更為合?適這些學(xué)?生的更加?有效的方?法。2?023教?師年度考?核個人總?結(jié)標準版?（三）?本學(xué)期以?來，本人?認真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛涉獵各?種知識，?構(gòu)成比較?完整的知?識結(jié)構(gòu)，?嚴格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，從?而不斷提?高自我的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。下頭?是本人的?教學(xué)經(jīng)驗?及體會：?1、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?頭的工作?：(2?)課堂上?的情景。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使其堅持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負擔。?2、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，小學(xué)?生愛動、?好玩，缺?乏自控本?事，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?。針對這?種問題，?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?____?到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫忙工?作，尤其?在后進生?的轉(zhuǎn)化上?，對后進?生努力做?到從友善?開始，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭，或幫?忙整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評?學(xué)生之前