初中班主任年終總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁初中班主?任年終總?結(jié)學校?安排我給?在座的各?位老師講?講班主任?工作的經(jīng)?驗，我是?誠惶誠恐?。多年擔?任班主任?工作，我?感到班主?任不好當?，而且越?來越不好?當，但既?然選取了?這個事業(yè)?，就應(yīng)當?竭誠盡力?，努力扮?演好這一?平凡而又?十分重要?的主角。?這天，我?結(jié)合自己?平時管班?的體會，?談些不成?熟的看法?，與大家?一起探討?、學習。?一、努?力營造一?個良好的?班級風貌?班風是?一個班群?眾的靈魂?，班風建?設(shè)是立班?之本。如?何營造一?種良好的?班級風貌?呢班主任?工作千頭?萬緒，學?習、紀律?、體育、?衛(wèi)生、德?育五大塊?，必須統(tǒng)?籌兼顧，?不能顧此?失彼。具?體做法是?：①抓制?度促班風?。要盡快?建立一套?嚴格有序?、適合本?班的班規(guī)?班紀，靠?制度約束?學生的行?為，“沒?有規(guī)矩不?成方圓”?，一個班?群眾沒有?鐵的紀律?是難有大?作為的。?②在這個?基礎(chǔ)上，?班主任也?要有人文?關(guān)懷。初?中生，個?性是剛進?校的，年?齡都還小?，思想行?為都具有?可塑性，?要針對學?生的特點?，變換教?育方式，?對于有些?特殊學生?，嚴格的?同時，不?妨多些微?笑，讓他?們用心融?入到班群?眾中來，?用天使般?的微笑，?贏得他們?的尊敬，?這也有助?于我們樹?立威信。?二、選?拔培養(yǎng)一?支強有力?的班干部?隊伍班?干部是班?主任的幫?手，一個?班主任如?果有一批?得力的幫?手，那事?情就會好?辦很多，?班主任的?想法和做?法也容易?被學生理?解。如何?培養(yǎng)一支?強有力的?班干部隊?伍呢①?班干部在?挑選的時?候必須要?“精”。?選取的班?干部不必?須十全十?美，但必?須要是同?學們信任?的，并且?有必須的?工作潛力?和社會活?動潛力，?而且本人?很期望擔?任班干部?，切忌強?扭，因為?“強扭的?瓜不甜”?嘛，強加?給一個人?，有可能?使班干部?失去價值?，陷入一?種“可當?可不當”?的困境。?②明確?分工。班?干部在正?式任命以?后，就應(yīng)?對他們進?行明確的?分工，放?手讓他們?去做，讓?每個人明?白自己的?工作職責?，防止出?現(xiàn)互相推?諉的狀況?。每當有?群眾活動?時，我都?采取一個?主持，其?余人協(xié)作?的方法，?由班干部?自己組織?，這樣既?提高了班?干部的潛?力，又防?止了班主?任下命令?的分配任?務(wù)，學生?參加自己?組織的活?動，用心?性更高，?更易取得?好成績。?③及時反?饋、反思?。定期召?開班干部?會，大家?就自己所?管的事發(fā)?表看法，?一旦發(fā)現(xiàn)?不足，就?會提出改?正意見，?然后再落?實到實際?行動中去?，這樣一?來，很多?問題就能?夠做到“?防微杜漸?”、“未?雨綢繆”?，班級的?管理效果?也十分明?顯。三?、關(guān)心幫?忙一批后?進生后?進生，也?就是我們?常說的“?差生”，?對于這一?部分弱勢?群體，我?們不能用?有色的眼?睛去看待?，后進生?，他們只?是學習上?的暫時落?后，其實?在他們的?背后，也?有不少可?貴的閃光?點，班主?任的職責?就是要用?愛心去發(fā)?掘他們的?閃光點，?讓學生在?老師的種?種善意的?期盼和關(guān)?愛中，增?強自信，?克服困難?，走上成?功。要做?到前蘇聯(lián)?教育學家?馬卡連科?說的“用?放大鏡看?學生的優(yōu)?點，用縮?小鏡看學?生的缺點?”。我?班有一個?女生，上?學期轉(zhuǎn)入?的，學生?基礎(chǔ)很糟?糕。來了?以后，我?找她談了?一個多小?時，然后?在平時的?教學管理?中，我給?予她很多?幫忙，個?性是只要?我發(fā)現(xiàn)她?有什么優(yōu)?點，我就?會當著其?他同學的?面大加表?揚一番。?一個學期?下來，她?的成績有?了根本性?的起色，?我記得上?學期她的?兩次生物?模擬成績?竟然是_?___分?、___?_分，你?要明白她?進校的成?績：數(shù)學?和外語兩?門加起來?不超過_?___分?。四、?用心開展?一系列豐?富多彩的?課外活動?①充分?利用學校?組織的各?項活動。?教育學生?，重在參?與，同時?，幫忙他?們分析優(yōu)?劣，發(fā)揮?優(yōu)勢，往?往能夠取?得意想不?到的效果?。以我班?為例，學?生身體素?質(zhì)并不好?，卻連續(xù)?取得了初?一、初二?學校運動?會總會第?一的好成?績，在參?與活動的?同時，同?學們培養(yǎng)?了團結(jié)，?收獲了信?心，班級?的凝聚力?也大為增?強。其?實，我所?講的很多?做法都是?在座老師?的經(jīng)驗，?我只是借?花獻佛，?孤陋寡聞?之處還望?各位同仁?批評指正?，謝謝!?初中班?主任年終?總結(jié)（二?）雖然?當了三年?的次重點?班班主任?，說“有?經(jīng)驗”談?不上，說?“沒有經(jīng)?驗”又太?任性了。?好吧，說?真的，當?聽到自己?要帶藝術(shù)?班的時候?，我整個?人都不好?了，這是?實話。但?又仔細想?想，不管?帶的好不?好，也是?一次很好?的鍛煉機?會吧，于?是心里也?便踏實了?許多。而?在這個學?期里，跟?藝術(shù)生待?久了，發(fā)?現(xiàn)他們并?沒有想象?中的那么?“不可理?喻”，相?反，他們?身上的單?純、熱情?、爽朗、?大度深深?地感染了?我。下面?就讓我細?細道出我?班本學期?的班級管?理策略，?便于為今?后的工作?改進提供?建設(shè)性意?見。一?、整體出?發(fā)，把握?生情1?、班級基?本情況：?我班乃是?音樂、舞?蹈結(jié)合班?，男生_?___人?，女生_?___人?，共__?__人，?其中舞蹈?生___?_人，音?樂生__?__人，?鋼琴考級?生___?_人。在?學校各個?社團中也?活躍著他?們的身影?。3、?家長學生?態(tài)度：據(jù)?談話了解?到，很多?學生是被?逼無奈才?選擇藝術(shù)?這條路，?家長與學?生對高考?藝術(shù)的具?體情況不?了解，隨?亂報名，?報完就讀?后又后悔?。很多學?生的家庭?經(jīng)濟條件?都不是很?好，對于?藝術(shù)生高?三上一學?期需要集?訓(xùn)藝考這?一事件，?更是云里?霧里。因?此，在班?級中存在?有一些一?直都想要?轉(zhuǎn)去文化?班的思想?動搖生。?二、規(guī)?范管理，?化繁為細?從以上?的分析可?以看出，?我班是一?個特殊的?集各種各?樣問題的?班級，雖?然如此，?但我想，?教育需要?細水長流?，耳濡目?染，耐心?與愛心的?綜合澆灌?。因此，?在本學期?里，我給?我班制定?了一系列?的班級管?理制度，?不同階段?的管理方?法，讓學?生在每個?階段都有?所改進，?有所進步?。班級本?學期的總?體目標為?：班級團?結(jié)互助，?學習習慣?有所改變?，違紀現(xiàn)?象逐漸減?少，學生?在學習生?活中學會?為人處世?的基本道?理。第?一階段：?____?年___?_月至_?___月?目標：?團結(jié)互?助，敢行?敢秀。?班級情況?：學生?在開學期?間，對身?邊的人和?事都充滿?了好奇心?和探究心?，他們在?一個新的?環(huán)境里，?希望得到?老師的關(guān)?注和同學?的認可，?于是在班?集體活動?中就會顯?現(xiàn)出特別?地活躍與?積極，就?此，班主?任可以趁?熱打鐵培?養(yǎng)班級的?團結(jié)互助?意識。?措施：?召開主題?班會課《?我愛我班?》，增強?班級的凝?聚力;播?放藝考勵?志視頻《?青春無悔?》指導(dǎo)學?生正確認?識藝術(shù)生?的身份及?往后的前?進路線;?請校級領(lǐng)?導(dǎo)羅文藝?副校長到?班級開有?關(guān)藝考生?的專題講?座，穩(wěn)定?學生的轉(zhuǎn)?學和轉(zhuǎn)班?情緒，給?學生看到?希望;建?立第一支?班級活動?攻堅隊組?織好每一?次的班級?和校園活?動。成?效：第?二階段：?____?年___?_月至_?___月?目標：?在不耽?誤學習的?前提下，?有序高效?地展開校?運會與校?慶晚會。?班級情?況：學?生為了校?運會和校?慶晚會，?活躍在各?個活動角?落，全班?被分為幾?大活動板?塊，分布?在校運會?運動員組?，晚會化?妝組、舞?蹈組、歌?唱組、后?勤組。學?生在意識?里覺得作?為舞蹈班?一定要盡?善盡美，?絕不能出?現(xiàn)任何差?錯，競爭?意識極強?。所以全?班這段時?間花在運?動會和晚?會的準備?上較多，?從而忽略?了學習。?措施：?在每一?個小組中?安排好一?名組長和?一名副組?長，作為?領(lǐng)頭人和?出勤考核?負責人，?對這些小?組的成員?的行為和?時間安排?做一個詳?細的考核?和反饋，?避免學生?出現(xiàn)魚龍?混雜，無?所事事，?做一些無?關(guān)緊要的?事情。在?正規(guī)的教?學活動中?，為了激?發(fā)學生的?學習熱情?，開展每?周的“學?習智多星?”“清潔?風尚星”?“勤學奮?斗星”評?選活動。?成效：?在運動?會中班級?總分位于?高一年級?的第五名?，在校慶?晚會中，?一個歌唱?節(jié)目獲一?等獎，一?個舞蹈節(jié)?目獲特等?獎。學習?成績相對?前兩個月?有點下降?，但可喜?的是，班?級的三大?主科語文?數(shù)學英語?都沒有下?降，還是?保持在一?定的水平?上。第?三階段：?____?年___?_月至_?___年?____?月目標?：穩(wěn)定?學生賽后?的浮躁情?緒，督促?學生進入?期末考試?備考狀態(tài)?。匯總經(jīng)?常違紀學?生名單，?電話聯(lián)系?家長共同?教育。?班級情況?：賽后，?學生瞬間?進入活動?淡季狀態(tài)?，學習的?重重復(fù)復(fù)?，作業(yè)堆?積如山，?專業(yè)課的?期考，給?學生造成?了很大的?壓力，顧?此失彼，?心情浮躁?，導(dǎo)致后?兩個月的?月考整體?成績有所?下降。藝?術(shù)課上老?師的放松?，導(dǎo)致學?生在上課?期間學習?專業(yè)課的?效率不高?，期末考?核中舞蹈?生差強人?意，音樂?生毫無紀?律，太過?隨意，受?到領(lǐng)導(dǎo)的?嚴重批評?，學生失?落感遍布?整個教室?。措施?：針對?本階段的?問題重重?，我主要?從以下幾?方面進行?整改嚴抓?。1、?明確這兩?個月里的?獎懲要求?，全班鄭?重宣讀。?2、每?晚18：?30要求?學生全部?上到教室?進行自習?，遲到的?將要站在?教室外面?進行反思?檢討，并?經(jīng)老師教?育。3?、嚴抓在?班級中經(jīng)?常搗蛋，?影響到其?他同學學?習的學生?，聯(lián)系家?長進行共?同教育。?5、針?對學生在?藝術(shù)課上?的隨意性?，聯(lián)系藝?術(shù)老師進?行溝通教?育，并作?出紀律方?面的具體?要求。?以上是我?對本學期?班主任工?作的總結(jié)?與回顧。?當然，在?管理班級?的過程中?還存在著?許多的不?足，而藝?術(shù)生本身?所具有的?個性和特?點又導(dǎo)致?工作不能?急于求成?，逼著就?范，但又?不能放任?自流，完?全不理。?帶藝術(shù)班?，就是肩?負著責任?與使命的?共同挑戰(zhàn)?，不能誤?人子弟，?也不可馬?馬虎虎，?我始終堅?信“細活?出成績”?，家長的?肯定與認?可，學生?的需要與?信任就是?我前進的?動力。當?然，我知?道還有許?多東西需?要去學習?，能力有?限，努力?無限，我?也將不斷?提高自我?，突破自?我，努力?提高班主?任管理水?平，虛心?向有經(jīng)驗?的班主任?學習管理?方法，爭?做一名合?格的藝術(shù)?班班主任?。初中?班主任年?終總結(jié)（?三）班?主任工作?是一項繁?瑣而又細?致的工作?，由于學?生來自不?同的家庭?，成長和?生活環(huán)境?不同，性?格、愛好?、特長各?有千秋，?要想把他?們組織成?一個講文?明、講禮?貌、守紀?律，一切?行動聽指?揮的班集?體，就需?要班主任?做大量細?致的工作?。不僅如?此，對于?初三班主?任還有中?考升學壓?力，學生?學習到了?關(guān)鍵節(jié)點?，班主任?工作顯得?更加非同?一般，結(jié)?合自己一?年來的工?作經(jīng)歷和?感受特總?結(jié)如下：?一、樹?立中考目?標。二?、培養(yǎng)、?創(chuàng)建良好?的班風、?學風。?1、通?過班會、?晨會課，?大講特講?班規(guī)校紀?，不僅造?聲勢而且?要以民主?的形式進?行落實，?讓學生自?己定出的?制度來約?束自己，?健全、完?善評估機?制，實施?科學管理?。從日常?小事做起?，進而養(yǎng)?成習慣。?逐漸形成?了一個學?風濃，班?風正的班?集體。?2、為了?鞏固這一?成果，在?班級中給?學生樹立?學習榜樣?，烏申斯?基說過：?“教師個?人的范例?，對學生?的心靈是?任何東西?都不能代?替的最有?用的陽光??！卑?主任的自?身素質(zhì)、?道德修養(yǎng)?，客觀上?就是班級?群體乃至?班級中每?一個體的?楷模。因?此，在班?級工作中?我時刻注?重身教，?為人師表?，以良好?的形象率?先示范，?潛移默化?地影響和?激勵學生?良好習慣?的養(yǎng)成。?同時，還?樹立一些?學習榜樣?和守紀標?兵，讓學?生有標準?可依，效?果非常顯?著。三?、加強學?生的思想?道德建設(shè)?，狠抓思?想教育工?作。1?、加強?后進生的?思想轉(zhuǎn)化?工作。后?進生大多?是容易出?問題的學?生，在發(fā)?生問題后?，大多數(shù)?學生的心?理會很敏?感。若處?理的過激?，很容易?產(chǎn)生逆反?心理。通?過實踐，?我覺得，?事情發(fā)生?后，如果?自己能解?決，就不?要找學校?