2023小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?小學(xué)學(xué)校?減負(fù)工作?總結(jié)范文?我校為?進(jìn)一步加?強(qiáng)了教育?教學(xué)各項(xiàng)?管理，認(rèn)?真做好減?負(fù)工作，?在發(fā)展學(xué)?生個(gè)性，?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?、實(shí)踐能?力方面，?全面提高?學(xué)生素質(zhì)?方面做了?下些工作?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、轉(zhuǎn)變?思想觀念?，在教學(xué)?實(shí)踐中為?學(xué)生“減?負(fù)”。?召開學(xué)校?全體教師?會(huì)議，積?極組織教?師學(xué)習(xí)、?____?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?部門關(guān)于?“減負(fù)”?工作的文?件、規(guī)定?等。進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?認(rèn)識(shí)，樹?立教育為?提高民族?素質(zhì)，為?社會(huì)主義?現(xiàn)代化服?務(wù)的目標(biāo)?觀;不以?考試分?jǐn)?shù)?為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)?價(jià)學(xué)生和?教師教學(xué)?質(zhì)量，注?重學(xué)生綜?合素質(zhì)的?提高，個(gè)?性特長(zhǎng)的?充分發(fā)展?;注重思?想品德教?育和紀(jì)律?法制教育?，加強(qiáng)綜?合實(shí)踐、?興趣課管?理，促進(jìn)?學(xué)生德、?智、體、?美全面發(fā)?展。樹立?面向全體?學(xué)生，因?材施教，?知識(shí)學(xué)習(xí)?與智能發(fā)?展相統(tǒng)一?，大面積?提高教學(xué)?質(zhì)量的教?學(xué)觀。轉(zhuǎn)?變只重視?少數(shù)尖子?生，而輕?視大多數(shù)?學(xué)生，甚?至放棄后?進(jìn)生的錯(cuò)?誤觀點(diǎn)，?屏棄重知?識(shí)灌輸，?輕能力培?養(yǎng)的教育?觀。成立?學(xué)?！皽p?負(fù)”工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?，召開小?組會(huì)議，?實(shí)行“減?負(fù)”工作?領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任?制，由校?長(zhǎng)任第一?責(zé)任人，?嚴(yán)格要求?、嚴(yán)格管?理。二?、教師自?覺(jué)負(fù)重，?努力使學(xué)?生“減負(fù)?”。欲?得學(xué)生“?減負(fù)”，?教師須得?自覺(jué)“負(fù)?重”。每?一位教師?努力從實(shí)?施素質(zhì)教?育精神的?大局出發(fā)?，將切實(shí)?減輕學(xué)生?過(guò)重負(fù)擔(dān)?作為已任?，勇挑重?擔(dān)，不負(fù)?重托;在?業(yè)務(wù)提高?上自我“?加壓”，?更新觀念?，解放思?想，不斷?提高自身?的從教素?質(zhì)和能力?;在教學(xué)?實(shí)踐的過(guò)?程中一絲?不茍，扎?扎實(shí)實(shí)地?做好備課?、上課、?批改作業(yè)?、課外輔?導(dǎo)等各項(xiàng)?工作，以?高效、創(chuàng)?新的勞動(dòng)?切實(shí)為學(xué)?生松綁，?提高教學(xué)?效益。?1、教師?認(rèn)真計(jì)劃?、備課，?內(nèi)容包括?教學(xué)目的?要求，教?學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，教?具準(zhǔn)備，?教學(xué)過(guò)程?，作業(yè)訓(xùn)?練，板書?設(shè)計(jì)等。?基本上能?做到教學(xué)?目的要求?明確，教?學(xué)環(huán)節(jié)清?晰，重點(diǎn)?難點(diǎn)認(rèn)真?研究處理?，做到分?散難點(diǎn)，?減少坡度?。對(duì)重、?難點(diǎn)及最?基礎(chǔ)的內(nèi)?容，能舍?得花工夫?去鉆研，?夯實(shí)學(xué)生?基礎(chǔ)。?2、全面?了解學(xué)生?知識(shí)、技?能、智力?狀況，根?據(jù)學(xué)科、?教材內(nèi)容?特點(diǎn)，優(yōu)?選教學(xué)方?法，正確?運(yùn)用教學(xué)?原理，發(fā)?揮教師的?主導(dǎo)作用?和學(xué)生的?主體作用?，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性和主動(dòng)?性。3?、切實(shí)把?素質(zhì)教育?落實(shí)到課?堂教學(xué)中?，課堂教?學(xué)要落實(shí)?三要素，?即：面向?全體、全?面提高、?主動(dòng)發(fā)展?。改進(jìn)教?學(xué)方法，?采用啟發(fā)?式教學(xué)，?不滿堂罐?，課堂上?盡量讓學(xué)?生做到“?三動(dòng)”，?即動(dòng)腦想?，動(dòng)口說(shuō)?，動(dòng)手寫?，保證在?課堂上留?____?分鐘以上?的作業(yè)時(shí)?間。重視?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神和動(dòng)手?能力，在?合格的基?礎(chǔ)上培養(yǎng)?優(yōu)秀，在?全面發(fā)展?的前提下?發(fā)展個(gè)性?。課內(nèi)的?作業(yè)要在?課堂上完?成;課外?的作業(yè)分?量要適中?，注意突?出訓(xùn)練重?點(diǎn)。一?、二年級(jí)?不留書面?家庭作業(yè)?，三、四?年級(jí)書面?作業(yè)控制?在半小時(shí)?以內(nèi)，五?、六年級(jí)?控制在一?小時(shí)以內(nèi)?，學(xué)校和?班主任應(yīng)?負(fù)責(zé)控制?和調(diào)節(jié)學(xué)?生每日的?課外作業(yè)?總量。嚴(yán)?禁用增加?作業(yè)量的?方式懲罰?學(xué)生。?4、嚴(yán)格?按課程表?上課，不?挪上它課?，不私自?調(diào)課。調(diào)?課要報(bào)經(jīng)?教導(dǎo)處批?準(zhǔn)，所缺?課程及時(shí)?補(bǔ)上。藝?體常識(shí)科?課一律按?要求上足?課時(shí)，不?擠占他用?。按浙江?省小學(xué)課?程設(shè)置開?設(shè)的所有?課程，嚴(yán)?格控制學(xué)?生的用書?，練習(xí)資?料、不得?擅自增訂?和購(gòu)置課?外書本和?練習(xí)提綱?，違反批?評(píng)教育。?嚴(yán)禁節(jié)假?日上課，?或搞收費(fèi)?上課和有?償補(bǔ)課。?任何老師?不得占用?節(jié)假日、?雙休日和?寒、暑假?組織學(xué)生?上課，在?家庭或社?會(huì)辦任何?形式的補(bǔ)?習(xí)班、輔?導(dǎo)班，加?重學(xué)生負(fù)?擔(dān)。嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)校?制度，學(xué)?生在校時(shí)?間為每天?____?小時(shí)，任?何人不得?以任何理?由隨意延?長(zhǎng)在校時(shí)?間。學(xué)校?組織的期?末質(zhì)量檢?測(cè)外，教?師不得組?織各類加?重學(xué)生負(fù)?擔(dān)的書面?考試，不?以分?jǐn)?shù)排?名次。學(xué)?業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)?定實(shí)行等?級(jí)制，登?記分為優(yōu)?秀、良好?、及格、?不及格。?三、加?強(qiáng)綜合實(shí)?踐、興趣?課管理，?全面提高?學(xué)生素質(zhì)?。四、?加強(qiáng)“減?負(fù)”工作?的監(jiān)督和?指導(dǎo)。?按課程計(jì)?劃及學(xué)校?實(shí)際，合?理安排學(xué)?科、活動(dòng)?課程，科?學(xué)設(shè)置課?表，嚴(yán)格?控制學(xué)生?的在校時(shí)?間，按規(guī)?定征訂有?關(guān)教輔用?書。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)分年?級(jí)隨堂聽?課，及時(shí)?了解掌握?教師“減?負(fù)”工作?情況，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)先?進(jìn)，樹立?典型，糾?正問(wèn)題。?學(xué)校對(duì)“?減負(fù)”工?作定期檢?查，并將?結(jié)果存入?資料檔案?，及時(shí)總?結(jié)反饋。?成立學(xué)校?管理工作?家長(zhǎng)委員?會(huì)，每學(xué)?期定期召?開全校學(xué)?生家長(zhǎng)會(huì)?，聽取家?長(zhǎng)對(duì)“減?負(fù)”工作?的建議和?要求，溝?通家長(zhǎng)，?做好家長(zhǎng)?的宣傳工?作?？?之，我校?將一如既?往的抓好?減負(fù)工作?，讓學(xué)生?輕松活潑?健康成長(zhǎng)?，在抓教?育教學(xué)質(zhì)?量的提高?同時(shí)，促?進(jìn)學(xué)生全?面、持續(xù)?、和諧的?發(fā)展。?2023?小學(xué)學(xué)校?減負(fù)工作?總結(jié)范文?（二）?教學(xué)質(zhì)量?是一所學(xué)?校的生命?線。如何?在減輕學(xué)?生課業(yè)負(fù)?擔(dān)的同時(shí)?提升學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)?量是近年?來(lái)我校一?直關(guān)注的?。我校在?學(xué)習(xí)了“?減負(fù)”文?件后重點(diǎn)?從如下幾?個(gè)方面來(lái)?____?和落實(shí)文?件精神：?一、加?強(qiáng)輿論宣?傳，營(yíng)造?良好的“?減負(fù)”氛?圍。利?用教師例?會(huì)，組織?全體教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?“減負(fù)”?工作的有?關(guān)文件，?領(lǐng)會(huì)文件?精神實(shí)質(zhì)?，加強(qiáng)教?師思想認(rèn)?識(shí)教育，?深刻認(rèn)識(shí)?減負(fù)工作?的必要性?、緊迫性?和重要性?。確立教?師“減負(fù)?不減質(zhì)”?的思想。?利用校訊?通、家長(zhǎng)?會(huì)、?？?等多種形?式，向家?長(zhǎng)和社會(huì)?宣傳素質(zhì)?教育觀、?全面發(fā)展?觀，取得?社會(huì)和家?長(zhǎng)的理解?、支持和?監(jiān)督，形?成合力共?同做好減?負(fù)工作。?二、轉(zhuǎn)?變觀念，?樹立科學(xué)?育人觀念?努力提?高課堂四?十分鐘效?率及質(zhì)量?，深入開?展“有效?課堂”的?主題教研?活動(dòng)。?三、加強(qiáng)?常規(guī)管理?，嚴(yán)格執(zhí)?行省教育?廳的“六?嚴(yán)格”和?余杭區(qū)教?育局減輕?學(xué)生過(guò)重?負(fù)擔(dān)的規(guī)?定。(?1)嚴(yán)格?開設(shè)課程?。全面實(shí)?施國(guó)家課?程計(jì)劃，?嚴(yán)格按課?程計(jì)劃開?齊開足規(guī)?定的課程?，積極開?發(fā)特色課?程群。?(2)嚴(yán)?格控制學(xué)?生課外作?業(yè)量。一?二年級(jí)不?留書面作?業(yè)，小學(xué)?其他年級(jí)?書面作業(yè)?控制在_?___小?時(shí)以內(nèi)。?作業(yè)少而?精，不布?置機(jī)械重?復(fù)和大量?抄寫的作?業(yè)。(?3)嚴(yán)格?控制考試?次數(shù)。每?學(xué)期只進(jìn)?行一次期?末考試。?不得公布?學(xué)生的考?試成績(jī)，?不得以考?試成績(jī)排?列學(xué)生的?名次，不?得以學(xué)科?成績(jī)?yōu)闃?biāo)?準(zhǔn)來(lái)判定?學(xué)生的好?差。(?4)嚴(yán)格?規(guī)范教學(xué)?管理用書?。教師不?得以教謀?私，嚴(yán)禁?向?qū)W生推?薦或變相?推銷各種?教輔資料?、試卷、?學(xué)習(xí)用具?等。對(duì)于?由政府統(tǒng)?一下發(fā)的?教輔用書?，由學(xué)校?根據(jù)學(xué)生?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)，決定?是否下發(fā)?給學(xué)生練?習(xí)。(?5)加強(qiáng)?教師隊(duì)伍?建設(shè)，搞?好校本培?訓(xùn)活動(dòng)，?提高教師?的綜合教?學(xué)能力，?提高課堂?教學(xué)效益?，不搞課?外延伸，?確?！皽p?負(fù)”不減?教學(xué)質(zhì)量?。(6?)加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理。實(shí)行?教師集體?備課制，?分工負(fù)責(zé)?，集體備?課，資源?共享，備?精每一堂?課，優(yōu)化?教學(xué)設(shè)計(jì)?和課堂教?學(xué)過(guò)程，?減輕教師?負(fù)擔(dān)。?(7)每?學(xué)期召開?至少兩次?的學(xué)生座?談會(huì)并進(jìn)?行一次學(xué)?生問(wèn)卷調(diào)?查，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)教師?課堂教學(xué)?和作業(yè)布?置中存在?的問(wèn)題，?改進(jìn)教學(xué)?，提高課?堂效率，?切實(shí)減輕?學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)。?總之，?經(jīng)過(guò)前一?段時(shí)間的?努力我們?在減輕學(xué)?生課業(yè)負(fù)?擔(dān)，提升?學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量上還?是取得一?定的成績(jī)?。四、?存在問(wèn)題?：2、?部分家長(zhǎng)?擔(dān)心學(xué)生?成績(jī)波動(dòng)?要求教師?增加作業(yè)?量。3?、個(gè)別教?師工作能?力滯后，?在落實(shí)高?效課堂、?有效教學(xué)?上有一定?困難。?五、今后?工作方向?：1、?加強(qiáng)對(duì)教?師的教育?工作使命?感教育以?及不斷培?養(yǎng)提高教?師的教育?工作水平?和能力。?2、加?強(qiáng)對(duì)教師?教育工作?的常規(guī)檢?查和指導(dǎo)?，引導(dǎo)對(duì)?口扶持和?以研促教?。3、?用科學(xué)的?評(píng)價(jià)機(jī)制?引領(lǐng)"減?負(fù)"工作?，配套的?激勵(lì)措施?落實(shí)到位?，建立聯(lián)?動(dòng)機(jī)制。?4、為?開展“減?負(fù)高效”?教學(xué)研討?工作搭建?平臺(tái)，推?廣好的經(jīng)?驗(yàn)和成果?，探討教?案和學(xué)案?相結(jié)合的?教學(xué)模式?。5、?加強(qiáng)宣傳?，積極向?家長(zhǎng)宣傳?素質(zhì)教育?精神和“?減負(fù)”的?目的、意?義和要求?等，引導(dǎo)?家長(zhǎng)們由?重視孩子?的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)?為重視孩?子的終身?發(fā)展。?6、逐步?推進(jìn)，減?負(fù)工作是?一項(xiàng)系統(tǒng)?工程，想?一蹴而就?是不可能?的，從根?本上解決?學(xué)生負(fù)擔(dān)?過(guò)重的問(wèn)?題涉及到?社會(huì)大環(huán)?境，特別?是社會(huì)對(duì)?升學(xué)率的?普遍關(guān)注?。20?23小學(xué)?學(xué)校減負(fù)?工作總結(jié)?范文（三?）本學(xué)?期一開學(xué)?，我們特?制定以下?措施，以?保證學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)?的減輕。?1、一?、二年級(jí)?原則上不?留書面回?家作業(yè)，?三、四、?五年級(jí)作?業(yè)總量控?制在__?__分鐘?，不得以?增加作業(yè)?量的形式?懲罰學(xué)生?，否則按?違紀(jì)一次?處理。?2、各班?一律不安?排早自習(xí)?，確保學(xué)?生早晨的?睡眠時(shí)間?。課外活?動(dòng)、晚托?班時(shí)間，?任何學(xué)科?教師不得?隨意占用?講課，否?則按違紀(jì)?一次處理?。3、?各科教師?要認(rèn)真鉆?研教材、?教法按時(shí)?完成教學(xué)?任務(wù)，提?高課堂教?學(xué)效率，?上課不得?拖堂。拖?堂一次按?違紀(jì)一次?處理。?4、各年?級(jí)取消百?分制，實(shí)?行等級(jí)制?。任何學(xué)?科不得給?學(xué)生排名?次。學(xué)生?考試成績(jī)?應(yīng)作為學(xué)?生隱私不?得在家長(zhǎng)?會(huì)和其他?集體場(chǎng)合?公布等等?。發(fā)現(xiàn)一?次按違紀(jì)?一次處理?。5、?音、體、?美學(xué)科教?師的課時(shí)?不得自行?轉(zhuǎn)讓給其?他學(xué)科的?教師，否?則按空堂?處理。?6、各科?教師要熱?愛(ài)學(xué)生，?尊重學(xué)生?的人格，?保護(hù)學(xué)生?的身心健?康。7?、嚴(yán)格控?制考試次?數(shù)，取消?期中考試?。不得擅?自提前復(fù)?習(xí)迎考和?延長(zhǎng)學(xué)生?上課時(shí)間?。8、?教導(dǎo)處不?定期地對(duì)?學(xué)生減負(fù)?情況進(jìn)行?調(diào)查，及?時(shí)掌握學(xué)?生負(fù)擔(dān)情?況，反饋?于教師，?以便改進(jìn)?。三、?全面調(diào)查?，了解全?校課業(yè)負(fù)?擔(dān)情況，?及時(shí)反饋?于教師。?___?_年__?__月_?___日?，我們向?全校學(xué)生?家長(zhǎng)分發(fā)?學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)情況?調(diào)查表。?調(diào)查結(jié)果?如下：?一年級(jí)：?有___?_%的家?長(zhǎng)認(rèn)為三?門學(xué)科作?業(yè)負(fù)擔(dān)都?適量，_?___%?家長(zhǎng)認(rèn)為?三門學(xué)科?作業(yè)負(fù)擔(dān)?都輕與較?輕。__?__%的?家長(zhǎng)認(rèn)為?語(yǔ)文作業(yè)?負(fù)擔(dān)重與?較重，_?___%?的家長(zhǎng)認(rèn)?為數(shù)學(xué)作?業(yè)重與較?重。二?年級(jí)：有?____?%的家長(zhǎng)?認(rèn)為三門?學(xué)科作業(yè)?負(fù)擔(dān)都適?量，__?__%家?長(zhǎng)認(rèn)為三?門學(xué)科作?業(yè)負(fù)擔(dān)都?輕與較輕?。__?__%的?家長(zhǎng)認(rèn)為?語(yǔ)文作業(yè)?負(fù)擔(dān)重與?較重，_?___%?的家長(zhǎng)認(rèn)?為數(shù)學(xué)作?業(yè)重與較?重。三?年級(jí)：有?____?%的家長(zhǎng)?認(rèn)為三門?學(xué)科作業(yè)?負(fù)擔(dān)都適?量，__?__%家?長(zhǎng)認(rèn)為三?門學(xué)科作?業(yè)負(fù)擔(dān)都?輕與較輕?。__?__%的?家長(zhǎng)認(rèn)為?語(yǔ)文作業(yè)?負(fù)擔(dān)重與?較重，_?___%?的家長(zhǎng)認(rèn)?為數(shù)學(xué)作?業(yè)重與較?重。四?年級(jí)：語(yǔ)?文學(xué)科：?有___?_%的家?長(zhǎng)認(rèn)為作?業(yè)負(fù)擔(dān)都?適量，_?___%?家長(zhǎng)認(rèn)為?作業(yè)負(fù)擔(dān)?比較輕，?____?%的家長(zhǎng)?作業(yè)負(fù)擔(dān)?重。數(shù)學(xué)?學(xué)科：有?____?%的家長(zhǎng)?認(rèn)為作業(yè)?負(fù)擔(dān)都適?量，__?__%家?長(zhǎng)認(rèn)為作?業(yè)負(fù)擔(dān)比?較輕，_?___%?家長(zhǎng)認(rèn)為?作業(yè)負(fù)擔(dān)?重。五?年級(jí)：有?____?%的家長(zhǎng)?認(rèn)為作業(yè)?負(fù)擔(dān)都適?量，__?__%家?長(zhǎng)認(rèn)為作?業(yè)負(fù)擔(dān)比?較輕，_?___%?家長(zhǎng)認(rèn)為?作業(yè)負(fù)擔(dān)?重。六?年級(jí)：有?____?%的家長(zhǎng)?認(rèn)為作業(yè)?負(fù)擔(dān)適量?，___?_%的家?長(zhǎng)認(rèn)為作?業(yè)負(fù)擔(dān)比?較輕，_?___%?的家長(zhǎng)人?為