四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第2課 穿穿編編｜蘇少版

四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第2課穿穿編編｜蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)了解傳統(tǒng)中國編織藝術(shù)文化的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀；學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)編織工藝中常見的編織方法和元素；提高學(xué)生的手工藝技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。二、教學(xué)內(nèi)容中國傳統(tǒng)編織工藝的分類與發(fā)展歷程；編織常用的線材與工具；編織的基本方法：穿、穿；編、編；編織的基本元素：直線、弧線、交點(diǎn)等；編織的創(chuàng)意表現(xiàn)：用編織藝術(shù)創(chuàng)作簡單的動(dòng)植物造型。三、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)用基本編織方法編制簡單編織品，如麻花辮、波浪邊、三角形等；培養(yǎng)學(xué)生從生活、自然中汲取編織藝術(shù)創(chuàng)作靈感，表現(xiàn)出自己的審美情趣和創(chuàng)意思維。四、教學(xué)策略通過觀察、感受和模仿傳統(tǒng)編織品的外形和材質(zhì)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入編織學(xué)習(xí)的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣；鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究編織的方法和技能，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)編織的規(guī)律性和創(chuàng)意性；在實(shí)踐操作中逐步提高學(xué)生的技能和自主學(xué)習(xí)能力；結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生通過編織創(chuàng)作表現(xiàn)自己的想象和內(nèi)心感受。五、教學(xué)過程1.第一環(huán)節(jié)：課前預(yù)熱激發(fā)學(xué)生對(duì)編織藝術(shù)的認(rèn)知和興趣；給學(xué)生展示幾幅精美的編織品圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受編織的藝術(shù)魅力；講解編織常用的線材和工具，并讓學(xué)生觀察、比較不同材質(zhì)的線材的質(zhì)感和顏色。2.第二環(huán)節(jié)：知識(shí)輸入掌握編織的基本工具和方法；介紹中國傳統(tǒng)編織工藝的歷史和現(xiàn)狀；講解編織的基本元素和造型表現(xiàn)方式。3.第三環(huán)節(jié)：操作實(shí)踐初步掌握編織技能，先從簡單的編織品開始嘗試：比如編制五彩條紋、麻花辮、波浪邊、三角形等；鼓勵(lì)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作出具有個(gè)性特點(diǎn)的編織品。4.第四環(huán)節(jié)：學(xué)生表現(xiàn)學(xué)生展示自己的編織作品，分享各自的編織體會(huì)；分享編織作品所表現(xiàn)的創(chuàng)意和意義，讓學(xué)生從自己的作品中汲取創(chuàng)意和啟示。六、教學(xué)評(píng)估通過對(duì)學(xué)生編織技能的考核和對(duì)編織作品的評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生在本課程中的掌握情況和表現(xiàn)能力。七、教學(xué)延伸鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活和假期里多嘗試一些編織活動(dòng)，可以練習(xí)用編織技藝創(chuàng)作小禮物、玩