新高考生物人教版一輪復(fù)習(xí)課件高考熱點(diǎn)2物質(zhì)出入細(xì)胞的方式的判斷

高考熱點(diǎn)二物質(zhì)出入細(xì)胞的方式的判斷物質(zhì)運(yùn)輸方式的判斷是高考熱點(diǎn)之一，該類題目多結(jié)合坐標(biāo)曲線或示意圖進(jìn)行考查，還可以結(jié)合某種具體物質(zhì)的運(yùn)輸實(shí)例進(jìn)行考查。解答此類題目的關(guān)鍵是正確判斷物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞剑骸镜淅?2020年江蘇卷)圖①～⑤表示物質(zhì)進(jìn)、出小腸上皮細(xì)胞的幾種方式，下列敘述正確的是 (

)

A．葡萄糖進(jìn)、出小腸上皮細(xì)胞方式不同B．Na＋主要以方式③運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞C．多肽以方式⑤進(jìn)入細(xì)胞，以方式②離開細(xì)胞D．口服維生素D通過方式⑤被吸收【答案】A

【解析】葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸，運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，A正確；由圖示可知，Na＋主要以②主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)出小腸上皮細(xì)胞，B錯誤；多肽以⑤胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞，以胞吐方式離開細(xì)胞，C錯誤；維生素D屬于固醇類，進(jìn)入細(xì)胞的方式為④自由擴(kuò)散，D錯誤。解題指導(dǎo)解答物質(zhì)運(yùn)輸方式的題目要注意(1)明確被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是哪類物質(zhì)。如果是大分子物質(zhì)，則為胞吐或胞吞；如果是離子，則是協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸；如果是水、CO2或O2等小分子物質(zhì)，則為自由擴(kuò)散。(2)根據(jù)圖示中的物質(zhì)濃度，如果是順濃度梯度運(yùn)輸，則為被動運(yùn)輸，如果是逆濃度運(yùn)輸，則為主動運(yùn)輸。(3)會結(jié)合坐標(biāo)曲線分析限制物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素，比如協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸速率達(dá)到最大后，限制因素是載體數(shù)量等。高考試煉1．(2020年海南卷)ABC轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白是一類跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，參與細(xì)胞吸收多種營養(yǎng)物質(zhì)，每一種ABC轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白對物質(zhì)運(yùn)輸具有特異性。ABC轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)運(yùn)過程如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是 (

)A．ABC轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白可提高O2的跨膜運(yùn)輸速度B．ABC轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白可協(xié)助葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞C．Cl－和氨基酸依賴同一種ABC轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白跨膜運(yùn)輸D．若ATP水解受阻，ABC轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白不能完成轉(zhuǎn)運(yùn)過程【答案】D

【解析】O2的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散，不需要載體蛋白協(xié)助，A錯誤；據(jù)圖可知：ABC轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白發(fā)揮作用過程伴隨水解ATP，產(chǎn)生能量，葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞不需要耗能，B錯誤；據(jù)題干信息可知“每一種ABC轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白對物質(zhì)運(yùn)輸具有特異性”，故Cl和氨基酸跨膜運(yùn)輸依賴的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白不同，C錯誤；據(jù)圖可知，ABC轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的功能發(fā)揮伴隨ATP水解的過程，故若ATP水解受阻，ABC轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白不能完成轉(zhuǎn)運(yùn)過程，D正確。2．(2020年山東高考質(zhì)量測評聯(lián)盟)下圖是小腸上皮細(xì)胞吸收單糖的示意圖，其中鈉—鉀泵、SGLTI、GLUT2、GLUT5代表載體。下列相關(guān)敘述錯誤的是

(

)A．鈉—鉀泵具有運(yùn)輸和催化功能B．SGLTI、GLUT2都能運(yùn)輸葡萄糖C．葡萄糖和Na＋可通過SGLTI協(xié)同運(yùn)輸D．小腸上皮細(xì)胞對單糖的吸收體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性【答案】D

【解析】鈉—鉀泵同時具有運(yùn)輸鈉離子、鉀離子和催化ATP水解的功能，A正確；根據(jù)圖示過程可知，SGLTI、GLUT2都能運(yùn)輸葡萄糖，B正確；根據(jù)圖示過程，SGLTI可同時吸收葡萄糖和Na＋，因此葡萄糖和Na＋可通過SGLTI協(xié)同運(yùn)輸，C正確；圖示只體現(xiàn)了上腸上皮細(xì)胞對單糖的吸收過程，并未體現(xiàn)細(xì)胞對其他物質(zhì)的運(yùn)輸過程，沒有體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性，所以并未體細(xì)胞膜的功能特性，D錯誤。3．(2020年江蘇三市一模)如圖分別表示甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健Ｏ铝袛⑹鲥e誤的是 (

)A．圖1可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式B．圖2可表示細(xì)胞通過主動運(yùn)輸吸收物質(zhì)乙C．所有物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞都離不開細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)D．去除膜上的蛋白質(zhì)對甲、乙的運(yùn)輸均有影響【答案】C

【解析】分析圖1可知，甲物質(zhì)由高濃度向低濃度方向運(yùn)輸，需要載體，但不消耗能量，運(yùn)輸方式可表示協(xié)助擴(kuò)散，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式也為協(xié)助擴(kuò)散，A正確；圖2中糖蛋白分布在細(xì)胞膜外側(cè)，物質(zhì)乙由膜外低濃度處向膜內(nèi)高濃度處運(yùn)輸，需要載體，消耗能量，運(yùn)輸方式可代表主動運(yùn)輸，B正確；物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸和胞吞、胞吐等，其中自由擴(kuò)散和胞吞、胞吐不需要載體蛋白的協(xié)助，C錯誤；由圖可知，甲、乙兩種物質(zhì)的運(yùn)輸均需要依靠載體蛋白，故去除膜上的蛋白質(zhì)對甲、乙的運(yùn)輸均有影響，D正確。4．(2021年廣東適應(yīng)性考試)如圖示質(zhì)子泵跨膜運(yùn)輸H＋的過程。質(zhì)子泵抑制劑可與胃壁細(xì)胞膜上的質(zhì)子泵共價結(jié)合，使其不可逆地失活，從而抑制胃酸的分泌。下列敘述錯誤的是 (

)A．質(zhì)子泵以主動運(yùn)輸?shù)姆绞綄＋運(yùn)出細(xì)胞B．質(zhì)子泵參與細(xì)胞及其微環(huán)境的pH調(diào)控C．質(zhì)子泵本質(zhì)上是一種生物膜上的載體蛋白D．呼吸抑制劑使質(zhì)子泵失活而抑制胃酸分泌【答案】D

【解析】由題圖可看出，質(zhì)子泵將H＋運(yùn)出細(xì)胞，需要蛋白質(zhì)的參與和消耗能量，因此其以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)出細(xì)胞，A正確；由于質(zhì)子泵能跨膜運(yùn)輸H＋，因此它參與細(xì)胞及其微環(huán)境的pH調(diào)控，B正確；由題圖可知，質(zhì)子泵能特異性地轉(zhuǎn)運(yùn)H＋，因此本質(zhì)上是一種