教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力三年發(fā)展規(guī)劃

教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力三年發(fā)展規(guī)劃寶坻區(qū)口東鎮(zhèn)安樂中心小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力三年發(fā)展規(guī)劃為了加快我校教育信息化建設(shè)步伐，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平，結(jié)合我?，F(xiàn)代教育技術(shù)的具體情況，擬定從2012年8月起至2015年7月用三年的時(shí)間對(duì)學(xué)校的教師開展現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。為確保此項(xiàng)工作的順利開展，特制定口東鎮(zhèn)安樂中心小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)三年發(fā)展規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)：教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力發(fā)展工作以現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，全面提高我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)。以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，全體參與”的原則，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，合理配置，注重效益，分層推進(jìn)，逐步到位的方針，以教育的信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，全面提高我校教育教學(xué)水平，深化改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加速我校教育現(xiàn)代化建設(shè)。規(guī)劃通過3年的時(shí)間，使100%的任課教師能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，以信息化促進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，增強(qiáng)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展能力。二、 領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：張文明組員：孫國輝張建李廣華韓紅光王鴻雁三、 三年規(guī)劃階段目標(biāo)：第一階段（2012年8月——2013年7月）：現(xiàn)代教育技術(shù)能力基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使全體教師掌握信息技術(shù)的基本概念；靈活地在教學(xué)課堂上應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)；能夠利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課、上課；能夠自制課件和對(duì)常用課件進(jìn)行深化處理。能連接計(jì)算機(jī)、安裝軟件、熟練使用操作系統(tǒng)、IE瀏覽器、WORD、Excel、Powerpoint、等常軟件，能熟練上網(wǎng)查找資料、整合網(wǎng)上教學(xué)素材、熟練使用學(xué)校資源庫及學(xué)校辦公軟件，會(huì)熟練使用“校訊通”等第二階段（2013年8月——2014年7月）：現(xiàn)代教育技術(shù)能力提高培訓(xùn)。要求100%以上的教師掌握信息技術(shù)教育的發(fā)展過程及動(dòng)態(tài)；能夠開展信息技術(shù)的科研和教研活動(dòng)，完成現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科的有效整合;掌握常用的音、視頻處理軟件；能夠運(yùn)用專業(yè)軟件處理圖片、開發(fā)制作技術(shù)含量高且適合教學(xué)的課件；能夠自主使用動(dòng)畫制作、平面設(shè)計(jì)等技術(shù)處理高水準(zhǔn)的課件。熟練掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)頁制作技術(shù)。第三階段（2014年8月——2015年7月）：現(xiàn)代教育技術(shù)研修培訓(xùn)。要求100%以上的教師能夠指導(dǎo)學(xué)生參加電腦制作活動(dòng)，包括動(dòng)畫制作、平面設(shè)計(jì)等；在現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究方面取得良好的成績并推廣應(yīng)用。四、培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間及形式1、 教育技術(shù)理論：包括教育技術(shù)概述、學(xué)習(xí)理論與課件的教學(xué)信息組織、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)課程教學(xué)改革、教育技術(shù)發(fā)展趨勢及發(fā)展規(guī)劃、信息技術(shù)與課程整合的原則與過程；2、 信息技術(shù)：包括制作演示文稿(PowerPoint)及實(shí)踐、網(wǎng)頁制作工具(Dreamweaver)及實(shí)踐、圖象制作(Photoshop)入門及實(shí)踐、網(wǎng)頁動(dòng)畫(Flash)入門及實(shí)踐、音視頻常用軟件的應(yīng)用。培訓(xùn)主要采取理論講授、觀摩學(xué)習(xí)、合作交流、技術(shù)實(shí)踐等形式。3、 培訓(xùn)時(shí)間：一般安排在假期。4、 培訓(xùn)實(shí)施：當(dāng)前我校教師100%以上都能夠較熟練地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行課件演示、文稿編輯，并能夠自制簡單的課件；中老年教師技術(shù)能力相對(duì)薄弱。因此，在現(xiàn)代教育技術(shù)能力基礎(chǔ)培訓(xùn)階段，采取拉鏈?zhǔn)脚嘤?xùn)方式，全面普及現(xiàn)代教育技術(shù)能力基礎(chǔ)知識(shí)。采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)化校本研修的方法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在培訓(xùn)期間，將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以交流促提高。通過提高、延伸培訓(xùn)，要求100%以上的中青年教師達(dá)到此級(jí)培訓(xùn)水平，力求100%的老年教師能夠達(dá)標(biāo)。信息技術(shù)在學(xué)校教育領(lǐng)域應(yīng)用的最終目標(biāo)，是技術(shù)與學(xué)科課程的整合，技術(shù)本身并不是目的，而是為了學(xué)生更好地學(xué)、教師更好地教。信息技術(shù)深入學(xué)校必將使我們的教育向數(shù)字化方向發(fā)