教師說課比賽活動(dòng)方案

教師說課比賽活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想“說課”作為教師鉆研教材、探討教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)手段、不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平的一種好方法，對(duì)提高教師的教學(xué)技能和培訓(xùn)質(zhì)量，適應(yīng)未來培訓(xùn)工作發(fā)展的需要有著非常重要的作用。此外，開展本次活動(dòng)為教師提供一個(gè)鍛煉和展示的舞臺(tái)，從而更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。二、 活動(dòng)目的通過說課，教師可以說明自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，可以反思課堂教學(xué)的得失。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委或教研人員也可通過觀摩察看，了解說課者的教學(xué)能力與課堂狀況。由于不需要組織學(xué)生參與，再加上時(shí)間便于掌控，說課還是教師基本功比賽的常規(guī)項(xiàng)目。說課比賽可以讓更多的教師參與其中，展示自我，分享成果，觀摩者也可以在緊張激烈的氛圍中投入關(guān)注，汲取精華，形成互動(dòng)。這對(duì)教師的專業(yè)成長和課改方向的引領(lǐng)都起著非常重要的作用。三、 比賽組織機(jī)構(gòu)為了讓本次活動(dòng)順利開展，經(jīng)學(xué)校專題會(huì)議研究決定，成立說課比賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長:xx副組長:xx成員:xx評(píng)委：xx其他學(xué)科說課比賽組聘請(qǐng)的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師。四、 說課內(nèi)容各學(xué)科本學(xué)期教材任選一課教學(xué)內(nèi)容。五、 比賽方式按照相關(guān)分為小學(xué)語文組、小學(xué)數(shù)學(xué)組、音體美組、英語組、文科組、綜合組等，以組為單位進(jìn)行比賽，比賽教師按照抽簽順序進(jìn)行。六、 比賽時(shí)間20xx年xx月xx xx月xx日，具體時(shí)間另行安排。七、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（見附表）八、 獎(jiǎng)勵(lì)辦法：本次比賽按參賽教師總?cè)藬?shù)比例設(shè)一等獎(jiǎng)20%，二等獎(jiǎng)30%，三等獎(jiǎng)50%，另設(shè)團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)各一個(gè)教研組。學(xué)校教研室對(duì)獲獎(jiǎng)教師和獲獎(jiǎng)教研組頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書并在考核中加分。九、 參考資料（一）說課：說教材說課首先要說明自己對(duì)教材的理解。說教材的目的有兩個(gè)：一是確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍與深度，明確“教什么”；二是揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容中各項(xiàng)知識(shí)與技能的相互關(guān)系，為教學(xué)順序的安排奠定基礎(chǔ)，知道“如何教”。具體來講:（1）說教材的地位作用。要說明課標(biāo)對(duì)所教內(nèi)容的要求，說明所教教學(xué)內(nèi)容在節(jié)、單元、年級(jí)乃至整套教材中的地位、作用和意義，說明教材編寫的思路與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）說教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)除知識(shí)重點(diǎn)外，還包括能力和情感的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)，是那些比較抽象、離生活較遠(yuǎn)或過程比較復(fù)雜，使學(xué)生難以理解和掌握的知識(shí)。并要具體分析教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)之間的關(guān)系。說學(xué)情新課標(biāo)理念已經(jīng)由重視“教”變?yōu)橹匾暋皩W(xué)”，講求以學(xué)定教、以學(xué)評(píng)教、順學(xué)而教、教為學(xué)服務(wù)，“有的”才好“放矢”，所以，研究“學(xué)情”就成了說課的頭等大事。這里的“學(xué)情，，主要包括三個(gè)方面：學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、已有的生活經(jīng)驗(yàn)、已有的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3說目標(biāo)一說目標(biāo)的完整性，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法和情感態(tài)度三個(gè)方面的目標(biāo)；二說目標(biāo)的可行性，即教學(xué)目標(biāo)要符合課標(biāo)的要求，切合各種層次學(xué)生的實(shí)際；三說目標(biāo)的可操作性，即目標(biāo)要求具體、明確，能直接用來指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和檢查該課的教學(xué)工作。說方法教學(xué)有法，但無定法，貴在得法；無法之法，乃為至法。教學(xué)過程應(yīng)是師生互動(dòng)、發(fā)展創(chuàng)作、集智生成的過程，它應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的、豐富的、鮮活的、富于變化的過程。重點(diǎn)的落實(shí)、難點(diǎn)的突破、訓(xùn)練的扎實(shí)都需要適當(dāng)、有效的教學(xué)方法?！斑\(yùn)用之妙，存乎一心?！狈椒ǖ谋澈笫墙虒W(xué)理念與教學(xué)智慧的集中體現(xiàn)，是整個(gè)說課過程中最值得思量、觀摩的。說模式教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。作為結(jié)構(gòu)框架，突出了教學(xué)模式從宏觀上把握教學(xué)活動(dòng)整體及各要素之間內(nèi)部的關(guān)系和功能；作為活動(dòng)程序則突出了教學(xué)模式的有序性和可操作性。說設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是說課過程中最重要、重實(shí)在、最能看出底細(xì)的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)，說課者應(yīng)當(dāng)介紹自己在對(duì)教材與學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)本門學(xué)科的教學(xué)模式，這節(jié)課設(shè)計(jì)了幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)時(shí)間是多少，每個(gè)環(huán)節(jié)的根據(jù)是什么，設(shè)計(jì)的意圖和目的是什么。說完設(shè)計(jì)，要讓聽眾明白此節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)脈絡(luò)、流程安排、預(yù)設(shè)問題、雙邊活動(dòng)、教學(xué)手段、課堂場景，等等。簡而言之，這節(jié)課怎樣上，你把它說出來。不僅要感性呈現(xiàn)，還要有理性分析。說板書近年來隨著多媒體教學(xué)手段或?qū)W(xué)案的運(yùn)用，有些教師上課時(shí)沒有了板書或板書隨意化。從目前的教學(xué)情況來看，多媒體還不能完全取代板書，因?yàn)槎嗝襟w課件是滾動(dòng)的，而板書是相對(duì)靜止的。多媒體課件演示一般都比較快，學(xué)生記錄不下來。而板書留在了黑板上，便于學(xué)生記錄和思考。學(xué)生看著教師的板書就能了解教師講課的思路，就能了解教材的邏輯線索，所以有經(jīng)驗(yàn)的教師很注重板書設(shè)計(jì)的藝術(shù)。說作業(yè)能根據(jù)學(xué)情分層布置作業(yè)，符合“雙減”背景下的作業(yè)相關(guān)要求。（二）要求:時(shí)間為8-10分鐘。用PPT，盡量脫稿。各教研組在接到比賽方案后，上報(bào)參賽名單、比賽前將本組參賽教師的說課稿、課件等電子稿的材料，打包發(fā)給教研室。說課比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目內(nèi) 容分卜備

值注說教材⑸1、講清教材的編寫意圖、地位和作用。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確說學(xué)情（3分）“學(xué)情”主要包括三個(gè)方面：學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，已有的生活經(jīng)驗(yàn)，已有的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。說目標(biāo)（6分）一說目標(biāo)的完整性，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括知識(shí)與技能目標(biāo)，過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的目標(biāo)。二說目標(biāo)的可操作性，即目標(biāo)要求具體、明確，能直接用來指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和檢查該課的教學(xué)工作。說方法（20分）1、導(dǎo)學(xué)案編寫體現(xiàn)學(xué)生如何學(xué)及為什么這樣學(xué)。2、教學(xué)目的明確、簡潔、實(shí)用，教學(xué)策略選擇、運(yùn)用合理、有效。3、突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)。4、有效教學(xué)資源的開發(fā)利用和教學(xué)手段的創(chuàng)新生成。說模式（5分）這一環(huán)節(jié)用時(shí)不要超過一分鐘。說設(shè)計(jì)（30分）這節(jié)課設(shè)計(jì)了幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)時(shí)間是多少，每個(gè)教學(xué)壞節(jié)的根據(jù)是什么，設(shè)計(jì)意圖和目的是什么。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、