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新員工入職要培訓(xùn)的內(nèi)容在知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,資源己經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的一項(xiàng)根本職能和重要組成局部,而又在人力資源管理系統(tǒng)中占據(jù)著重要地位,起著積極作用。這是的新員工入職要培訓(xùn)的內(nèi)容,希望你能從中得到感悟!企業(yè)概況:公司歷史、現(xiàn)狀以及在行業(yè)中的地位與經(jīng)營理念、公司企業(yè)文化、未來前景、組織機(jī)構(gòu)、各部門的功能和業(yè)務(wù)范圍、人員結(jié)構(gòu)、福利政策、培訓(xùn)、歷年重大變動或獎懲情況介紹以及新員工關(guān)心的各類問題解答等。員工手冊:公司規(guī)章制度、獎懲條例、行為標(biāo)準(zhǔn)等。入職須知:入職程序及相關(guān)手續(xù)辦理流程。財(cái)務(wù)制度:費(fèi)用報(bào)銷程序及相關(guān)手續(xù)辦理流程以及辦公設(shè)備的申領(lǐng)使用。平安知識:消防平安知識、設(shè)備平安知識及緊急事件處理等。實(shí)地參觀:參觀公司各部門。介紹交流:介紹公司高層領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人及公司骨干與新員工認(rèn)識并交流懇談。在崗培訓(xùn):效勞意識、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)知識與技能、業(yè)務(wù)流程、部門業(yè)務(wù)、周邊關(guān)系等。1、沒有對新員工進(jìn)行明確的區(qū)分。要知道,校招新員工和社招新員工是兩個(gè)完全不同的狀況:校招新員工就像是一張白紙,無經(jīng)驗(yàn)、無能力,同時(shí)還缺少實(shí)際的心態(tài),而社招新員工那么正好相反,可以說,校招新員工和社招新員工是兩個(gè)截然不同的情況,因此在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)要將兩者區(qū)別對待。2、很多企業(yè)忽略了新員工直屬主管的重要作用。企業(yè)招募新員工都希望其能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值并長期為企業(yè)效勞,但人才成長是一個(gè)長期培訓(xùn)的過程,任何企業(yè)都無法通過新員工培訓(xùn)就幫助其快速成長,其中更多還要依靠新員工主管長期的培訓(xùn)才能達(dá)成。只是很多企業(yè)的主管在這方面沒有較明確的認(rèn)知。3、培訓(xùn)方式的缺失。無論是選擇內(nèi)部培訓(xùn)還是外部培訓(xùn),很重要是考慮培訓(xùn)的對象和背景。恰恰這正是很多企業(yè)忽略的問題,甚至很多專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都將其忽略。要知道,校招新員工和社招新員工由于其背景經(jīng)歷的不同,新員工面對培訓(xùn)的心態(tài)、講師培訓(xùn)手法的應(yīng)用所帶來的效果都不相同,因此培訓(xùn)的內(nèi)容也有很大的差異,如果用相同的方式進(jìn)行培訓(xùn),必然會導(dǎo)致其中一方培訓(xùn)效果低下。第一,明確培訓(xùn)目的,做好新員工的需求分析。對于新員工而言,當(dāng)剛?cè)胄缕髽I(yè)時(shí),面對不熟悉的企業(yè)戰(zhàn)略與同事,容易迷失方向,不變東西。強(qiáng)烈渴望能苦澀的了解企業(yè)的現(xiàn)狀、企業(yè)的發(fā)張方向、自己在企業(yè)之中能夠付出什么,能夠遇到哪些時(shí)機(jī),又能得到什么?培訓(xùn)初期就應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的需求分析新員工的能力,為其樹立正確的培訓(xùn)目標(biāo),為之后培訓(xùn)方法以及培訓(xùn)內(nèi)容的選擇埋下伏筆。第二,制定新員工的培訓(xùn)方案,企業(yè)各部門分工配合。根據(jù)培訓(xùn)的目標(biāo),制定培訓(xùn)方案,促使新員工培訓(xùn)的有序進(jìn)行。方案之中需要著重考慮培訓(xùn)師資的'問題,培訓(xùn)場地的安排以及相應(yīng)的后勤保障安排。這就需要企業(yè)各部門的分工配合。例如,人力資源主管負(fù)方案的安排,明確培訓(xùn)分工,協(xié)調(diào)組織培訓(xùn)方案以及協(xié)助分配新員工;人力資源培訓(xùn)師了解新學(xué)員擬分配的崗位,有的放矢的調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容,參與新員工的評估等;基層主管主要負(fù)責(zé)做好新員工的咨詢指導(dǎo),了解公司用人制度,與培訓(xùn)者統(tǒng)一口徑,防止“令出多門”增加新員工的困惑。第三,明確培訓(xùn)內(nèi)容,提高培訓(xùn)的效率。通過新員工的培訓(xùn),主要目的是使員工更快的熟悉企業(yè)的運(yùn)作,了解自己將要做什么?如何才能符合組織的要求。因此,在新員工培訓(xùn)過程之中可以設(shè)計(jì)一下培訓(xùn)內(nèi)容:針對崗位要求和崗位技能的培訓(xùn),這方面的培訓(xùn)一般由用人部門的負(fù)責(zé)人主講,主要是讓員工明確接下己要從事什么樣的工作,要把這個(gè)工作做好需要準(zhǔn)備什么?合理的培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)可以讓員工在短時(shí)間內(nèi)了解企業(yè),了解崗位的要求,少一些迷茫,多一些沉著。當(dāng)然,培訓(xùn)內(nèi)容不能僅僅局限與員工技能的提升,還要對新員工進(jìn)行認(rèn)知培訓(xùn)以及職業(yè)培訓(xùn)。認(rèn)知培訓(xùn)主要包括企業(yè)概況、企業(yè)主要管理者介紹、企業(yè)制度、員工守那么、企業(yè)文化宣講等內(nèi)容,學(xué)習(xí)的方式實(shí)行集中培訓(xùn),并由公司的管理者和人力資源部門主講。認(rèn)知培訓(xùn)主要是幫助新員工全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識企業(yè)、了解企業(yè),從而盡快找準(zhǔn)自己的企業(yè)中的定位。認(rèn)知培訓(xùn)結(jié)束后一定要進(jìn)行認(rèn)知性的測驗(yàn),以強(qiáng)化企業(yè)的各項(xiàng)根本知識在員工腦中的記憶和理解。職業(yè)培訓(xùn)是為了使新員工尤其是剛走出校門的學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)換,成為一名職業(yè)化的工作人員。其內(nèi)容主要包括:社交禮儀、人際關(guān)系、溝通與談判、科學(xué)的工作方法、職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力管理與情緒控制、團(tuán)隊(duì)合作技能等。第四,了解員工的真實(shí)想法,構(gòu)建一套易于管理并方便操作的新員工控制體系。新員工有很多時(shí)候被當(dāng)作“滅火隊(duì)員”來使用,讓人感覺這樣使用代價(jià)過于殘酷,而新員工也容易產(chǎn)生逆反情緒,這樣選擇逃避的可能性就比較高了。所以應(yīng)該更清晰地了解新員工的真實(shí)想法,理解他們的內(nèi)心世界。作為新人來說,希望得到別人的關(guān)注,而企業(yè)有義務(wù)去盡可能地幫助新員工,增加與新員工交流的渠道。因此,確定督導(dǎo)人員對新員工進(jìn)行指導(dǎo)、督察是很有必要的,新員工才進(jìn)公司后,什么都是新的,他們很希望去接觸新的事物,但苦于找不到適當(dāng)?shù)那?,這樣有時(shí)甚至?xí)械胶苊H弧R虼?,為他們選擇一位比較適宜的督導(dǎo)人員對他們合理引導(dǎo),甚至為新員工制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得很有必要了。第五,建立一套切實(shí)可行的培訓(xùn)評估方式。為了保障培訓(xùn)效果,提高培訓(xùn)管理水平,企業(yè)應(yīng)密切關(guān)注培訓(xùn)的質(zhì)量,特別是從培訓(xùn)目標(biāo)出發(fā)去跟蹤其成效,應(yīng)該對新員工培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行評估,通過培訓(xùn)前評估,可以保證培訓(xùn)需求確認(rèn)的科學(xué)性,確保培訓(xùn)方案與實(shí)際需求的合理銜接;幫助實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的合理配置;保證培訓(xùn)效果測定的科學(xué)性;通過培訓(xùn)中評估,可以保證培訓(xùn)活動按照方案進(jìn)行;培訓(xùn)執(zhí)行情況的反響和培訓(xùn)方案的調(diào)整;過程檢測和評估有助于科學(xué)解釋培訓(xùn)的實(shí)際效果。通過培訓(xùn)效果評估,可以及時(shí)檢驗(yàn)培訓(xùn)的效果,了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)對學(xué)員的學(xué)習(xí)也起到促進(jìn)作用,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,保障培訓(xùn)的知識及時(shí)吸收和消化。通過培訓(xùn)評估,可以清楚地了解培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成情況,從而進(jìn)行針對性的改進(jìn)。新員工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源開發(fā)的重要手段,是現(xiàn)代組織人力資源管理的重要組成局部,實(shí)施新員工培訓(xùn)有利于提高員工的個(gè)人素質(zhì)和工作能力,從而提高組織的整體水平和工作效率。作為剛?cè)肼毜男聠T工,能否盡快熟悉企業(yè),完成角色轉(zhuǎn)換,就需要企業(yè)高度重視新員
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