2023年信息技術2.0校本研修計劃9篇

2023年信息技術2.0校本研修計劃9篇2023年信息技術2.0校本研修方案1

一、營造良好的教學環(huán)境

良好的信息技術學習氛圍是有效教學的前提。學校和老師應努力制造條件，給同學營造好學習信息技術的大環(huán)境。一方面，要盡可能給同學供應學習所需的物質條件，大到校內的整體規(guī)劃，小到圖書館、機房和教室的建設，都要考慮到信息環(huán)境的營造;另一方面，更要以改善同學的學習方式、激發(fā)同學的探究欲望為動身點，設計與同學的學習、生活相適應的信息文化環(huán)境。

其次，要營造好同學課堂學習的小環(huán)境，老師應在引導同學把握學問體系的基礎上，適當放手，讓同學通過自主探究把握技術工具的操作方法與應用技巧，在過程中熟悉和理解相關概念和原理，陶冶心性，形成健康人格;老師要做好指導和調控，有方案地讓每個同學親歷與體驗需求分析、方案設計以及方案實施等解決問題的完整過程，鼓舞同學在過程中樂觀思維、大膽想象、勇于創(chuàng)新。培育同學自主、合作、探究的學習方式。

二、從教學方法方面入手

信息技術課是一門既好玩味又苦澀難學的學科，若是脫離實際講一些枯燥的理論學問，同學會覺得乏味，而且不簡單引起同學學習的愛好。那么，教學的勝利與否，教學方法的選擇和使用是關鍵，選擇合適的教學方法，將對老師的教、同學的學起到事半功倍的作用。首先，可以學習、借鑒其他科目的勝利閱歷，依據(jù)教學需要恰當?shù)夭杉{講解、觀看、爭論、參觀、實踐等方法，做到兼容并蓄、取長補短。其次，可以汲取國內外信息技術教學的勝利閱歷，在繼承的基礎上大膽改革，探究新的教學方法與教學模式。

要從教學實際動身，依據(jù)不同的教學目標、內容、對象和條件等，敏捷、恰當?shù)剡x用教學方法，并擅長將各種方法有機地結合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用，都應當建立在深化理解其內涵的基礎上。譬如，“任務驅動”教學強調讓同學在親密聯(lián)系學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中，通過完

成任務來學習學問、獲得技能、形成力量、內化倫理。因此，要正確熟悉任務驅動中“任務”的特定含義，使用中要堅持科學、適度、適當?shù)脑瓌t，避開濫用和泛化;要留意任務的情境性、有意義性、可操作性;任務大小要適當、要求應詳細，各任務之間還要相互聯(lián)系，形成循序漸進的梯度，組成一個任務鏈，以便同學踏著任務的階梯去建構學問。

三、處理好老師、同學及教材的關系

首先，老師要關注同學的情感，以同學進展為本。現(xiàn)代社會的進展、課程改革的理念，要求現(xiàn)代課堂教學要建立新型的、公平的、和諧的師生關系，傳統(tǒng)教學中老師對同學居高臨下的訓導、灌輸，隨便擺布的教學行為應徹底屏棄。要確認同學是一個有肯定生活閱歷、認知基礎和解決問題力量的"會學"個體，是一個獨立構建個體。我們既要重視他的情感過程，同時也要留意到同學的思維過程。

其次，信息技術進展飛速，新技術新應用更新特別快。教材中所提到的軟件，市場上已有更新的版本;更好的軟件能使某一應用更便利、實現(xiàn)更好效果。在使用教材時，我們的老師不行能每一個軟件都能講到，因此應教會同學逐類旁通。另一方面具有制造性的老師應使課本上的學問"活"起來，要針對同學的心理特點和已有學問對教材進行科學的、藝術的處理。教材往往把學問以定論的形式直接呈現(xiàn)在同學的面前，同學看到的是思維的結果——教學結論，而看不到思維活動的過程。老師在使用教材，進行備課時，要仔細感悟教材的編寫意圖，思索教材定論以外的"變數(shù)"，在討論教材編寫意圖中找到教學目標，在"變數(shù)"中找到創(chuàng)新點。

再者，現(xiàn)在一個較普遍的現(xiàn)象是:信息技術教材，在發(fā)下來幾周后，有許多同學就基本上找不到這本書在哪了。這里既是同學本身的緣由，也有教材本身的緣由，深層次來說還有信息技術學科自身的特別性。在教學中可以支配一些要同學自己看書后進行相關操作的'內容，我個人認為，要讓同學學會看書看關心，以后同學的計算機學問更過的是要他們自己通過書籍，資料，在線關心等獵取。因此，老師的引導還是必要的，教材的引導也是必要的，當同學年齡到了肯定的時候，而且學問水平也已經有肯定基礎的時候，我們才去引導同學通過看書、看關心等途徑來獲得新知，這才符合同學的心理特征。

四、關注基礎水平和認知特點差異，鼓舞共性化進展

“一切為了同學的進展”是基礎訓練課程改革的核心理念，關注同學、關組同學的進展是這一理念的詳細體現(xiàn)。信息技術課程同樣要以同學進展為動身點，了解同學的不同特點，以更好地促進同學的個人進展。

同學在信息技術學習的過程中往往分化很快，再加上起點水平參差不齊，會給教學帶來諸多不便。老師應當在教學中充分了解同學已有的信息技術學習水平，關注同學的學習特點、共性進展需求等方面的差異，敏捷設計與組織教學活動。

老師可以通過設立多級學習目標和多樣的學習方式，讓不同的同學都能依據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內容;老師還應給同學供應多樣化的自主探究空間，鼓舞不同意見和制造性思路的迸發(fā)，鼓舞多樣化的問題解決方式和方法。老師可以依據(jù)同學的力量差異、水平差異針對性地實施分層次教學;對于基礎較差的同學，可以采納補課的方法為其奠定必要的基礎，消退他們對信息技術的神奇感，增加其學習的信念;也可以采納伙伴教學的方法，變同學的個體差異為資源，讓同學在參加合作中相互學習并充分發(fā)揮自己的特長，協(xié)同完成學習任務;對于少數(shù)冒尖的同學，賜予特地輔導，使其吃飽吃好，早日成才。

五、培育同學對信息技術進展的適應力量

信息技術領域寬泛，進展日新月異，光靠學校的有限學習是遠遠不夠的;從將來來看，信息技術不僅是學習的對象，更是信息時代公民進行終身學習不行或缺的工具和環(huán)境。因此，培育高中同學對不斷進展、變化的信息技術的適應力量，既是當前教學的需要，也是培育信息時代公民的需要。

老師應在熟悉信息技術基本特征、把握信息技術進展變化規(guī)律的基礎上，注意引導同學把握具有廣泛遷移意義的學問和方法，使其在有效遷移發(fā)生的基礎上適應技術的變化。在教學過程中，要留意總結和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程

的共通之處，引導同學借助已有閱歷，通過合理的探究，進展完成對新工具和新任務的適應，從而達到利用有效遷移的發(fā)生促進同學進展的目的。

老師要引導同學學會自主合作學習。在給出任務之后，通過組織同學共同研討、分析任務，盡可能讓同學自己提出解決問題的步驟、策略與方法。還要引導同學對結果進行評價，使同學真正成為學習的仆人，從而增加對信息技術進展變化的適應力量。

老師還應引導同學將應用需求與進展變化相聯(lián)結，主動適應信息技術的進展。譬如，每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設計的，而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產品，都是為滿意新的需求或供應更有效的方法而設計的要引導同學在詳細工具的使用中熟悉其優(yōu)點、發(fā)覺其不足并提出富有制造性的改進心得，養(yǎng)成主動地適應進展變化的習慣。

六、不斷提高信息技術課程老師的信息素養(yǎng)

中學信息技術課程不僅是一門新的學科，而且隨著信息社會和信息技術的不斷進展，這門課程的教學內容、教學方法也在作相應的進展。所以，信息技術老師必需留意學問的更新，在教學過程中，不斷提出新的討論課題，進行科學討論，努力提高自己的教學水平和科學討論水平。中學信息技術老師肩負著信息技術教學和教學科研的任務。要完成這樣的任務，必需不斷地學習信息技術方面的學問，學習現(xiàn)代訓練教學理論，豐富自己的信息學問，提高自己的信息素養(yǎng)，以適應中學信息技術教學的不斷進展。

2023年信息技術2.0校本研修方案2

“信息技術”作為一種新的促進老師專業(yè)成長和促進學校自主進展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校內，融進了我們的生活。為我們供應了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為老師構建了一個專業(yè)進展的自我反思平臺。我個人的培訓方案如下：

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎訓練課程改革向縱深進展，樂觀推動素養(yǎng)訓練，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、培訓目標

1、規(guī)范信息技術課堂教學，使自己由學習型向討論型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，協(xié)作基礎訓練課程改革活動，逐步提高教學質量及水平。、不斷進行教學討論，努力探究和討論適合同學特點、能促進同學全面進展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。

2、樂觀開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和教學討論水平。

3、以新的訓練理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的`實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上。

三、培訓要求

以新的訓練理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的`，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同進展上，使訓練從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以同學為本，以力量進展為本，以自主學習為本）的轉變，重視同學創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，為同學的全面進展和終身進展服務，使自己轉變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進同學全面進展的好老師。

四、詳細措施

1、注意日常教學常規(guī)的扎實與提升。仔細完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思索訓練問題，樂觀把先進的訓練理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。

2、堅持寫好訓練教學隨筆。仔細的讀一本有關訓練的書籍，并準時反思。

3、仔細參與參加各級教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。相信同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在訓練教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段幫助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，樂觀參加在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟悉，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高訓練教學力量，把個人的校本培訓工作做好！

2023年信息技術2.0校本研修方案3

一、自我分析

1、有賴于網絡資源去備課，自己很少去創(chuàng)新。個別時間還照搬照用。

2、對信息化教學的理念學習不常常，不深化。

3、有畏難心情。

二、研修主題

仔細學習領悟訓練教學改革的新思想，結合此次信息化提升工程2.0的培訓，切實提高自己的信息技術應用力量，并努力做到學科學問與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。

三、研修內容及考核力量點的選擇

（一）鼎城區(qū)師訓中心規(guī)定的研修內容

1師德研修。主動參加讀書活動，學習貫徹落實《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《新義務訓練法》《老師法》《未成年人愛護法》等訓練法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高自己依法從教的水平。

2、信息工程2.0的學習，仔細觀看視頻內容，并樂觀運用到課堂教學中，教學教研力量討論。主動參加組內教研活動，參加課題研討課活動、聽評課活動。主動研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研力量。

3、訓練科研力量研修。要樹立教研科研熟悉，把研修和訓練科研緊密結合，圍繞新課程的.實施，結合老師教學，進行教學方式和訓練科研基本方法的研修，做到教學即討論，懂得教科研就在反思中，教學中。

4、現(xiàn)代信息技術應用力量研修，樹立應用信息技術推動教學改革的熟悉，嫻熟把握信息技術應用的基礎學問和技能，提高信息技術與學科整合力量。

（二）個人自主選擇的研修內容

四、研修措施與支配

1、每周參與教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與溝通，促進專業(yè)化成長，一人講課，眾人評論，不僅益于講課老師查找自己的不足，也可以將好的觀念與詳細做法較為形象、詳細地傳達給其他

2、參與豐富的活動，展現(xiàn)自己，增加品牌熟悉，主動做好人人一節(jié)課活動。號召老師樹立品牌熟悉，形成自己的教學風格，勇于展現(xiàn)自己，展現(xiàn)備課本，促進老師業(yè)務學習的深度。

3、利用網絡資源開拓眼界，組織上網培訓，鼓舞四傳下載，與高端對話。

五、預期效果

力爭通過本次培訓達到把握常見的課堂教學軟件。

2023年信息技術2.0校本研修方案4

我先感謝這次信息技術培訓的全部組織者！盼望自己通過網絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用力量，彌補自己在教學中的不足。讓同學們喜愛上課堂，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率。

現(xiàn)就測評結果和專家的建議，結合自身實際，制定這個研修方案。

1、自身分析：

在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面：我的技術素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設備等能嫻熟操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能嫻熟應用，能通過多種途徑獵取數(shù)字訓練資源，把握加工、制作和管理數(shù)字訓練資源的工具與方法。方案與預備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個同學公平地接觸技術資源，激發(fā)同學學習愛好，保持同學學習留意力，鼓舞同學參加教學過程，引導他們提升技術素養(yǎng)并發(fā)揮技術優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴峻的不足，沒有好好學習評估的'標準，所以就會在診斷方面消失無從下手的感覺。學習與進展方面，具有主動運用信息技術促進自我反思與進展的意識，把握專業(yè)進展所需的技術手段和方法，提升信息技術環(huán)境下的自主學習力量。

應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也轉變了觀念。方案與預備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴峻的消失問題，在進展目標中我將列出。學習與進展方面，還是能有效參加信息技術支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結合。

2、應用信息技術優(yōu)化課堂教學力量方面，在自己較好的技術素養(yǎng)的基礎上連續(xù)加強學習，對方案于預備、組織與管理、學習與進展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭達到優(yōu)秀。

3、應用信息技術轉變同學學習方式力量方面，方案與預備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊！方案與預備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學習，爭取將它們融會貫穿，達到優(yōu)秀。

4、應用信息技術促進老師專業(yè)進展力量方面，本人將通過此次培訓，結合網絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。

我要好好珍惜這次培訓的機會，仔細傾聽專家們的視頻與講座，做好筆記與溝通，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上去。

信息技術2.0校本研修方案7

1、我叫xxx，是xxx中學的一名一線道德與法治老師，我的個人信息化進展愿景是努力把自己培育成具有良好信息素養(yǎng)，能夠適應和滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

2、本次參訓績效目標：通過學習現(xiàn)代化的訓練思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能嫻熟運用信息工具對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用，為以后能滿意現(xiàn)代化教學的需要做好預備。

3、所選力量點及緣由：

（1）AI技術支持的學情分析。

（2）A3演示文稿設計與制作。

之所以選擇這兩個力量點是由于當今的時代無疑是一個信息化的時代，同時也是一個數(shù)字化的時代，作為新時代的一線老師，每個人都應當具備嫻熟地運用基礎的信息技術的力量。人工智能在教學中的引入，可以說極大程度地加強了對同學的創(chuàng)新力量和動手力量的培育，可以有效地提高同學的綜合素養(yǎng)，關心同學更好地適應時代的變化。

4、研修規(guī)劃：

每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，仔細完成培訓期間各項任務及作業(yè)；仔細傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平；培訓期間多與同行研討溝通，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學；多閱讀信息技術方面的書籍，把握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用力量水平。

5、預期目標：

提高自己對信息技術應用在道德與法治教學中應用的理解力量和操作力量；能結合有關信息技術應用力量，針對道法教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)進展力量。

2023年信息技術2.0校本研修方案5

我是一名學校語文老師，1995年7月，開頭參與教學工作。今年50歲，對信息技術的應用不是很嫻熟，課堂上主要采納傳統(tǒng)化教學模式。

個人信息化進展愿景：

1、第一階段：進一步提高演示文稿、微課設計與制作力量，并應用于教學實踐，學科與信息技術的融合，提高同學學習效果。

2、其次階段嫻熟應用信息技術轉變語文課堂教學方式和同學的學習方式。

3、第三階段全面提升自己信息技術的應用意識、應用理念、應用習慣。

本次參訓績效目標：

1、完成不少于600分鐘的在線網絡學習，仔細完成“A10同學信息平安意識培育研修”微力量測評中的活動方案和活動簡報，仔細完成“A3演示文稿設計與制作研修”微力量測評中的主題說明，演示文稿制作和演示文稿制作說明視頻，完成一篇研修心得和個人信息化進展規(guī)劃。

2、通過本次研修，全面提升自己的信息技術應用力量和信息素養(yǎng)，培育自己的信息技術的應用意識、應用理念、應用習慣，促進自己信息思維、文化等方面有所提升。

3、通過本次研修活動，在以后的`訓練教學中，通過各種形式培育同學的信息平安意識，提升同學學習自主性和課堂自信念。

4、借助演示文稿及微課程設計與制作，使信息技術與語文學科教學融合創(chuàng)新進展。

所選力量點及緣由：

1、“A10同學信息平安意識培育研修”：互聯(lián)網時代，同學簡單沉迷于網絡世界，關注同學的信息平安意識培育，準時發(fā)覺各種問題，恰當實行多種措施進行訓練是必要的。

2、A3演示文稿設計與制作研修：演示文稿可以用作幫助說明課堂教學流程、呈現(xiàn)關鍵學問信息、整合呈現(xiàn)多媒體素材等。符合我校教學環(huán)境。

研修規(guī)劃：

1、xxxx年11月20日——xxxx年12月20日：選擇“A10同學信息平安意識培育研修”和“A3演示文稿設計與制作研修”兩個測評點，并完成不低于600分鐘的線上網絡學習。

2、xxxx年12月21日——xxxx年12月31日：完成“A10同學信息平安意識培育研修”微力量測評中的活動方案和活動簡報。

3、xxxx年1月1日——xxxx年1月10日：完成“A3演示文稿設計與制作研修”微力量測評中的主題說明，演示文稿制作和演示文稿制作說明視頻。

預期目標：

1、把握演示文稿、微課設計與制作力量，并樂觀主動應用于學科教學；

2、通過各種信息平安意識培育訓練教學活動，不斷提升同學的網絡平安防范意識和自我愛護力量。

2023年信息技術2.0校本研修方案6

一、指導思想

通過專家的講解引領，不斷更新自己的訓練觀念，促使自己向專業(yè)化方向進展。

二、研修目標

1、轉變固有的訓練觀念，與新時期的訓練觀念保持全都。

2、提高自己對信息技術應用在學校英語教學中應用的理解力量和操作力量。

3、能結合有關信息技術應用力量，針對英語教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)進展力量。

三、研修方式及內容

1、樂觀學習

珍惜這次培訓提升機會，仔細遵守培訓力量提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的'是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的學問，彌補自己專業(yè)學問的不足。

2、傾聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，準時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家關心解決。樂觀參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員溝通學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中應用力量。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培育進展同學力量，激發(fā)同學愛好，促進同學自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體相互滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

有老師說，好學才能博學，博學才能讓教同學動有意義。一個老師的認知背景是怎樣的，他的同學的力量就是怎樣的。作為一名老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到同學的喜愛。俗話說，要給同學一碗水，老師必需要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的老師。盼望能得到導師的指導，助我成長!

2023年信息技術2.0校本研修方案7

一、指導思想：

在“以訓練信息化帶動訓練現(xiàn)代化”的思想指引下，以學校的現(xiàn)代訓練理念為方向，仔細貫徹課改精神，立足以同學為中心，以信息技術課程教學和培育同學的創(chuàng)新力量、合作力量、進取力量為重點，更新老師訓練理念，樂觀抓住契機，進一步提升《信息技術》課程的教學地位。大膽進行任務驅動和小組協(xié)作這一新的教學方法的探究和嘗試，促進訓練教學質量的提高。并通過教研組的學習活動，使每一位老師的教學水平都有相應的提高。

二、工作思路：

1、本學期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、進展、務實”的訓練理念，結合同學的實際進展水平，培育同學的協(xié)作精神，并注意同學創(chuàng)新力量、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術力量的培育，促進同學共性進展。樂觀有效使用目標任務驅動式教學模式，有效教學、有效學習，努力提高本學科的教學質量。

2、樂觀推動“以現(xiàn)代信息訓練技術為支持平臺的討論性、探究性課堂教學”的教學實踐，加快信息技術學科與其他學科的滲透關系。本學期教研組將重點著手信息技術課的`討論性、探究性，使同學在信息技術課堂中不再單純?yōu)閷W信息技術而學習，而是通過完成某一目標任務后自然而然的把握信息技術技能，從而轉變以信息技術學問和課程內容為目標的教學，使訓練重心轉移到學問學習支持平臺方面。

3、大力開展信息技術創(chuàng)新訓練教研活動，樂觀進行訓練討論，充分開展計算機特長訓練，使我鄉(xiāng)每個班級都有使用計算機的高手，在今后的各種計算機競賽中取得較好的名次，提高我鄉(xiāng)各校的知名度。

4、努力制造學習氛圍，連續(xù)通過扎實有效的課題討論活動，將課題討論落實到學校的信息化建設和教學工作中，提高業(yè)務素養(yǎng)。

三、工作要點：

1、緊抓課堂質量、做好新老幫教

我們教研組都是專業(yè)老師，有1名新老師，依據(jù)新老師的實際狀況和信息技術學科的特點，樂觀協(xié)作學校教育處完成教學任務，同時組織組內人員進行聽課、評課，共同提高本組老師任教的'基本技能。要求本組老師課前要做好充分的預備工作，課后要準時進行研討，依據(jù)學問點分析本節(jié)課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課老師進行簡要的學問點分析、課后總結和貫徹落實狀況，總結勝利的閱歷，同時指出缺點和不足，最終達到共同提高的目的。

2、搞好課題討論工作

協(xié)作學校信息化建設，切實發(fā)掘集體的力氣，充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，切實貫徹同學為主體的原則，全面提高同學信息素養(yǎng)，進一步完善信息技術教學，樂觀推廣信息技術網絡教學模式并依據(jù)同學對信息技術的把握狀況，實行分層次教學。

3、加強培訓，促進學科間的整合

本學期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術的培訓工作，以教研組為龍頭，帶動全體信息技術老師，進一步提高各老師使用現(xiàn)代信息技術的力量，更好地進行訓練教學工作，同時加強各學科間的聯(lián)系，促進學科間的整合。

2023年信息技術2.0校本研修方案8

一、自我分析：

課堂教學永久是一門圓滿的藝術，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學力量還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。應用信息技術轉變同學學習方式力量。信息技術為同學自主學習供應了寬闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的`填鴨式教學的影響，我在轉變同學學習方式上還存在許多問題，過多的包辦代替注意學問的傳授而忽視力量培育。應用信息技術促進老師專業(yè)進展力量。我們提倡終身訓練，而終身訓練本身離不信息技術，網絡具有其強大的傳輸功能，網絡對促進老師專業(yè)進展非常重要，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還非常欠缺，網友少參與學習團體也少。

二、研修主題

1、優(yōu)化信息技術課堂教學設計討論

2、提高信息技術老師課堂教學力量討論；

3、信息技術教學中同學基礎狀況調查討論

三、研修內容：

1、優(yōu)化信息技術課堂教學設計討論

2、提高信息技術老師課堂教學力量討論；

3、信息技術教學中同學基礎狀況調查討論

四、研修措施和支配

1、嚴格根據(jù)本次研修的日程支配進行基本學問技能的學習。

2、除統(tǒng)一支配學習外，自己找時間加強理論學習和詳細實踐。