統(tǒng)編版中外歷史綱要下冊 （古代世界的帝國與文明的交流）教師教學(xué)課件

古代世界的帝國與文明的交流

古代主要文明示意圖古典時(shí)代中東和歐洲地區(qū)的諸帝國觀察兩張地圖，思考這兩張地圖分別反映了什么樣的歷史現(xiàn)象？這些現(xiàn)象之間有怎樣的聯(lián)系？古代文明的擴(kuò)展各大帝國的興起促進(jìn)推動(dòng)古代文明各自的擴(kuò)展，使不同文明區(qū)相互連接起來，促進(jìn)了大帝國的興起。而帝國的建立和統(tǒng)治又進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大了古代文明區(qū)。本課框架ο探究一：

古代文明何以擴(kuò)展？其內(nèi)在動(dòng)力何在？ο探究二：

各大帝國是如何建立和統(tǒng)治的？ο探究三：

文明擴(kuò)展和帝國興起的同時(shí)，伴隨著的文明交流是怎樣的？探究一：古代文明何以擴(kuò)展？

古代主要文明示意圖（一）具體表現(xiàn)人類文明產(chǎn)生以來的幾千年間，古代各個(gè)文明從最初有限的區(qū)域逐步擴(kuò)展空間。

閱讀課本第8-9頁，舉例說明它們擴(kuò)展的具體表現(xiàn)，并在地圖上畫出其擴(kuò)展的大致方向。探究一：古代文明何以擴(kuò)展？（二）擴(kuò)展方式歸納不同文明的擴(kuò)展方式，思考古希臘文明擴(kuò)展有怎樣的特點(diǎn)？古代文明擴(kuò)展方式古埃及文明武力擴(kuò)張古巴比倫文明武力擴(kuò)張古希臘文明殖民擴(kuò)張古希臘人在地中海和黑海地區(qū)的殖民示意圖各文明以暴力或和平的方式擴(kuò)展著區(qū)域，原本孤立的各大文明區(qū)相互連接起來。公元前8-前6世紀(jì)，希臘人在地中海地區(qū)進(jìn)行了范圍廣大的殖民活動(dòng)，建立了許多殖民地，這些殖民地一般位于沿海地區(qū)，后來發(fā)展為獨(dú)立的城邦，政治制度和經(jīng)濟(jì)制度大多照搬模板。但與古代帝國的擴(kuò)張方式不同，希臘殖民地走的獨(dú)立發(fā)展的路線，政治上是獨(dú)立的，母邦一般無權(quán)干涉。探究一：古代文明何以擴(kuò)展？分析材料，結(jié)合課本第8頁第1段，小組合作探究農(nóng)耕文明擴(kuò)展的原因。試著從必要性和可能性兩方面進(jìn)行分析。（三）擴(kuò)展原因

由于有了農(nóng)業(yè)，食物有了保障，人們定居下來，生活比較安定了，可以養(yǎng)活更多孩子。為了養(yǎng)活這些人，人民就必須開墾更多的土地，于是在更多的地方出現(xiàn)農(nóng)業(yè)。所以，農(nóng)業(yè)是一種擴(kuò)張的力量，它要求越來越多的土地。——錢乘旦《西方那塊土》古埃及文明古巴比倫文明古印度文明古中國文明古希臘文明農(nóng)耕文明由農(nóng)民在長期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中形成的適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活需要的國家制度、禮俗制度、文化教育等的文化集合。與游牧文明相對。農(nóng)耕文明需要更多土地（必要性）農(nóng)耕文明食物來源穩(wěn)定，具有物質(zhì)保障（可能性）探究一：古代文明何以擴(kuò)展？分析材料，結(jié)合課本第8頁第1段，小組合作探究農(nóng)耕文明擴(kuò)展的原因。試著從必要性和可能性兩方面進(jìn)行分析。（三）擴(kuò)展原因波斯浮雕：反映了被征服者向統(tǒng)治者納貢的情景。亞述騎兵：亞述帝國組建了包括步兵、騎兵、戰(zhàn)車兵、工兵等在內(nèi)的多兵種部隊(duì)，數(shù)百年時(shí)間里幾乎戰(zhàn)無不勝。統(tǒng)治者需要更多稅收（必要性）鎧甲武器農(nóng)耕文明組織系統(tǒng)先進(jìn)，能動(dòng)員人力物力(可能性)1.必要性：在生產(chǎn)力水平有限發(fā)展的情況下，農(nóng)耕文明需要新的土地、水源、勞動(dòng)力；統(tǒng)治階級要追求更多土地以獲得稅收。2.可能性：農(nóng)耕地區(qū)有比較先進(jìn)的組織系統(tǒng)，能夠動(dòng)員人力、物力等。ο探究二：各大帝國是如何建立和統(tǒng)治的？探究二：各大帝國如何建立和統(tǒng)治？古代文明各自的擴(kuò)展，使不同文明區(qū)相互連接起來，促進(jìn)了大帝國的興起。帝國意為統(tǒng)治區(qū)域、統(tǒng)治權(quán)力，特別是一個(gè)民族通過武力征服統(tǒng)治其它部落或族群建立的范圍比較廣大的國家。赫梯帝國埃及新王國亞述帝國波斯帝國亞歷山大帝國羅馬帝國探究二：各大帝國如何建立和統(tǒng)治？結(jié)合課本第9-11頁，用表格梳理古代世界幾大帝國的概況。帝國波斯帝國亞歷山大帝國羅馬帝國建立時(shí)間公元前5世紀(jì)公元前336年公元前27年滅亡時(shí)間公元前330年公元前323年公元395年疆域范圍橫跨亞非歐三大洲統(tǒng)治概況1.政治制度：（中央）君主專制（地方）行省制2.經(jīng)濟(jì)措施：稅收系統(tǒng)1.政治制度：（中央）君主專制（地方）行省制2.文化措施：推廣希臘文化1.政治制度：（中央）元首制（地方）行省制2.文化措施：

基督教定為國教跨洲際跨文明制度的承繼與創(chuàng)新探究二：各大帝國如何建立和統(tǒng)治？（一）波斯帝國（公元前5世紀(jì)-公元前330年）公元前5世紀(jì)前后的波斯帝國疆域1.君主如何保證權(quán)威，獲得人民的信服？波斯國王大流士一世宣稱：凡忠信之士，我賜予恩典；凡不義之人，我嚴(yán)懲不貸······凡我給他們的一切命令，他們都尊行不誤。······靠阿胡拉馬茲達(dá)（AhuraMazda，波斯襖教主神）之佑，我統(tǒng)治了這個(gè)王國?！铊F匠選譯《古代伊朗史料選輯》君主專制君權(quán)神授探究二：各大帝國如何建立和統(tǒng)治？（一）波斯帝國（公元前5世紀(jì)-公元前330年）大流士采用并改進(jìn)了亞述人所使用的驛站制度。他在全國修建驛道，最長的一條稱為“御道”……大流士還統(tǒng)一幣制，使得境內(nèi)的商業(yè)活動(dòng)有一定的標(biāo)準(zhǔn)?！@種由王室發(fā)行以保證其純度的錢幣鑄造起源于小亞細(xì)亞的呂底亞?！R克垚《世界文明史》2.如何有效管理龐大的疆域？3.如何維持官僚體系和軍隊(duì)？行省制官僚體系稅收系統(tǒng)4.如何促進(jìn)帝國內(nèi)部的交流，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？驛站制度統(tǒng)一幣制軍隊(duì)探究二：各大帝國如何建立和統(tǒng)治？（二）亞歷山大帝國（公元前336-公元前323年）亞歷山大帝國形勢圖亞歷山大經(jīng)過數(shù)十年的征戰(zhàn)，首次把埃及、希臘、印度、西亞文明連成政治的統(tǒng)一體。亞歷山大大帝探究二：各大帝國如何建立和統(tǒng)治？（二）亞歷山大帝國（公元前336-公元前323年）在廣大帝國區(qū)域內(nèi)，亞歷山大采取了怎樣的文化統(tǒng)治措施？有什么影響？1.措施：推廣希臘文化的同時(shí)，尊重當(dāng)?shù)匚幕?.影響：促進(jìn)不同文化間的融合。從亞歷山大東征到公元前30年，希臘文化廣泛向外傳播，被稱為希臘化時(shí)代。探究二：各大帝國如何建立和統(tǒng)治？（三）羅馬帝國（公元前27年-公元395年）

2世紀(jì)初的羅馬帝國公元前8世紀(jì)前509年前27年395年476年1453年羅馬建城羅馬共和國羅馬帝國西羅馬帝國東羅馬帝國（拜占庭帝國）探究二：各大帝國如何建立和統(tǒng)治？（三）羅馬帝國

2世紀(jì)的演說家阿利斯提德對羅馬城作為商品匯聚地的描繪：

“所有的貨物，所有現(xiàn)存的和曾經(jīng)存在的東西，貿(mào)易、航海、農(nóng)業(yè)、金屬加工，任何曾經(jīng)創(chuàng)造出來或者生長出來的東西，都在這里匯合。這里看不到的東西，肯定不存在于這個(gè)世界上。”——晏紹祥《世界上古史》這則材料反映了什么現(xiàn)象？說明羅馬帝國的建立有哪些影響？1.現(xiàn)象：羅馬帝國十分繁榮，商業(yè)交往興盛，羅馬成為世界市場的中心。2.影響：羅馬帝國的建立，促進(jìn)了各文明間經(jīng)濟(jì)、文化的交流。ο探究三：文明擴(kuò)展和帝國興起的同時(shí)，伴隨著

的文明交流是怎樣的？探究三：不同文明之間產(chǎn)生了怎樣的交流？根據(jù)課本12頁，用表格梳理不同領(lǐng)域里文明交流的具體表現(xiàn)，并在地圖上標(biāo)出文明傳播的方向。領(lǐng)域表現(xiàn)技術(shù)傳播農(nóng)耕技術(shù)：西亞→中亞、歐洲、北非冶鐵技術(shù)：西亞→埃及、希臘文化傳播神話故事：西亞→希臘雕刻藝術(shù)：埃及→希臘字母文字：腓尼基字母向東西方的傳播演變商貿(mào)往來絲綢之路上東西方的商貿(mào)往來等探究三：不同文明之間產(chǎn)生了怎樣的交流？兩座雕刻在發(fā)式、表情、站立姿勢等多方面存在明顯的相似之處，顯示了希臘雕刻對埃及雕刻的借鑒。雕刻藝術(shù)的借鑒公元前三千紀(jì)埃及雕刻公元前六七世紀(jì)希臘雕刻探究三：不同文明之間產(chǎn)生了怎樣的交流？腓尼基字母的傳播演變

腓尼基字母希臘字母和拉丁字母成為今天歐洲幾乎所有字母文字的源頭。古代西亞、古代埃及、古代印度等的多種字母

希臘字母西

阿拉馬字母東

拉丁字母

拉丁字母

漢朝與羅馬帝國交往的主要路線示意圖探究三：不同文明之間產(chǎn)生了怎樣的交流？

（公元380年記）外國人渡邊境大河，往買絲及他貨者，皆僅以目相視，議定價(jià)值，不交談也。——馬賽里奴斯《史記》商業(yè)貿(mào)易的往來

羅馬出土的中國絲綢

中國出土的羅馬紡織品本課小結(jié)古代文明的擴(kuò)展各大帝國的興起不同文明的交流（一）具體表現(xiàn)（二）擴(kuò)展方式（三）擴(kuò)展原因（一）波斯帝國（二）亞歷山大帝國（三）羅馬帝國人類最初的文明出現(xiàn)在亞非歐大陸的若干地區(qū)，猶如汪洋大海中幾座尚未開化的孤島，相互之間聯(lián)系甚少。但隨著各文明或暴力或和平的擴(kuò)展，不同文明的區(qū)域相互連接，輝煌的帝國隨之興起。到公元1世紀(jì)，歐亞大陸從東到西先后出現(xiàn)了漢帝國、貴霜帝國、安息帝國和羅馬帝國，四大帝國將整個(gè)農(nóng)耕文明區(qū)連成一片，一條橫貫歐亞大陸的文明地帶已然建立。

我們看到，在文明的相互影響與交流之中，歐亞大陸逐漸連成一個(gè)整體，而在此同時(shí)，全人類的命運(yùn)也悄然聯(lián)結(jié)到了一起······

第2課古代世界的帝國與文明的交流課標(biāo)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀1.認(rèn)識(shí)古代各大帝國的區(qū)域性影響。2.認(rèn)識(shí)不同文明之間的早期聯(lián)系。1.了解農(nóng)耕文明的優(yōu)勢，運(yùn)用“唯物史觀”認(rèn)識(shí)農(nóng)耕文明對古代文明擴(kuò)展的作用。2.運(yùn)用“時(shí)空觀念”了解古代各大帝國的擴(kuò)張歷程，認(rèn)識(shí)各大帝國的區(qū)域性影響。3.搜集不同文明之間的早期聯(lián)系的史實(shí)，運(yùn)用“史料實(shí)證”理解古代各大帝國崛起對人類文明進(jìn)步的促進(jìn)作用。古代文明的擴(kuò)展1.農(nóng)耕文明的擴(kuò)展(1)條件：農(nóng)耕文明區(qū)發(fā)達(dá)的____________、相對較高的勞動(dòng)生產(chǎn)率、復(fù)雜的社會(huì)組織和管理系統(tǒng)，具備了穩(wěn)步擴(kuò)大范圍和影響的

。社會(huì)分工潛能農(nóng)耕世界具有相對較高的生產(chǎn)力、制度與文化(2)概況①：勢力曾達(dá)到____________，并與西亞地區(qū)的大國爭霸。埃及文明的擴(kuò)展尼羅河南部高山深谷阻隔，所以古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴(kuò)展②西亞文明的擴(kuò)展：_______________首次實(shí)現(xiàn)了

，把勢力伸展到地中海東岸；_______不僅統(tǒng)一了兩河流域地區(qū)和小亞細(xì)亞的一部分，而且一度征服埃及。兩河流域的統(tǒng)一漢謨拉比基本統(tǒng)一了兩河流域兩河流域古巴比倫王國亞述2.海洋文明的擴(kuò)展(希臘文明)(1)條件：憑借自己的組織能力、航海技術(shù)和武器。(2)方式：

。移民公元前八到前六世紀(jì)，古希臘人在地中海地區(qū)進(jìn)行了廣泛的大規(guī)模的殖民運(yùn)動(dòng)，傳統(tǒng)上稱這一時(shí)期為“殖民時(shí)代”(3)范圍：向地中海和____________地區(qū)殖民。(4)影響：在東起黑海東岸、西到__________的廣大地區(qū)建立了數(shù)量眾多的城邦國家。黑海周邊西班牙古代世界的帝國1.波斯帝國(1)崛起時(shí)間：公元前6世紀(jì)。(2)征服擴(kuò)張：興起于伊朗高原，征服包括兩河流域、_______、小亞細(xì)亞和巴爾干半島北部在內(nèi)的廣大地區(qū)，建立地跨亞非歐三大洲的帝國。(3)帝國統(tǒng)治：繼承了西亞地區(qū)

，地方實(shí)行__________，建立了從中央到地方比較完善的

。傳統(tǒng)的君主專制制度官僚體系和稅收系統(tǒng)古巴比倫王國的君權(quán)神授波斯人擔(dān)任要職(4)走向衰亡：公元前4世紀(jì)晚期，被________滅亡。埃及行省制馬其頓2.亞歷山大帝國(1)崛起時(shí)間：公元前4世紀(jì)晚期。(2)帝國建立：馬其頓國王____________成功滅亡了波斯帝國后，建立了地跨歐亞非三大洲的帝國。(3)政治統(tǒng)治：亞歷山大

，地方實(shí)行行省制，任用馬其頓人和希臘人擔(dān)任主要職務(wù)，

。繼承波斯帝國的基本制度推廣希臘文化繼續(xù)實(shí)施君權(quán)神授，君主專制促進(jìn)了古希臘文化的繁榮發(fā)展和東西方文化的交流與融合亞歷山大3.羅馬帝國(1)起源：原是意大利中部的一個(gè)城邦。(2)征服擴(kuò)張：首先征服意大利，后征服了從西班牙到兩河流域的整個(gè)地中海周邊地區(qū)，整個(gè)_________變成了羅馬的內(nèi)海。(3)政治統(tǒng)治：_________迅速發(fā)展。(4)確立國教：1世紀(jì)，基督教產(chǎn)生于羅馬帝國的____________，到_____世紀(jì)末成為羅馬帝國國教。(5)帝國滅亡：4世紀(jì)末，帝國分裂為東西兩部分。5世紀(jì)后期，在內(nèi)外矛盾的夾擊下，

。___________滅亡標(biāo)志著奴隸制度在西歐的崩潰地中海奴隸制巴勒斯坦4西羅馬帝國文明的交流1.總的趨勢

交往不斷加強(qiáng)，____________不斷擴(kuò)大。2.交流概況 (1)技術(shù)：西亞的農(nóng)耕技術(shù)，逐步傳到中亞、歐洲和北非一些地區(qū)。

。交流是相互的相互影響冶鐵技術(shù)從西亞擴(kuò)散到埃及和希臘等地人從此進(jìn)入器時(shí)代(2)思想：西亞的神話傳入希臘，成為希臘神話的重要內(nèi)容；希臘最初的雕刻藝術(shù)，特別是人像雕刻，在很多方面都模仿_______。(3)文化：字母文字起源于西亞地區(qū)的__________。在東方演化為阿拉馬字母；向西傳入希臘，形成

。希臘字母和拉丁字母成為今天歐洲幾乎所有字母文字的源頭希臘字母，再演化出拉丁字母(4)絲綢之路①波斯帝國：中國的絲綢到達(dá)__________東岸。②東漢：班超派_______出使

。2世紀(jì)，已經(jīng)有來自羅馬的商人到達(dá)洛陽。大秦大秦是古代中國對羅馬帝國及近東地區(qū)的稱呼埃及腓尼基地中海甘英閱讀教材·想一想1.閱讀教材P8“思考點(diǎn)”：哪些因素促使古代世界農(nóng)耕文明的范圍和影響不斷擴(kuò)大？提示：(1)農(nóng)耕文明區(qū)經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)穩(wěn)定，這為擴(kuò)張奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。(2)隨著農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，糧食產(chǎn)品出現(xiàn)剩余后，人們對手工業(yè)產(chǎn)品的需求越來越多，促使統(tǒng)治階級對外擴(kuò)張。(3)農(nóng)耕文明區(qū)多在大河流域，為治理河水的泛濫，農(nóng)耕文明區(qū)大多實(shí)施君主專制和中央集權(quán)制度，各君主為了實(shí)現(xiàn)其霸主統(tǒng)治，多進(jìn)行擴(kuò)張。2.閱讀教材P9“學(xué)思之窗”并結(jié)合示意圖回答，古希臘人的殖民擴(kuò)張有什么特點(diǎn)？提示：(1)移民的方式。(2)利用希臘高超的航海技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)張。(3)主要在地中海沿岸和黑海沿岸。(4)其擴(kuò)張沒有建立統(tǒng)一的帝國，而是形成了眾多的城邦。3.閱讀教材P12“思考點(diǎn)”：為什么字母文字會(huì)廣泛流行？提示：(1)經(jīng)濟(jì)因素：古代亞非歐帝國，商業(yè)比較發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)交往頻繁的需要。(2)字母文字的優(yōu)勢：書寫簡捷、易于記憶、有固定順序和每個(gè)字母都有固定讀音等。發(fā)掘教材·讀一讀1.閱讀“亞述騎兵”(見教材P8)信息解讀：亞述帝國是靠軍事征服建立起來的帝國，亞述人奉行軍事至上的觀念，建立了全備的兵種和軍制，各兵種協(xié)同作戰(zhàn)，戰(zhàn)斗力大大增加，進(jìn)而縱橫馳騁、無堅(jiān)不摧，建立了龐大的帝國。2.閱讀“波斯浮雕”及“史料閱讀”(見教材P9)信息解讀：大流士宣揚(yáng)君權(quán)神授，任何人都不能侵犯。對所征服的廣大地區(qū)實(shí)行君主專制的統(tǒng)治。3.閱讀“歷史縱橫”：古代羅馬奴隸起義(見教材P10)信息解讀：兩次西西里奴隸起義和斯巴達(dá)克起義沉重地打擊了奴隸主統(tǒng)治階級，加劇了羅馬奴隸制的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，加速了羅馬政權(quán)由共和制向君主制的過渡。4.閱讀“漢朝與羅馬帝國交往的主要路線示意圖”(見教材P12)信息解讀：漢朝和羅馬帝國主要通過陸路和海上兩條絲綢之路進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來。探究一古代文明的擴(kuò)展史論史識(shí)1.從“唯物史觀”角度認(rèn)識(shí)農(nóng)耕文明對古代文明擴(kuò)展的作用：人類最初的文明大多范圍有限，主要局限于大河流域，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)自給自足的特點(diǎn)，決定了古代文明基本各自獨(dú)立自主發(fā)展的特征。但農(nóng)耕世界相對較高的生產(chǎn)力、制度與文化顯示出較強(qiáng)的優(yōu)越性，由此決定了農(nóng)耕文明在古代不斷擴(kuò)大的基本趨勢。2.古代文明擴(kuò)展的主要方式：文明的交流主要是和平方式，但是擴(kuò)張和戰(zhàn)爭引起的大范圍的交流此時(shí)期更加引人注目。3.古代文明擴(kuò)展的影響：古代文明各自的擴(kuò)展，使不同文明區(qū)相互連接起來，是奴隸制大帝國興起的重要條件。命題探究探究沖突形式下的文明交融史料交融在文明的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用①。沖突也是交融的一種形式②，而且是很重要的形式，許多交融正是在沖突的形式中進(jìn)行的。——錢乘旦《文明的沖突與交融》讀史：設(shè)問：依據(jù)史料指出作者的觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)舉例印證此觀點(diǎn)的正確性。提示：觀點(diǎn)：沖突是文明交融的重要形式。例子：馬其頓亞歷山大歷經(jīng)數(shù)年征戰(zhàn)，最終滅亡波斯，入侵印度，征服了從希臘到印度的廣大地區(qū)，希臘文化隨之東傳。①交融在文明發(fā)展中起至關(guān)重要的作用②沖突是交融的形式之一探究二古代各大帝國的區(qū)域性影響史論史識(shí)1.古代帝國的主要代表(1)古埃及：公元前3100年左右，埃及初步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴(kuò)展，勢力曾達(dá)兩河流域，并與西亞地區(qū)的大國爭霸。(2)古巴比倫王國：公元前18世紀(jì)古巴比倫漢謨拉比基本統(tǒng)一兩河流域，把勢力伸展到地中海東岸。(3)亞述帝國：公元前900年前后，亞述國家突然空前強(qiáng)大，不僅統(tǒng)一了整個(gè)兩河流域地區(qū)和小亞細(xì)亞的一部分，而且一度征服埃及，建立了歷史上空前的大帝國。(4)波斯帝國：公元前6世紀(jì)，波斯興起于伊朗高原，迅速征服了包括兩河流域、埃及、小亞細(xì)亞和巴爾干半島北部在內(nèi)的廣大地區(qū)，建立起地跨亞非歐三大洲的帝國。(5)馬其頓亞歷山大帝國：占領(lǐng)小亞細(xì)亞、埃及、兩河流域和伊朗高原，滅亡了波斯帝國，并進(jìn)一步向東擴(kuò)張，征服了印度河流域，繼波斯之后再次建立了地跨亞非歐三洲的大帝國。(6)孔雀帝國：公元前3世紀(jì)，孔雀帝國初步把整個(gè)南亞統(tǒng)一起來，影響到東南亞和中國。(7)羅馬帝國：公元2世紀(jì)，羅馬帝國把整個(gè)地中海變成了羅馬的內(nèi)海。2.古代各大帝國的區(qū)域性影響：奴隸制帝國的興起源于文明的區(qū)域性擴(kuò)展，波斯帝國、馬其頓亞歷山大帝國和羅馬帝國先后崛起，把歐亞大陸的農(nóng)耕文明區(qū)逐漸連成一片，進(jìn)一步擴(kuò)張了農(nóng)耕文明區(qū)。命題探究探究1亞歷山大帝國擴(kuò)張的影響史料“希臘化”一般指馬其頓亞歷山大征服后的北非、西亞、中亞和希臘世界，包括他去世后建立的三個(gè)王朝①……希臘化促進(jìn)了東西方宗教的融合及世界宗教和中東文明圈的形成②。——黃民興《文明對話：希臘化時(shí)期西亞北非歷史的個(gè)案》讀史：設(shè)問：依據(jù)史料指出亞歷山大帝國擴(kuò)張的影響。提示：推動(dòng)了“希臘化”，促進(jìn)了東西方的文明交流。①“希臘化”范圍擴(kuò)大了②“希臘化”促進(jìn)了東西方文化的交融探究2羅馬帝國擴(kuò)張的影響史料羅馬帝國是世界歷史上唯一將地中海世界和古代文明如兩河流域、尼羅河流域和希臘等文明發(fā)源地都統(tǒng)一在一起的帝國①……羅馬與東方各國接觸的過程，實(shí)際上也是文明不斷交融的過程②?！獥羁∶鳌豆糯蹏c東西方文明的交流傳播》讀史：設(shè)問：依據(jù)史料分析羅馬帝國擴(kuò)張的影響。提示：羅馬帝國統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)，各文明不斷交融，推動(dòng)世界歷史的發(fā)展。①羅馬帝國統(tǒng)治范圍不斷擴(kuò)大，建立了地跨亞歐非三洲的大帝國②羅馬帝國擴(kuò)張推動(dòng)了文明的不斷交融探究三(核心素養(yǎng))早期文明之間的聯(lián)系及意義素養(yǎng)解讀1.從“時(shí)空觀念”角度認(rèn)識(shí)不同文明之間早期的聯(lián)系(1)思想文化傳播：佛教在孔雀帝國時(shí)期得到廣泛傳播，逐漸演變?yōu)槭澜缧宰诮?。西亞的神話曾傳入希臘，成為希臘神話的重要內(nèi)容，希臘最初的雕刻藝術(shù)多模仿埃及。起源于西亞地區(qū)的腓尼基字母，傳播演變?yōu)橄ＥD字母和拉丁字母，成為今天歐洲幾乎所有字母文字的祖先。(2)絲綢之路：漢王朝與羅馬帝國通過絲綢之路建立了經(jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系。2.從“史料實(shí)證”角度認(rèn)識(shí)不同文明之間早期聯(lián)系的影響史料解讀這兩尊佛像后面擁有的光環(huán)以及面容上酷似希臘太陽神阿波羅的痕跡，這是古典希臘文化與東方文化融合的結(jié)果。命題探究探究早期文明之間的交流和影響史料希臘科學(xué)的基礎(chǔ)完全是東方的①，不論希臘的天才多么深刻，沒有這些基礎(chǔ)，它并不一定能夠創(chuàng)立任何可與其實(shí)際成就相比的東西……我們沒有權(quán)利無視希臘天才的埃及父親和美索不達(dá)米亞母親②。——哈佛大學(xué)教授、科學(xué)史專家喬治·薩頓讀史：設(shè)問：依據(jù)史料指出希臘文明與埃及、美索不達(dá)米亞文明的關(guān)系，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析文明之間早期交流的意義。提示：關(guān)系：希臘文明深受埃及文明和美索不達(dá)米亞文明的影響。意義：古代世界各地區(qū)的思想、文化和技術(shù)的傳播是文明交流的重要表現(xiàn)，不同地區(qū)的文明，隨著歷史的發(fā)展不斷加強(qiáng)交流，并相互影響，促進(jìn)了文明的發(fā)展。①“希臘科學(xué)”受到東方文明的影響②各種文明的交流共同推動(dòng)了人類文明的發(fā)展【典例1】“身在羅馬，就像羅馬人一樣行事”這個(gè)西方諺語可以轉(zhuǎn)意為成語“入鄉(xiāng)隨俗”。從歷史文化的角度看，該西方諺語的形成從實(shí)質(zhì)上說明了(

)A.羅馬帝國為了向外擴(kuò)張修建了B.羅馬帝國的征服和統(tǒng)治C.當(dāng)時(shí)有很多

、生活D.羅馬文化滲入到它統(tǒng)治過的廣大地區(qū)許多道路被稱為羅馬大道充滿著暴力題干材料沒有反映外國人在羅馬學(xué)習(xí)題干材料沒有反映明立意以“入鄉(xiāng)隨俗”為切入點(diǎn)，從透過現(xiàn)象看本質(zhì)的“唯物史觀”角度，考查古代奴隸制大帝國對文明交流的作用。抓關(guān)鍵根據(jù)題干信息“入鄉(xiāng)隨俗”和題