廣東省2020屆高三年級第一次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題及參考答案

廣東省2020屆高三年級第一次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1一3題兒童文學(xué)里幾乎有一個人應(yīng)該有的一切美好，它富有情感，富有思想辨析，富有哲學(xué)啟明，令人愉快地把道德之微粒撒在人的記憶土壤兒童文學(xué)不是從來就有的，幣是誕生于人類對于自己年幼生命有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識、更人性和藝術(shù)的關(guān)懷、更恰當(dāng)?shù)墓适潞蜁o予之時人類成熟的兒童文學(xué)史總共也就二三百年讓現(xiàn)代人在童年時閱讀到兒童文學(xué)，是詩意文明、浪漫文明的重要標(biāo)志，其實也含有對生命的實用意義童年時光會有許多內(nèi)容陪伴，兒童文學(xué)是其中一個高級部分文學(xué)、藝術(shù)本是人的生命所創(chuàng)造，卻常常被懸置，因為人更注重看得見的物質(zhì)和利益，卻不是如泰戈爾所說，更愿意把“無物”的詩握在手里巴金說，童話雖然講的都像夢話，但是這些夢話里有新鮮空氣，值得生活中的人進來呼吸擁有兒童文學(xué)閱讀的童年，便有一生和文學(xué)親近的可能，童年的接觸和喜愛最有可能延長為終身記憶和習(xí)慣一個期望擁有高級趣味的人，是必須有文學(xué)閱讀習(xí)慣的。文學(xué)閱讀是對母語更高層次的學(xué)習(xí)。這便是孩童語文課本中必須有文學(xué)篇章，幣且應(yīng)當(dāng)選取優(yōu)質(zhì)文學(xué)篇章的理由。母語最優(yōu)美的語氣、搭配、節(jié)奏、表達(dá)力都在母語文學(xué)里，孩童若擁有豐富的文學(xué)閱讀，便從小就有了更形象、更干凈、更準(zhǔn)確運用母語的能力。優(yōu)美的兒童文學(xué)語言令人安定，心平氣和，值得被記憶儲存，以為日常運用。幽默、談諧是兒童文學(xué)的天然素質(zhì)，是可愛、智慧人類的人格成分，是生活著的日子里優(yōu)美的交往能力和呼吸中的香水味道幽默和談諧很有可能來自天生，也有可能在成長中漸漸增添無論是先天已經(jīng)具備還是后天漸漸生成，兒童文學(xué)閱讀都具備喚醒和提供幽默談諧的能力。所以在兒童文學(xué)閱讀中，要十分看中“笑起來”的效果，很多無端的“笑起來”有可能塑造一個人后來的明亮性格，使其處世豁達(dá)。文學(xué)閱讀給人積累高級故事記憶的機會有文學(xué)故事的記憶和只有生活經(jīng)歷的記憶很不一樣因為文學(xué)故事中有更大的人類世界、更開闊的自然天地閱讀文學(xué)的人，可以擁有《小王子》的行走路線，不是只在自己星球，也可以到達(dá)別的世界;文學(xué)故事中的想象力是對有局限的個人想象力的增添和補充，合成為你現(xiàn)在和后來的想象力。能講些文學(xué)的兒童和人生都是有趣味、有吸引力的。在兒童文學(xué)里，兒童是一個廣泛的主人公他們既有真實的淘氣，也有天真的坦白;不是天生完美，卻很可能方向明亮;他們也許很不懂這個世界，但他們不會在故事中落魄和不可救藥，，幣是昂揚、有往上生長的力量。他們都是生命起跑和加速跑階段的運動員。兒童文學(xué)不是《論語》，不是《道德經(jīng)》，但它充滿《論語》式的精神和《道德經(jīng)》式的善意和智慧。它不說教，但它富有情感，富有思想辨析，富有哲學(xué)啟明，它令人愉快地把道德之微粒撒在人的記憶土壤，耕作時不用犁把，收獲更不用鐮刀。（摘編自梅子涵《真正的詩意從不空洞—談閱讀兒童文學(xué)的意義》）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）當(dāng)人類對于自己年幼生命有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識，更人性和藝術(shù)的關(guān)懷，有了更恰當(dāng)?shù)墓适潞蜁畷r，才會誕生兒童文學(xué)。巴金和泰戈爾都更傾向于享受“無物”的精神財富，而巴金對童話褒獎有加，他夸贊童話里有值得人們汲取的精神營養(yǎng)。文學(xué)閱讀有利于母語的學(xué)習(xí)和提升，于是教材編者們總是在語文課本編入文質(zhì)兼美的兒童文學(xué)作品，以幫助兒童學(xué)習(xí)母語。兒童文學(xué)里的主人公，普遍性地都是兒童，他們既有獨特的性格，又具有共性，有優(yōu)點一也有缺點，但總的來說是積極向上的。下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）本文從多個角度解讀和闡述了閱讀兒童文學(xué)的重要意義，把閱讀兒童文學(xué)提高到人生成長和成材的高度，給人以深刻的啟迪和教益。本文第一段領(lǐng)起全篇，贊揚兒童文學(xué)對于人的道德成長的意義，總攬全文;末段呼應(yīng)開頭，強調(diào)兒童文學(xué)對于道德成長的作用。文章主體部分逐層深入地論證了兒童文學(xué)或文學(xué)閱讀對于母語學(xué)習(xí)的提高、幽默品性的陶冶、想象力的培養(yǎng)等多方面的作用。本文的語言風(fēng)格鮮明，雖為論述文，卻不乏散文的特質(zhì)和文學(xué)的氣息，“記憶土壤”“香水味道”“運動員”等比喻形象生動。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）兒童文學(xué)成熟的時間雖然不長，但有對生命的實用意義，讓現(xiàn)代人在童年時閱讀到兒童文學(xué)標(biāo)志著詩意文明、浪漫文明的開始。童年的接觸和喜愛最有可能延長為終身記憶和習(xí)慣，所以，要想一生親近和結(jié)緣于文學(xué)，就必須從兒童時開始閱讀兒童文學(xué)。閱讀兒童文學(xué)能夠為讀者喚醒并提供幽默J｝諧的能力，這種文學(xué)特質(zhì)能夠形成一個人未來人生的明亮的性格和豁達(dá)的處世風(fēng)格。有文學(xué)故事的記憶不同于只有生活經(jīng)歷的記憶，而對于有局限的個人想象力，可以用文學(xué)故事中的想象力作為增添和補充。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4一6題材料一:國家重點研發(fā)計劃專項《健康養(yǎng)老跨界服務(wù)應(yīng)用示范》（以下簡稱《應(yīng)用示范》）日前在天津公布《應(yīng)用示范》針對居家、社區(qū)和旅居養(yǎng)老等新型養(yǎng)老模式，研究健康養(yǎng)老服務(wù)資源優(yōu)化配置新模式，整合覆蓋保險、支付、教育、文娛、信息服務(wù)等第三方服務(wù)資源，研發(fā)包括健康養(yǎng)老跨界服務(wù)集成、信用評估和養(yǎng)老數(shù)據(jù)分析等3個“健康養(yǎng)老+”平臺，并在北京、天津等地區(qū)，構(gòu)建以居家養(yǎng)老為主、社區(qū)式和旅居式養(yǎng)老為輔的健康養(yǎng)老跨界融合服務(wù)模式。針對老年人實際需求，“健康養(yǎng)老+”平臺將通過大數(shù)據(jù)分析，研究老年人健康狀態(tài)動態(tài)演化規(guī)律，為老年人在生理健康監(jiān)側(cè)、心理健康監(jiān)側(cè)與干預(yù)、個性化生活照料、緊急狀況檢側(cè)與緊急救助、位置服務(wù)、行為識別、意圖識別、作騙防范等諸多方面提供支持“健康養(yǎng)老+”平臺以“養(yǎng)老智能卡”作為推廣介質(zhì)，連接健康養(yǎng)老跨界服務(wù)各方面，形成特大城市健康養(yǎng)老跨界服務(wù)平臺解決方案平臺將同時與醫(yī)保、社保等打通，為老年人提供一體化服務(wù)。（摘編自《未來3年京津老年人將“嘗鮮”養(yǎng)老新模式》，《光明日報》2018年11月30日）材料二:中經(jīng)國富養(yǎng)老問題專家表示，作為新興業(yè)態(tài)，智慧養(yǎng)老仍處于初級階段，其培育發(fā)展仍面臨諸多挑戰(zhàn)。就目前市場情況來看，智慧養(yǎng)老概念模糊，市場對于用戶的培養(yǎng)不足一方面智慧養(yǎng)老面對的用戶主體為“40后”"50后”老年人，很多老年人家庭并不具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，自身實操能力不足;另一方面，當(dāng)前市場上的智慧養(yǎng)老產(chǎn)品簡單地將智慧養(yǎng)老與互聯(lián)網(wǎng)養(yǎng)老畫等號，產(chǎn)品操作繁雜不接地氣，這使得很多高科技養(yǎng)老產(chǎn)品難以推廣。這些問題使得智慧養(yǎng)老的試點存在著“政府搭臺，企業(yè)唱戲，觀眾卻不買單”的情況，除了少部分居家場景的產(chǎn)品及服務(wù)外，如日間照料中心、社區(qū)騷站等模式，并不被老人買賬中經(jīng)國富養(yǎng)老問題專家表示，就目前而言，智慧養(yǎng)老更多的是一種發(fā)展趨勢。老年人更需要一種面向社區(qū)、面向家庭，能夠提供綜合性、專屬定制化養(yǎng)老服務(wù)的機構(gòu)。但從長遠(yuǎn)來看，智慧養(yǎng)老潛力巨大，前景看好未來“80后”"90后”將會展現(xiàn)出與當(dāng)前老年群體不一樣的特點，對于智慧養(yǎng)老產(chǎn)品表現(xiàn)出更強的適應(yīng)性與自主性智慧養(yǎng)老將為養(yǎng)老發(fā)展帶來難以想象的未來，幣我們相信這個未來并不遙遠(yuǎn)。（摘編自《中經(jīng)國富:智慧養(yǎng)老大勢所趨，解決“智慧”痛點仍是挑戰(zhàn)》，《樂居財經(jīng)》2019年7月1日）材料三:項目工作人員通過信息平臺發(fā)布高齡老人服務(wù)需求志愿者從平臺發(fā)現(xiàn)這些需求，然后對接高齡老人提供養(yǎng)老服務(wù)一名志愿者為70歲以上高齡老人提供養(yǎng)老服務(wù)，凡是服務(wù)時間2年以上的，其服務(wù)時長就會被儲存在“時間銀行”信息平臺個人賬戶中。等他（她）自己到70歲之后，就可以從“時間銀行”提取相應(yīng)時長的養(yǎng)老服務(wù)6月26日，浙江蒼南啟動“時間銀行”養(yǎng)老服務(wù)試點項目?！坝芯Φ牡妄g老人也可以成為志愿者參與服務(wù)高齡老人”蒼南縣民政局養(yǎng)老服務(wù)指導(dǎo)中心主任余珍芳說，他（她）們通過“現(xiàn)在存時間，未來取服務(wù)”的方式，等自己70歲后就能享受相應(yīng)時長的公益養(yǎng)老服務(wù)養(yǎng)老服務(wù)內(nèi)容包括送餐、看護、陪伴、助行、助醫(yī)、代辦等這樣可以激勵身體健康、生活有空閑的低齡老人加入到“互助養(yǎng)老”志愿者隊伍中來，彌補當(dāng)前養(yǎng)老服務(wù)供給的不足，還能促進形成鄰里守望的和諧氛圍。（摘編自《探索新型養(yǎng)老服務(wù)模式蒼南試點“時間銀行”項日》，《浙江新聞》2019年6月28日）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）在天津公布的《應(yīng)用示范》以居家、社區(qū)和旅居養(yǎng)老等新型養(yǎng)老模式為研究對象，重點解決養(yǎng)老服務(wù)的資源優(yōu)化和配置問題。很多老人家庭不具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，老人自身實操能力不足，產(chǎn)品操作繁雜不接地氣，這是日前智慧養(yǎng)老中存在的幾個主客觀問題智慧養(yǎng)老仍處于初級階段，其培育發(fā)展仍面臨諸多挑戰(zhàn)?！罢钆_，企業(yè)唱戲，觀眾卻不買單”是市場培育不足的后果的表現(xiàn)。三則材料，前兩則都是圍繞智慧養(yǎng)老的成與敗、利與弊的問題展開，第三則材料則報道另一種不同的養(yǎng)老方式，三則材料形成互補。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）“健康養(yǎng)老+”是一種智慧型養(yǎng)老，以大數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，為各種養(yǎng)老服務(wù)提供依據(jù)和支持，連接健康養(yǎng)老跨界服務(wù)的各方面。志愿者為高齡老人提供的養(yǎng)老服務(wù)，通過“時間銀行”存儲，若干年后可以置換成自己所需要的、不同于自己曾經(jīng)提供的服務(wù)低齡老人成為志愿者參與服務(wù)高齡老人，這種模式以“時間銀行”為基礎(chǔ)和中介，可以解決無兒無女、經(jīng)濟能力不足的老人的養(yǎng)老問題。未來“80后”"90后”將能更好地適應(yīng)智慧養(yǎng)老，并表現(xiàn)出更強的自主性，這將給智慧養(yǎng)老帶來更大的發(fā)展空間和更好的發(fā)展前景。試比較材料一、二的“智慧養(yǎng)老”模式和材料三“時間銀行”養(yǎng)老模式的異同點。（6分）答:（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，巧分）閱讀下面的文字，完成7一9題小路的守望賀又博霞光滿天，山彎里的一條小路，像一縷炊煙，像一條小河，像一個人的手臂和背影。小路在延伸，在拓展，山路上的陽光在一步一步向遠(yuǎn)處跋涉、攀登這條小路，古老而崎嶇沿著小路的方向行走，一條寬闊的大道，早已覆蓋了小路的蹤影。我試圖找到小路上的一朵小花，找到小路上的一裸野草，但小路消逝了。最終，我在這條嶄新的大路旁，找到了一塊小小的墓碑，上面刻著一個年輕的名字，一個年輕母親的名字。年輕的母親，年輕的一條路村里人誰都記得，她的名字也叫小路，小路與這條大道，就這樣緊緊聯(lián)系在一起陽光灑在墓碑上。村里人記得，小路在大山里瞞珊跋涉的身影。大山阻隔，山路上，小路背上的背水捅，像一座大山，緊緊壓在她那幼小的身軀上為了一條路，多少次的期盼多少次的幢憬，小路站在山巔，她的身體和小樹一起成長，她的夢想和山花一起開放十年過去了，二十年過去了，小路依然守望在大山里，眼前是崎嶇的山路，身后是陡峭的山崖村里人的夢想，在一條山路上盤旋，年復(fù)一年。開山，劈路，架橋……去年隆冬時節(jié)的某一天，在大巴山一個偏僻的山彎彎里，筑路的歌謠驟然響起，打破山川的寧靜，修建高速公路不再是大山的神話了。那一天，小路奔走歡跳，像一只快樂的麻雀，在大山里飛來飛去;那一天，小路告別新婚的丈夫，加入到了修路的行列。陽光灑在墓碑上。村里人記得，美麗的新娘像一束火苗，點燃了大山的激情。白天，小路穿行在亂石堆里，用年輕的肩膀，扛走了一塊塊石頭，雙手磨破了皮，雙腳結(jié)滿了繭，，幣小路的笑聲一直在山坡上蕩漾夜里，小路在星光下為民工清洗被汗水浸泡過的衣服，在月光下為工地上酣睡的民工蓋上御寒的衣被寒來署往，小路的身影在民工的眼中靚麗如一道彩虹；?路的笑聲，在民工心上，就是一首動聽的山歌小路在奔跑，大路在延伸，日夜奔忙在工地上的小路，像一朵野花，盛開在每一個人的記憶里，樸素、芬芳，幣熱烈。陽光灑在墓碑上。村里人知道，小路該做母親了，懷孕十月的孩子就要出生，大家勸她一定要注意休息，不要再到工地上。小路哭了，說這孩子來得不是時候，路還沒有修通她絕不離開工地為民工做飯，洗衣，縫補裂口的衣被，小路依然忙碌在工地上大路在延伸，小路的腳步?jīng)]有停留，山彎彎里，始終回蕩著小路的笑聲，活躍著小路的身影。大風(fēng)吹拂，大雨如注，工地上遍地泥濘。雨季來臨，修路的節(jié)拍慢了下來還有最后一個山頭沒有推平，還有最后一段山路沒有打通，小路心急如焚。那天夜里，暴雨傾盆，工地上的民工早已離開小路明白，儲存在工栩里的炸藥，千萬不能被暴雨淋濕夜已深了，小路冒著暴雨，踏著泥濘，挺著大肚子，一步一步向工栩走去，她要把工栩里的炸藥再蓋嚴(yán)實些。漆黑的夜里，泥濘的山路上，汗水和雨水模糊了她的雙眼，在越過溝坎的一瞬間，小路突然從山坡上掉倒了，重重地掉在一堆亂石上，再也沒有爬起來。小路走了，帶著還未出生的孩子，帶著一個母親的夢想和希望。大路在向前延伸。如今，寬闊的大道上車輛奔流不息。小小的墓碑矗立在大道邊，小路每天就守望在這里，每天都聽到車輛的歡騰，看到車輛的穿梭。村里人記得這條小路變成一條大道的艱辛歷程，更記得一個叫小路的母親，為了一條大道永遠(yuǎn)守望在這里的奉獻(xiàn)與悲壯。大路朝陽，陽光向著遠(yuǎn)方一路奔跑，籠罩著這里的山川、河流……（有刪改）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）本文的首尾藝術(shù)獨具特色，開頭從小路寫起，結(jié)尾以大路結(jié)束，雖不是正面照應(yīng)，卻是意旨暗合，文脈貫通，暗示從小路到大路擅變，小路對于大路的作用。“小路”語帶雙關(guān)，既是指主人公，也是指大山里的那條小路，小路消失了，被大路取代了，這就具有象征意味，象征著主人公以自己的犧牲換來了大路的建成本文運用倒敘的乎法，從眼前的小路與大路寫起，寫到主人公的墓碑、生前的生活掠影和犧牲的過程，這樣的結(jié)構(gòu)，使文章頗見波瀾，避免了行文的板滯。這是一篇用散文的乎法和抒情的筆調(diào)寫成的一篇小說，語言飽含感情，情節(jié)曲折跌宕;全文除主人公之外，其他人物均只是提到:這是本文兩個獨特的地方理解下面兩句話中“守望”一詞的不同含義。（6分）①十年過去了，二十年過去了，小路依然守望在大山里，眼前是崎嶇的山路，身后是陡峭的山崖。（3分）答:②小小的墓碑矗立在大道邊，小路每天就守望在這里，每天都聽到車輛的歡騰，看到車輛的穿梭。（3分）答:試分析主人公小路的形象特點。（6分）答:二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10一13題張可大，字觀甫，應(yīng)天人世襲南京羽．林．左衛(wèi)千戶，舉萬歷二十九年武會試，授建昌守備。遷浙江都司金書，分守瓜洲、儀真，江洋大盜斂跡。稅監(jiān)魯保死，淮撫李三才令可大錄其貲。保家饋重賄，卻不受。葉向高赴召過儀，見而異之，曰:“此不特良將，且良吏也”遷劉河游擊，改廣東高肇參將。調(diào)浙江舟山。奉命征黎，與總兵王鳴鶴用黑番為導(dǎo)，搗其巢，黎乃滅舟山，宋昌國城也，居海中，有七十二墺，為浙東要害可大條上八議，皆碩畫倭犯五罩湖、白沙港、茶山、潭頭，連敗之，加副總兵。二年冬，白蓮賊余黨圍萊陽，可大擊破之，焚其六貲，斬偽國公二人，圍遂解。京師被兵，可大入衛(wèi)，守西直、廣寧諸門。明年，以勤王功，升都督同知?？子械路磪菢颍瑬|陷六城。可大急往剿，巡撫孫元化檄止之，不聽。次萊州，遇元化，復(fù)為所阻，乃還鎮(zhèn)。歲將晏.有德暮薄城?？纱笳垞糁?元化持撫議.不許?？纱箨惱ι跚?元化期明歲元日發(fā)兵合擊。至期.元化兵不發(fā)。明日合兵戰(zhàn)城東可大兵屢勝元化部卒皆遼人親黨多無斗志其將張燾先走可大兵亦敗壽兵半降有德，遣歸為內(nèi)應(yīng)。元化開門納之，可大諫，不聽夜半賊至，城遂陷?？纱髸r守水城，撫膺大慟。解所佩印付旗鼓，遂投緝死?？纱蠛脤W(xué)，能詩，孰節(jié)行，有儒將風(fēng)。為南京錦衣時.歐陽暉由刑部主事滴本衛(wèi)知事.嘗賦詩.有“陰霏國事非”句.揚州知府劉鐸書之扇贈一僧惡鐸者譖之魏忠賢，暉、鐸俱被逮可大約束旗尉，捐奉助之，卜室處其妻子。其尚義類如此。（節(jié)選自《明史?張可大傳》）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）明日/合兵戰(zhàn)城東/可大兵屢勝/元化部卒皆遼人親黨/多無斗志/其將張熹先走/可大兵亦敗明日/合兵戰(zhàn)城東/可大兵屢勝/元化部卒皆遼人/親黨多/無斗志/其將張熹先走/可大兵亦敗明日合兵/戰(zhàn)城東/可大兵屢勝元化/部卒皆遼人/親黨多/無斗志/其將張熹先走/可大兵亦敗明日/合兵戰(zhàn)城東/可大兵屢勝/元化部卒皆遼人/親黨多無斗志/其將張熹先走/可大兵亦敗下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）羽林:漢代起設(shè)的禁衛(wèi)軍，其意為國之羽翼如林之盛，為皇帝之護衛(wèi)。勤王：指在古代君主制國家中，國君或皇帝有難，而臣下起兵救援。元日，古代指農(nóng)歷正月十五，是漢族的傳統(tǒng)節(jié)日一元宵，傳說始于堯舜禹的舜時期。旗鼓:旗乎和鼓乎，古時戰(zhàn)爭中旗乎舉旗，指引進攻方向;鼓乎擊鼓，鼓舞進攻士氣。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）張可大秉公執(zhí)法，正直無私?；磽崂钊抛審埧纱蟮怯涺敱＜业呢敭a(chǎn)，魯保的家人重金賄賂張可大，但他堅決推辭不接受。張可大戰(zhàn)功顯赫，屢得提拔。奉命征黎，將其剿滅；舟山伐樓，接連取勝；自蓮余黨，皆被其滅。因此被加副總兵，升都督同知。張可大識機忠諫，含恨自編。討伐孔有德遭兵敗時，可大諫言拒收敗兵歸隊，不被元化采納，歸隊敗兵果為內(nèi)應(yīng)，可大含恨自編張可大不畏權(quán)貴，重情仗義。當(dāng)歐陽暉和劉鐸因一句詩受魏忠賢迫害而下獄，張可大捐出官傣幫助他們，照顧他們的妻子兒女。把中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）歲將晏，有德暮薄城?？纱笳垞糁?，元化持撫議，不許。（5分）譯文:（2）可大好學(xué)，能詩，敦節(jié)行，有儒將風(fēng)。（5分）譯文:（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。（9分）遙同杜員外審言過嶺沈佺期天長地闊嶺頭分①，去國離家見白云洛浦②風(fēng)光何所似，崇山瘴病不堪聞南浮漲海人何處，北望衡陽雁幾群。兩地江山萬余里，何時重渴圣明君［注］①作者和杜審言都于神龍初年（705）流放嶺南，杜審百先起程過大咦嶺去峰州（今越南境內(nèi)），沈佺期隨后也過大庾嶺去驩州（今廣西崇左縣）。②洛浦：洛水之濱，這里指唐東都洛陽。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）“天長地闊”“嶺頭”“自云”看似自然之物，但營造的意境卻寄托了作者強烈的感情。額聯(lián)運用對比的乎法，“洛浦風(fēng)光”和“崇山瘴病”形成強烈的反差，引起讀者的共鳴?！叭撕翁帯笔悄钣讶硕艑徰匀嗽诤畏?，類似于設(shè)問，不答而答，不言自明，表意含蓄。最后一聯(lián)“兩地江山”即可指與朋友分隔之遠(yuǎn)，又可指與朝廷相距萬里之遙，面君之難。這首詩表達(dá)了作者哪些情感?請概括說明。（6分）答：（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）自居易《錢塘湖春行》從花草的狀態(tài)描寫早春景象的詩句是，。（2）李焊在《虞美人》中以“，”兩句表達(dá)了物是人非的人生慨嘆。（3）杜鵑鳥一也叫子規(guī)，其啼叫聲哀惋悲切，古詩詞中常借用來烘托悲涼氣氛，這在自居易的《琵琶行》和李自的《蜀道難》都有相關(guān)的詩句，它們分別是“”，。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17-19題。（9分）我們經(jīng)常用“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”來強調(diào)經(jīng)驗積累的重要性，但“操千曲”“觀千劍”還只是限于某一生活領(lǐng)域，對于文藝工作者來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。老舍曾說，“我以為寫小說最保險的方法是知道了全海，再寫一島”任何藝術(shù)作品的創(chuàng)作都不是孤島行為，（），即要修煉學(xué)識學(xué)識首先來源于火熱的人民生活“關(guān)在象牙塔里不會有持久的文藝靈感和創(chuàng)作激情”，道聽途說或閉門造車，作品必然是隔靴搔癢。只有走進生活深處，體悟生活本質(zhì)，吃透生活底蘊，才能把真實的生活變成感人的故事、豐滿的人物、優(yōu)美的旋律，作品也才能打動人心。學(xué)識的獲得還需要藝術(shù)工作者多讀書識理，多向其他知識領(lǐng)域擴展、突圍。陸游說：“詩豈易言哉!一書之不見，一物之不識，一理之不窮，皆有憾焉。”但凡藝術(shù)莫不如此。藝術(shù)工作要“?！薄皩！笨梢宰屛覀兞⒆阌谀骋活I(lǐng)域站穩(wěn)腳跟.但要使作品形成質(zhì)的飛躍，藝術(shù)家學(xué)問要博，見識要廣。如魯迅所說.“必須如蜜蜂一樣.采過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就會非常有限'”依次替換文中加點處的成語或俗語，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）弱水三千，只取一瓢飲捕風(fēng)捉影或向壁虛構(gòu)蜻蜓點水概莫能外下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）必須知道小島置于一片怎樣的大海之中必須知道小島是不能脫離大海而獨立存在的必須先全面了解與小島相連的整片大海必須清楚整片的大海之中才有小島19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）“?！笨梢宰屛覀冊谀骋活I(lǐng)域站穩(wěn)腳跟，但要使作品形成質(zhì)的飛躍，藝術(shù)家學(xué)問要博，見識要廣。“?！笨梢宰屛覀兞⒆阌谀骋活I(lǐng)域站穩(wěn)腳跟，但要使作品形成質(zhì)的飛躍，藝術(shù)家見識要廣，學(xué)問要博“?！笨梢宰屛覀兞⒆阌谀骋活I(lǐng)域站穩(wěn)腳跟，但要使作品產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，藝術(shù)家學(xué)問要博，見識要廣?！皩！笨梢宰屛覀冊谀骋活I(lǐng)域站穩(wěn)腳跟，但要使作品產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，藝術(shù)家見識要I'一，學(xué)問要博。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（6分）關(guān)于雪線還有一個奇特的現(xiàn)象，按道理，雪山南坡的雪線應(yīng)該高于北坡，因為南坡向陽，緯度更低，溫度更高，但事實是喜馬拉雅山北坡。之所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象，是因為喜馬拉雅山南坡正對著印度洋，從印度洋上涌來的水汽被喜馬拉雅山高大的山體所截，②，因此南坡冰川冰雪補給充分，補給和融化的平衡線即雪線大大降低而水汽越過喜馬拉雅山眷到達(dá)北坡，已成強弩之末，以致北坡的冰川③，融化的力量大于冰川向下運動的力量，因此雪線上移。21?把下面一則新聞壓縮成一兩句話，不超過30個字。（5分）中美兩國元首會晤達(dá)成重要共識，同意繼續(xù)推進以協(xié)調(diào)、合作、穩(wěn)定為基調(diào)的中美關(guān)系。雙方宣布將在平等和相互尊重基礎(chǔ)上重啟經(jīng)貿(mào)磋商，美方不再對中國產(chǎn)品加征新的關(guān)稅國際社會普遍認(rèn)為，這些重要共識傳遞了互利合作的積極信號，將中美經(jīng)貿(mào)問題重新引上對話磋商的正確軌道對中美同意重啟經(jīng)貿(mào)磋商，在經(jīng)貿(mào)摩擦中備受煎熬的美國農(nóng)場主和農(nóng)業(yè)團體第一時間表示歡迎伊利諾伊州玉米和大豆種植戶道格?馬丁高呼這是一個“好消息”。美國全國零售商聯(lián)合會高級副會長戴維?弗倫奇說，中美元首共識將美國從新一輪加征關(guān)稅的邊緣拉回，美國零售商和消費者值得為此高興。答:四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）最近，一份上海最嚴(yán)苛的保姆家規(guī)出現(xiàn)在相關(guān)家政群里，規(guī)定包括“不要與小區(qū)保安或鄰居家保姆議論家庭瑣事，并透露我們家的隱私”“不要打聽我們家里的事情”“不要遲到早退”等20條雇主開出1.2萬元的月薪，要求保姆熟背并遵守“20條”。去年上海保姆平均月薪為6000-8000元而此雇主開價1.2萬元/月，遠(yuǎn)高于上海保姆的平均月薪。這一“家規(guī)”一經(jīng)在群里發(fā)出，立即引發(fā)大家的熱議:有人為保姆抱不平，覺得過于苛嚴(yán);有人表示理解和支持，因為這也是一種秋序和倫理的體現(xiàn);有人覺得這個雇主撒錢炫酷，打破了上海保姆市場的價格秋序。對此，你有什么看法。請給“上海家政信息報”寫一份簡評，表達(dá)你對此事的看法。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。2020屆高三年級第一次教學(xué)質(zhì)量檢測

語文參考答案【答案】C【解析】原文說的是“孩童語文課本”，且說的是“文學(xué)作品”，而不是“兒童文學(xué)作品”?！敬鸢浮緾【解析】“逐層深入地論證”錯，本文主體部分是并列式平行展開?！敬鸢浮緿【解析】A項，“標(biāo)志著詩意文明、浪漫文明的開始”中的“開始”說法有誤，原文說“讓現(xiàn)代人在童年時閱讀到兒童文學(xué)，是詩意文明、浪漫文明的重要標(biāo)志”，并沒有說它標(biāo)志著“詩意文明、浪漫文明”的開始，事實上，詩意文明、浪漫文明早已開始，只是兒童文學(xué)出現(xiàn)和成熟之后，多了一個標(biāo)志而已。B項推斷有誤，原文說“擁有兒童文學(xué)閱讀的童年，便有一生和文學(xué)親近的可能”，并不能由此推斷出“要想一生親近和結(jié)緣文學(xué)，就必須從兒童時開始閱讀兒童文學(xué)”的結(jié)論。C項，“能夠形成”說法過于肯定，原文是說“有可能塑造一個人后來的明亮性格，使其處世豁達(dá)”?！敬鸢浮緿【解析】前兩則材料只談到“利”，沒有談到“弊”的問題?！俺膳c敗”的說法也不妥，雖然也談到了存在的不足，但不一定是失敗?！敬鸢浮緾【解析】“可以解決無兒無女、經(jīng)濟能力不足的老人的養(yǎng)老問題”說得過于絕對，只能說“可以緩解無兒無女、經(jīng)濟能力不足的老人的養(yǎng)老壓力”?！敬鸢浮坎煌c：“智慧養(yǎng)老”模式利用大數(shù)據(jù)分析掌握老人的各種情況，并據(jù)此提供相應(yīng)的服務(wù)，甚至是跨界服務(wù)；“時間銀行”養(yǎng)老模式則是將自己的服務(wù)存儲起來，將來“取出來”使用，是“自給”式的服務(wù)。（4分）相同點：都利用了智能管理系統(tǒng)（，都緩和了當(dāng)前養(yǎng)老服務(wù)供給的不足的問題）。（2分）【答案】D【解析】“情節(jié)曲折跌宕”錯誤，本文的情節(jié)相對簡單，沒有什么曲折，也談不上什么跌宕。【答案】①主人公一直生活在大山里，帶著將來大山里能修一條大路的愿望，在崎嶇的山路和陡峭的山崖的陪伴下成長。②主人公犧牲了，她被永遠(yuǎn)安葬在大路邊，她將永遠(yuǎn)陪伴著她為之付出生命的大路。（每點3分）【答案】①開朗而樂觀，她經(jīng)?！氨甲邭g跳，像一只快樂的麻雀”②她勇敢頑強，勤勞吃苦。例如，她“用年輕的肩膀，扛走了一塊塊石頭，雙手磨破了皮，雙腳結(jié)滿了繭”③她充滿友愛，為民工做飯，洗衣，縫補裂口的衣被，細(xì)心照顧工友，為工地上酣睡的民工蓋上御寒的衣被。④她大公無私，忘我奉獻(xiàn)。為了保護工棚里的炸藥不被暴雨淋濕，她不懼夜里和泥濘的山路。最終把年輕的生命獻(xiàn)給了大山，獻(xiàn)給了大路。（每點2分，答出三點即可）【答案】B【解析】A項，“元化部卒皆遼人親黨”不符合事實，只能說是“親黨多”但不可能全部是親黨。排除A項。C項，“可大兵屢勝元化”不對，變成內(nèi)斗并以下犯上，與文中事實不符，排除C項。D項，“親黨多無斗志”不對，“親黨”前文沒有交代，顯得突兀，不知其由來，且“無斗志”的主語不應(yīng)該是親黨，而應(yīng)該是“部卒”據(jù)此排除D項。【答案】C【解析】元日，古代指農(nóng)歷正月初一，是漢族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。【答案】B【解析】“白蓮余黨，皆被其滅”錯，文中只說解了萊陽之圍，并沒有說滅了白蓮余黨。再則，“升都督同知”并非因這兩次戰(zhàn)事，而是在保衛(wèi)京都之后的第二年，“以勤王功”而升任?！敬鸢浮浚?）這一年就要結(jié)束時，有德在傍晚時候兵臨城下?？纱笳埱蟪鰮?，元化主張招安，不讓他出兵。（“晏”“薄”“持”“撫議”各1分，句意1分。）（2）可大愛好學(xué)習(xí)，善于寫詩，勉力修養(yǎng)品行，有儒將的風(fēng)范。（“能詩”“敦”“節(jié)行”“風(fēng)”各1分，句意1分。）【參考譯文】張可大，字觀甫，應(yīng)天人。世襲南京羽林左衛(wèi)千戶，又在萬歷二十九年（1601）武舉會試中中舉，出任建昌守備。后來升任浙江都司僉書，負(fù)責(zé)守衛(wèi)瓜洲、儀真，江洋大盜在他任職期間銷聲匿跡。稅監(jiān)魯保死后，淮州巡撫李三才讓可大登記他的財產(chǎn)，魯保家給他送來重禮，可大拒不接受。葉向高應(yīng)召赴京時經(jīng)過儀真，見到可大后驚嘆道：“這個人不僅是個良將，也是一個良吏?！焙髞硭蝿⒑佑螕?，改任廣東高肇參將，然后調(diào)到浙江舟山。在此期間，他奉命征討黎人，與總兵王鶴鳴一起用黑番做向?qū)В瑩v毀了賊寇的巢穴，反叛的黎人才被消滅了。舟山，也就是宋朝稱為昌國城的地方，位于大海之中，有七十二個小島，是浙江的戰(zhàn)略要地?？纱笙虺⑸蠒?，列舉了八條建議，都是宏大的謀略。倭寇侵犯五罩湖、白沙港、茶山、潭頭，可大接連打敗了他們，升任副總兵。第二年冬天，白蓮賊的余黨包圍了萊陽，可大擊敗了他們，焚燒了他們的六個營寨，斬殺了他們的兩個偽國公，于是解除萊陽之圍。京師受到侵犯時，可大進京防衛(wèi)，把守西直、廣寧等城門。第二年，因為勤王的戰(zhàn)功，升任都督同知。孔有德在吳橋起兵反叛，往東打下了六座城池?？纱蠹泵η巴鹘耍矒釋O元化傳令制止他，可大不聽。可大駐扎在萊州，碰上了元化，又被他阻攔，才返回駐地。這一年就要結(jié)束時，有德在傍晚時候兵臨城下?？纱笳埱蟪鰮?，元化主張招安，不讓他出兵。可大痛陳利害，元化才約定第二年春節(jié)出兵合擊。到了那一天，元化的部隊沒動。第二天，雙方在城東對敵作戰(zhàn)，可大的部隊屢屢得勝。元化的部下都是遼東人，反賊中有很多他們的親朋好友，所以沒有斗志。元化的部將張燾率先逃跑，可大的部隊也戰(zhàn)敗了。張燾的士兵有一半投降了有德，有德派他們回來做內(nèi)應(yīng)，元化要開門讓他們進來，可大勸阻，元化不聽。半夜里反賊打來，城就被攻陷了?？纱螽?dāng)時正在防守水城，聽說后撫膺大哭，傷心透了，解下他所佩帶的官印交給旗手和鼓手，自縊而死?？纱髳酆脤W(xué)習(xí)，善于寫詩，勉力修養(yǎng)品行，有儒將的風(fēng)范。他總領(lǐng)南京錦衣衛(wèi)時，歐陽暉由刑部主事貶來錦衣衛(wèi)做知事，曾經(jīng)做了一首詩，中間有一句“陰霾國事非”，揚州知府劉鐸把它寫在扇面上贈給了一個和尚。恨劉鐸的人就向魏忠賢誣告他們，歐陽暉、劉鐸都遭到逮捕?？纱蠊芙唐炫?、差官，又捐出官俸幫助他們兩人，為他們的妻子兒女選擇房屋居住。他為人崇尚道義的事例大都與此相類似?！敬鸢浮緾【解析】“人何處”更主要的是表達(dá)自己和朋友的天涯飄落、孤獨失意之感?！敬鸢浮竣佟疤扉L地闊嶺頭分”表達(dá)了與朋友同僚的惜別與思念家鄉(xiāng)之情。②頷聯(lián)表達(dá)了對流放之地的野僻荒蠻的失落之感。③頸聯(lián)表達(dá)了流落天涯的飄零、孤獨與對家鄉(xiāng)故地的思念。④尾聯(lián)表達(dá)了對重新得到皇帝起用、為朝廷效力的渴盼之情。（每點2分）【答案】（I）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（2）雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改（3）杜鵑啼血猿哀鳴又聞子規(guī)啼夜月【答案】A【解析】A項，弱水三千，只取一瓢飲：弱水（河流名）有三千里，水雖多，但我只舀其中一瓢來喝。指情愛對象很多，但我只取其中之一。而“知道了全海，再寫一島”是指寫作要有廣泛的積累，然后瞄準(zhǔn)其中的一個點來寫。對象不同，含義也有差別。B項，“道聽途說”義同“捕風(fēng)捉影”，“閉門造車”義同“向壁虛構(gòu)”C項，“隔靴搔癢”是指作品反映或提示的問題不徹底，很膚淺；此處可用“蜻蜓點水”來替換。蜻蜓點水：比喻做事膚淺不深人。D項，“莫不如此”義同“概莫能外”。所以，此題選A項。【答案】C【解析】所要填寫的句子，由前面的“知道了全海，再寫一島”一句闡釋生發(fā)而來，由“知道了全海，再寫一島”可知，所要填的句子要表達(dá)的意思是，寫好一個內(nèi)容，必須要掌握相關(guān)的知識、內(nèi)容或背景作襯托或鋪墊，才能做到游刃有余。A項，“怎樣的大?！睆娬{(diào)對相關(guān)的知識、內(nèi)容或背景的了解掌握的程度。B項，強調(diào)所寫的內(nèi)容和相關(guān)的知識、內(nèi)容或背景的密切關(guān)系和依賴性。D項，強調(diào)相關(guān)的知識、內(nèi)容或背景對要寫的內(nèi)容的前提或基礎(chǔ)性作用，表述不符合邏輯。只有C項強調(diào)相關(guān)的知識、內(nèi)容或背景對要寫的內(nèi)容的襯托或鋪墊的輔助作用。與前文“知道了全海，再寫一島”表意相符?！敬鸢浮緿【解析】原句存在三處語?。阂皇恰傲⒆阌凇焙汀罢痉€(wěn)腳跟”雜糅，據(jù)此排除B、C兩項；二是“形成”與“質(zhì)的飛躍”搭配，不如“產(chǎn)生”與“質(zhì)的飛躍”搭配更好，據(jù)此排除A、B兩項；三是“見識要廣”和“學(xué)問要博”的語序不當(dāng)，“見識”是“學(xué)問