2023小學(xué)校本教研總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第10頁共10頁2023?小學(xué)校本?教研總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?提高教?學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵在于?教師，而?教師的培?養(yǎng)必須立?足于扎實(shí)?有效的教?學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)。為進(jìn)?一步改變?教師觀念?，提高教?師的教研?能力，扎?實(shí)而有效?地推動(dòng)校?本教研的?實(shí)施，促?進(jìn)課程改?革目標(biāo)的?全面落實(shí)?。并為了?培養(yǎng)一批?新型的教?師，促進(jìn)?教師的專?業(yè)發(fā)展，?提高學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)?量，結(jié)合?本校實(shí)際?，特制定?本校校本?教研工作?方案：?一、實(shí)施?依據(jù)：?校本教研?要以“生?本”為導(dǎo)?向，以學(xué)?生作為教?研的主體?，強(qiáng)調(diào)理?論指導(dǎo)下?的實(shí)踐性?研究。努?力把學(xué)校?建設(shè)成為?學(xué)習(xí)型學(xué)?校，推動(dòng)?課程改革?目標(biāo)的全?面落實(shí)。?為了加強(qiáng)?對(duì)本校校?本研修活?動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)?、規(guī)劃和?指導(dǎo)，也?讓我校校?本教研工?作順利的?開展，特?成立本校?校本教研?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組：?二、校本?教研組織?機(jī)構(gòu)：?1、校本?教研機(jī)構(gòu)?領(lǐng)導(dǎo)小組?顧問：?校長組?長：教導(dǎo)?主任主?要成員：?小學(xué)全體?教師2?、校本教?研核心研?究人員?教導(dǎo)主任?及學(xué)校各?教研組組?長三、?校本教研?的目標(biāo)：?全面_?___學(xué)?區(qū)課改精?神，建立?以“生本?教育”為?導(dǎo)向，以?課程實(shí)?施過程中?各學(xué)科所?面臨的各?種具體問?題為對(duì)象?，以學(xué)生?為研究主?體，以課?堂為主陣?地，以研?究和解決?教師教育?教學(xué)中的?實(shí)際問題?、總結(jié)和?提升教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)為重?點(diǎn)，以行?動(dòng)研究為?主要方式?，以促進(jìn)?每個(gè)學(xué)生?的發(fā)展和?教師專業(yè)?化成長為?宗旨的校?本教研制?度。四?、校本教?研的主要?形式：?建立以“?同伴互助?、專業(yè)引?領(lǐng)”為核?心要素，?以理論學(xué)?習(xí)、經(jīng)驗(yàn)?交流、協(xié)?作討論、?教學(xué)咨詢?、教學(xué)指?導(dǎo)等為基?本形式的?校本教研?制度，并?通過教學(xué)?觀摩、教?學(xué)開放日?、為教師?參與校本?教研創(chuàng)設(shè)?平臺(tái)、創(chuàng)?造條件，?努力提高?校本教研?的針對(duì)性?和實(shí)效性?。(一?)同伴互?助。以教?研組或課?題組為互?助載體，?促進(jìn)教師?與同伴的?對(duì)話。注?重“以老?帶新，以?強(qiáng)帶弱”?;提倡在?校本教研?中有不同?呼聲，在?一個(gè)群體?中有不同?思想，鼓?勵(lì)教師大?膽評(píng)點(diǎn)，?各抒己見?。以教學(xué)?中問題為?研究內(nèi)容?，將問題?入組，以?組為單位?制定計(jì)劃?開展研究?。(二?)專業(yè)引?領(lǐng)。提倡?教師從專?業(yè)的教育?刊物或互?聯(lián)網(wǎng)上學(xué)?習(xí)和引進(jìn)?名家教研?思想，將?專家的新?理念和教?育思想引?進(jìn)學(xué)校，?促進(jìn)我校?教師素質(zhì)?提高。?五、具體?措施及策?略1、?進(jìn)一步建?立完善校?本教研制?度，使校?本教研工?作的各個(gè)?環(huán)節(jié)和過?程都有制?度保障，?責(zé)任到人?，并使之?科學(xué)化、?經(jīng)常化、?規(guī)范化。?2、努?力做好校?本培訓(xùn)工?作，使校?本培訓(xùn)工?作制度化?，培訓(xùn)內(nèi)?容具有廣?泛性，培?訓(xùn)形式多?樣化。?3、積極?組織多種?形式的反?思交流活?動(dòng)，使教?師的教研?行為自主?化，教?研主題專?題化，教?研內(nèi)容系?列化，教?研形式多?樣化，教?研科研一?體化。?4、大力?開展同伴?互助活動(dòng)?，加大同?伴之間的?協(xié)作交流?。5、?教研組在?學(xué)期初根?據(jù)學(xué)校教?學(xué)計(jì)劃，?制定本組?教研計(jì)劃?，落實(shí)年?級(jí)備課組?的進(jìn)度計(jì)?劃。6?、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)積極參?與，并把?量化考核?結(jié)果作為?考核教師?的重要依?據(jù)之一。?六、保?障機(jī)制?(一)明?確校本教?研責(zé)任人?制度。?①認(rèn)真做?好過程資?料的收集?、整理和?匯總工作?，要及時(shí)?總結(jié)開展?活動(dòng)過程?中的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，反?映交流存?在的問題?，提出改?進(jìn)建議，?每學(xué)期有?總結(jié)。?②給教師?以人文關(guān)?懷，尊重?和保護(hù)教?師的專業(yè)?自主，為?教師的教?學(xué)研究和?教學(xué)改革?排憂解難?;通過?以校為本?的教研制?度，促進(jìn)?學(xué)校的發(fā)?展，促進(jìn)?教師的成?長，努力?把學(xué)校建?設(shè)成為真?正意義上?的學(xué)習(xí)化?組織。?(二)落?實(shí)“校本?教研”檔?案為確?保“校本?教研”的?有效進(jìn)行?，要加強(qiáng)?對(duì)相關(guān)檔?案的管埋?。學(xué)校的?校本教研?制度、校?本教研計(jì)?劃、總結(jié)?、教研活?動(dòng)全程記?錄等原始?材料要及?時(shí)歸檔整?理。2?023小?學(xué)校本教?研總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）一?、指導(dǎo)思?想堅(jiān)持?以發(fā)展為?主題，以?關(guān)注學(xué)校?發(fā)展為根?本，以促?進(jìn)學(xué)生的?發(fā)展為宗?旨，以教?師為研究?的主體，?為了學(xué)校?研究，在?學(xué)校中研?究，基于?學(xué)校研究?，研究向?學(xué)?；貧w?，向教師?回歸，向?教學(xué)實(shí)踐?回歸，推?動(dòng)學(xué)校教?育教學(xué)工?作的可持?續(xù)發(fā)展。?二、總?體目標(biāo)?(一)透?過開展校?本教研活?動(dòng)，解決?我校教育?教學(xué)實(shí)際?問題，改?變教科研?活動(dòng)與實(shí)?際教學(xué)活?動(dòng)脫節(jié)。?(二)?透過開展?校本教研?活動(dòng)，提?升教師教?育教學(xué)水?平，轉(zhuǎn)變?教師的教?學(xué)理念和?行為，匯?總教師教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?積聚教師?的教育教?學(xué)智慧，?讓教師成?為教育智?慧的創(chuàng)造?者。(?三)透過?開展校本?教研活動(dòng)?，改善我?校教育教?學(xué)實(shí)踐，?提高教學(xué)?質(zhì)量，促?進(jìn)教師和?學(xué)生的共?同發(fā)展，?共同成長?。(四?)透過開?展校本教?研活動(dòng)，?研究我校?科研課題?，使之應(yīng)?運(yùn)到實(shí)際?的教學(xué)中?，使教科?研一體化?。三、?校本教研?的基本原?則和過程?基本原?則1、?“為了教?學(xué)”：是?指校本教?學(xué)研究的?主要目的?不在于驗(yàn)?證某個(gè)教?學(xué)理論，?而在于“?改善”。?解決教學(xué)?中的實(shí)際?問題，提?升教學(xué)效?率，實(shí)現(xiàn)?教學(xué)的價(jià)?值。2?、“在教?學(xué)中”：?是指校本?教學(xué)研究?主要研究?教學(xué)之內(nèi)?的問題而?不是教學(xué)?之外的問?題;是研?究自己教?室里發(fā)生?的問題而?不是別人?的問題;?是研究現(xiàn)?實(shí)的教學(xué)?問題而不?是某種理?論假設(shè)。?3、“?透過教學(xué)?”：是指?校本教學(xué)?研究就是?在日常教?學(xué)過程中?發(fā)現(xiàn)和解?決問題，?而不是將?自己的日?常教學(xué)工?作放一邊?，到另外?的地方做?研究。?四、校本?教研的主?要措施?我校本學(xué)?期設(shè)立三?個(gè)教研組?，即數(shù)學(xué)?教研組、?語文教研?組、綜合?教研組。?校長為校?本教研的?第一職責(zé)?人，是校?本教研的?身體力行?者。長期?蹲點(diǎn)在語?文教研組?，李曉慶?老師多年?畢業(yè)班教?師，有豐?富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，蹲?點(diǎn)數(shù)學(xué)教?研組和曲?曉娜老師?蹲點(diǎn)綜合?教研組。?本學(xué)期我?們大膽選?用年輕教?師作為教?研組長(?葛瓊和王?曉青)，?具體組織?教研活動(dòng)?。數(shù)學(xué)組?活動(dòng)時(shí)間?為每周四?第二節(jié)課?后，語文?教研組活?動(dòng)時(shí)間每?周三第二?節(jié)課后，?綜合組活?動(dòng)時(shí)間為?每月最后?一周的周?五。(?一)強(qiáng)化?組織和管?理，成立?校本教研?指導(dǎo)小組?。以骨?干教師為?龍頭成立?教研組，?按計(jì)劃深?入班級(jí)聽?課、評(píng)課?，力求做?到融教研?、科研、?調(diào)研為一?體。逐步?成為校本?教研的主?力軍。?(二)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，提?高全體教?師的科研?素質(zhì)。?1、采取?“走出去?，請(qǐng)進(jìn)來?”的靈活?培訓(xùn)形式?，全力提?高教師的?科研實(shí)踐?潛力。組?織教師利?用校際交?流的機(jī)會(huì)?外出參觀?學(xué)習(xí)考察?活動(dòng)，吸?取教學(xué)智?慧，獲得?靈感，解?決我校教?學(xué)中的實(shí)?際問題。?2、繼?續(xù)挖掘自?身資源，?開展各類?校長講座?活動(dòng)。?3、發(fā)揮?現(xiàn)代遠(yuǎn)程?教育的優(yōu)?勢(shì)，狠抓?現(xiàn)代教育?技術(shù)的培?訓(xùn)。4?、建立促?進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展的?培訓(xùn)活動(dòng)?，全體教?師要結(jié)合?自己的教?育教學(xué)撰?寫教學(xué)案?例及教學(xué)?反思和教?學(xué)論文，?并作為教?師年度教?研考核的?重要依據(jù)?之一。?(三)改?善和完善?群眾教研?制度，提?升群眾教?研的質(zhì)量?。1、?確保校本?教研的時(shí)?間。2?、拓寬校?本教研的?資料。采?取同伴互?助，結(jié)合?課例開展?合作研究?辦法，將?“群眾備?課”、“?群眾聽課?”、“群?眾討論”?融為一體?。3、?改善校本?教研的形?式。充分?發(fā)揮教師?個(gè)體、教?研組群眾?的作用。?(四)?加強(qiáng)校本?教研的宏?觀指導(dǎo)，?不斷提高?管理指導(dǎo)?潛力。?每學(xué)期各?教研組根?據(jù)教學(xué)研?究的需要?，確定一?個(gè)主題，?各教研組?按組開展?小組專題?教學(xué)活動(dòng)?。圍繞專?題全組共?同研究，?人人做課?，相互觀?摩，隨時(shí)?研討，構(gòu)?成一種人?人參與，?相互交流?的研究氛?圍。(?五)建立?激勵(lì)機(jī)制?，調(diào)動(dòng)教?師參與校?本教研的?用心性。?1、鼓?勵(lì)教師用?心參與校?本教研，?凡在校本?教研方面?取得突出?成績的教?師，學(xué)校?納入年終?考核積分?。2、?立足實(shí)效?，建立保?障機(jī)制確?保落實(shí)到?位(1?)組織到?位。學(xué)校?構(gòu)成校長?親自抓、?教導(dǎo)主任?負(fù)責(zé)抓、?教研處具?體抓的校?本教研的?管理網(wǎng)絡(luò)?。(2?)制度到?位。學(xué)校?制定各項(xiàng)?教學(xué)常規(guī)?制度、聽?課評(píng)課制?度、教師?外出學(xué)習(xí)?匯報(bào)制、?評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)?懲制度等?，從制度?上保證并?激勵(lì)了教?師參加校?本教研活?動(dòng)，提高?活動(dòng)質(zhì)量?。(3?)人員到?位。實(shí)施?教研活動(dòng)?組長負(fù)責(zé)?制，同時(shí)?學(xué)科指導(dǎo)?組成員要?深入課堂?、研究教?學(xué)，全面?負(fù)責(zé)各學(xué)?科的教學(xué)?指導(dǎo)工作?。(六?)“網(wǎng)絡(luò)?教研”的?細(xì)致化、?實(shí)效化。?“網(wǎng)絡(luò)?教研”打?破了時(shí)間?、空間的?局限，教?師能夠隨?時(shí)隨地進(jìn)?行交流?與學(xué)習(xí)。?并且還能?夠很好的?實(shí)現(xiàn)跨學(xué)?科交流與?學(xué)習(xí)。本?學(xué)期我們?會(huì)將“網(wǎng)?絡(luò)教研”?進(jìn)一步的?細(xì)致化，?進(jìn)一步確?定每一次?的網(wǎng)絡(luò)實(shí)?施主題，?還是利用?實(shí)錄的形?式，有目?的性的進(jìn)?行網(wǎng)絡(luò)評(píng)?價(jià)，讓網(wǎng)?絡(luò)更具有?時(shí)效性。?本學(xué)期?我校還有?一項(xiàng)重大?的任務(wù)就?是，完成?省級(jí)科研?課題《網(wǎng)?絡(luò)環(huán)境下?異地教研?交流的研?究》，這?也是對(duì)網(wǎng)?絡(luò)教研的?進(jìn)一步、?深層次的?研究。?2023?小學(xué)校本?教研總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?我校始終?堅(jiān)持“以?校為本”?的教研形?式，以課?程實(shí)施過?程中教師?所面對(duì)的?具體問題?為研究對(duì)?象，把日?常教學(xué)工?作與教學(xué)?研究融為?一體，在?重視教師?個(gè)人學(xué)習(xí)?和反思的?同時(shí)，特?別強(qiáng)調(diào)教?師集體教?研的作用?，強(qiáng)調(diào)教?師之間的?專業(yè)切磋?、協(xié)調(diào)合?作，互相?學(xué)習(xí)，彼?此支持。?學(xué)校為教?師之間相?互交流提?供有效的?平臺(tái)，形?成良好的?教研氛圍?。一、?加強(qiáng)理論?培訓(xùn)，提?升教師的?理論水平?。組織?教師開展?理論、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?每月由學(xué)?校統(tǒng)一安?排學(xué)習(xí)內(nèi)?容，采取?集中與自?學(xué)相結(jié)合?的方法進(jìn)?行。內(nèi)容?主要以如?何提高教?師的專業(yè)?素養(yǎng)及教?育教學(xué)理?論水平為?主。通過?學(xué)習(xí)教師?的整體水?平有了很?大提高。?結(jié)合鎮(zhèn)?教師水平?測(cè)試，組?織教師開?展學(xué)課標(biāo)?活動(dòng)。開?學(xué)初，學(xué)?校布置任?務(wù)，教務(wù)?處階段進(jìn)?行檢查，?督促教師?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?。組織?青年教師?同讀一本?書，并定?期組織交?流。為提?升青年教?師的理論?水平奠定?基礎(chǔ)。?二、教研?形式靈活?多樣1?.學(xué)校成?立青年教?師成長聯(lián)?盟，為教?師之間的?相互學(xué)習(xí)?，共同提?高搭建平?臺(tái)。成長?聯(lián)盟每月?活動(dòng)一次?，上學(xué)期?主要以講?課、聽評(píng)?課為主，?具體要求?是每次活?動(dòng)都確定?主講教師?，提前備?課，精心?準(zhǔn)備，與?教研員溝?通，完善?教案。沒?有講課任?務(wù)的教師?，要都理?論書籍，?并上交讀?書筆記。?活動(dòng)結(jié)束?后，講課?教師講課?后要上交?電子教案?、課件、?教學(xué)反思?上交，其?他成員聽?課后，進(jìn)?行評(píng)課，?上交評(píng)價(jià)?表。教研?室在此項(xiàng)?活動(dòng)中給?與了大量?的支持。?隨著成?長聯(lián)盟活?動(dòng)的開展?，社團(tuán)后?動(dòng)內(nèi)容也?在不斷豐?富，本學(xué)?期，為?了拓寬教?師的視野?，橫向?qū)?比自己的?教學(xué)水平?，我們邀?請(qǐng)了鎮(zhèn)內(nèi)?學(xué)校與我?們共同開?展活動(dòng)，?第四周我?們剛剛完?成與前丁?莊小學(xué)開?展的同題?異構(gòu)活動(dòng)?，活動(dòng)開?展的非常?成功。?第二次活?動(dòng)是開展?校內(nèi)__?__歲以?下教師說?課大賽，?選拔優(yōu)秀?教師參加?鎮(zhèn)級(jí)說課?大賽。?第三次活?動(dòng)安排電?子白板展?示課，安?排語數(shù)外?各一節(jié)課?進(jìn)行展示?，這三節(jié)?課都是在?區(qū)信息技?術(shù)與學(xué)科?整合大賽?上獲得獎(jiǎng)?項(xiàng)的課，?同時(shí)我們?會(huì)邀請(qǐng)前?丁莊、安?光、線河?小學(xué)一同?參加。?第四次活?動(dòng)，也是?本學(xué)期的?最后一次?活動(dòng)，我?們準(zhǔn)備邀?請(qǐng)教研員?為講課教?師進(jìn)行點(diǎn)?評(píng)，并對(duì)?本學(xué)期成?長聯(lián)盟活?動(dòng)做學(xué)期?總結(jié)。?成長聯(lián)盟?活動(dòng)到本?學(xué)期末，?已經(jīng)成立?一年多了?，我們正?在準(zhǔn)備出?第一集成?長聯(lián)盟活?動(dòng)集。?2.專家?的引領(lǐng)，?讓青年教?師快速成?長。每?學(xué)期開學(xué)?初學(xué)校都?聘請(qǐng)北辰?名師王恩?瑞做數(shù)學(xué)?教材解讀?，開學(xué)后?每兩周來?一次，每?次安排_(tái)?___位?年輕教師?上課，王?恩瑞老師?為每位講?課教師進(jìn)?行詳細(xì)評(píng)?課，并要?求講課教?師完善教?案。要求?同學(xué)段教?師不僅要?聽課，還?要聽王老?師點(diǎn)評(píng)。?教師們?cè)?教學(xué)中遇?到的困惑?，王老師?請(qǐng)教會(huì)一?一進(jìn)行解?答。為青?年教師的?快速成長?，搭建平?臺(tái)。本?學(xué)期我們?又聘請(qǐng)了?候秉琛老?師來學(xué)校?帶徒弟，?本周二我?們聘請(qǐng)了?侯老師與?青年教師?陳炎同上?一節(jié)課，?得到侯老?師的精彩?點(diǎn)評(píng)，并?對(duì)教師在?課堂上出?現(xiàn)的困惑?做了細(xì)致?的解答。?此次活動(dòng)?，我們還?邀請(qǐng)了鎮(zhèn)?內(nèi)三所學(xué)?校及拉手?校佳園里?小學(xué)前來?參加，達(dá)?到資源共?享的目的?。3.?由于我校?硬件設(shè)施?比較到位?，因此多?次承辦鎮(zhèn)?內(nèi)大型教?研活動(dòng)，?為青年教?師創(chuàng)造更?多的展示?機(jī)會(huì)。?4、立足?教材，整?體把握。?每學(xué)期?開學(xué)前，?我們都組?織教師對(duì)?所教學(xué)科?的教材進(jìn)?行整體梳?理，以知?識(shí)樹的方?式進(jìn)行展?評(píng)。為了?讓大家更?重視此項(xiàng)?工作，我?們組織全?體教師對(duì)?所有參賽?教師的作?品進(jìn)行排?名，評(píng)出?一、二、?三等獎(jiǎng)。?5、依?托課堂小?現(xiàn)象這一?科研課題?開展校內(nèi)?校本教研?。我校各?學(xué)科組都?有微型課?題，教科?研參與率?達(dá)到__?__%。?6、利?用校內(nèi)資?源，加強(qiáng)?校本教研?。充分?