幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)2023年標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第7頁共7頁幼兒教師?實(shí)習(xí)總結(jié)?2023?年標(biāo)準(zhǔn)范?本時(shí)光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間，我?在___?_六個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活馬上就?要結(jié)束了?，在這六?個(gè)月的時(shí)?間里讓我?對幼兒園?有了近一?步的了解?，讓我對?幼師這個(gè)?職業(yè)有了?新的看法?，在這六?個(gè)月里，?我不僅從?老師們身?上看到了?為人師表?散發(fā)出的?耀眼光芒?，也看到?了做為一?名幼兒教?師背后的?喜怒哀樂?，在學(xué)校?時(shí)總會以?為當(dāng)一位?幼兒老師?肯定很好?玩，很輕?松，但來?到這里后?我改變了?這個(gè)想法?，每次上?完一堂課?我都有深?的感觸，?每一天過?后想要當(dāng)?好一名好?的幼師真?的不是件?容易的事?！在這段?時(shí)間里我?收獲了甚?多，心中?萌生了許?多感觸。?想想剛?來到貝斯?特時(shí)是在?新園搞宣?傳與環(huán)境?創(chuàng)設(shè)，那?段時(shí)間里?的一分一?秒都過的?都很充實(shí)?，上午去?派單洗樓?，下午搞?環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生?，晚上我?還需要和?家長電話?溝通，這?里的一點(diǎn)?一滴不僅?見證了一?個(gè)幼兒園?的成長，?更加見證?了我們從?一個(gè)學(xué)生?成長為一?名幼兒教?師師所付?出的心血?與汗水。?我想我永?遠(yuǎn)不會忘?記開園那?天入園四?十六個(gè)孩?子，全園?所有人臉?上燦爛的?笑容以及?內(nèi)心無法?掩蓋的喜?悅，開園?前一個(gè)月?的酸甜苦?辣都化做?了烏有，?這四十六?個(gè)孩子身?上散發(fā)這?一種無形?的力量，?成為了我?們?nèi)蘸髪^?斗的動力?。正式開?園以后我?并沒有帶?課，而是?做起了前?臺咨詢接?待老師，?每天我接?觸更多的?人是家長?，做的更?多的事是?溝通，這?項(xiàng)工作讓?我對幼兒?園更加的?了解，對?幼兒的各?個(gè)年齡段?化分更加?的清晰，?對應(yīng)對各?樣的家長?的意見或?建議更加?的自如，?我很感謝?能有機(jī)會?勝任這項(xiàng)?工作，當(dāng)?我熟悉了?這份工作?后，我決?定下班級?去熟悉帶?班老師這?項(xiàng)工作，?就這樣我?來到了苗?一班，首?先是讓我?熟悉幼兒?園的環(huán)境?、班級的?大概情況?，了解班?級基本情?況，跟幼?兒接觸、?溝通，建?立良好關(guān)?系的同時(shí)?，對各個(gè)?幼兒習(xí)性?特點(diǎn)有了?初步了解?。另外，?在主班教?師的幫助?下，熟悉?班級授課?方式、教?學(xué)計(jì)劃后?，聽課然?后正式授?課。在?實(shí)習(xí)的過?程中，讓?我懂得了?要因材施?教，面對?不同的幼?兒要用不?同的方法?，每個(gè)孩?子都有自?己的差異?，有自己?獨(dú)立的內(nèi)?心世界，?作為他們?老師，要?想真正走?進(jìn)孩子們?的內(nèi)心世?界，不用?心去了解?去發(fā)現(xiàn)捕?捉他們的?閃光點(diǎn)是?不行的，?每個(gè)孩子?都有他的?可愛之處?以及不足?之處，不?僅要關(guān)心?和照顧幼?兒，還要?幫助他們?改正不足?，這需要?與家長經(jīng)?常交流幼?兒在園以?及在家的?各種表現(xiàn)?，需要家?長與老師?的共同配?合，共同?努力。?在貝斯特?幼兒園的?每個(gè)教室?都有幼兒?一日生活?常規(guī)時(shí)間?表及主班?配班老師?的工作分?工，在實(shí)?習(xí)期間我?嚴(yán)格按照?時(shí)間表，?配合所在?班老師認(rèn)?真做好一?日生活常?規(guī)工作。?幼教本?來就是一?門需要具?有愛心與?耐心的專?業(yè)。我們?每天面對?的是一個(gè)?個(gè)天真的?孩子，我?們更應(yīng)該?用母親般?的心去呵?護(hù)他們。?每天早，?午，晚檢?認(rèn)真對待??？勺銎?來是如此?之難！回?顧與孩子?們一起走?過的日子?，和孩子?們一起的?喜怒哀樂?，想想要?分開。實(shí)?習(xí)也落幕?尾聲。有?多少的不?舍-幼?教工作是?一個(gè)繁瑣?而又辛苦?的事情，?需要幼教?工作者耐?心、細(xì)心?、愛心、?責(zé)任心并?重，缺一?不可，總?之，教師?是一個(gè)崇?高而神圣?的職業(yè)，?要當(dāng)一名?好幼教不?容易啊~?在此次實(shí)?習(xí)中，我?也看到了?我自己不?足之處，?社會的不?斷進(jìn)步使?幼兒園對?幼兒教師?的要求是?越來越高?。我愿意?用我的所?有熱情與?愛心，換?取孩子們?的開心以?及家長的?誠心，實(shí)?習(xí)間：讓?我增長了?見識，做?老師難，?做個(gè)幼兒?老師難上?加難，我?要在今后?的工作中?，不斷的?充實(shí)自己?，全身心?投入到未?來的幼兒?教育事業(yè)?。這就是?我這幾個(gè)?月的實(shí)習(xí)?過曾，想?要當(dāng)一名?好教師不?容易?？?之為了以?后-努力?吧！加油?。幼兒?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)20?23年標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）在?幼兒園里?一共呆了?四天，不?去了，因?為我不能?和我的寶?寶在一個(gè)?幼兒園里?呆著，他?一聽到我?說話就會?找我，園?長也是考?慮這點(diǎn)才?不讓我去?的。不過?我還是想?不一定是?寶寶的原?因可能也?是因?yàn)槲?的社會經(jīng)?驗(yàn)不夠，?對幼兒園?教學(xué)不夠?靈活，也?是因?yàn)槲?從來沒想?過要去幼?兒園工作?所以沒做?任何的準(zhǔn)?備工作而?導(dǎo)致這個(gè)?工作的失?敗，有點(diǎn)?難過，可?能是因?yàn)?自己想做?一行愛一?行的原故?，可能是?自己在這?幾天里也?是沒少付?出，也努?力過的原?故。其實(shí)?我也不算?是失敗，?園長也有?心用我只?不過怕我?有一天嫌?那不好會?怕我把我?的寶寶帶?走我也會?走。也?可能是怕?我在努力?學(xué)習(xí)她的?東西怕我?把她比下?去的原故?吧。呵呵?。在這?四天里我?在園長那?學(xué)到了不?少的東西?，起初幫?生病了的?那個(gè)小老?師帶了兩?天的中班?，第三天?時(shí)又在幼?兒園里做?了一天的?配班，最?后一天由?于前幾天?發(fā)生了一?個(gè)小插曲?所以這一?天里我是?帶完大班?還中班帶?完中班帶?小班，一?天下來還?行沒前幾?天那么覺?得累了。?在幼兒?園里三個(gè)?班孩子都?不同，對?待孩子的?方式也不?同。小?班不聽話?的寶寶要?一邊哄一?邊嚇唬。?中班的孩?子不聽話?時(shí)要跟他?們請道理?。大班的?孩子不聽?話時(shí)要勸?說。小?班的寶寶?想玩什么?就讓他們?玩什么偶?爾會教些?實(shí)物類的?東西。中?班的孩子?要教他們?怎樣上課?，讓他們?遵循上課?和下課的?不同。大?班一天幾?乎都是在?上課學(xué)習(xí)?，當(dāng)然睡?覺，吃飯?除外。?幼兒園里?小朋友磕?磕碰碰是?免不了的?事，小朋?友互相打?鬧后也會?和好，可?有的家長?會不高興?，由其孩?子是老人?帶的，那?就更不一?樣了。老?人都寵愛?孩子，有?時(shí)孩子和?孩子之間?本來沒什?么事，可?大人一參?和就變質(zhì)?了。在?這四天里?發(fā)生了兩?件事，其?中一件事?是A小朋?友回家說?B小朋友?打他了，?還弄壞了?他的格尺?，于是就?在第二天?那個(gè)A小?朋友的奶?奶在接孩?子放學(xué)時(shí)?找到了B?小朋友，?并情緒激?動的叫罵?著。第?二天那個(gè)?A小朋友?就再也不?來上學(xué)了?。聽起?來有點(diǎn)可?笑。在幼?兒園里什?么樣的寶?寶都有，?家長也是?各不相同?。在我看?來社會是?個(gè)很虛很?假的，即?便有人說?真話或沒?目的的說?話聊天也?會被誤認(rèn)?為有目的?的。真累?。幼兒?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)20?23年標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）轉(zhuǎn)?眼一瞬，?幼兒園的?實(shí)習(xí)即將?結(jié)束。?回顧這些?日子，我?學(xué)到了許?多幼兒園?的實(shí)際操?作經(jīng)驗(yàn)，?這為我以?后的工作?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?，成為我?珍視的寶?貴財(cái)富。?在這段時(shí)?間里，我?嘗試了許?多人生的?不同際遇?，它教會?了我執(zhí)著?，堅(jiān)持，?奮斗，理?解和珍惜?。這是我?在學(xué)校里?學(xué)不到的?。剛剛?進(jìn)入幼兒?園，才知?道原來在?學(xué)校里學(xué)?到的知識?一些理論?的東西，?缺乏實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。來?到了幼兒?園，面對?新的環(huán)境?，遇到新?的挑戰(zhàn)，?我只能一?切從頭開?始?；顫?大方的我?一直很喜?歡小孩子?，是孩子?堆的“老?大”，十?分有孩子?緣，可是?剛進(jìn)班的?時(shí)候小家?伙們對我?是不理不?睬的，簡?直把我當(dāng)?做了隱形?人一樣，?記得我第?一天進(jìn)班?的時(shí)候孩?子們只是?在主班老?師李老師?的介紹下?應(yīng)付性的?跟我打了?個(gè)招呼后?就再也沒?有人來理?我了，常?常面臨“?無人問津?”的窘?jīng)r?。失落感?向我不斷?地涌來，?我暗暗下?決心：一?定要讓每?個(gè)孩子都?喜歡我。?每天我?都會早早?的來到學(xué)?校等在教?室門口等?待孩子們?的到來，?我用最快?的速度記?住全班孩?子的名字?，就為了?能夠在早?上與他們?問好。每?天早上親?切的問候?成了我和?孩子們第?一座友誼?的橋梁，?在區(qū)域活?動時(shí)我會?以玩伴的?角色與孩?子玩耍。?玩游戲時(shí)?還會像孩?子一樣的?耍賴。做?錯(cuò)事情了?我也會道?歉。與孩?子們平起?平坐，我?利用一切?時(shí)間與孩?子相處，?聊天，盡?可能地走?進(jìn)孩子的?心靈，了?解他們的?內(nèi)心世界?。漸漸地?孩子們記?住了我的?名字;跟?前跟后地?纏著我問?東問西;?放學(xué)時(shí)他?們記得和?我道一聲?再見。我?的努力有?了收獲，?看著孩子?們天真爛?漫的笑臉?我會心的?笑了。?幼兒的心?靈是純潔?無暇的，?當(dāng)他們接?受了你就?會真心的?喜歡你、?崇拜你、?信任你。?孩子的愛?是最真實(shí)?、最純真?的。當(dāng)我?看著孩子?們一張張?天真爛漫?的笑臉時(shí)?我的內(nèi)心?充滿了幸?福，我愿?意彎下腰?走進(jìn)孩子?、傾聽孩?子內(nèi)心的?聲音。了?解孩子，?關(guān)心孩子?。在保?育工作中?，我積極?和保育員?老師搭配?。體現(xiàn)了?“教中有?保，保中?有教”。?戶外活動?時(shí)，孩子?熱了，馬?上給孩子?墊毛巾，?增減衣物?;回到教?室里，督?促孩子去?洗手;喝?水的時(shí)候?，提醒孩?子不要說?話，并放?好聽的鋼?琴曲給孩?子聽，培?養(yǎng)孩子安?靜喝水的?好習(xí)慣;?吃飯時(shí)，?觀察每一?位孩子的?進(jìn)餐情況?，提醒幼?兒吃飯時(shí)?安靜，不?挑食，細(xì)?嚼慢咽;?守午睡時(shí)?，做好巡?視工作，?為孩子蓋?好被子。?在日常生?活中引導(dǎo)?幼兒了解?自己與集?體的關(guān)系?，讓幼兒?知道自己?是集體中?的一員，?并樂于參?加集體活?動。教育?幼兒關(guān)心?集體，關(guān)?心同伴，?禮貌待人?。對幼兒?進(jìn)行品德?教育，使?幼兒養(yǎng)成?有道德、?有智慧、?有禮貌的?好孩子，?并同家長?密切聯(lián)系?，聽取家?長意見，?根據(jù)幼兒?在家時(shí)的?表現(xiàn)，對?幼兒進(jìn)行?因材施教?，因人施?教，同家?長在一起?糾正幼兒?不良的習(xí)?慣。我?覺得一名?好的教師?不僅要關(guān)?心孩子照?顧孩子還?要與孩子?的家長保?持良好的?關(guān)系。家?長與教師?的溝通很?重要，“?家園共育?”的方式?能讓幼兒?得到更全?面更好的?發(fā)展。在?實(shí)習(xí)期間?我嘗試與?每個(gè)家長?打交道，?一起分享?孩子在園?在家的表?現(xiàn)?？上?的是孩子?一天一天?在進(jìn)步，?家長也對?我這個(gè)實(shí)?習(xí)老師日?漸放心。?幼兒的?天性是好?模仿、好?奇、好問?的，但又?由于他們?自身的生?活經(jīng)驗(yàn)和?知識經(jīng)驗(yàn)?的局限性?，只有靠?老師給予?，提供和?引導(dǎo)。作?為一個(gè)幼?兒園老師?，如果自?己的學(xué)習(xí)?興趣不廣?，求知欲?不強(qiáng)，不?勤于思考?，又怎么?教出身心?全面發(fā)展?的幼兒呢?所以作為?一名幼兒?園教師應(yīng)?該有廣泛?的興趣愛?好，同時(shí)?要喜歡思?考問題，?且要有自?己的見解?。通過?這次實(shí)習(xí)