四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第7課 稻草人｜贛美版

四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第7課稻草人|贛美版1.教材分析1.1教材概述本課是四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課的第七課，教材為《贛美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)》。本課的主要內(nèi)容是學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)稻草人這一主題，了解稻草人的起源、種類、形態(tài)等知識(shí)，并感受稻草人在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)造，提高學(xué)生的手工技能和動(dòng)手能力。1.2教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：了解稻草人的起源、種類、形態(tài)等知識(shí)；認(rèn)識(shí)稻草人的作用和應(yīng)用；提升學(xué)生的手工制作能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)審美意識(shí)和文化素養(yǎng)。2.教學(xué)內(nèi)容2.1稻草人的起源和應(yīng)用稻草人是古老的農(nóng)業(yè)文化產(chǎn)物，起源于中國(guó)上古時(shí)期的農(nóng)耕社會(huì)。在小學(xué)生的日常生活中，常見(jiàn)的稻草人主要有三種：農(nóng)村的稻草人、萬(wàn)圣節(jié)的稻草人和園林景觀的稻草人。通過(guò)介紹這些不同種類的稻草人，讓學(xué)生了解其應(yīng)用范圍和界限。2.2制作稻草人在學(xué)習(xí)稻草人的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行手工制作活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)生制作稻草人，讓他們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中加深對(duì)稻草人的理解，同時(shí)也提高他們的手工巧思和動(dòng)手能力。2.3欣賞稻草人仿真圖在介紹完了稻草人的起源和制作方法之后，我們可以讓學(xué)生欣賞一些稻草人的仿真圖，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)稻草人的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，也可以提高學(xué)生的美術(shù)審美意識(shí)，讓其更好地感受和體驗(yàn)美的魅力。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)主要有以下兩點(diǎn)：認(rèn)識(shí)稻草人的起源、種類、形態(tài)和應(yīng)用；學(xué)生進(jìn)行手工制作，提高其手工巧思和動(dòng)手能力。3.2教學(xué)難點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)主要有以下兩點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)不同種類的稻草人進(jìn)行區(qū)分；教導(dǎo)學(xué)生稻草人制作的基本工藝和技巧。4.教學(xué)方式本課的教學(xué)方式以講授、提問(wèn)和演示為主。在稻草人的起源、種類、形態(tài)和應(yīng)用等內(nèi)容方面，采用講授方式進(jìn)行；在制作稻草人這一環(huán)節(jié)中，采用演示的方式進(jìn)行，讓學(xué)生更好地理解制作過(guò)程和方法，進(jìn)一步提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；在欣賞稻草人仿真圖這一環(huán)節(jié)中，采用提問(wèn)的方式進(jìn)行，幫助學(xué)生更好地體會(huì)和把握美的要素和屬性。5.課時(shí)安排本課程分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要講授稻草人的種類、形態(tài)和應(yīng)用；第二課時(shí)主要進(jìn)行稻草人的制作和仿真圖的欣賞。6.教學(xué)評(píng)價(jià)本課程教學(xué)內(nèi)容新穎生動(dòng)，有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)展視野，提升手工制作能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，本節(jié)課程還能夠培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)審美意識(shí)和文化素養(yǎng)，有助于學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中：教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們