《火燒云》教案教學(xué)設(shè)計范文

《火燒云》教課方案教課方案范文《火燒云》教課方案教課方案范文/《火燒云》教課方案教課方案范文《火燒云》教課方案教課方案范文《火燒云》教課方案教課方案范文佚名一、教材說明這篇精讀課文描述了火燒云從上到達(dá)下去的過程中，顏色和形狀的變化。課文先講霞光照到地上的情形，接著講火燒云顏色和形狀的變化，最后講火燒云下去了。用詞正確，描繪生動傳神，想象豐富是本課表達(dá)方法上的特色。選編這篇課文的企圖，一是讓學(xué)生感覺自然風(fēng)景之美；二是學(xué)習(xí)課文中的生動詞句，認(rèn)識作者豐富的想象，累積好詞佳句。認(rèn)識課文是如何描繪火燒云顏色和形狀的變化是教課要點。學(xué)習(xí)作者察看事物、累積資料、勇敢想象的方法是教課的難點。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識本課的16個生字，學(xué)會此中的13個字。能正確讀寫火燒云、喂豬、笑盈盈、高壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、兇狠、廟門、蹲著、冷靜、一定、揉眼睛。有感情地朗誦課文。背誦課文。理解課文內(nèi)容，認(rèn)識火燒云的絢爛多彩和美好奇怪，領(lǐng)會作者豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、察看自然的興趣。摘抄課文中的優(yōu)美詞句，累積語言。三、教課建議本課講到的各樣云的顏色好多，課前要修業(yè)生在清晨或夜晚，最好是有晨暉或彩霞時，察看云彩的各樣顏色和變化，或許采集相關(guān)云彩的圖片和描繪云彩的好詞佳句。指導(dǎo)學(xué)生通讀全文，讀準(zhǔn)生字的字音，把課文讀正確，讀通暢。特別注意讀準(zhǔn)翹舌音燒、壽、鎮(zhèn)；后鼻音盈、恍、猛等。畫出自己不懂的詞句，經(jīng)過查詞典或聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實質(zhì)加以理解。再讀課文，能夠是自己讀，也能夠是小組同學(xué)一同讀，讀后思慮討論課文哪些部分是講霞光的，哪些部分是講火燒云顏色和形狀的變化的?找出以為寫得美的句子來讀一讀，初步認(rèn)識火燒云絢爛的色彩和多變的形狀。本課描繪火燒云色彩、形狀變化的語句，用詞十分正確，寫得十分生動、形象，能夠指引學(xué)生在讀中想象，領(lǐng)會心思。比如這地方的火燒云變化很多，一會兒紅彤彤的，一會兒黃燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。很多說明火燒云的多種顏色，一會兒一會兒一會兒一會兒不單突出顏色多，并且重申變化快。突然又來了一條大狗。那狗十分兇狠，在向前跑，后邊仿佛還隨著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。把火燒云想象成了動物，突出了火燒云變化的風(fēng)趣。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了，表示了火燒云形狀在不停地、迅速地變化著，表現(xiàn)了作者豐富的想象力。要指引學(xué)生想象畫面，領(lǐng)會火燒云顏色、形狀很多，變化極快的特色。作者是抓住火燒云的顏色、形狀很多、變化極快這兩個特色來察看和描繪火燒云的。教課時，能夠在整體感知的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過合作學(xué)習(xí)的方式，選擇自己喜愛的部分去品嘗霞光、火燒云的漂亮風(fēng)趣。而后相互溝通，談?wù)勛约旱拈喿x感覺，使其余同學(xué)遇到感染，也喜愛自己選擇的部分。還能夠說自己察看到的或展現(xiàn)依據(jù)課文的描繪自己畫的火燒云，進(jìn)一步豐富對課文的理解與感覺。增強朗誦和背誦的指導(dǎo)。課文用詞正確，描繪生動、風(fēng)趣。朗誦時，可讓學(xué)生抓住生動正確的詞語，邊讀邊想象火燒云變化無常的風(fēng)趣情形，把火燒云變化之快，形狀之多經(jīng)過朗誦表現(xiàn)出來。背誦是累積的一種好方法。指導(dǎo)背誦，要在理解課文內(nèi)容、認(rèn)識表達(dá)次序和熟讀課文的基礎(chǔ)長進(jìn)行。2～6自然段要認(rèn)識記述的次序先寫顏色的變化，抓住一會兒一會兒一會兒一會兒這些要點詞語來練習(xí)背；再寫形狀的變化，先是變成馬，接著寫馬的樣子、變化；再變?yōu)楣?，獅子讓學(xué)生按著這樣的次序來練習(xí)背誦。累積運用。經(jīng)過朗誦、察看，在對本課內(nèi)容認(rèn)識并能背誦的基礎(chǔ)上，摘抄自己認(rèn)為寫得美的句子。再讓學(xué)生溝通，相互談?wù)務(wù)四男┚渥樱瑸楹我詾檫@些句子是最美的。加深理解和領(lǐng)會。識字寫字。本課生字比許多，要盡量讓學(xué)生自己剖析，識記字形，練習(xí)把字寫好。對學(xué)生較難寫好的字，如盈、蹲、揉、喂、跪等要作適合指導(dǎo)。盈字提示學(xué)