中學(xué)勞動(dòng)教育教育發(fā)展年度報(bào)告

XXXX中學(xué)勞動(dòng)教育教育發(fā)展年度報(bào)告勞動(dòng)教育課程作為一種新的課程形態(tài)，以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程念，開展勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)教育課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代中學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育?，F(xiàn)將我校勞動(dòng)教育教育發(fā)展年度報(bào)告如下。一、基本情況我校目前有學(xué)生1955名，專兼職勞動(dòng)教育教師8人，我校共有48個(gè)教學(xué)班，勞動(dòng)教育專用教室/活動(dòng)室3個(gè)，其中機(jī)床教室1個(gè)、剪紙教室1個(gè)、陶藝教室1個(gè)，為學(xué)校開展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)提供了保障。二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，行動(dòng)到位。教師從意識(shí)上重視起了這門課程，實(shí)施課程的能力從無到有，從初步體驗(yàn)到有所感悟。學(xué)生在次活動(dòng)中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興趣。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：1、課時(shí)安排到位我校勞動(dòng)教育課時(shí)安排是按照國(guó)家課程規(guī)劃每周安排1課時(shí)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，同時(shí)根據(jù)需要將勞動(dòng)教育課與綜合活動(dòng)課、信息技術(shù)課打通，統(tǒng)一安排使用。這樣的安排靈活性大，為勞動(dòng)教育課提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。2、教師管理到位理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，勞動(dòng)教育課的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師選人工作當(dāng)成一件大事來抓，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任勞動(dòng)教育課程在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫出隨筆或反思，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、活動(dòng)指導(dǎo)到位本學(xué)期我們主要重視了勞動(dòng)教育的課堂教學(xué)，力求通過聽評(píng)課活動(dòng)，使勞動(dòng)教育的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。4、轉(zhuǎn)變觀念，讓師生一起成長(zhǎng)。開展勞動(dòng)教育，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識(shí)。在勞動(dòng)教育中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去間，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程。勞動(dòng)教育中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立勞動(dòng)教育“智囊團(tuán)”。根初中學(xué)生不同年齡段的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。5、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求勞動(dòng)教育開展的有利氛圍。同時(shí)，加大宣傳力度，勞動(dòng)教育不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開展勞動(dòng)教育，全社會(huì)人人有責(zé)，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校把勞動(dòng)教育作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)勞動(dòng)教育改革的不斷深入。6、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法。勞動(dòng)教育不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對(duì)問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣；而且勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校采用以下方法：1)、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。2)、“多元化評(píng)定”：在勞動(dòng)教育過程中，教師要做到善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。三、存在問題匯總及整改方向：隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)：教師怕上勞動(dòng)教育課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系學(xué)習(xí)不夠。(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力，在實(shí)操作中教師覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠；(3)現(xiàn)有的對(duì)教師評(píng)價(jià)體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無的窄境，重視不夠，付出多回報(bào)少；(4)由于是一門開放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，活動(dòng)的真正開展需要相配套的物力、財(cái)力，而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供，教師個(gè)人很少能獨(dú)立解決，保障不夠；(5)學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。勞動(dòng)教育教育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，經(jīng)過學(xué)校師生共同的努力，勞動(dòng)教育教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學(xué)生的課余生活，從教師到學(xué)生，從社會(huì)到家長(zhǎng)，對(duì)勞動(dòng)教育教育有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)校