人教版高中地理必修一 （大氣受熱過程和大氣運動）教育教學課件(第1課時)

第二節(jié)大氣受熱過程和大氣運動課時1大氣的受熱過程和大氣對地面的保溫作用

運用示意圖等，說明大氣受熱過程與熱力環(huán)流原理，并解釋相關現(xiàn)象。KECHENGBIAOZHUN課程標準1.運用示意圖、視頻、模擬實驗等，說明大氣的受熱過程。2.能夠運用示意圖說明大氣保溫作用的基本原理。XUEXIMUBIAO學習目標NEIRONGSUOYIN內容索引梳理教材夯實基礎探究重點提升素養(yǎng)隨堂演練知識落實01梳理教材夯實基礎SHULIJIAOCAI

HANGSHIJICHU一、大氣的受熱過程1.兩個熱源(1)地球大氣最重要的能量來源：

。(2)近地面大氣主要的、直接的熱源：

長波輻射。2.兩個過程(1)地面增溫過程：大部分A(

)透過大氣射到地面，使地面增溫。(2)大氣增溫過程：地面被加熱，并以B(

)的形式向大氣傳遞熱量，使大氣增溫。太陽輻射地面長波輻射太陽輻射12地面的直接熱源是太陽輻射。地面長波輻射是近地面大氣主要的、直接的熱源。PANDUAN判斷大氣對太陽輻射的吸收具有選擇性。3二、大氣對地面的保溫作用1.對流層中的水汽、二氧化碳等，吸收

的能力很強，因此，地面長波輻射絕大部分被大氣吸收。2.大氣輻射大部分向下射向地面，其方向與地面輻射方向相反，稱

。大氣逆輻射把熱量傳給地面，在一定程度上補償了地面輻射損失的熱量，對地面起到了

。長波輻射大氣逆輻射保溫作用12水汽和二氧化碳可以強烈吸收長波輻射。白天沒有大氣逆輻射。PANDUAN判斷02探究重點提升素養(yǎng)TANJIUZHONGDIAN

TISHENGSUYANG探究點大氣的受熱過程和保溫作用探究導引“嫦娥五號”探測器是由中國空間技術研究院研制的中國首個實施無人月面取樣返回的航天器。其計劃在探月工程三期中完成月面取樣返回任務，是中國探月工程的收官之作。月球表面晝夜溫差很大，白天陽光垂直照射的地方溫度高達127℃，夜晚溫度可降到－183℃。據(jù)此回答下列問題。1.請在下圖中合適的位置標注太陽輻射、吸收(大氣對太陽輻射)、反射(大氣對太陽輻射)、地面輻射、大氣逆輻射。答案

2.分別說明大氣對太陽輻射和近地面的影響。答案大氣通過反射、散射、吸收，對太陽輻射有削弱作用。大氣通過大氣逆輻射，對近地面有保溫作用。3.據(jù)此簡要分析月球表面晝夜溫差大的原因。答案月球表面無大氣。白天，沒有大氣對太陽輻射的削弱作用，太陽輻射全部到達月球表面，使其溫度很高；夜晚無大氣逆輻射，無保溫作用，月球表面散失熱量多，使其溫度很低。核心歸納1.大氣對太陽輻射的削弱作用

作用特點參與作用的大氣成分被削弱的輻射形成的自然現(xiàn)象反射作用無選擇性云層、較大塵埃各種波長的太陽輻射夏季多云的白天，氣溫不太高散射作用有選擇性大氣分子、顆粒微小的塵埃波長較短的藍、紫色光晴朗天空呈蔚藍色無選擇性顆粒較大的塵埃等各種波長的太陽輻射陰天、黎明天空呈灰白色吸收作用有選擇性臭氧、水汽、二氧化碳紫外線、紅外線

2.大氣對地面的保溫作用由上圖可知，大氣對地面保溫作用的過程可歸納如下表：圖示名稱具體過程熱量來源Ⅰ太陽暖大地太陽輻射到達地面，地面吸收后增溫太陽輻射Ⅱ大地暖大氣地面增溫后形成地面輻射，大氣吸收后增溫地面輻射Ⅲ大氣還大地大氣增溫后形成大氣輻射，其中向下的部分稱為大氣逆輻射，它將大部分熱量還給地面大氣逆輻射大氣受熱過程原理的應用(1)解釋溫室氣體大量排放對全球變暖的影響TUOZHANYANSHEN拓展延伸(2)應用于農業(yè)生產實踐，提高生產效益利用溫室大棚生產反季節(jié)蔬菜；利用煙霧防霜凍；果園中鋪沙或鵝卵石不但能防止土壤水分蒸發(fā)，還能增加晝夜溫差，有利于水果的糖分積累等。(3)利用大氣的削弱作用原理分析某地區(qū)太陽能的豐歉如：高海拔地區(qū)——空氣稀薄，大氣的削弱作用弱，太陽能豐富；內陸地區(qū)——晴天多，陰雨天少，大氣的削弱作用弱，太陽能豐富。跟蹤訓練燃煤污染對霧霾天氣的形成產生巨大的影響，為了改善空氣質量，2017年北京煤改電新增18.9萬戶。如圖為“大氣的保溫作用示意圖”。讀圖回答1～2題。1.對地面起保溫作用的是A.甲

B.乙

C.丙

D.丁解析

圖中甲是到達大氣上界的太陽輻射，乙是到達地面的太陽輻射，丙是大氣逆輻射，丁是地面輻射，對地面起保溫作用的是大氣逆輻射，C項正確。√解析

北京煤改電后，二氧化碳排放量減少，大氣對太陽輻射的削弱作用減弱，到達地面的太陽輻射(乙)增強，地面輻射(丁)增強，大氣逆輻射(丙)減弱，B項正確，C、D項錯誤；對到達大氣上界的太陽輻射(甲)沒有影響，A項錯誤。2.北京煤改電后，將導致A.甲減弱

B.乙增強C.丙無變化

D.丁減弱√03隨堂演練知識落實SUITANGYANLIAN

ZHISHILUOSHI圖甲為南昌附近一個蔬菜大棚的照片；圖乙為“地球大氣受熱過程示意圖”，圖中數(shù)字代表某種輻射?；卮?～2題。1.圖乙中A.①能量大部分被大氣吸收B.②是近地面大氣的根本熱源C.③只是出現(xiàn)在夜晚，起保溫作用D.④表示散失的少量長波輻射12345√12345解析

圖中①為太陽輻射，在穿過大氣層時其能量小部分被大氣吸收，大部分到達地面，A選項錯誤；②為地面輻射，是近地面大氣主要、直接的熱源，但不是根本熱源(根本熱源是太陽輻射)，B選項錯誤；③為大氣逆輻射，對地面有保溫作用，晝夜都起作用，C選項錯誤；④是散失掉的少量大氣輻射，D選項正確。2.每年的7月份，南昌的農民一般會給大棚覆蓋黑色尼龍網(wǎng)，而不是我們常見的白色塑料薄膜或者玻璃大棚。這樣做的目的主要是A.削弱①以減少農作物水分蒸騰B.阻擋②以防止夜間溫度過低C.增加③以提高土壤的溫度D.增加④以降低白天大氣的溫度解析

我國長江中下游地區(qū)在7、8月份出現(xiàn)伏旱天氣，在此期間，降水較少，但蒸發(fā)旺盛，故這時給大棚覆蓋黑色尼龍網(wǎng)，主要是為了削弱太陽輻射以減少農作物水分的蒸騰，A選項正確。12453√(2019·天津市部分區(qū)期末)讀下面“大氣受熱過程示意圖”，回答3～4題。3.使近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過程順序是A.①—②—③

B.③—④—①C.①—④—②

D.②—③—④√解析

使近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過程是太陽輻射穿過大氣到達地面，使地面增溫，地面輻射使大氣增溫，對應圖中①—④—②，C項對。124534.青藏高原與同緯度地區(qū)相比太陽輻射強，主要是由于A.大氣吸收①輻射少

B.大氣吸收②輻射多C.地面吸收③輻射多

D.地面吸收④輻射少解析

青藏高原與同緯度地區(qū)相比太陽輻射強，主要是由于空氣稀薄，大氣吸收太陽輻射少，到達地面的太陽輻射多，A對。12453√5.當?shù)貢r間2月1日，危地馬拉富埃戈火山在2018年首次噴發(fā)，火山灰形成巨大的“蘑菇云”進入大氣層，形成火山灰云。結合“大氣的受熱過程示意圖”，回答下列問題。(1)火山噴發(fā)形成的“蘑菇云”，削弱了到達地表的太陽輻射，該作用對應圖中箭頭_____和_____。①②解析

讀圖判斷①表示大氣反射作用，②表示大氣吸收作用，③表示大氣逆輻射，④表示地面輻射?！澳⒐皆啤睂μ栞椛涞南魅踝饔弥饕憩F(xiàn)為反射作用和吸收作用，即①和②。12453124531245312453(2)“蘑菇云”增強了射向地面的大氣逆輻射，該作用對應圖中箭頭____。③解析

由上題分析知，表示大氣逆輻射的箭頭為③。(3)從理論上講，“蘑菇云”會使當?shù)匕滋斓孛鏈囟炔恢劣赺______，夜晚溫度不至于______，晝夜溫差會變____。解析

理論上，“蘑菇云”白天對太陽輻射有反射和吸收作用，使地面溫度不至于過高，夜晚對地面具有保溫作用，使晚上氣溫不至于過低，當?shù)貢円箿夭顣冃?。過高過低小課時2大氣熱力環(huán)流第二節(jié)大氣受熱過程和大氣運動

運用示意圖等，說明大氣受熱過程與熱力環(huán)流原理，并解釋相關現(xiàn)象。KECHENGBIAOZHUN課程標準1.繪制并運用熱力環(huán)流示意圖，說明熱力環(huán)流原理。2.運用熱力環(huán)流原理，解釋相關地理現(xiàn)象。XUEXIMUBIAO學習目標NEIRONGSUOYIN內容索引梳理教材夯實基礎探究重點提升素養(yǎng)隨堂演練知識落實01梳理教材夯實基礎SHULIJIAOCAI

HANGSHIJICHU一、大氣運動1.表現(xiàn)大氣運動有

和

之分，大氣的垂直運動表現(xiàn)為

，大氣的水平運動即是風。

是大氣運動最簡單的表現(xiàn)形式。2.意義大氣運動實現(xiàn)了大氣中

的輸送，并形成了各種

的變化。垂直運動水平運動大氣環(huán)流氣流上升或氣流下沉熱量和水汽天氣二、大氣熱力環(huán)流1.概念：由于地面

而形成的空氣環(huán)流，稱為大氣熱力環(huán)流。2.形成過程(1)圖a：當?shù)孛媸軣峋鶆驎r，空氣沒有相對上升和相對下沉運動。(2)圖b：當A地接受熱量多，B、C兩地接受熱量少時，A地近地面空氣

，到上空聚積，使上空空氣密度增大，形成

；B、C兩地空氣

，上空空氣密度減小，形成

。于是空氣從氣壓高的

地上空向氣壓低的

兩地上空擴散。冷熱不均膨脹上升高氣壓收縮下沉低氣壓AB、C(3)圖c：在近地面，A地空氣上升向外流出后，空氣密度減小，形成低氣壓；B、C兩地因有下沉氣流，空氣密度增大，形成

。這樣近地面的空氣從

兩地流回

地，從而形成了熱力環(huán)流。3.常見形式：

、海陸間的大氣熱力環(huán)流。高氣壓B、CA城市熱島環(huán)流12垂直方向的氣壓值總是近地面大于高空。氣流的垂直運動是由近地面冷熱不均引起的，而水平運動是由同一水平面的氣壓差異引起的。PANDUAN判斷02探究重點提升素養(yǎng)TANJIUZHONGDIAN

TISHENGSUYANG探究點大氣熱力環(huán)流探究導引和諧社會深入人心，“創(chuàng)建和諧城市”是每個城市追求的目標。某地理研究性學習小組就“城市熱島”現(xiàn)象展開了研究。結合下圖回答下列問題。1.試分析導致市區(qū)氣溫高于郊區(qū)，形成“城市熱島”的原因。答案

城市人口集中，產業(yè)發(fā)達，居民生活、生產、交通釋放大量的人為熱量。城市建筑高且密集，地面多硬化，吸收的太陽輻射多，向大氣傳遞的熱量多。2.市區(qū)和郊區(qū)間近地面的氣流是如何運動的？答案

市區(qū)由于氣溫高，氣流上升，近地面形成低壓，郊區(qū)由于氣溫低，氣流下沉，近地面形成高壓，因此近地面氣流(即風)由郊區(qū)流向市區(qū)。3.若在圖中甲地建設衛(wèi)星城鎮(zhèn)或建設排放大量大氣污染物的工廠，是否合理？為什么？答案不合理。甲地位于城市熱島環(huán)流之內，衛(wèi)星城鎮(zhèn)或工廠排出的大氣污染物受熱力環(huán)流影響會從近地面流向市區(qū)，加劇市區(qū)環(huán)境污染程度。4.在圖中畫出近地面與高空的等壓面。答案

核心歸納1.熱力環(huán)流的形成過程掌握熱力環(huán)流的形成過程，關鍵把握以下兩點關系：(1)溫壓關系(甲、乙、丙三地)：(2)風壓關系：水平方向上，風總是從高壓吹向低壓——①②③④處風向。2.幾種常見的熱力環(huán)流形式(1)海陸風(2)山谷風(3)城市風跟蹤訓練(2019·北京市西城區(qū)期末)如圖為我國東南沿海地區(qū)被海風“吹彎了腰”的草叢。讀圖，回答1～2題。1.下列能正確示意圖中風向形成原因的是解析

依據(jù)題意可知，風從海洋吹向陸地。由于水的比熱容大于陸地，白天海洋升溫慢，形成高壓，風從海洋吹向陸地，故B正確。√解析

夏季，陸地升溫快于海洋，近地面形成熱低壓，風從海洋吹向陸地，冬季相反。春、秋海陸氣溫差異小，風向不明顯。故B正確。2.該地一年中盛行風向也因海陸間溫度差異發(fā)生季節(jié)變化。盛行風從海洋吹向陸地的季節(jié)是A.春季 B.夏季C.秋季 D.冬季√03隨堂演練知識落實SUITANGYANLIAN

ZHISHILUOSHI(2019·長沙市麓山國際實驗學校模擬)熱島強度是市中心與郊區(qū)兩個代表性觀測點的氣溫差值，能準確反映“熱島效應”的變化狀況?！袄鋶u效應”指干旱地區(qū)夏季時，綠洲、湖泊氣溫比附近沙漠低的一種局部溫涼的小氣候現(xiàn)象。目前許多城市也在廣泛開展這方面的研究。讀圖，完成1～2題。123451.長沙城市熱島效應最顯著的季節(jié)為A.春季

B.夏季C.秋季

D.冬季12345√解析

根據(jù)長沙市熱島強度分布圖可知，熱島強度較大值出現(xiàn)在12月～次年2月，應為北半球的冬季。2.與周邊地區(qū)相比，“冷島效應”會使①處A.年降水量增多

B.空氣對流減弱C.熱量交換增強

D.水汽蒸發(fā)加快解析

①處與周邊地區(qū)相比，因氣溫較低，空氣對流減弱，年降水量減少，熱量交換減弱，水汽蒸發(fā)減慢。12453√讀“華北平原某小區(qū)域等壓面圖”，完成3～4題。3.圖中四點氣壓高低排序正確的是A.甲、乙、丙、丁

B.乙、丙、甲、丁C.乙、甲、丙、丁

D.甲、乙、丁、丙√解析在同一水平面上，等壓面凸起的地