人教部編版五年級語文下冊 名校期末模擬測試卷(二)(真題匯編) (含答案)

人教部編版五年級語文下冊名校期末模擬測試卷（二）（時間：90分鐘滿分：100分）班級：姓名：考號：題型基礎(chǔ)積累閱讀理解作文天地總分得分親愛的同學(xué)們，經(jīng)過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，你一定又掌握了許多知識，老師真為你們驕傲！請你做的字跡清晰，卷面整潔。一、看拼音，寫詞語。(8分)zhǎnxīnchǐxiàorónɡxìnɡqīnfànjuànliànchuáncānɡlǒnɡzhàoshēnɡchù二、選擇正確答案的序號填在括號里。（12分）1.下列選項中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.嘩笑（huā）禱告（dǎo）呼嚕（lū）毛氈（zhān）B.牛犢（dú）爵士（jué）凳子（dènɡ）精湛（zhàn）C.慚愧（kuì）刀刃（rèn）膘肥（piāo）濫用（làn）D.淤泥（yū）遐想（xiá）翻譯（yì）遠(yuǎn)眺（zhào）2.下列句子中沒有錯別字的一項是（）A.我發(fā)現(xiàn)衣服上的鈕扣掉了一粒。B.爸爸到侖庫拿貨去了。C.我們不能彎下中國人的脊粱。D.和家人一起享用美食是最幸福的事。3.下列詞語理解不正確的一項是()A．“榜文”的意思是告示、公告。B．“郎中”就是醫(yī)生。C．“驛站”指供傳遞文書、官員來往及運輸?shù)戎型緯合?、住宿的地方。D．“墨客”指喜歡寫毛筆字的人。4．簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃?！边@段話分析正確的是()A．第一句話是靜態(tài)描寫，第二句話是動態(tài)描寫。B．第一句話是動態(tài)描寫，第二句話是靜態(tài)描寫。C．這兩句話都寫出古城威尼斯發(fā)展緩慢，缺乏現(xiàn)代文明的氣息。D．表面上寫月亮，實際上是借月抒懷，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念。5.下列文言文句子中加點的字解釋正確的一項是（）A.楚人有鬻盾與矛者（賣）B.吾盾之堅，物莫能陷也（攻打）C.其人弗能應(yīng)也（好像）D.不可同世而立（站立）6.下列文言文句子中翻譯正確的一項是（）A.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。翻譯：孔君平和他的父親一起來拜見楊氏子的父親，可是楊氏子的父親不在，于是便叫楊氏子出來。B.以子之矛陷子之盾，何如？翻譯：如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會怎么樣呢？C.兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”翻譯：楊氏子馬上回答說：“沒有見過孔雀是夫子的家禽啊?！盌.吾矛之利，于物無不陷也。翻譯：我的矛非常鋒利，刺在物品上都會陷進(jìn)去。三、詞句段運用。（10分）1.根據(jù)具體的語言環(huán)境，給加點字選擇合適的義項，將序號填在括號里。（3分）絕：A.斷。B.獨一無二的，無人能及的。C.副詞，一定，無論如何。D.盡，窮盡。（1）嚴(yán)監(jiān)生絕望地把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。（）（2）他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。（）（3）曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活。（）2.仿照例句寫句子。（2分）例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（模仿例句的寫法，寫一寫天氣的“冷”）_________3.修改下面的病句。（1分）聽了老師的話，受到了很大的教育。_______________4.用提取句子“主干”的方法縮句。（2分）戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎紙。______________________________________________5.將下面直接引用的句子改為轉(zhuǎn)述句。（2分）諸葛亮對魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙?！彼?、背誦與積累。（20分）（一）默寫。（10分）1.“誰言寸草心，?！北驹姷淖髡呤谴娙?。（2分）2.“，不破樓蘭終不還。”本詩的作者是代詩人。（2分）3.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，?！北驹姷念}目是《》。（2分）4.“，小人長戚戚?！痹撁涑鲎浴墩撜Z》。（2分）5.隔著門縫吹喇叭——（2分）（二）判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。（分）1.《草船借箭》一文出自元末明初羅貫中的《水滸傳》。（）2.《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說，寫了北宋末年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事。（）3.《聞官軍收河南河北》一詩的作者是唐代詩人杜牧。（）4.《田忌賽馬》一文是根據(jù)漢代司馬遷的《史記》相關(guān)內(nèi)容改寫的。（）5.豆蔻年華指的是女子十三四歲的年紀(jì)。（）6.漢字的演變過程是：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書。（）7.唐代著名楷書書法家懷素的代表作是《千字文》。（）8.研究報告的書寫順序是：資料整理、問題的提出、研究方法、研究結(jié)論。（）9.中國的四大古典名著是《三國演義》《水滸傳》《西游記》《聊齋志異》。（）10.《跳水》的作者是美國著名作家列夫·托爾斯泰。（）五、閱讀短文，回答問題。(20分)(一)中國第五大發(fā)明——漢字漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年左右的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨存。漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”。漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生說：“我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學(xué)’上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用。”可見，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。象形字如此，會意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視。漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語言學(xué)的研究成果看，西方拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復(fù)腦文字”。學(xué)習(xí)漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經(jīng)久不息的生命力。(有刪改)1.文章從哪幾個方面對漢字進(jìn)行了介紹？()(多選)(2分)A.漢字的歷史B.漢字的功能C.漢字的作用2.文中畫“”的部分運用了什么說明方法？說說這種說明方法的作用。(2分)3.拼音文字和漢字，哪一種更有利于發(fā)展大腦智力？請說明理由。(2分)4.請從文中找出一處體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確的證據(jù)，并加以說明。(2分)(二)成全善良(12分)那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那個女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了。那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好，好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出了笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像有點責(zé)怪父親似的。這讓我看得很疑惑。公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：多虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，才聽到了下面這段對話：“爸，傷口痛了吧？”“一點點吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！1.在讓座給老人的過程中，那個姑娘的神態(tài)表情發(fā)生了一連串的變化，請在選文中找出相關(guān)的詞語并寫下來。(3分)()→()→()2.寫出文中加點詞語的近義詞。(2分)看望——()痛楚——()3.前文說“這讓我看得很疑惑”，后文中的哪句話解答了這個疑惑？請把這句話用波浪線畫出來。(2分)4.從女兒的哪些動作中可以看出她對父親的愛？請用橫線把相關(guān)的語句畫出來。(2分)5.選文題目是“成全善良”，請你說一說：誰“成全善良”？從中可以看出他是一個怎樣的人？(3分)六、習(xí)作。(30分)生活中，我們會接觸到各種各樣的人，這些人中，總有一個令你印象深刻，請你記錄下他(她)的故事，不少于400字。要求：1.題目自擬。2.請選取典型事例來表現(xiàn)人物特點。3.用上學(xué)過的描寫人物的方法。500字500字參考答案人教部編版五年級語文下冊名校期末模擬測試卷（二）（時間：90分鐘滿分：100分）班級：姓名：考號：題型基礎(chǔ)積累閱讀理解作文天地總分得分親愛的同學(xué)們，經(jīng)過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，你一定又掌握了許多知識，老師真為你們驕傲！請你做的字跡清晰，卷面整潔。一、看拼音，寫詞語。(8分)zhǎnxīnchǐxiàorónɡxìnɡqīnfànjuànliànchuáncānɡlǒnɡzhàoshēnɡchù一、嶄新恥笑榮幸侵犯眷戀船艙籠罩牲畜二、選擇正確答案的序號填在括號里。（12分）1.下列選項中加點字的讀音完全正確的一項是（B）A.嘩笑（huā）禱告（dǎo）呼嚕（lū）毛氈（zhān）B.牛犢（dú）爵士（jué）凳子（dènɡ）精湛（zhàn）C.慚愧（kuì）刀刃（rèn）膘肥（piāo）濫用（làn）D.淤泥（yū）遐想（xiá）翻譯（yì）遠(yuǎn)眺（zhào）2.下列句子中沒有錯別字的一項是（D）A.我發(fā)現(xiàn)衣服上的鈕扣掉了一粒。B.爸爸到侖庫拿貨去了。C.我們不能彎下中國人的脊粱。D.和家人一起享用美食是最幸福的事。3.下列詞語理解不正確的一項是(D)(2分)A．“榜文”的意思是告示、公告。B．“郎中”就是醫(yī)生。C．“驛站”指供傳遞文書、官員來往及運輸?shù)戎型緯合?、住宿的地方。D．“墨客”指喜歡寫毛筆字的人。4．簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。”這段話分析正確的是(B)(3分)A．第一句話是靜態(tài)描寫，第二句話是動態(tài)描寫。B．第一句話是動態(tài)描寫，第二句話是靜態(tài)描寫。C．這兩句話都寫出古城威尼斯發(fā)展緩慢，缺乏現(xiàn)代文明的氣息。D．表面上寫月亮，實際上是借月抒懷，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念。5.下列文言文句子中加點的字解釋正確的一項是（A）A.楚人有鬻盾與矛者（賣）B.吾盾之堅，物莫能陷也（攻打）C.其人弗能應(yīng)也（好像）D.不可同世而立（站立）6.下列文言文句子中翻譯正確的一項是（B）A.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。翻譯：孔君平和他的父親一起來拜見楊氏子的父親，可是楊氏子的父親不在，于是便叫楊氏子出來。B.以子之矛陷子之盾，何如？翻譯：如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會怎么樣呢？C.兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”翻譯：楊氏子馬上回答說：“沒有見過孔雀是夫子的家禽啊?！盌.吾矛之利，于物無不陷也。翻譯：我的矛非常鋒利，刺在物品上都會陷進(jìn)去。三、詞句段運用。（10分）1.根據(jù)具體的語言環(huán)境，給加點字選擇合適的義項，將序號填在括號里。（3分）絕：A.斷。B.獨一無二的，無人能及的。C.副詞，一定，無論如何。D.盡，窮盡。（1）嚴(yán)監(jiān)生絕望地把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。（）（2）他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。（）（3）曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活。（）2.仿照例句寫句子。（2分）例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（模仿例句的寫法，寫一寫天氣的“冷”）_________3.修改下面的病句。（1分）聽了老師的話，受到了很大的教育。_______________4.用提取句子“主干”的方法縮句。（2分）戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎紙。______________________________________________5.將下面直接引用的句子改為轉(zhuǎn)述句。（2分）諸葛亮對魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。”三、1.（1）A（2）C（3）B2.示例：寒冬臘月，天真冷。大雁冷得逃到了南方，貓冷得蜷縮在窩里一動不動，人冷得身上裹了一層又一層棉衣。3.示例：聽了老師的話，我受到了很大的教育。4.小姑娘拾起碎紙。5.諸葛亮對魯肅說，三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請魯肅幫幫他的忙。四、背誦與積累。（20分）（一）默寫。（10分）1.“誰言寸草心，?！北驹姷淖髡呤谴娙恕＃?分）2.“，不破樓蘭終不還?！北驹姷淖髡呤谴娙恕＃?分）3.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，?！北驹姷念}目是《》。（2分）4.“，小人長戚戚?！痹撁涑鲎浴墩撜Z》。（2分）5.隔著門縫吹喇叭——（2分）（二）判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。（分）1.《草船借箭》一文出自元末明初羅貫中的《水滸傳》。（）2.《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說，寫了北宋末年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事。（）3.《聞官軍收河南河北》一詩的作者是唐代詩人杜牧。（）4.《田忌賽馬》一文是根據(jù)漢代司馬遷的《史記》相關(guān)內(nèi)容改寫的。（）5.豆蔻年華指的是女子十三四歲的年紀(jì)。（）6.漢字的演變過程是：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書。（）7.唐代著名楷書書法家懷素的代表作是《千字文》。（）8.研究報告的書寫順序是：資料整理、問題的提出、研究方法、研究結(jié)論。（）9.中國的四大古典名著是《三國演義》《水滸傳》《西游記》《聊齋志異》。（）10.《跳水》的作者是美國著名作家列夫·托爾斯泰。（）四、（一）1.報得三春暉唐孟郊2.黃沙百戰(zhàn)穿金甲唐王昌齡3.唯見長江天際流黃鶴樓送孟浩然之廣陵4.君子坦蕩蕩論語5.名（鳴）聲在外（二）1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.×9.×10.×五、閱讀短文，回答問題。(20分)(一)中國第五大發(fā)明——漢字漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年左右的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨存。漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”。漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生說：“我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學(xué)’上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用?！笨梢?，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。象形字如此，會意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視。漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語言學(xué)的研究成果看，西方拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復(fù)腦文字”。學(xué)習(xí)漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經(jīng)久不息的生命力。(有刪改)1.文章從哪幾個方面對漢字進(jìn)行了介紹？()(多選)(2分)A.漢字的歷史B.漢字的功能C.漢字的作用2.文中畫“”的部分運用了什么說明方法？說說這種說明方法的作用。(2分)3.拼音文字和漢字，哪一種更有利于發(fā)展大腦智力？請說明理由。(2分)4.請從文中找出一處體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確的證據(jù)，并加以說明。(2分)五、（一）1.ABC2.運用了舉例子的說明方法。通過列舉一個具體而真實的例子，形象地說明了會意字能引發(fā)想象和聯(lián)想，有利于讀者理解。3.漢字更有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語言學(xué)的研究成果看，西方拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復(fù)腦文字”。學(xué)習(xí)漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。4.示例：第1自然段中“漢字從甲骨文算起，已有3500年左右的歷史了”這句話中的“左右”一詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。(二)成全善良(12分)那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那個女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了。那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：