中考英語(yǔ)三輪復(fù)習(xí)法

九年級(jí)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)教研計(jì)劃 超化鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)指導(dǎo)思想面臨一年一度的河南中考,在有限的時(shí)間內(nèi),將初中三年所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率,加強(qiáng)鞏固練習(xí)及解題技巧訓(xùn)練，最終使不同層次的學(xué)生提高成績(jī)，升入理想的高中。工作目標(biāo)為了完成中招升學(xué)任務(wù)，我校九年級(jí)英語(yǔ)教研組制定了考前工作目標(biāo)。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真積極復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；集體備課，提高課堂效率；做好日清工作；利用課間或課下做培養(yǎng)補(bǔ)差工作；鞏固練習(xí)人人過(guò)關(guān)，爭(zhēng)取在四月中旬完成第一輪復(fù)習(xí)，在5月初完成第二輪復(fù)習(xí)，5月底或6月初完成第三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生有效復(fù)習(xí)，胸有成竹的應(yīng)對(duì)中考。具體工作：我們采取常用的三輪復(fù)習(xí)方法作為復(fù)習(xí)策略，具體如下；第一輪：以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)具體做法是：按教材順序，列出復(fù)習(xí)提綱，綱目一體。學(xué)生根據(jù)提綱對(duì)各單元知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)、句型，加強(qiáng)語(yǔ)法歸納與練習(xí)。該階段要求學(xué)生天天堅(jiān)持有計(jì)劃地復(fù)習(xí)課本知識(shí)，勤記單詞、短語(yǔ)、句型和要點(diǎn)，對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語(yǔ)要爛熟于心并能默寫(xiě)，反復(fù)練習(xí)、歸納和總結(jié)，達(dá)到舉一反三的效果。同時(shí)，對(duì)某些薄弱知識(shí)還要設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)加以彌補(bǔ)和鞏固。這樣做，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使優(yōu)等生更上一層樓，中等生再一個(gè)新臺(tái)階，更為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了一次極為難得的補(bǔ)習(xí)機(jī)會(huì)。初三是初中學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，要求高，強(qiáng)度大。面對(duì)中考，進(jìn)入狀態(tài)越早，就會(huì)越主動(dòng)，效果就會(huì)越好。復(fù)習(xí)課堂如下：1、預(yù)習(xí)初三學(xué)習(xí)忙，時(shí)間緊，但預(yù)習(xí)工作不可忘。課前要熟悉課文中生詞的音和義，要記下難理解的問(wèn)題。帶著這些問(wèn)題，有的放矢地聽(tīng)課，聽(tīng)課的效率就會(huì)提高。2、聽(tīng)課課堂是獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的主渠道。因此掌握科學(xué)的聽(tīng)課方法，提高聽(tīng)課效率，是提高課堂學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在。課堂上，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，掌握詞、句、段、篇等基本知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本能力。因此上課不僅要認(rèn)真聽(tīng)，更要多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，多思。3、復(fù)習(xí)溫故而知新，課后復(fù)習(xí)可以加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的消化和理解，并強(qiáng)化記憶，達(dá)到熟練掌握靈活運(yùn)用。1）復(fù)習(xí)要及時(shí)。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，在學(xué)習(xí)開(kāi)始的一段時(shí)間，不僅遺忘得快，而且遺忘的內(nèi)容也多，因此趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)非常必要。對(duì)課文中的重點(diǎn)，難點(diǎn)、關(guān)鍵句可用有色筆注上記號(hào)，以便經(jīng)常復(fù)習(xí)。如，單詞要掌握“音、形、義、性、變”。即單詞得讀音，拼寫(xiě)，詞義（有的單詞要掌握英語(yǔ)釋義）、詞性和同（近）義詞、反義詞，加前綴、后綴得變化等。又如，句型不僅要弄懂，而且要會(huì)用，能舉一反三。還要悟出關(guān)鍵所在。2）復(fù)習(xí)要拓展思路。要將新學(xué)的內(nèi)容和已學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容加以比較，找出其間的聯(lián)系和區(qū)別，從不同的角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，舉一反三，同時(shí)適當(dāng)參閱輔助讀物，拓展思路，豐富知識(shí)。如，學(xué)習(xí)過(guò)去將來(lái)時(shí)，過(guò)去完成時(shí)，可與已學(xué)過(guò)得一般將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行比較。3）復(fù)習(xí)要梳理知識(shí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)已理解的知識(shí)要加以綜合分析，概括提煉，抓住關(guān)鍵，鎖定要點(diǎn)，串連知識(shí)，觸類旁通，從而充實(shí)自己的學(xué)習(xí)成果。如，對(duì)初中所要求掌握的八個(gè)時(shí)態(tài)，可以按照“用法——構(gòu)成——時(shí)間狀語(yǔ)”三要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。又如，對(duì)動(dòng)詞不定式，可歸納為五點(diǎn)10個(gè)字：1）加to：在第二個(gè)動(dòng)詞前要加to.2）省to：在let,make,see,hear,watch等動(dòng)詞后的第二個(gè)動(dòng)詞前不加to.3）notto:否定式不可用don’tto.4）whatto:疑問(wèn)句加不定式比較：Idon’tknowwhattodo.Idon’tknowhowtodoit.5）It’s…to…：用形式主語(yǔ)如：It’snecessary（forus）tokeepthecityclean.請(qǐng)同學(xué)們仿照此方法，對(duì)其它所學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己動(dòng)手梳理一下。