中考古詩詞鑒賞的五種題型及答題技巧

中考古詩詞鑒賞的五種題型及答題技巧來源于網(wǎng)絡(luò)2012-10-0809:15【大

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小】【我要糾錯(cuò)】古詩詞鑒賞題是\o"中考"中考語文中經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型，縱觀歷年中考\o"試題"試題不難發(fā)現(xiàn)，這類題目一般文字淺易，學(xué)生對考點(diǎn)也比較熟悉，但答題結(jié)果卻年年失分嚴(yán)重。一個(gè)重要的原因就是學(xué)生答題不規(guī)范，容易漏掉一些要點(diǎn)，以致于只能“意會”而不能有效地“言傳”。答題自然要根據(jù)試題的要求給出相應(yīng)的答案。一、品味煉字類[題目形式]（1）詩歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果？（2）“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里？（3）“某”字能否改為“某”字？（4）你最欣賞哪個(gè)字或詞？請賞析。[應(yīng)對策略]這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點(diǎn)評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。[題型示例]閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。渡漢江宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。問題：首句中的“斷”字有什么表達(dá)效果？解析：“斷”字面上是“斷絕、隔絕”的意思，結(jié)合“音書”一詞，可以理解為詩人與親朋音訊隔絕的含義，再聯(lián)系詩歌的寫作背景，這首詩是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽途經(jīng)漢江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦悶及對家里人的思念之情，故答案應(yīng)為：寫出了詩人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩人的思家之情。二、名句賞析類[題目形式]（1）某詩句歷來受到人們的贊賞，該如何理解？（2）詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請分析原因。（3）從某句詩中領(lǐng)悟到什么人生哲理？[應(yīng)對策略]這類題主要考查學(xué)生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見的鑒賞評價(jià)的角度：能指出寫景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動形象等，并且還要說出表達(dá)了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。[題型示例]閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。問題：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解？解析：這兩句詩之所以被后人傳誦，是因?yàn)樗峭ㄟ^對景物的描寫向人們揭示了深刻的哲理。首先應(yīng)明確景物的特點(diǎn)，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎的樹木前面也有萬千林木欣欣向榮。然后說出這句詩所蘊(yùn)含的哲理，意思是說，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現(xiàn)在好。三、主旨情感類[題目形式]（1）詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2）描寫了怎樣的景物？營造了怎樣的氛圍？（3）塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？[應(yīng)對策略]這種題型主要考查我們對詩歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點(diǎn)，并根據(jù)所描繪的形象特點(diǎn)及作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）來推斷詩人的情感態(tài)度。\o"初中"初中階段所學(xué)詩歌情感大體可分為：離別思念、愛國思鄉(xiāng)、友情、愛情、熱愛大自然、關(guān)心民生等。[題型示例]文學(xué)類閱讀的常見表現(xiàn)手法如下：間接表達(dá)技巧：借景抒情，托物言志，詠物寄情，以小見大。直接表達(dá)技巧：直抒胸臆。其他重要手法：襯托，對比，象征，欲揚(yáng)先抑。人物描寫主要包括：細(xì)節(jié)描寫（外語動神心）、用如上表現(xiàn)手法或八大修辭來描寫。初二語文《鄒忌諷齊王納諫》練習(xí)題及答案來源于網(wǎng)絡(luò)2012-09-2811:54【大

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小】【我要糾錯(cuò)】一、積累與運(yùn)用1.下列加粗的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.誹謗（fěi）進(jìn)諫（jiàn）宮妃（fěi）B.衣冠（guān）

畏懼（wèi）

寢室（jǐn）C.蒙蔽（bì）

間進(jìn)（jiàn）

期年（qī）D.鄒忌（jì）

窺視（kuī）

昳麗（yì）2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.鄒忌納諫諷刺B.昳麗孰與窺鏡C.畏怯偏愛寡人D.面刺蒙敝佇立3.下列加點(diǎn)詞釋義有誤的一組是（）A.鄒忌諷齊王（婉言進(jìn)諫）形貌昳麗（光艷美麗）B.朝服衣冠（穿戴）孰視之（通熟，仔細(xì)）C.客之美我者（美麗）謗譏（誹謗）D.王之蔽（受蒙蔽）皆朝于齊（朝見）4.選出與所給句子加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)（）朝服衣冠A.于是入朝見威王B.皆朝于齊C.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉5.下面說法有誤的一項(xiàng)是（）A.先秦歷史散文體例多樣，有編年體的，如《左傳》，有國別體的，如《戰(zhàn)國策》。B.《戰(zhàn)國策》是由西漢學(xué)者劉向編寫而成的，分十二國策，共33篇。C.《戰(zhàn)國策》是我國歷史上第一部國別體史書。D.《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌從自己生活中的小事談起，采用設(shè)喻諷諫的方式，使齊威王廣開言路，納諫除弊，增強(qiáng)國力。6.下列句中加點(diǎn)字與“能面刺寡人之過者”中的“面”字用法相同的一項(xiàng)（）A.吾妻之美我者，私我也B.越國以鄙遠(yuǎn)C.又欲肆其西封D.晉軍函陵7.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是（）A.鄒忌是個(gè)愛美之人，經(jīng)常與城北徐公比美，妻妾和客人都認(rèn)為他比徐公美。B.鄒忌能從與徐公比美的事中發(fā)現(xiàn)與人比沒好處。C.鄒忌從切身感受諷喻齊王，齊王虛心納諫。D.齊王聽從鄒忌的諷諫后，兩年后達(dá)到內(nèi)政修明。8.翻譯下面句子。①能謗議于市朝，聞寡人之耳者②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷二、閱讀與鑒賞（一）課內(nèi)閱讀王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。9.解釋下列加點(diǎn)詞錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.能面刺寡人之過者（當(dāng)面指責(zé)）B.能謗譏于市朝（誹謗，污蔑）C.群臣進(jìn)諫，門庭若市（門前和院子里像集市一樣，形容進(jìn)諫的人多）10.“令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市”說明了什么問題？11.“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”中的“此”指代什么？“戰(zhàn)勝于朝廷”的意思是什么？12.翻譯下面的句子。（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。（二）課外閱讀曾子①之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女②還，顧反為女殺彘③?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒④戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母。非以成教也。”遂烹彘也。[注]①曾子，名參，孔子的學(xué)生。②女，同“汝”，你。③彘（zhì），豬。④嬰兒，小孩。13.下列加點(diǎn)的詞語在文中的意思，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.女還（回來）B.顧反為女殺彘（返回）C.特與嬰兒戲耳（開玩笑）D.遂烹彘也（燒煮）14.下列加點(diǎn)字“之”，解釋全部正確的一項(xiàng)是（）①曾子之妻之市（她，指曾子的妻子）②其子隨之而泣（她，指小孩的母親）③曾子欲捕彘殺之（它，指豬）④妻止之曰（他，指曾子）⑤聽父母之教（的）A.①②③B.②③⑤C.②④⑤D.③④⑤15.下列句子在文中的正確意思是（）今子欺之，是教子欺也。A.今天兒子被欺騙，就是教兒子學(xué)會騙人。B.今天兒子被欺騙，這是教兒子欺騙別人。C.今天你欺騙兒子，就是教兒子學(xué)會騙人。D.今天你欺騙兒子，這是教兒子欺騙別人。16.下列關(guān)于文章內(nèi)容的分析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.曾子之妻答應(yīng)“殺彘”，只是為了哄騙兒子。B.曾子要“捕彘殺之”，是為了使妻子信守諾言。C.曾子認(rèn)為，孩子是無知的，全靠有學(xué)問的父母來教誨。D.這個(gè)故事的寓意是，要從小養(yǎng)成誠實(shí)的品質(zhì)。三、綜合性學(xué)習(xí)17.仿照下面兩個(gè)例句，另選一種事物，寫一句簡短而富有意味的話，要求能含蓄地概述出這種事物的特征，并能給人以啟迪。例句：①蠟燭——自身站得不正，必然淚多命短。②膠水——在夾縫中生存，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。四、寫作訓(xùn)練18.題目：生活中的啟示提示：鄒忌通過自己生活中的一些小事情，細(xì)心領(lǐng)悟出了治理國家的大道理。那么，同學(xué)們請你仔細(xì)思考一下在自己生活中，有沒有發(fā)生過一些看似微不足道的事情，而這些事情能給你一些啟示呢？請你記錄下來吧，字?jǐn)?shù)500左右。參考答案：1.D2.D3.C.美，認(rèn)為……美4.C5.C6.C7.C8.①能在公共場合批評我的過失，傳到我的耳朵里的。②這就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝別國。9.B10.說明在此之前，齊國的朝政等方面確實(shí)存在著很多的問題。11.“此”指代“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”這種情況?！皯?zhàn)勝于朝廷”是指內(nèi)政修明，不必用兵就能使別的國家畏服。12.（1）在公共場所批評議論我的過錯(cuò)的，我知道后，授予下等獎(jiǎng)賞。（2）滿一年以后，即使想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。13.A（“還”意為“返回、回去”）14.B（①中“之”是動詞，到、往。④中“之”為代詞，指“捕彘殺之”這件事。）15.A16.CD17.示例：水彩筆——沒有各自的“心血”，就不會有色彩斑斕的畫面。橡皮——粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。量角器——要測度他人，必須先自己“胸中有數(shù)”。訂書器——有壓力，才有動力。毛筆：腳步雖慢，留下的卻是難以磨滅的印跡。18.略九年級語文閱讀精選精練來源于網(wǎng)絡(luò)文章來源:null2010-12-0313:22【大

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小】【我要糾錯(cuò)】一、母親的詩母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時(shí)，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——十多年前，我上\o"小學(xué)"小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來；頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去”踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了／綠陰把夏天的門推開了／果實(shí)把秋天的門推開了／風(fēng)雪把冬天的門推開了……”說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來了果實(shí)累累的秋……歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去了。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕，我獨(dú)立門前，仰望長空，星星閃爍?？稍谖铱磥?，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼睛。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲：房門大開，“走，我們看星星去?！弊跐M天星斗的院壩：母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了／黑夜把堅(jiān)韌的門推開了／堅(jiān)韌把成功的門推開了／成功把生活的門推開了……”說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。1.請用簡明的語言概括文中些母親的那兩件事2.母親所做的兩件事，分別對“我”有何影響3.“母親不是詩人，母親不會寫詩”，但母親隨口說的話，為什么竟被“我”稱為詩？4.本文在結(jié)構(gòu)上頗具特色，請至少指出兩點(diǎn)，并試作分析5.仿照：“花朵把春天的門推開了／綠陰把夏天的門推開了／果實(shí)把秋天的門推開了／風(fēng)雪把冬天的門推開了”這一句式，寫一組句子。二、智慧的美麗那天晚上看王小丫的《開心辭典》，我流了淚。這不是一個(gè)煽情的節(jié)目，大凡不再愛瓊瑤阿姨和金庸大俠的人才會喜歡，因?yàn)橛幸环N真實(shí)和聰明在里面，還有那份期待和緊張。是那個(gè)人感動了我。他的家庭夢想都是為別人，幾乎沒有自己一件東西。他有個(gè)妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒有打印機(jī)，于是他想得到一臺打印機(jī)給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問，那你怎么給妹妹送去？他說，我再要兩張去加拿大的往返機(jī)票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽到這，我就有些感動，作為兒子，他是孝順的，作為兄長，他是體貼的，這是多好的一個(gè)男人啊。主持人也很感動，她問，那你為什么還要一臺電腦給你父母？他說，因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬里之外的妹妹，所以，他要給他們一臺電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。這就是他的家庭夢想，幾乎全為了家人。主持人問，有把握嗎？他笑著，當(dāng)然。因?yàn)橐鹗李}，而每一道題幾乎都至關(guān)重重，要達(dá)到頂點(diǎn)談何容易？答到第六題時(shí)他顯然很茫然，這時(shí)他使用了第一條熱線，讓現(xiàn)場觀眾幫助他。結(jié)果他幸運(yùn)地通過了，但他很平靜，甚至有些沮喪。主持人很奇怪，因?yàn)橐莿e的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜？他答：他覺得很不好意思，為什么那么多人都會這道問題而他不會。這時(shí)我簡直有點(diǎn)欣賞他了，這是何等冷靜而自信的一個(gè)男人啊。答題依然在繼續(xù)，懸念也越來越大了，人們也越來越緊張。到最后一題時(shí)，我手心里的汗幾乎都出來了，好像我是那個(gè)盼著得到一臺打印機(jī)、兩張往返加拿大機(jī)票和一臺電腦的人。僅僅為了他的孝順和對妹妹的寵愛，也應(yīng)該讓他答對吧。最后一題出來了，居然是六選一。而且是有關(guān)水\o"資源"資源的。他靜靜地看著這道題，好久沒有說話，他的父母也坐在臺下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。這時(shí)他使用了最后一條求助熱線。把電話打給了遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說話，對面的妹妹著急了，哥，快說呀，要不來不及了。因?yàn)橹挥腥霑r(shí)間。王小丫也著急了，快說吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了，這是你最后的機(jī)會了！他沉默了一會，說了：妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說，當(dāng)然想。坐在電視機(jī)前的我著急了，天啊，這是什么時(shí)候了怎么還兒女情長的，難道他要放棄自己最后的圓滿嗎？我?guī)缀醵家鷼饬?，怎么有這樣冷靜的人??？怎么還說這些沒邊沒沿的話？他又說了，那讓咱爸咱媽去看你好嗎？妹妹說，那太好了，真的嗎？他點(diǎn)頭，很自信地：是的，你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了。然后時(shí)間到了，電話斷了。天啊，我一下子明白，這道題他根本就會，答案早就胸有成竹！他只是想給妹妹打個(gè)電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹分享！我的眼淚一下流了出來。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。果然他輕輕地說出了答案，我看出了王小丫的感動和難言。王小丫說，從來沒有像你這樣的選手。是的，從來沒有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關(guān)頭，在久久的沉默之后，給大家?guī)砹藵M懷的喜悅。而在臺下的父母，眼角也悄悄地濕了。我從來以為只有“情”是美麗的，比如愛情、親情、朋友之情，從來沒有想到，智慧也會如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個(gè)美好而機(jī)智的晚上，輕舞飛揚(yáng)。20．文章一、二自然段說“我流了淚”，卻又解釋說“這不是一個(gè)煽情的節(jié)目”，這樣開頭用意何在？（2分）21．讀完全文，用幾個(gè)詞語概括一下“我”在觀看“他”答題過程中的心理和情感的變化。（4分）22．第十一自然段畫線的句子寫出了我怎樣的心理？“圓滿”一詞在這里的含意是什么？23．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎闹心莻€(gè)答題的“他”是一個(gè)怎樣的人？24．文中“智慧的美麗”表現(xiàn)在哪些方面？25．文章最后一段，在文中有什么作用？三、破碎的美麗①有時(shí)候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。②我喜歡斷樹殘枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘頹墻；喜歡庭院深深一蓬秋草，荒蕪石階點(diǎn)點(diǎn)青苔，也喜歡云冷星隕月缺，柳敗花殘莖衰。這些破碎的東西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狽。它們從光艷十足無可挑剔的巔峰驟然落地或是慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，然后走進(jìn)我的視線中，走到輝煌已讓位給別人的今天。③我不知道它們曾經(jīng)怎樣美麗過，所以我無法想像它們的美麗。因此，我深深沉醉于這種不可想像不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，然后驀然回首，將這兩種生命的形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這由圓滿而破碎、由繁盛而落寞的生命過程中，蘊(yùn)含著多少難以訴說的悲歡離合，蘊(yùn)含著多少永恒的感傷和無限的蒼涼?。、芡瑯?，很殘忍的，我相信破碎的人生才最美麗。⑤我喜歡蒼老的人記起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過的愛情；我喜歡英雄暮年時(shí)的忍痛回首，紅顏逝去后的對鏡哀思。我喜歡人們在最薄弱最不設(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來。每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對眼前的人一無所知，我也一定會相信：那些辛酸和苦難以及那些難以釋懷的心事和情緒，是他生命中最深的印記和最珍愛的儲藏。只有等他破碎的時(shí)候，他才會露出自己最真實(shí)的容顏。⑥林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，在于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫；梵高的破碎，是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說平凡者的破碎泄露了人性最純最美的光點(diǎn)，那么優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開滿了我們頭頂?shù)奶炜?，帶給我們?nèi)松膲粝牒蛦⒌稀＂哌@些悲哀而持久的美麗，直接觸動了我心靈中最柔軟的部分，讓我隨他們流淚歡笑嘆息或是沉默——那是一種多么崇高的感動?。?4．感知文章，作者從和兩方面闡述了“破碎的美麗”。（2分）15．品讀文章②③段，以我們熟知的“月缺”或“花殘”為例，說說作者為什么認(rèn)為它們是美麗的。（3分）16．如果從下面兩句話中選擇一句作為文章的結(jié)尾，你選擇哪一句？說說理由。（3分）①一朵花的美麗，就在于她的綻放；而綻放其實(shí)正是花心的破碎?。、谄鋵?shí)，人生哪一刻不美好呢？即使是殘損；哪一剎那不該感激歡欣呢？即使是破碎。17．那些“優(yōu)秀靈魂”通過文學(xué)作品和媒體走進(jìn)我們的心靈。請你選擇大家熟知的一個(gè)人物，描繪他（她）令你難忘的破碎之美。要求不少于8字。（6分）四、牽手①女兒很小的時(shí)候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時(shí)的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢。②稍大的時(shí)候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之夭夭。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動不靈也妨礙走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。③女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個(gè)頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進(jìn)她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的？她“嗯”一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執(zhí)地不讓我的手滑開。她的手勁多大??！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲。可我內(nèi)心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。④我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里說著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子！媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義；女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因?yàn)閼n慮有媽媽擔(dān)著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。誰讓我是媽媽呢？她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢？媽媽生來就是要牽著孩子走路的。⑤可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子？跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時(shí)候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個(gè)瑣碎不堪的靈魂。到那時(shí)候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒？1、本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請結(jié)合全文簡要說說你的理解。2、文中有三次女兒牽著媽媽手的細(xì)節(jié)描寫，請簡要概括寫出來并說說這幾處細(xì)節(jié)描寫突出了什么（或“有什么作用”）。答3、請結(jié)合上下文，簡要說說你對下面兩個(gè)句子的理解。（1）媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長。答：（2）給她一把毒藥她會不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。答：4、試概括說說文章最后兩段表達(dá)了作者怎樣的感情。答：5、請寫出文中與“我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會不會分開”這句話相照應(yīng)的一個(gè)句子。答：五、輕輕地抱住母親①母親已經(jīng)70多歲了。70多歲的母親在膽囊切除手術(shù)中受盡了磨難，本已衰老的母親更加虛弱了。母親在病床上躺著，想動一下都非常困難。那天晚上，母親下床小解后怎么也上不了床，當(dāng)時(shí)，我就那么輕輕地一抱，就把母親抱到了床上。也就是這輕輕的一抱，竟使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震動。②上了床，母親不愿躺下，就那么實(shí)實(shí)在在地靠在我的懷里。那時(shí)我感到了我胸脯的寬厚，也感到了母親的瘦小。我摟著母親，并且輕輕地晃著，母親那一頭蒼白的頭發(fā)，散亂在我的眼前。我低頭給母親梳理頭發(fā)時(shí)，母親的雙眼閉著，眼角卻溢出了幾滴淚水。我給母親擦淚時(shí)母親說：“你小時(shí)候，我就是這樣抱著你，你不老實(shí)，老是亂蹦亂跳。”我說：“媽，你想我抱著嗎？”母親說：“想，抱著我，我心里就踏實(shí)?！蔽业难劬駶櫫恕赣H說著就緊緊地握住了我的手。于是，我就那么一邊輕輕地抱著母親，一邊微微地晃著。我感到有一股愛的暖流在沖撞著我的心扉，我感到我強(qiáng)壯的身子就是母親的靠山，就是母親的膽量，就是母親的渴望……我的淚，竟忍不住掉到了母親的脖子上。③把一個(gè)人抱在懷里是因?yàn)樾闹杏袗郏鞘且环N深沉的愛，一種無法描述的愛，一種比任何語言的表述都要博大凝重的愛。小時(shí)候母親經(jīng)常抱我，抱著我下地，抱著我拾柴……我要是乖巧，母親還會親我的臉蛋兒，我這時(shí)就會摟住母親的脖子，那是一種渴望，一種依賴，一種讓我終身難忘的幸福。但是，隨著年齡的增長，我就不愿再讓母親抱了，最多會讓母親扳著臉看看我胖了還是瘦了。當(dāng)我長到渴望和異性親熱的時(shí)候，我會與女友激情擁抱，甚至熱烈地親吻，卻不再愿接受母親的雙臂和胸懷了。這時(shí)的母親，就只能用慈祥的目光，或是我喜歡的食物來表達(dá)她深深的母愛了，而我也再沒有摟住母親脖子的渴望了。但就在那個(gè)晚上，我抱著母親時(shí)忽然感到，我就像重新又回到了母親的懷抱里一樣，那么甜蜜，那么幸福。④又一個(gè)晚上，母親坐在沙發(fā)上看電視，到夜里10點(diǎn)鐘時(shí)，母親說：“我想睡了?！蔽艺f：“媽，我把你抱到床上吧。”母親說：“中。”于是，母親就摟住了我的脖子。母親比過去明顯胖了。我抱著漸漸康復(fù)的母親向床邊走去的時(shí)候，母親滿臉的笑容。我知道母親在我的輕輕一抱中感到了甜蜜和滿足。我感到我幼小時(shí)的形象和母親疊在了一起，那是人生漫長的旅程，也是母子親情的融合，更是母子之愛的結(jié)晶和升華。我把母親放在床上時(shí)，母親竟然出乎我預(yù)料地說了一句：“好幸福啊?！崩^而就是響亮的笑聲了。⑤我在這笑聲里充滿慚愧。我們會激情滿懷地抱住親愛的妻子去傾吐熾熱的情戀，我們會喜不自禁地抱著兒女去傾吐脈脈的愛意?？墒?，我們是否想過去抱一抱年邁的母親，去傾訴那份人間的摯愛和親情呢？……1．從全文看，題目“輕輕地抱住母親”中的“輕輕”一詞用得很形象，請分析“輕輕”一詞的含義。答：2．第一段中“也就是這輕輕的一抱，竟使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震動”，使“我”的心靈受到強(qiáng)烈震動的原因是什么？答：3．請根據(jù)文章提供的信息，將病中母親的肖像描繪出來。答：4．對本文賞析有誤的一項(xiàng)是．答：【】A本文以“輕輕地抱住母親”為線索，著重描述了“我”抱住病中母親與漸漸康復(fù)后的母親的動人情景。B．文章最后一段直抒胸臆，抒發(fā)了對母親的愧疚之情，感情真摯動人。C．為了引人人勝，本文運(yùn)用了倒敘和插敘的敘述方法。D．本文描寫細(xì)膩，語言樸實(shí)自然，字里行間滲透著深深的母于之情。5．你喜歡文中的“我”嗎？請談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。答：六、害怕回鄉(xiāng)⑴回鄉(xiāng)不是回家。⑵回家是親切的。記得母親在世時(shí)，回家是那樣溫馨，是那樣順理成章。一踏上故土，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見屋頂上的炊煙，望見炊煙的竹籬，竹籬后，有慈母倚門而望。⑶未進(jìn)家門，早有鄉(xiāng)鄰，用真誠而純樸的目光迎候你：哇，回家來看母親了。⑷匆匆推開柴門，撲進(jìn)母親懷里，一卸世路風(fēng)塵的艱辛。⑸母親去世后，家就變飄渺了。但那是我的根，那時(shí)陶冶過我的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音。在那里，我懂得蒲公英是怎么飛的，蚱蜢是怎么跳的，畫眉鳥是怎么唱的，它們都在呼喚我回歸。⑹回歸是必然的。只是先人已渺，舊居不存，算不了回家，就算回鄉(xiāng)吧。但回鄉(xiāng)的路是艱難的。⑺當(dāng)我踏上那彎曲的鄉(xiāng)路，山還是那座山，村還是那個(gè)村。鄉(xiāng)鄰依舊友好，迎候你的目光也依舊真摯。但語意里有了陌生：啊，回來看看？⑻是的，回來看看。看什么呢？流水依舊白，青山依舊青。但自己的目光已不知往哪兒看，腳步不知往哪兒挪了。⑼到鄉(xiāng)翻似爛柯人，一顆系念故鄉(xiāng)的心，頓時(shí)被懸了起來。因?yàn)殡S著母親的去世，沒有了那依戀的那扇柴門，也沒有了那一縷炊煙。⑽于是無可挽回地要墜入從前，黯然地走進(jìn)童年的記憶，很悲壯地站到昨日以遠(yuǎn)、來日無多的路口，躑躅復(fù)躑躅。在鄉(xiāng)鄰目光的探詢下，不得不對自己的人生之路，回鄉(xiāng)之路，進(jìn)行一番審視和梳理了。⑾故鄉(xiāng)，是生命的根，在撫摸生命之樹的根須時(shí)，如果沒有結(jié)出豐厚的果實(shí)來回報(bào)，那么你可曾以自己樹冠的綠蔭，給故鄉(xiāng)人送來一絲一縷的清涼？⑿你會想到自己沒有做官，不是榮歸故里，你不很富有，不是衣錦還鄉(xiāng)。你也不是明星，不為故鄉(xiāng)增色。也許，這并不重要，故鄉(xiāng)無意苛求于你。只是你對自己的人生之路，回鄉(xiāng)之路，進(jìn)行一番審視和梳理了。⒀想到此，你會明白前人為什么會有近鄉(xiāng)情更怯的感喟了。⒁你會感喟自己是一只小鳥，在山外的天地里飛了一圈。感喟自己是一條魚，在人生的江河了漫游一回。如今日暮鄉(xiāng)關(guān)，想到故鄉(xiāng)厚實(shí)的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能撫慰你疲憊至極的心靈。于是你回鄉(xiāng)，因?yàn)槟闶菑倪@赤條條的來到世上，也是從這里背起行囊，懷著故鄉(xiāng)的期待，開始世路風(fēng)塵的跋涉。而今疲游知還，鳥歸林，魚歸淵，回到了生命的源頭，你不得不回望一下自己的漫漫長途，也不得不反躬自問：你留在山外世界的行蹤、足蹤是否歪斜？你是否行所當(dāng)行，止所當(dāng)止？你坐食的一飯一粥，是否取之有理有節(jié)？而對依舊貧瘠的土地，你是否無愧于心，無愧于鄉(xiāng)呢？⒂所以回鄉(xiāng)，不只是回到往昔，回到記憶，而是回到生活的始發(fā)站，去審讀自己生命行程⒃回家也許你會生出絲絲愧疚，但會因親情的撫慰而釋然。⒄回鄉(xiāng)，面對養(yǎng)育你的土地，你想到故鄉(xiāng)的厚恩，未有寸功的回報(bào)，你會怵然而驚。⒅所以，我害怕回鄉(xiāng)。1、作者一開始就說：“回家不是回鄉(xiāng)。”從文中可以看出，回家的感覺是，回鄉(xiāng)的感覺是.（各用文中的一個(gè)詞填空）2、第⑵段說“一踏上故土，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見屋頂上的炊煙，望見炊煙下的竹籬，竹籬后，有慈母依門而望”，“游子”是多么激動??！請你發(fā)揮想象，描述一下“游子”的心理活動。（要求：字?jǐn)?shù)50左右）3、文中畫線句子的含義是什么？4、體會第⒂段中加點(diǎn)詞“審讀”的語境義，從第⒁段中找出一個(gè)與它意義相近的詞語.5、文章結(jié)尾，作者說：“我害怕回鄉(xiāng)。”請細(xì)讀短文概括原因。6、思鄉(xiāng)是中國人的傳統(tǒng)的文化心態(tài)。請你寫出古人表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的一句名詩或名句，并說說它和本文所表達(dá)的思想感情有什么不同。參考答案《母親的詩》答案：1．請用簡明的語言概括文中些母親的那兩件事答：母親鼓勵(lì)“我”克服困難去上學(xué)；母親鼓勵(lì)“我”正確對待人生的挫折，努力去創(chuàng)造成功2．母親所做的兩件事，分別對“我”有何影響答：第一件事：母親教育我用欣賞的眼光去看待困難。第二件事：母親教育我正確對待眼前的困難，把困難看成機(jī)遇3．“母親不是詩人，母親不會寫詩”，但母親隨口說的話，為什么竟被“我”稱為詩？答：母親隨口說去的話語言樸實(shí)，卻給了我極大的教育和鼓勵(lì)，因而在我看來母親的話與詩一般優(yōu)美。表達(dá)了我