交通安全例會課件

交通安全例會ppt.6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。交通安全例會ppt.交通安全例會ppt.6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。第一單元汽車駕駛基礎(chǔ)*第一節(jié)汽車行駛基礎(chǔ)*第二節(jié)汽車在各類路況駕駛的注意事項第三節(jié)駕駛心理*第四節(jié)營運常識第一單元汽車駕駛基礎(chǔ)*第一節(jié)汽車行駛基礎(chǔ)汽車正常運行的基本條件*影響汽車完成運輸工作的各類外界條件。這些外界條件隨時間和空間的變化而變化,并影響汽車的使用性能。*在運行的過程中,汽車必須不斷地調(diào)節(jié)自身的使用性能,以適應(yīng)外界的變化。1.引言隨著教育的改革以及深入，針對于教學(xué)提出了很多新的要求，要求教師在教學(xué)的過程中不僅要實現(xiàn)教學(xué)知識的教授，更要實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全方面的發(fā)展與提升。尤其是針對于籃球教學(xué)，教師不可以像傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下一樣，只是教授學(xué)生基本的體育動作就可以，而是要利用籃球教學(xué)，增強學(xué)生的體魄，提升學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。而快樂體育教學(xué)恰好可以實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)。由此可見，探討快樂教學(xué)在大學(xué)籃球教學(xué)中的使用對于大學(xué)體育籃球教育工作的開展具有十分重要的意義。2.快樂體育教學(xué)的作用采用快樂體育教學(xué)法進行教學(xué)，不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、還可以鍛煉學(xué)生的身體、增強學(xué)生的體魄，由此可見，快樂體育教學(xué)法的重要作用以及重要意義，接下來，本文將分別從這幾個方面展開詳細地陳述。2.1提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)籃球教學(xué)環(huán)境下，針對于籃球教學(xué)，受傳統(tǒng)教育思想的影響，教師通常都是機械性地講解完籃球教學(xué)的一些基本動作便讓學(xué)生自由活動。這樣的教學(xué)方式既缺乏一定的新意，又單調(diào)、枯燥，久而久之，學(xué)生便失去了對于體育的學(xué)習(xí)興趣。如今，教師采用快樂體育的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，設(shè)計故事教學(xué)法、游戲教學(xué)法登多種教學(xué)方法進行教學(xué)，既提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提升了學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的積極性以及主動性。2.2鍛煉學(xué)生身體，增強學(xué)生體魄。快樂體育教學(xué)雖然是大多以做游戲的方式展開的，但是其主要目的還是利用做游戲的方式達到體育鍛煉的目的，進而實現(xiàn)對于學(xué)生的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生的身心健康。在快樂體育過程中，我們會設(shè)置很多與跑、跳相關(guān)的體育游戲，還會將學(xué)生分成不同的小組，鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力，進而實現(xiàn)合作能力與協(xié)調(diào)能力的雙向發(fā)展，增強學(xué)生的體魄，有助于學(xué)生的身心健康的成長。3.在大學(xué)體育課堂教學(xué)中實施快樂體育教學(xué)的方法以及途徑3.1競賽教學(xué)法。競賽教學(xué)法是目前各個大學(xué)在教學(xué)活動開展的過程中最常采用的一種教學(xué)方法，我們都知道，大學(xué)生的勝負心都是比較強的，因此，采用這種方法進行教學(xué)再適合不過。例如，教師可以定期舉辦籃球比賽，既可以實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的講解與教授，又可以提升課堂的教學(xué)氛圍以及教學(xué)效果，例如教師可以將班級學(xué)生分成不同小組，讓小組與小組之間開展籃球傳遞比賽，哪個小組在規(guī)定時間內(nèi)落球次數(shù)最少，則視為勝利，采用這樣的競賽教學(xué)法皆可以實現(xiàn)快樂教學(xué)的目的，又可以提升學(xué)生的參與性以及積極性，可謂一舉多得。3.2課內(nèi)外一體化教學(xué)。雖然說籃球教學(xué)是為了實現(xiàn)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和提升，但同時，籃球教?W活動的開展也需要一定的理論技巧作為支撐，因此，對于學(xué)生來說，只有掌握了這些理論技巧，再加以練習(xí)，才能實現(xiàn)實踐能力的培養(yǎng)和提升。因此，對于教師來說，除了要實現(xiàn)課外籃球課堂的建設(shè)以外，還要實現(xiàn)課內(nèi)理論課程的開展，通過這種課內(nèi)外一體化的教學(xué)模式的開展來促進大學(xué)籃球教學(xué)活動的開展與執(zhí)行，比如說，教師在制定教學(xué)方案的時候就可以將教學(xué)內(nèi)容分為兩個部分，一部分為理論教學(xué)部分，另外一部分則是實踐教學(xué)部分，針對于教學(xué)時間的分配，可以采取上半節(jié)課理論，下半節(jié)課實踐的方式，這樣既可以減少課堂教學(xué)的枯燥感，又可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好籃球基礎(chǔ)，掌握籃球技能，達到增強學(xué)生體魄的目的。4.結(jié)語綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)，采用快樂體育教學(xué)法不僅可以提升對于籃球的學(xué)習(xí)興趣，還可以增強學(xué)生的體魄，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力以及合作能力，希望在相對應(yīng)的教學(xué)措施的幫助下，可以幫助教師尋找到開展大學(xué)籃球教學(xué)的正確方法和措施，進而促進大學(xué)籃球教育活動的開展，進而為我國大學(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻。隨著教育教學(xué)的改革，近幾年來大多技工學(xué)校陸續(xù)開設(shè)了實訓(xùn)類的教學(xué)班，尤其是維修電工專業(yè)這種實踐性很強的教學(xué)，更要注重對學(xué)生獨立實踐與自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與發(fā)展，因此教師要根據(jù)學(xué)生會的實際情況及教學(xué)內(nèi)容對實訓(xùn)教學(xué)的策略進行創(chuàng)新性的改革，做好實訓(xùn)教學(xué)的準(zhǔn)備與實施工作，鍛煉學(xué)生的實際操作能力，在實踐中更好地掌握技術(shù)，從而有效保證實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。1維修電工在實訓(xùn)教學(xué)中面臨的問題當(dāng)前很多技工學(xué)校還是采用傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式，按照統(tǒng)一的教學(xué)計劃與教學(xué)大綱執(zhí)行課程教學(xué)，而學(xué)生也必須按照教師所采用的教學(xué)方式來切實完成教學(xué)任務(wù)。但隨著社會的飛速發(fā)展，對技工學(xué)校的學(xué)生的自主能力、綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新能力提出了更高的要求。因此，在維修電工的教學(xué)課程中，尤其是目前實訓(xùn)教學(xué)還有一定的問題，從而制約了學(xué)生的動手實踐能力。1.1傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于依賴課堂教學(xué)上只是體系的教授，但技工學(xué)校的教學(xué)應(yīng)更加注重學(xué)生對教學(xué)的應(yīng)用。因此，如果學(xué)校教學(xué)如果不重視學(xué)生對知識的應(yīng)用和動手操作能力的培養(yǎng)，就容易讓學(xué)生逐漸失去實際操作的本領(lǐng)。因此，在現(xiàn)代技工學(xué)校教學(xué)中存在嚴(yán)重的理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)在內(nèi)容與時間上的脫節(jié)問題，長此以往就會造成實踐無法有效地運用理論知識，所以學(xué)生就會對維修技工失去學(xué)習(xí)興趣，進而無法保證教學(xué)的質(zhì)量。1.2傳統(tǒng)的實習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)容與方式較為陳舊目前，大多學(xué)校在進行維修電工教學(xué)時仍然沿用陳舊的教學(xué)模式，例如二極管與三極管的測試、定律定理的驗證、簡單電路的焊接等內(nèi)容，但是卻缺少新技術(shù)與新器件，難以吸引學(xué)生的注意力。從某種程度上看，這種教學(xué)方式雖然涵蓋的知識面很廣，但其知識點較為零散，因此整個教學(xué)與實際運用之間沒有很好地聯(lián)系，以致課程教學(xué)缺乏相應(yīng)的主線。另外，傳統(tǒng)的教學(xué)模式導(dǎo)致很多學(xué)生在實訓(xùn)教學(xué)中的動手能力相對較差，無法完成獨立性的操作，從而無法激發(fā)學(xué)生在實訓(xùn)教學(xué)中的自主創(chuàng)新力。1.3實習(xí)訓(xùn)練的設(shè)備不足今年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，技工學(xué)校也在不斷加大招生的力度，但在實訓(xùn)教學(xué)的硬件設(shè)施方面卻沒有很好的跟進，因此造成教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備的老舊、緊張，同時還存在場地不足的現(xiàn)象。在實訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生可以按照小組的形式開展實踐操作，所以會導(dǎo)致一部分學(xué)生沒有親自動手操作的機會，久而久之學(xué)生的實際操作技能就無法得到有效地提高，會直接影響到維修電工實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。2改革維修電工的有效實訓(xùn)教學(xué)策略對學(xué)生自主施加能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于發(fā)展學(xué)生的個性。要想有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，就必須要著重培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)問題的提出、分析與解決的能力，從而在解決問題的過程中獲得新知識。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識與真理的，而不是將知識與真理教授給學(xué)生。所以說，談就想的學(xué)習(xí)方式可以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手以及科學(xué)探究的能力，有效鍛煉和培養(yǎng)對信息的傳遞、獲取與處理的能力，還有團結(jié)協(xié)作與分析判斷的能力，只有這樣才能真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造才能，切實改革維修電工的實訓(xùn)教學(xué)，最終有效培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生自主實踐力的目標(biāo)與方向。2.1實行開放式的實踐教學(xué)在現(xiàn)代化教學(xué)中，技工學(xué)校的教學(xué)必須要實現(xiàn)開放式的實踐教學(xué)，其實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容必須要根據(jù)不同學(xué)生的個人實際情況來自主安排，讓學(xué)生成為實訓(xùn)教學(xué)真正的學(xué)習(xí)主體，將實訓(xùn)教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性。此外，在教學(xué)評價體系上也要實行相應(yīng)的課程學(xué)分制，將裝也課程劃分為必修、普修和選修課三大類，只要學(xué)生修滿每一門課的學(xué)分就表示這門課程合格。而實訓(xùn)的教學(xué)課程應(yīng)該有效按照項目教學(xué)方法或者教學(xué)模塊來組織實訓(xùn)的教學(xué)課題，在實際教學(xué)匯總要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、特點及興趣，從而進行有效的學(xué)習(xí)在對學(xué)生實行開放式的教學(xué)與評價時，不管是在實訓(xùn)的內(nèi)容、時間或者次數(shù)上都要具有一定的彈性、針對性和靈活性，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的實踐自主能力。2.2建立并完善對學(xué)生實踐能力的考核標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)教學(xué)和理論教學(xué)應(yīng)該是一樣的建立有效理的考核制度：第一，要針對教師進行一定的考核，主要是考核教師的實訓(xùn)教學(xué)大綱是否科學(xué)、合理，教學(xué)計劃是否完成，還有實訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)和預(yù)期的教學(xué)效果是否真正達到等。與此同時，考核制度一定要做到公正、公平、公開，盡可能避免或減少人為因素的影響。第二，要針對學(xué)生的實踐能力進行必要的考核，將考核的重點放在崗位的職業(yè)技能和職業(yè)能力的鑒定上，使鑒定的標(biāo)準(zhǔn)盡可能地符合國家相關(guān)職業(yè)資格的鑒定，從而有效隨進維修電工教學(xué)的有效性。在實際實施和操作的過程中，應(yīng)有效開展西歐那個和性與階段性操作評價的有效結(jié)合，在此基礎(chǔ)上進行合理的教學(xué)考核，從而更科學(xué)、全面地評定學(xué)生的實踐能力，保證維修電工實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，從而更好地促進了學(xué)生的個人發(fā)展。2.3實行設(shè)計性與綜合性的實習(xí)訓(xùn)練維修電工的教學(xué)是要建立在實訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)之上的學(xué)科，因此很過規(guī)律及概念都要開展相應(yīng)的實訓(xùn)教學(xué)，但目前大多技工學(xué)校開張的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容都是實驗性的，難以鍛煉學(xué)生的自主操作能力，沒有一定的教學(xué)保障但隨著電子技術(shù)與科技的發(fā)展進步，新的產(chǎn)品、技術(shù)和工藝不斷涌現(xiàn)出來，新知識也在不斷地更新，因此實訓(xùn)教學(xué)就需要結(jié)合維修電工的專業(yè)需求，有效調(diào)整其實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容，是當(dāng)?shù)厝谌胄轮R點，改變原有的實驗性教學(xué)，而是向設(shè)計性、綜合性的實訓(xùn)教學(xué)方向發(fā)展。與此同時，還要在維修電工的實訓(xùn)教學(xué)中有效運用多媒體教學(xué)手段，從而增加實訓(xùn)教學(xué)的時代性、趣味性。例如，在實訓(xùn)教學(xué)中可以添加電子時鐘、晶體管收音機的安裝，或者開展一定的調(diào)試實訓(xùn)等，在創(chuàng)新教學(xué)中增加新教學(xué)環(huán)節(jié)，更好地極大學(xué)生對實訓(xùn)教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而提高實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。3充分利用實訓(xùn)教學(xué)來激發(fā)學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)興趣興趣是一切學(xué)習(xí)的動力和源泉。所以，在實訓(xùn)類的教學(xué)中教師應(yīng)該從教學(xué)實踐出發(fā)，有效地組織學(xué)生進行實踐操作，積極主動地參加課外活動，從而鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自主操作和創(chuàng)新的能力?；顒拥姆绞脚c內(nèi)容要豐富多彩，教師要利用教學(xué)實踐充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，更好地體現(xiàn)學(xué)生在實訓(xùn)教學(xué)中的主體地位，教師要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭纳苽鹘y(tǒng)意義上單一的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，最終激發(fā)學(xué)生對維修電工理論知識的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有效了解和掌握專業(yè)知識與技能，促進學(xué)生的發(fā)展。4總結(jié)實訓(xùn)教學(xué)是對學(xué)生職業(yè)技能的有效培養(yǎng)和檢測，能夠通過學(xué)生的親自操作，有效將理論知識與操作技能結(jié)合在一起，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進學(xué)生對專業(yè)只是與技能的了解和掌握，進一步提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，利于教學(xué)的開展，最終達到技工教學(xué)的目標(biāo)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。交通安全例會ppt.6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。交通安全例會1第一單元汽車駕駛基礎(chǔ)*第一節(jié)汽車行駛基礎(chǔ)*第二節(jié)汽車在各類路況駕駛的注意事項第三節(jié)駕駛心理*第四節(jié)營運常識第一單元汽車駕駛基礎(chǔ)2第一單元汽車駕駛基礎(chǔ)*第一節(jié)汽車行駛基礎(chǔ)汽車正常運行的基本條件*影響汽車完成運輸工作的各類外界條件。這些外界條件隨時間和空間的變化而變化,并影響汽車的使用性能。*在運行的過程中,汽車必須不斷地調(diào)節(jié)自身的使用性能,以適應(yīng)外界的變化。第一單元汽車駕駛基礎(chǔ)3汽車運行的基本條件*主要有:道路條件、*氣候條件*運輸條件。汽車運行的基本條件4道路條件道路條件的影響汽車技術(shù)性能的發(fā)揮,同時也影響著汽車運輸?shù)男Ч?。道路條件:汽車運行最主要的條件。必須滿足以下幾條1)在保證安全行駛的前提下,獲得較高的汽車平均技術(shù)速度。2)能滿足該地區(qū)對此道路所要求的最大通車量。*(3)車輛通過方便,舒適性好(4)車輛通過此道路的運行材料消耗量少,零部件損壞小道路條件52.氣候條件汽車會在各種氣候條件下運行。只有在適宜的氣候條件下,汽車的技術(shù)性能才能得以正常發(fā)揮。在炎熱的地區(qū)或季節(jié)在嚴(yán)寒的地區(qū)或季節(jié)山區(qū)及高原地區(qū),南方地區(qū)氣候潮濕,雨季較長,北方地區(qū)氣候干燥不同的氣候條件對車輛結(jié)構(gòu)及技術(shù)性能有不同的要求。特別是車輛的冷卻系、燃料供給系、潤滑系和點火系等應(yīng)對氣候條件有較寬范圍的適應(yīng)性,以確保車輛在不同氣候條件下正常使用。2.氣候條件63.運輸條件*運輸條件*由運送對象的特性和運輸任務(wù)的要求所決定的影響車輛使用的各種因素。它包括:貨物種類和特性客貨流向、流量或運量、*客貨運送距離和送達期限等。3.運輸條件7客運主要有*市內(nèi)客運和公路長途客運兩種,*1市區(qū)客運中的出租類小型客運車和輕型客車應(yīng)采使用方便、乘坐舒適、經(jīng)濟性好、低噪聲、低污染的汽車。2公共客車應(yīng)具備大車廂、大容量、多站位、寬通道、多車門上下方便的特點*3.城市間公路客車*要求較高的速度性和乘坐舒適性,輔助設(shè)備齊全,使用方便客運8二、汽車的驅(qū)動力和行駛阻力*1.汽車的驅(qū)動力*靜止的汽車開始行駛,并在行駛過程中保持一定的速度,須有一個與行駛方向相同的推動力,以克服與行駛方向相反的各種阻力。這個推動汽車行駛的力,稱為汽車的驅(qū)動二、汽車的驅(qū)動力和行駛阻力9汽車驅(qū)動力的產(chǎn)生。發(fā)動機輸出的轉(zhuǎn)矩經(jīng)傳動系傳到作用于驅(qū)動輪上的轉(zhuǎn)矩,使車輪對路面產(chǎn)生一圓周力■*路面對驅(qū)動輪的反作用力,就是汽車行駛的驅(qū)動力汽車的驅(qū)動力,單位為N。驅(qū)動力數(shù)值為汽車驅(qū)動力的產(chǎn)生。10(3)]著力汽車驅(qū)動輪的附著力是指*地面對輪胎的切向反作用力的極限值在硬路面上,附著力的大小與驅(qū)動輪的地面法向反作用力汽車驅(qū)動力的最大限值受輪胎與路面的附著情況使逼提高發(fā)機輸出轉(zhuǎn)矩或降低擋位方法來增壺在紮望忑轉(zhuǎn)車鑽圖跫第若男過小(3)]著力11交通安全例會pptPPT文檔課件12交通安全例會pptPPT文檔課件13交通安全例會pptPPT文檔課件14交通安全例會pptPPT文檔課件15交通安全例會pptPPT文檔課件16交通安全例會pptPPT文檔課件17交通安全例會pptPPT文檔課件18交通安全例會pptPPT文檔課件19交通安全例會pptPPT文檔課件20交通安全例會pptPPT文檔課件21交通安全例會pptPPT文檔課件22交通安全例會pptPPT文檔課件23交通安全例會pptPPT文檔課件24交通安全例會pptPPT文檔課