《大學勞動教育》課程標準

《大學勞動教育》課程標準【課程編碼】【適用專業(yè)】所有專業(yè)【總學時】【課程編碼】【適用專業(yè)】所有專業(yè)【總學時】40【編寫日期】【課程類別】通識課【授課單位】【教材】【編寫執(zhí)筆人】一、課程定位和課程設計(-)課程性質(zhì)勞動是人類創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的活動。我們要實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就必須把“勞動”置于最重要的地位，重視勞動，尊重勞動，尊重勞動者，懂得勞動的偉大意義。新時代勞動教育需要從系統(tǒng)化、一體化的頂層設計出發(fā)，基于文化傳統(tǒng)、基本國情、時代要求，明確新時代勞動教育的內(nèi)涵與形態(tài)，挖掘新時代勞動教育的價值與功能，構建新時代勞動教育的目標體系和內(nèi)容結構，建設新時代勞動教育的政策環(huán)境和文化氛圍，從而形成體現(xiàn)新時代社會主義教育性質(zhì)，符合大學生的身心發(fā)展規(guī)律和教育實際，適應新時代生產(chǎn)力與社會關系以及生活生產(chǎn)方式特征的一體化勞動教育課程體系。《大學勞動教育》課程是一門通識課程。通過實踐教學的各個環(huán)節(jié)，不斷豐富學生的勞動體驗，幫助學生更好地掌握勞動知識，提升勞動技能，樹立正確的勞動觀念，形成良好的技術素養(yǎng)、勞動習慣和品質(zhì)。同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使學生成長為有社會主義覺悟、有文化的勞動者，使學生成長為體力勞動和腦力勞動相結合的新型創(chuàng)新型人才。(二)課程設計理念.強化勞動觀念，弘揚勞動精神。將勞動觀念和勞動精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面。注重讓學生在學習和掌握基本勞動知識技能的過程中，領悟勞動的意義價值，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。.強調(diào)身心參與，注重手腦并用。把握勞動教育的根本特征，讓學生面對真實的個人生活、生產(chǎn)和社會性服務任務情境，親歷實際的勞動過程，善于觀察思考，注重運用所學知識解決實際問題，提高勞動質(zhì)量和效率。.形成性測評形成性測評考核學生在學習本課程過程中的學習情況和實際應用能力的發(fā)展情況，包括出勤考核（10%）、課堂參與程度考核（10%）、作業(yè)完成質(zhì)量考核（20%）等。（1）出勤考核本項考核通過課前點名考核學生的課堂出勤率。遲到15分鐘以內(nèi)每次扣1分，遲到15分鐘以上或無故缺勤一節(jié)課每次扣2分，該項考核累計最多扣10分。（2）課堂參與程度考核本項考核主要通過課堂提問和課堂積極發(fā)言來評判學生的學習態(tài)度、學習主動性、課堂參與程度，以及學生的思辨能力、問題解決能力及其對課堂教學知識的掌握情況等。只要學生能按時上課聽講，即可獲得5分的基本分。學生上課發(fā)言一次，即可另外獲得65分，課堂發(fā)言最多可得5分。學生的最后成績?yōu)椤?+課堂發(fā)言得分”。（3）作業(yè)完成質(zhì)量考核本項考核主要通過學生作業(yè)來檢測其對教學主體內(nèi)容的掌握與理解程度、實際應用知識的能力、自主學習能力、信息收集與處理能力等。每次作業(yè)成績按照相應標準而定，學生作業(yè)質(zhì)量劃分為優(yōu)秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五個檔次。最后的作業(yè)成績?yōu)閷W生作業(yè)完成質(zhì)量成績的平均數(shù)。.終結性測評終結性測評主要考核學生在學完本課程后所達到的水平，通過期末考試進行考核。期末考試由閉卷筆試（60%）組成，主要評估學生對本門課程基本知識的掌握情況與綜合運用能力。五、課程資源開發(fā)與利用（一）教材使用.建議教材王貴榮，張巍.大學生勞動教育[M].上海：上海交通大學出版社，2022..參考書目[1]盧勝利，劉瑜，楊孝峰.新時代大學生勞動教育[M].北京：高等教育出版社,2022.[2]史鐘鋒，董愛芹，張艷霞.新時代大學生勞動教育[M].北京：清華大學出版社,2022.[3]高小涵.大學生勞動教育與實踐[M].成都：電子科學技術大學出版社，2022.[4]史鐘鋒，董愛芹，張艷霞.新時代大學生勞動教育北京：清華大學出版社，2022.[5]謝顏.大學生勞動教育[M].北京：中國人民大學出版社，2022.（二）網(wǎng)絡資源課程學習網(wǎng)站為學生提供集圖、文、聲、像于一體的自主學習網(wǎng)絡平臺。在教學過程中綜合利用該平臺，進行靈活的信息化教學。包括在線上進行隨堂測試、期末考試、評分等。還有大量的圖書、云課程可供學生進行拓展性學習，有利于學科交叉，為學生營造良好的線上學習園地。.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯時代特征。在充分發(fā)揮傳統(tǒng)勞動、傳統(tǒng)工藝項目育人功能的同時，緊跟科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，準確把握新時代勞動工具、勞動技術、勞動形態(tài)的新變化，創(chuàng)新勞動教育內(nèi)容、途徑、方式，增強勞動教育的時代性。.發(fā)揮主體作用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造。關注學生勞動過程中的體驗和感悟，引導學生感受勞動的艱辛和收獲的快樂，增強獲得感、成就感、榮譽感。鼓勵學生在學習和借鑒他人豐富經(jīng)驗、技藝的基礎上，嘗試新方法、探索新技術，打破僵化思維方式，推陳出新。二、課程目標（一）總目標準確把握社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學生勞動素養(yǎng)，使學生樹立正確的勞動觀念，正確理解勞動是人類發(fā)展和社會進步的根本力量，認識勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。（二）具體目標通過本課程的學習，學生要達到以下目標：1、知識技能目標（1）具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。（2）培育積極的勞動精神。領會“幸福是奮斗出來的"內(nèi)涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進的時代精神。（3）養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)。能夠自覺自愿、認真負責、安全規(guī)范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動成果，養(yǎng)成良好的消費習慣，杜絕浪費。（4）理解工匠精神的深刻內(nèi)涵，領悟工匠精神的時代價值，掌握弘揚工匠精神的基本途徑。（5）掌握實習權益和就業(yè)權益的相關內(nèi)容和解決違約問題和勞動爭議的方法，了解勞動安全事故的分類和事故發(fā)生的原因，掌握強化勞動安全意識的途徑。(6)理解綠水青山就是金山銀山的深刻內(nèi)涵，形成綠色發(fā)展觀和綠色生活方式，踐行綠色環(huán)保理念。(7)理解垃圾分類的重要意義，熟悉垃圾分類的基本標準，掌握垃圾分類的具體操作。(8)了解校園環(huán)境的重要性，掌握共建無煙校園和維護校園秩序的方法。(9)熟悉獲取實習信息的渠道和選擇實習崗位時的注意事項，掌握實習要求。了解“三下鄉(xiāng)”社會實踐的內(nèi)涵與意義，熟悉“三下鄉(xiāng)”社會實踐的形式、流程和安全須知。(10)理解創(chuàng)新精神的內(nèi)涵，了解創(chuàng)新精神的要求、重要性和培養(yǎng)途徑。理解創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，了解創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)，掌握進行創(chuàng)業(yè)實踐的基本途徑。2、素質(zhì)目標(1)通過勞動教育使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。(2)體會勞動創(chuàng)造美好生活，體會勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。(3)具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。將勞動內(nèi)化為自己的行為習慣，自覺進行勞動實踐。(4)認真體會工匠精神，自覺傳承、踐行工匠精神。了解我國勞動保障法治建設成果，感受國家為保障勞動者權益所做的努力，大力弘揚社會主義法治精神。了解《安全生產(chǎn)領域舉報獎勵辦法》，強化勞動安全意識和責任意識,敢于拿起法律武器維護自己的合法權益。(7)牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念，凝聚生態(tài)共識，提亮生態(tài)底色，打造青山常在、綠水長流、空氣常新的美麗中國。(8)通過參加垃圾分類活動和校園美化活動，踐行綠色環(huán)保理念，共建生態(tài)文明家園。(9)在日常生活中自覺踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，積極投身志愿服務，為社會貢獻自己的力量。(10)理解創(chuàng)新對國家、民族和個人的重要意義，不斷解放思想，增強創(chuàng)新

意識，提高創(chuàng)新能力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中體會勞動成果來之不易，領悟“艱難困苦，玉汝于成”的深刻哲理，感受勞動帶來的成就感。（H）培養(yǎng)腳踏實地、淡泊名利、敢為人先、堅韌不拔、團結協(xié)作的科研素養(yǎng)。三、課程內(nèi)容及學時安排序號課程名稱教學內(nèi)容教學要求課時分配1加強勞動教育鍛造時代新人（1）認識勞動教育（2）開展勞動教育（1）理解勞動教育的意義了解勞動教育的目標了解勞動教育的主要內(nèi)容、基本原則、實施手段和評價方法（4）通過學習“在勞動實踐中學好專業(yè)知識，助力家鄉(xiāng)發(fā)展”這一案例，培養(yǎng)吃苦耐勞精神和無私奉獻精神（5）深刻體會勞動教育的意義，積極參加勞動22理解勞動價值領悟人生真諦（1）勞動創(chuàng)造美好生活（2）勤勞織就幸福圖景（3）奮斗成就幸福人生認識勞動的意義了解勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德（3）體悟幸福生活都是奮斗出來的（4）在生活中體會“勞動創(chuàng)造美好生活”（5）樹立“勞動不分貴賤”的思想觀念，尊重每一位普通勞動者23培養(yǎng)勞動精神尋夢詩和遠方（1）勞動精神的科學內(nèi)涵（2）勞動精神的價值指向（3）培養(yǎng)勞動精神的（1）理解勞動精神的科學內(nèi)涵（2）熟悉勞動精神的價值指向（3）掌握培養(yǎng)勞動精神的基本途徑（4）了解勞模陳俊安的事跡，學習他身上的優(yōu)良品質(zhì)，樹立正確的勞動觀念2基本途徑（5）將勞動內(nèi)化為自己的行為習慣，自覺進行勞動實踐4傳承勞模精神書寫時代篇章（1）勞模的示范作用（2）勞模精神的價值內(nèi)核（3）傳承勞模精神的基本途徑（1）了解勞模的示范作用（2）理解勞模精神的深刻內(nèi)涵和豐富意蘊（3）掌握傳承勞模精神的基本途徑（4）認真學習勞模精神，自覺踐行勞模精神（5）向身邊的人宣傳勞模精神，激發(fā)其勞動的熱情25弘揚工匠精神筑夢美好未來（1）工匠精神的深刻內(nèi)涵（2）工匠精神的時代價值（3）弘揚工匠精神的基本途徑（1）理解工匠精神的深刻內(nèi)涵（2）領悟工匠精神的時代價值（3）掌握弘揚工匠精神的基本途徑（4）向大國工匠和高技能人才看齊，學習他們身上的工匠精神（5）認真體會工匠精神，自覺傳承、踐行工匠精神26學習法律法規(guī)提高安全素養(yǎng)（1）強化勞動法治意識（2）維護勞動者的合法權益（3）強化勞動安全意識（4）提高勞動安全防范能力（1）了解我國的勞動法律制度，熟悉勞動者的權利和義務（2）掌握實習權益和就業(yè)權益的相關內(nèi)容（3）掌握解決違約問題和勞動爭議的方法了解勞動安全事故的分類和事故發(fā)生的原因，掌握強化勞動安全意識的途徑掌握防止觸電、防止機械傷害、防止火災發(fā)生的要點了解職業(yè)病及其分類了解我國勞動保障法治建設成果，6感受國家為保障勞動者權益所做的努力，大力弘揚社會主義法治精神(8)了解《安全生產(chǎn)領域舉報獎勵辦法》，強化勞動安全意識和責任意識，敢于拿起法律武器維護自己的合法權益7掌握勞動技能奠定人生基石(1)保持衣物整潔如新(2)學習飲食與烹飪知識(3)養(yǎng)成良好的生活習慣(1)掌握洗衣技巧、熨燙技巧和縫補針法，學會合理地收納衣物(2)了解中國飲食文化，掌握烹飪知識和技能(3)掌握保持屋舍整潔、物品井然、冰箱和床上用品清潔的方法(4)主動承擔家務，培養(yǎng)家庭責任感和主人翁意識，樹立主動勞動、熱愛勞動的觀念(5)從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習慣48開展校園勞動不負青春年華(1)踐行綠色環(huán)保理念(2)倡導垃圾分類(3)美化寢室環(huán)境(4)維護校園環(huán)境(1)理解綠水青山就是金山銀山的深刻內(nèi)涵，形成綠色發(fā)展觀和綠色生活方式，踐行綠色環(huán)保理念(2)理解垃圾分類的重要意義，熟悉垃圾分類的基本標準，掌握垃圾分類的具體操作了解文明寢室和特色寢室的建設要求，熟悉寢室的美化原則與創(chuàng)意要點了解校園環(huán)境的重要性，掌握共建無煙校園和維護校園秩序的方法(5)牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念，凝聚生態(tài)共識，提亮生態(tài)底色，打造青山常在、綠水長流、空氣常新的美麗中國4(6)通過參加垃圾分類活動和校園美化活動，踐行綠色環(huán)保理念，共建生態(tài)文明家園9運用助學政策促進自我成長(1)了解高校學生資助政策體系(2)爭做高校勤工助學模范(1)了解高校學生資助政策體系了解勤工助學的含義、時間安排與勞動報酬了解如何選擇合適的勤工助學崗位(4)熟悉勤工助學面試的準備工作(5)在了解高校學生資助政策體系的過程中，感受國家實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的決心，樹立報國之志(6)通過參加勤工助學，培養(yǎng)腳踏實地的工作作風和自立自強的高尚品質(zhì)210參與志愿服務播撒愛的種子(1)深刻理解志愿服務(2)深入認識志愿者(3)踴躍投身志愿服務(1)了解志愿服務的特征，掌握志愿服務的類型(2)熟悉志愿者的服務動機、三重境界和素質(zhì)要求(3)了解志愿者的基本條件和注冊志愿者的程序，熟悉志愿者的權利與義務(4)熟悉志愿精神的內(nèi)涵、志愿者標志與志愿者日(5)了解志愿者激勵、表彰及志愿服務須知(6)明白志愿服務的意義，能夠在日常生活中自覺提高自身修養(yǎng)，為參與志愿服務做好準備(7)在日常生活中自覺踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，積極投身志愿服務，為社會貢獻自己的力量211投身社會實踐書寫無悔青春(1)踴躍參加實習(2)警惕兼職陷阱(3)積極參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐(1)了解實習的類型和意義(2)熟悉獲取實習信息的渠道和選擇實習崗位時的注意事項，掌握實習要求了解常見的兼職陷阱了解“三下鄉(xiāng)”社會實踐的內(nèi)涵與意義(5)熟悉“三下鄉(xiāng)”社會實踐的形式、流程和安全須知(6)積極投身社會實踐，在實踐中歷練自己，做到有所學、有所感、有所悟(7)通過學習“三下鄉(xiāng)”社會實踐的相關內(nèi)容，感悟“實踐出真知”的道理412開展創(chuàng)造性勞動激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力(1)認識創(chuàng)造性勞動(2)培養(yǎng)創(chuàng)新精神(3)進行創(chuàng)業(yè)實踐(1)理解創(chuàng)造性勞動的內(nèi)涵，了解創(chuàng)造性勞動的類型和作用(2)理解創(chuàng)新精神的內(nèi)涵，了解創(chuàng)新精神的要求、重要性和培養(yǎng)途徑(3)理解創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，了解創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)，掌握進行創(chuàng)業(yè)實踐的基本途徑(4)理解創(chuàng)新對國家、民族和個人的重要意義，不斷解放思想，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力(5)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中體會勞動成果來之不易，領悟“艱難困苦，玉汝于成”的深刻哲理，感受勞動帶來的成就感413用好專業(yè)技能助力科研創(chuàng)新(1)認識科研勞動(2)確定科研課題(3)開展科研勞動(1)了解科研勞動的內(nèi)涵與特點，以及科研勞動者應具備的精神了解確定科研課題的步驟了解開