《制冷與空調(diào)設(shè)備安裝與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)

《制冷與空調(diào)設(shè)備安裝與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一、前言（一）課程性質(zhì)本課程是機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)拓展課程，其功能是培養(yǎng)學(xué)生具備從事制冷與空調(diào)設(shè)備安裝與維修的基本職業(yè)能力，達(dá)到學(xué)生應(yīng)獲得的職業(yè)資格證書中“制冷設(shè)備維修工”中級工證書的基本要求。是本專業(yè)基礎(chǔ)課程《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》、《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》、《機(jī)械常識與鉗工技能》和專業(yè)核心課程《電氣設(shè)備控制安裝與調(diào)試》、《液壓與氣動裝置安裝與調(diào)試》、《可編程控制器技術(shù)與實(shí)現(xiàn)》、《單片機(jī)技術(shù)與實(shí)現(xiàn)》的延展和深化。（二）設(shè)計(jì)思路本課程是依據(jù)“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工作任務(wù)分析會與職業(yè)能力分析表”中的“電冰箱維修與保養(yǎng)技術(shù)”“家用空調(diào)器維修與保養(yǎng)技術(shù)”等工作領(lǐng)域來設(shè)置的。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展和人民生活水平的提高，小型制冷裝置正逐步走進(jìn)千家萬戶，制冷空調(diào)使用的范圍愈加廣泛，其技術(shù)含量越來越高，同時對制冷空調(diào)設(shè)備生產(chǎn)、維修和安裝人員的需求逐年增加。為適應(yīng)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需求和新人才培養(yǎng)模式下的課程教學(xué)改革趨勢需求，在對行業(yè)企業(yè)需求進(jìn)行深入廣泛調(diào)研和制冷與空調(diào)設(shè)備安裝與維修典型工作任務(wù)和職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，我校對機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)《制冷與空調(diào)設(shè)備安裝與維修》課程進(jìn)行了全面改革。根據(jù)制冷與空調(diào)設(shè)備安裝與維修職業(yè)崗位能力要求，結(jié)合國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要，以家用電冰箱、空調(diào)器為載體，確定了本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。通過對常用制冷與空調(diào)設(shè)備安裝與維修等實(shí)踐活動，使學(xué)生掌握制冷與空調(diào)設(shè)備安裝與維修基本操作技能，具備分析和排除制冷與空調(diào)設(shè)備常見故障能力。以任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向?yàn)檎n程教學(xué)基本思想，將本課程教學(xué)內(nèi)容分解成7個典型工作任務(wù)；以典型家用電冰箱、空調(diào)器為載體，按制冷系統(tǒng)、電氣控制系統(tǒng)安裝與維修順序，通過具體案例逐步展開，使學(xué)生在操作技能訓(xùn)練過程中學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論知識，提高學(xué)生運(yùn)用專業(yè)理論知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。（三）課程安排：90學(xué)時。二、課程目標(biāo)通過對常用制冷與空調(diào)設(shè)備安裝與維修等實(shí)踐活動，使學(xué)生掌握家用電冰箱、家用空調(diào)器等制冷與空調(diào)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理；熟練分析相關(guān)系統(tǒng)圖和控制線路圖；認(rèn)識家用電冰箱、空調(diào)器常見故障及排除方法；了解制冷與空調(diào)設(shè)備安裝與維修服務(wù)工作流程及規(guī)范；掌握常用制冷與空調(diào)設(shè)備安裝與維修的基本操作技能；具備分析和排除制冷與空調(diào)設(shè)備常見故障能力；對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。職業(yè)能力目標(biāo)：能觀測家用電冰箱、空調(diào)器的制冷系統(tǒng)與電氣控制系統(tǒng)的運(yùn)行狀況；會檢測、更換家用電冰箱、空調(diào)器電氣控制系統(tǒng)部件，能連接電氣控制線路；會檢測、更換家用電冰箱、空調(diào)器制冷系統(tǒng)部件，能連接制冷系統(tǒng)各部件；會分析、判斷家用電冰箱、空調(diào)器常見故障原因；能拆裝家用空調(diào)器；會排除家用電冰箱、空調(diào)器常見電氣控制系統(tǒng)與制冷系統(tǒng)故障；會執(zhí)行制冷與空調(diào)設(shè)備安裝與維修服務(wù)規(guī)范。三、課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)知識要求技能要求學(xué)時1電冰箱制冷系統(tǒng)拆裝認(rèn)識電冰箱制冷系統(tǒng)各部件名稱與作用熟悉電冰箱制冷原理和工作狀況了解電冰箱制冷系統(tǒng)常見故障熟悉制冷系統(tǒng)焊接基本規(guī)范會制作電冰箱制冷系統(tǒng)管路會焊接電冰箱制冷系統(tǒng)管路能排除電冰箱制冷系統(tǒng)及電氣系統(tǒng)組成部件故障會更換電冰箱制冷系統(tǒng)部件102電冰箱制冷系統(tǒng)維修熟悉電冰箱制冷系統(tǒng)圖掌握電冰箱制冷系統(tǒng)常見故障及原因熟悉電冰箱制冷系統(tǒng)維修工藝流程與規(guī)范熟悉電冰箱制冷系統(tǒng)維修標(biāo)準(zhǔn)會分析電冰箱制冷系統(tǒng)常見故障的原因會正確使用操作工具和設(shè)備對電冰箱制冷系統(tǒng)進(jìn)行試壓、檢漏、抽真空、加制冷劑、調(diào)試等操作會排除電冰箱典型制冷系統(tǒng)故障會檢測電冰箱運(yùn)行參數(shù)123電冰箱電氣控制系統(tǒng)維修認(rèn)識電冰箱電氣控制系統(tǒng)各部件名稱與作用熟悉電冰箱接線電路圖熟悉電冰箱控制線路工作原理掌握電冰箱控制系統(tǒng)常見故障及原因會分析電冰箱電氣控制線路接線圖會檢測、更換電冰箱電氣控制系統(tǒng)部件會排除電冰箱電氣控制線路常見故障84家用空調(diào)器拆裝認(rèn)識家用空調(diào)器各部件名稱與作用掌握家用空調(diào)器安裝方法及規(guī)范掌握家用空調(diào)器的工作原理掌握家用空調(diào)器移機(jī)操作方法能正確使用操作工具安裝家用空調(diào)器和對家用空調(diào)器進(jìn)行移機(jī)操作能熟練使用操作工具連接家用空調(diào)器制冷系統(tǒng)與電氣控制系統(tǒng)會測試家用空調(diào)器運(yùn)行參數(shù)165家用空調(diào)器制冷系統(tǒng)維修掌握家用空調(diào)器制冷系統(tǒng)常見故障及原因熟悉家用空調(diào)器制冷系統(tǒng)維修工藝流程與規(guī)范熟悉家用空調(diào)器制冷系統(tǒng)維修標(biāo)準(zhǔn)會分析家用空調(diào)器制冷系統(tǒng)常見故障及原因會正確使用操作工具和設(shè)備對家用空調(diào)器制冷系統(tǒng)進(jìn)行試壓、檢漏、抽真空、加制冷劑、調(diào)試等操作會排除家用空調(diào)器制冷系統(tǒng)常見故障166家用空調(diào)器電氣控制系統(tǒng)維修熟悉家用空調(diào)器電氣控制工作原理掌握家用空調(diào)器電氣控制系統(tǒng)常見故障及原因會連接家用空調(diào)器電氣控制線路會檢測、更換家用空調(diào)器電氣控制系統(tǒng)部件能排除家用空調(diào)器電氣控制系統(tǒng)常見故障127制冷與空調(diào)設(shè)備綜合故障維修熟悉制冷與空調(diào)設(shè)備綜合故障維修工藝流程和規(guī)范熟悉制冷與空調(diào)設(shè)備綜合故障分析、判斷、排除方法能熟練分析制冷與空調(diào)設(shè)備綜合故障原因會熟練使用操作工具及設(shè)備排除制冷與空調(diào)設(shè)備綜合故障16總學(xué)時90四、實(shí)施建議（一）教材編寫1、教材編寫應(yīng)以本課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)。2、以培養(yǎng)工程能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想，以“工作任務(wù)”為主線設(shè)計(jì)教材，將本課程知識分解成若干教學(xué)項(xiàng)目，再將各教學(xué)項(xiàng)目分解成若干工作任務(wù)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合、教學(xué)操作與工程訓(xùn)練相結(jié)合，按完成工作任務(wù)的需要確定內(nèi)容，開發(fā)理論實(shí)踐一體化教材。3、應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為本的原則，將基本原理與生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，注意反映本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新工藝和新材料。4、學(xué)?？筛鶕?jù)自身?xiàng)l件和當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，積極開發(fā)符合本課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)項(xiàng)目，體現(xiàn)自身特色。（二）教學(xué)建議1、在教學(xué)過程中，應(yīng)立足與將理論基礎(chǔ)知識融貫在實(shí)際操作中，加強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的能力。采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)。2、本課程教學(xué)的關(guān)鍵是現(xiàn)場教學(xué)。應(yīng)以典型的電冰箱這一系列的運(yùn)行和維修為載體，教師示范與學(xué)生分組操作訓(xùn)練，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在“教”與“學(xué)”的過程中識別與操作小型制冷設(shè)備制冷系統(tǒng)與電氣系統(tǒng)，并掌握小型制冷設(shè)備維修。3、在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)工作情景，加強(qiáng)實(shí)踐操作訓(xùn)練。緊密結(jié)合職業(yè)資格證書考證實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合維修能力。4、在教學(xué)過程中，要應(yīng)用掛圖、投影儀、幻燈片、多媒體、課件、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解設(shè)備的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。5、在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。6、教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)。（三）教學(xué)條件1、實(shí)訓(xùn)條件：本課程教學(xué)過程中應(yīng)配備具有職場氛圍的專用電工電路分析與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)室，該實(shí)訓(xùn)室應(yīng)按照理實(shí)一體、工學(xué)結(jié)合等原則設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)工位，每個工位配備電源、萬用表、常用維修工具、元器件等常用儀器儀表及工具。該實(shí)訓(xùn)室還應(yīng)配備常用工具柜、參考資料柜、元器件柜、計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)、多媒體投影、閉路攝像顯示系統(tǒng)等設(shè)施，使實(shí)訓(xùn)室具備知識講授、實(shí)踐操作、小組討論、成果展示、資料檢索等功能，保障學(xué)習(xí)性工作任務(wù)的實(shí)施，為完成課程設(shè)計(jì)目標(biāo)提供有力支撐。2、師資條件：應(yīng)組成一支專兼結(jié)合的強(qiáng)勢教學(xué)團(tuán)隊(duì)，任課教師均應(yīng)具有較強(qiáng)的職業(yè)教育教學(xué)能力和實(shí)踐能力。（四）課程資源1、注重實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用。2、注重掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、教學(xué)儀器、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。同時，建議加強(qiáng)常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源共享，提高課程資源利用效率。3、積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺，擴(kuò)大課程資源的交互空間。4、產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，實(shí)踐“工學(xué)”結(jié)合，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會。5、建立本專業(yè)開放式實(shí)訓(xùn)中心，使之具備現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能證書考證的功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合一、教學(xué)與考證合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)要求。6、應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，努力提供多介質(zhì)、多媒體、滿足不同教學(xué)需求的教材、學(xué)習(xí)參考資料庫（包括各類手冊、工具書等）及數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為全面的支持。（五）教學(xué)評價1、考核與評價要堅(jiān)持結(jié)果評價和過程評價相結(jié)合，定量評價