《網(wǎng)頁制作》課程標(biāo)準(zhǔn)

《網(wǎng)頁制作》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：網(wǎng)頁制作適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)1．前言本課是我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修課程之一，與其他骨干課程一起共同構(gòu)成學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和相近的行業(yè)崗位就業(yè)所應(yīng)具備的知識和技能基礎(chǔ)。1.1課程的性質(zhì)本課程的主要任務(wù)是介紹使用HTML超文本標(biāo)記語言以及相關(guān)處理軟件進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，包括新建、編輯和設(shè)置一個(gè)Web站點(diǎn)；如何對頁面屬性進(jìn)行基本的設(shè)置，如何設(shè)置、編輯CSS層疊式樣式表；如何排版文字、表格和層；如何進(jìn)行基本的圖像處理；建立框架；模板和庫的使用和編輯；網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù)等基本知識與應(yīng)用。目的是通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)的操作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。1.2課程基本理念《網(wǎng)頁制作》課程的主要知識點(diǎn)有：網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識、制作圖文并茂的網(wǎng)頁（文本、圖像、超鏈接）、頁面布局設(shè)計(jì)（表格、層、框架）、CSS樣式設(shè)計(jì)、表單的應(yīng)用、使用行為、模板和庫、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)初步。各知識點(diǎn)之間既獨(dú)立又相互聯(lián)系。在不同的項(xiàng)目之間有些知識點(diǎn)的應(yīng)用是不斷重復(fù)的，以強(qiáng)化學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，也讓學(xué)生能夠接觸到大量的不同類型網(wǎng)頁的制作。當(dāng)然，每個(gè)項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn)是不同的，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意處理好各項(xiàng)目之間的關(guān)系，注意重、難點(diǎn)的把握。《網(wǎng)頁制作》課程可以在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《PhotoShop圖像處理》及計(jì)算機(jī)系相關(guān)專業(yè)課程如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《數(shù)據(jù)庫》等課程之后開設(shè)。本課程作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的一門專業(yè)課程，一般在第2學(xué)期開設(shè)，此時(shí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作能力，能較快地掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的各種知識，并運(yùn)用所學(xué)知識做出具有特色的網(wǎng)站。1.3設(shè)計(jì)思路該課程按照"以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化課程體系"的總體設(shè)計(jì)要求，堅(jiān)持教學(xué)做一體化的課程設(shè)計(jì)理念，以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的HTML網(wǎng)頁編寫技術(shù)能力為目標(biāo)，以具體工作任務(wù)的學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，針對模板和源文件能力進(jìn)行分解，本課設(shè)計(jì)14個(gè)課程單元、6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)共216課時(shí)，課程單元難度呈階段性上升，每個(gè)任務(wù)完成后掌握相關(guān)知識點(diǎn)。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式和示范操作、模擬訓(xùn)練方法來實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)過程。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工作能力需求分析：2．課程教育目標(biāo)學(xué)生經(jīng)過該課程的學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)方面學(xué)會(huì)從無到有，從有到精的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)過程，在圖片處理，多媒體對象應(yīng)用，內(nèi)置行為，表單元素等方面應(yīng)當(dāng)達(dá)到扎實(shí)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，也對電子商務(wù)網(wǎng)站平臺(tái)等方面有了基本的知識了解，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識傳授與能力培養(yǎng)一體化的教學(xué)目標(biāo)。總目標(biāo)：使學(xué)生掌握常用的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具，熟練運(yùn)用多種網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)，具備Web網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、制作及站點(diǎn)管理的基本知識和基本技能，學(xué)生能夠獨(dú)立制作中小型的網(wǎng)站。具體目標(biāo)：（一）教學(xué)目標(biāo)：了解WWW、HTTP、HTML、CSS的定義、概念和作用；理解服務(wù)器、客戶端、瀏覽器的概念和作用；理解HTML語言中的常見標(biāo)記及其作用；熟練掌握DreamWeaver的基本操作方法；理解表格、框架、層的作用，掌握設(shè)置其屬性的方法；理解CSS樣式表的作用和意義，掌握定義CSS樣式的方法；理解表單的作用，掌握設(shè)置表單元素屬性的方法；理解行為的作用，掌握設(shè)置行為的方法，理解簡單JavaScript代碼的含義；理解模板和庫的作用；（二）技能教學(xué)目標(biāo)：會(huì)使用Dreamweaver網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具制作網(wǎng)頁；會(huì)根據(jù)需要修改HTML語言中的標(biāo)記，設(shè)置相關(guān)標(biāo)記的屬性；能夠熟悉進(jìn)行網(wǎng)頁文本、圖像、超鏈接、表格操作，并按要求設(shè)置其屬性；能夠熟練運(yùn)用表格、層、框架等進(jìn)行網(wǎng)頁布局；熟練掌握CSS樣式的定義和修改，并能根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行CSS樣式的定義和應(yīng)用；熟練掌握表單制作方法，能夠根據(jù)要求進(jìn)行表單的設(shè)計(jì)；能夠在網(wǎng)頁中根據(jù)要求設(shè)置行為；熟練掌握模板設(shè)計(jì)方法，能夠根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行模板設(shè)計(jì)，并能使用模板生成相應(yīng)的網(wǎng)頁；掌握庫的基本操作方法，會(huì)使用庫簡化網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；（三）素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)；具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)；具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；具有一定的科學(xué)思維方式和判斷分析問題的能力；具有較強(qiáng)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維、藝術(shù)設(shè)計(jì)素質(zhì)。3．課程內(nèi)容和要求理論知識實(shí)際練習(xí)4．實(shí)施建議4.1教材編寫（1）作為職業(yè)學(xué)校的專業(yè)核心課程，教材編寫應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，切忌空談理論。為了實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化的教學(xué)目標(biāo)，編寫時(shí)在講義或教材體例上要首先突出項(xiàng)目實(shí)施的方法和步驟，多加入些實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的內(nèi)容，給出動(dòng)畫設(shè)計(jì)的完整步驟多舉實(shí)例，且要注意與實(shí)際情況相結(jié)合。（2）必要的基本概念和原理分析貫穿在教師和學(xué)生共同分析原理的過程中，內(nèi)容循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，學(xué)生從理論到實(shí)踐，再到理論再到實(shí)踐不斷循環(huán)，使學(xué)生實(shí)際操作水平不斷提升。（3）有關(guān)專業(yè)本身發(fā)展的歷史、本課程知識的延伸以及在完成項(xiàng)目過程中對其它課程知識和技術(shù)的應(yīng)用，作為輔助閱讀內(nèi)容體現(xiàn)在教材中。（4）預(yù)測學(xué)生完成實(shí)做的過程中可能出現(xiàn)的問題，在講義或教材中必須予以特別強(qiáng)調(diào)，說明道理以及注意事項(xiàng)。4.2教學(xué)建議HTML課基本上是一門以培訓(xùn)實(shí)際操作能力為主的專業(yè)課程，講課當(dāng)中應(yīng)以精講多練為原則，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。主要采用講練結(jié)合，以練習(xí)為主，及時(shí)考核，及時(shí)糾正，互動(dòng)提高，，針對不同內(nèi)容模塊靈活多樣地務(wù)實(shí)地逐步展開。學(xué)生每人都有自己不同的設(shè)計(jì)想法，在教師的統(tǒng)一指導(dǎo)下，讓不同的學(xué)生都能把自己的設(shè)計(jì)想法做出來，用精美的網(wǎng)頁來體現(xiàn)。有機(jī)會(huì)多組織學(xué)生觀看好的網(wǎng)頁作品，多收集各種比賽素材給學(xué)生模擬比賽，通過比賽鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。1、教學(xué)采用"四階段教學(xué)法"，將"教、學(xué)、練、做"融為一體。教學(xué)體現(xiàn)"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線"的原則，課堂上可以采用"四階段教學(xué)法"：第1個(gè)階段，案例引入，提出問題。通過案例演示，提出問題，給出知識點(diǎn)，講解案例應(yīng)用背景，給學(xué)生一個(gè)切入點(diǎn)，建立感性認(rèn)識。目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)生感到學(xué)有所用，從而明確本次課的教學(xué)目標(biāo)。第2個(gè)階段，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嘗試解決問題。充分利用我校以及互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找到解決問題的方法和操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)和嘗試解決問題過程中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在問題的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和操作技能。第3個(gè)階段，歸納總結(jié)，引申提高。在每次課結(jié)束前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。對本次課的實(shí)際意義、重點(diǎn)、難點(diǎn)、容易出錯(cuò)處等及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。并針對案例的不足之處，進(jìn)行引申和提高。注意在這個(gè)階段，強(qiáng)調(diào)的是"引導(dǎo)"學(xué)生，而不是老師講解。第4個(gè)階段，舉一反三、學(xué)以致用。案例源于生活，最終要應(yīng)用于生活。為了使學(xué)生能學(xué)以致用、舉一反三、觸類旁通，每次教學(xué)結(jié)束時(shí)及時(shí)布置相關(guān)的課后練習(xí)，使學(xué)生在課后進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固，并且將課后作業(yè)納入形成性考核的內(nèi)容之一。同時(shí)給出下一次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提示學(xué)生預(yù)習(xí)。2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果教學(xué)中根據(jù)實(shí)際需要可以采用電子演示文稿、大屏幕多媒體聯(lián)機(jī)演示、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等各種先進(jìn)的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、引人入勝，提高教學(xué)效果，同時(shí)提高教學(xué)效率。包括：（1）利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)廣播教學(xué)。把學(xué)生的共同問題（需要提示的重點(diǎn)）通過"廣播教學(xué)"，邊講邊演示，使學(xué)生即時(shí)看到操作效果。（2）利用網(wǎng)絡(luò)將課堂教學(xué)延伸到課外，學(xué)生根據(jù)需要通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。教師的課件和教學(xué)用資料都已都上傳到教學(xué)資源下載中心，方便學(xué)生課外學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。3、教學(xué)設(shè)計(jì)：4.3教學(xué)評價(jià)以實(shí)際操作為主，即學(xué)即用，成績積累，綜合評價(jià)，具體辦法設(shè)想如下：（1）每學(xué)段結(jié)束后即安排時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場考核，學(xué)生各自完成任務(wù)，教師針對相應(yīng)任務(wù)完成情況給出成績作為平時(shí)作業(yè)成績。（2）全部學(xué)習(xí)內(nèi)容完成后，總成績根據(jù)各次考核的結(jié)果結(jié)合紀(jì)律因素，期末課程作品等綜合評出。（3）命題以基本、全面、實(shí)際為原則，聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行統(tǒng)一命題。（4）總成績比重分配：站點(diǎn)設(shè)計(jì)及超級鏈接20%，基本操作20%，圖片及多媒體30%，行為應(yīng)用及表單20%，網(wǎng)頁配色10%平時(shí)應(yīng)注重改革考核手段和方法，可通過課堂提問、學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)及考試、學(xué)習(xí)態(tài)度等情況，綜合評價(jià)學(xué)生成績。對于能力考核，也可通過實(shí)際操作、答辯等形式確定。對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵(lì)。4.4課程資源的開發(fā)與利用可將課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，充分利用現(xiàn)代教育手段、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外工程實(shí)踐相結(jié)合等多元化的教學(xué)手段。（1）多媒體教學(xué)由于本課程的特殊性，在教學(xué)時(shí)大量采用多媒體教學(xué)，本課程的所有教學(xué)內(nèi)容都制作了（PPT）電子教案，使學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。（2）視頻錄像使圖文聲形并茂，把音頻，影視，仿真模擬等技術(shù)結(jié)合在一起，使抽象的理論描述，通過視聽等形式表現(xiàn)出來，使教學(xué)過程形象直觀，生動(dòng)活潑，彌補(bǔ)以往課堂中教學(xué)的一些不足，使學(xué)生能更直觀的掌握該門課程的教學(xué)內(nèi)容。（3）網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)將課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)做成動(dòng)態(tài)課件，加深學(xué)生對這些難點(diǎn)重點(diǎn)的理解