淺談班干部的選拔、培養(yǎng)和任用

淺談班干部的選拔、培養(yǎng)和任用在這短短一個月的班主任培訓(xùn)中，我通過網(wǎng)上的學(xué)習(xí)平臺觀看了學(xué)習(xí)課件，跟各位班主任進(jìn)行了網(wǎng)上交流，并且學(xué)習(xí)了《經(jīng)典案例評析》覺得受益匪淺，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了科學(xué)的、先進(jìn)的管理方法。以下是我對班干部的選拔、培養(yǎng)和任用學(xué)習(xí)心得體會：一、深入了解，認(rèn)真選拔——是充分發(fā)揮班干作用的首要條件1、自薦與他薦相結(jié)合，民主選舉班干部的選拔需經(jīng)歷一個了解的過程。教師對剛?cè)诵r每個學(xué)生的特點，在短期內(nèi)不可能全部了解，雖然從學(xué)生檔案中能夠了解一些情況，但也不完全真實。班主任可以通過組織學(xué)生開展文體活動、參加公益活動、召開主題班會、舉行專題演講比賽等。通過二至三周的實踐活動，讓全班同學(xué)都互相有所了解以后，再通過自薦與他薦的形式，民主選舉投票，從中選拔那些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、辦事認(rèn)真，有一定組織能力和特長的同學(xué)擔(dān)任班干部，促使班級各項工作做得更好。2、任用后進(jìn)生當(dāng)班干在任用前，班主任要對其有一個“試探期”，即有意試探一下該生是否在幾件事上、在一段時間內(nèi)有進(jìn)步現(xiàn)象，當(dāng)確實一點點好轉(zhuǎn)，為促使其轉(zhuǎn)化，讓他擔(dān)任班干部，動機(jī)良苦，也不失為成功之例。例如，班主任可以任一位非常調(diào)皮、上課有多動癥，但在老師的監(jiān)督下也有所好轉(zhuǎn)的同學(xué)擔(dān)任紀(jì)律委員，同時派一位比較有能力的同學(xué)做他的顧問。對于這樣的同學(xué)當(dāng)班干部，不一定要求他把班級管理地很好，主要是讓他自身在這方面有所進(jìn)步，達(dá)到一定的教育目的。3、輪流做小干部如班主任可以實行“一日班長”或“一日小班主任”，讓每位學(xué)生都參與班級日常管理。值日班長或值日小班主任按學(xué)號輪流，每個人都要當(dāng)，輪到誰，便從早到晚對班級各項工作全面負(fù)責(zé)。學(xué)生當(dāng)小班干的過程，既是為同學(xué)們服務(wù)的過程，也是教育同學(xué)們的過程；既是提高工作能力的過程，也是增強(qiáng)主人翁責(zé)任感、義務(wù)感的過程，更是自己受教育的過程。二、精心培養(yǎng)——充分發(fā)揮班干作用的重要環(huán)節(jié)1、明確職責(zé)，調(diào)動班干工作的主動性當(dāng)確定了新一輪班干部后，班主任應(yīng)該在班上介紹本學(xué)期本人對班級工作的設(shè)想，讓同學(xué)們討論，然后再組織召開一次班干部會議，搜集同學(xué)們的好建議來確定班級工作計劃和各項奮斗目標(biāo)，再明確安排各個班干部的具體職責(zé)和所要達(dá)到的目標(biāo)，讓每一位班干部深知自己身上所負(fù)的責(zé)任。如班長：全盤負(fù)責(zé)，班主任不在場時，代理班主任。副班長：早讀點名，負(fù)責(zé)考勤工作。學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)班上學(xué)習(xí)方面的情況，經(jīng)常準(zhǔn)備一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的資料給同學(xué)參考，檢查督促科代表、小組長的工作等等。紀(jì)律委員：管紀(jì)律，登記上課講話，吵鬧，睡覺的同學(xué)，特別是自習(xí)課的紀(jì)律，重大事件及時匯報。體育委員：負(fù)責(zé)查早操、課間操、眼保健操、運(yùn)動會的組織等等工作。再如，對值日班干的要求是：做好一天的班級日記，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等大小事物的登記。明確的分工，調(diào)動了班干部工作的主動性，使他們更好地開展班級工作。2、引導(dǎo)班干正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹立威信班干部既要接受班主任的領(lǐng)導(dǎo)，又要為同學(xué)服務(wù)，接受同學(xué)的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交叉點上。班干部與同學(xué)關(guān)系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。因此，班主任應(yīng)該強(qiáng)化他們的意識，提高他們的綜合素質(zhì)。如班主任可以指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，不管是干部還是一般同學(xué)都是學(xué)生，課上課下都是同學(xué)，紀(jì)律面前一律平等，只有工作起來才是干部；要求班干部應(yīng)以身作則，身先士卒，處處以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能濫用手中的權(quán)力；還要求班干部要熱心為班集體服務(wù)，干部之間，干部和同學(xué)之間，都要互相幫助，增強(qiáng)班集體的凝聚力，形成良好的班風(fēng)，以此來不斷提高班干部的威信。3、加強(qiáng)指導(dǎo)，傳授工作經(jīng)驗，調(diào)動班干工作的積極性管理班級對“小助手”們來說是擺在他們面前的新課題，他們大多數(shù)缺少經(jīng)驗和方法，有時難免會走彎路。有些班干部具有很強(qiáng)的責(zé)任心，努力地想把自己的份內(nèi)工作做好，可因為以前不曾做過，缺少經(jīng)驗，因此常常處于想做又無從入手，想做又不敢做的困境。這時候，就需要班主任悉心的培養(yǎng)，手把手地教方法。比如科代表，指導(dǎo)他們?nèi)绾螀f(xié)助科任老師開展教學(xué)工作，如何登記繳交作業(yè)、登記測驗、考試的成績，如何布置作業(yè)、向班主任反映該科上課、考試成績情況。再比如指導(dǎo)衛(wèi)生干部檢查衛(wèi)生值日工作：如何安排值日生、如何調(diào)配人手、如何檢查等等。班主任的工作則主要放在了解情況、及時點拔和指導(dǎo)上，起主導(dǎo)作用。這樣，班干部才能不斷地提高工作經(jīng)驗，更好地管理班集體。又如，出黑板報，很多老師覺得低年級學(xué)生太小，出黑板報時費了半天勁，出的板報卻不盡如人意，于是，他們就索性自己出。班主任應(yīng)該利用這個陣地來鍛煉學(xué)生的能力，首先應(yīng)該定好該次板報的主題，然后組織出板報的同學(xué)分頭找資料，接著進(jìn)行分工，畫畫的畫畫，寫字的寫字。出黑板報前，老師先畫出板報的邊線，防止學(xué)生畫到黑板的最邊緣，導(dǎo)致不美觀。然后讓寫大標(biāo)題的同學(xué)寫上大標(biāo)題，接著畫畫，最后寫字，寫字的同學(xué)要先用米尺輕輕打格，以便使文字排列整齊。這樣詳細(xì)悉心地指導(dǎo)，使學(xué)生們不斷地積累經(jīng)驗。三、大膽放手，培養(yǎng)獨立工作能力——充分發(fā)揮班干作用的關(guān)鍵班干部崗位是培養(yǎng)學(xué)生能力的苗圃，是提高學(xué)生素質(zhì)的搖籃。因此，班主任要敢于放手、大膽任用班干部，給他們提供施展才華的機(jī)會，讓他們在工作中鍛煉自己的才干，提高自己的能力。例如，班主任可以舉行故事比賽，讓班干部擔(dān)任評委，根據(jù)評分原則進(jìn)行評分；由班干部獨立主持周會課、主題班會等。但放手不等于不管，若遇到難題，班主任要當(dāng)好他們的后盾，為他們排憂解難。筆者讀初一時，在一次晚會中，為了搞好本次的比賽，班主任又要找節(jié)目、找演員，又要指導(dǎo)排練、租服裝，還得協(xié)調(diào)各種關(guān)系等等，忙得不可開交。后來升了初二，班主任實行了新的管理方法。充分信任班干部，大膽放手，讓班干部來安排這一切，班主任則做他們的后盾。一時同學(xué)們都激情高漲，紛紛出謀獻(xiàn)策，定稿、排練、音響、租服裝，忙得不亦樂乎。經(jīng)過一個多月的排練，我們班演出的舞蹈《搖太陽》終于獲得了一等獎。因此，班主任要學(xué)會適度放權(quán)，大膽放手，讓學(xué)生不斷挖掘出自己的潛能，在活動、工作中得到各方面的鍛煉和提高。四、建立機(jī)制——完善班干的有效途徑1、建立學(xué)生干部監(jiān)督機(jī)制每個班干部怎么樣，同學(xué)們心中自有評價。班主任可以設(shè)立意見箱、反饋日記等方式，讓廣大同學(xué)對學(xué)生干部工作進(jìn)行評議，這樣，讓更多的學(xué)生參與班級管理，不僅可以提高學(xué)生的公平意識，還可以使班干養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，不斷地成長。2、堅持以表揚(yáng)獎勵為主的原則，培養(yǎng)班干部工作的熱情心理學(xué)家威廉.詹姆士說過：“人類本質(zhì)最殷切的需求是：渴望被肯定?！苯逃龑W(xué)家認(rèn)為表揚(yáng)是思想教育不可缺少的方法，一個人如果受到別人的稱贊，他就會感到愉快和喜悅。因此，當(dāng)班干部在工作上或其他方面上取得進(jìn)步或優(yōu)異成績時，班主任應(yīng)該采用各種方式表揚(yáng)獎勵班干部，讓他們經(jīng)常受到鼓舞、得到肯定，從而調(diào)動他們的熱情，有高昂的精神狀態(tài)投入工作，提高工作效率。例如，班主任可以采取“大拇指稱贊法”，只要工作完成得好的，或是有進(jìn)步的，特別是有創(chuàng)新的班干部，班主任應(yīng)該對他們豎起大拇指表示稱贊；也可以采取“登榜表彰法”，堅持月評制度，每月終結(jié)時，班上評出“優(yōu)秀班干部”；班主任還應(yīng)積極向?qū)W校和上級部門推進(jìn)先進(jìn)的班干部進(jìn)行表彰。淺談對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為的教育。養(yǎng)成教育對學(xué)生一生的學(xué)習(xí)、工作、生活有重要影響，學(xué)校在實施養(yǎng)成教育過程中應(yīng)遵循一定的原則和方法。班主任老師可從環(huán)境營造、細(xì)化要求、重視體驗、強(qiáng)化第一次、欣賞美好行為等方面入手實施養(yǎng)成教育。同時要處理好養(yǎng)成教育與德育，養(yǎng)成教育與創(chuàng)新精神及個性培養(yǎng)等方面的關(guān)系，使學(xué)生成為既具備良好習(xí)慣又具有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代社會所需人才。要抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，必須構(gòu)建一個網(wǎng)絡(luò)體系，開辟兩塊陣地，利用三條渠道，通過四個途徑，開展“五小”活動，采取四項措施，才能達(dá)到這個目的。（一）構(gòu)建一個全方位的教育網(wǎng)絡(luò)體系1、建立學(xué)校——家庭——社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)體系。即：學(xué)?！掠逃龣C(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)；家庭——學(xué)生家長和家長學(xué)校；社會——各級關(guān)工委組織和相關(guān)執(zhí)法部門。2、構(gòu)建校內(nèi)教育網(wǎng)絡(luò)。①黨支部——團(tuán)支部；②德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組——思品課教師——少先隊輔導(dǎo)員；③工會——關(guān)工委。通過構(gòu)建校內(nèi)、校外教育網(wǎng)絡(luò)，橫向與縱向、內(nèi)部與外部形成合力，形成一個雙重的、全方位、多層面的養(yǎng)成教育結(jié)構(gòu)體系，達(dá)到全社會共同參與，齊抓共管。（二）開辟兩塊陣地，即：學(xué)校、家庭1、學(xué)校是德育教育的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要地方，學(xué)校要充分利用學(xué)生在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活等方面對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行教育培養(yǎng)。2、經(jīng)常召開家長會，同家長溝通，要求學(xué)生在家里要參加一些力所能及的勞動，要求在家中的行為也要象在校內(nèi)一樣，保持文明行為習(xí)慣。（三）充分利用三條渠道、通過四個途徑。即：學(xué)校要利用課堂教育、班級管理、實踐勞動三條渠道，通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動、文明禮儀教育訓(xùn)練四個途徑，使學(xué)校與家庭密切配合，老師與家長共同聯(lián)手，學(xué)校與社會齊抓共管。1、利用課堂對學(xué)生進(jìn)行教育。利用德育課堂及各學(xué)科課堂教育，滲透德育教育，潛意識地對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣教育，教學(xué)生做人的道理，教他們從小懂得該做什么樣的事，該做什么樣的人，學(xué)會怎樣做好事，做好人，為培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣打下堅實的思想基礎(chǔ)。2、利用班級管理對學(xué)生進(jìn)行教育。如組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并對照進(jìn)行教育訓(xùn)練，使其言行舉止受到約束，逐步養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。①對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。要求學(xué)生遵守校紀(jì)班規(guī)，禮貌待人，尊敬老師，尊老愛幼，團(tuán)結(jié)友愛，幫助同學(xué)，誠實守信，提倡師生用文明語言交流等等，形成良好的班紀(jì)班風(fēng)。②對學(xué)生進(jìn)行講究衛(wèi)生、熱愛勞動的教育。一是講究個人衛(wèi)生習(xí)慣，要做到“勤”，勤洗手腳，勤洗臉，衣服臟了要勤換，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，勤刷牙。通過這些自我服務(wù)勞動，收到衣著干凈整潔、面貌精神煥發(fā)的效果。二是講究公共環(huán)境衛(wèi)生，要做到“全”。從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，校園內(nèi)的衛(wèi)生是我們大家的衛(wèi)生，需要我們師生全部共同參與，經(jīng)常全面清理打掃，隨時隨地打掃，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。通過參加這些公益勞動，達(dá)到全面清潔環(huán)保，使學(xué)校既是校園又是樂園。③對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。從小愛護(hù)公物；從小接受“八榮八恥的教育”，分清真善美，辨別假惡丑，達(dá)到愛憎分明。從愛我寢室、教室——愛我學(xué)?！獝畚壹覉@——進(jìn)而達(dá)到熱愛祖國。3、利用實踐活動對學(xué)生進(jìn)行教育訓(xùn)練。良好的行為習(xí)慣又來自于反復(fù)實踐，長期保持。除了上述對學(xué)生的講究衛(wèi)生等方面的自我服務(wù)勞動外，一是要求學(xué)生在家中要幫助家里做力所能及的家務(wù)事，有寄宿生的學(xué)校，要加強(qiáng)對寄宿學(xué)生的生活自理方面的教育訓(xùn)練，如不睡懶覺，自已穿衣，洗臉，洗頭，洗腳，刷牙，自己疊被，自己盛飯洗碗，自己布置寢室等，同時要求他們講究美觀、干凈、整齊。二是帶領(lǐng)學(xué)生參加一些社會公益勞動，如帶領(lǐng)學(xué)生開展敬老助殘活動，幫孤寡老人、殘疾人、軍人家屬干家務(wù)活，參加有益環(huán)保的打掃衛(wèi)生和維護(hù)交通秩序等社會公益活動。（四）開展?fàn)幾觥拔搴眯」瘛被顒俞槍W(xué)校和學(xué)生實際，結(jié)合共建文明和諧社會的大局，開展?fàn)幾觥拔搴眯」瘛钡幕顒印Ｔ诩易觥昂眯褪帧?；在社會做“好小?biāo)兵”；在校做“好小伙伴”；在社區(qū)做“好小衛(wèi)士”；獨處時做“好小主人”。（五）采取四項措施1、學(xué)習(xí)觀摩，榜樣引領(lǐng)。榜樣的力量是無窮的，要學(xué)習(xí)外面的先進(jìn)經(jīng)驗，同時要善于挖掘內(nèi)部典型，樹立榜樣，以典帶面，典型引路。2、教師示范、指導(dǎo)。教師的示范作用不可忽視，要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到，起到表率作用；同時教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，要做到耐心、細(xì)心、誠心、關(guān)心，以達(dá)到滿意效果，且長期保持，養(yǎng)成習(xí)慣。3、制度制約。建立有可操作性、可比性的