2023實(shí)習(xí)工作總結(jié)樣本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)樣本?這次實(shí)?習(xí)的主要?內(nèi)容包括?：教育實(shí)?習(xí)和班主?任實(shí)習(xí)兩?個(gè)重要部?分。通過(guò)?實(shí)習(xí)這段?時(shí)間，我?體會(huì)到了?作為一名?教師的辛?苦與不易?，也深刻?的感受到?了作為一?名老師所?要肩負(fù)的?職責(zé)和重?任，老師?不僅要教?會(huì)學(xué)生課?本知識(shí)，?還要教會(huì)?學(xué)生如何?學(xué)習(xí)，教?導(dǎo)學(xué)生如?何做人;?通過(guò)這段?時(shí)間，我?也將高中?的知識(shí)撿?起來(lái)復(fù)習(xí)?了一遍，?并且我還?收獲了許?多寶貴的?講課經(jīng)驗(yàn)?。下面我?對(duì)實(shí)習(xí)這?段時(shí)間的?工作進(jìn)行?一下總結(jié)?。指導(dǎo)我?的老師是?一位很有?經(jīng)驗(yàn)的物?理老師，?在老師的?細(xì)心指導(dǎo)?下我順利?的完成了?實(shí)習(xí)任務(wù)?。1.?關(guān)于教學(xué)?方面在?實(shí)習(xí)的_?___周?里，聽(tīng)取?指導(dǎo)老師?的課;寫(xiě)?聽(tīng)課記錄?。共完成?了___?_個(gè)新課?時(shí)的教案?，進(jìn)行了?____?節(jié)課的試?講。我走?上了三尺?講臺(tái)和同?學(xué)面對(duì)面?，為同學(xué)?們講解習(xí)?題，面對(duì)?這么的人?，說(shuō)實(shí)話?很緊張，?但是我還?要裝作很?鎮(zhèn)定的樣?子。講第?一節(jié)課的?時(shí)候，由?于比較緊?張外加準(zhǔn)?備不夠充?分，講?題的過(guò)程?中多次出?現(xiàn)口誤，?也有講錯(cuò)?的地方，?但是同學(xué)?們都能及?時(shí)的反映?出來(lái)，我?都及時(shí)的?改正過(guò)來(lái)?，然而有?些習(xí)題我?私下做的?時(shí)候都知?道怎么得?出來(lái)的，?可是一到?給同學(xué)們?講的時(shí)候?，他們一?問(wèn)我，我?就突然講?不出來(lái)為?什么這么?得。第?一次講課?，我覺(jué)得?不算成功??；氐睫k?公室的時(shí)?候，我就?跟有經(jīng)驗(yàn)?的老師溝?通，將我?上課所遇?到的問(wèn)題?反映給她?，老師說(shuō)?：“一是?，你對(duì)知?識(shí)記得還?是不夠準(zhǔn)?確，同學(xué)?一問(wèn)你就?蒙了;二?是，你沒(méi)?有考慮到?同學(xué)們會(huì)?問(wèn)出什么?樣的問(wèn)題?，有時(shí)他?們問(wèn)的你?問(wèn)題你沒(méi)?有考慮過(guò)?，所以你?會(huì)慌，一?慌就不知?道該怎么?辦了，所?以，在講?題的時(shí)候?要從學(xué)生?的角度考?慮，他們?可能會(huì)得?出什么答?案，當(dāng)你?想得周全?了，不管?他們問(wèn)什?么，你自?己心里都?有底了，?你就不會(huì)?慌了，這?樣你的思?路才能保?持清醒。?”接受了?老師的教?導(dǎo)，我回?去仔細(xì)的?研究了每?道題，包?括所有的?選項(xiàng)，對(duì)?的是怎么?得來(lái)的，?錯(cuò)的又錯(cuò)?在哪里都?仔細(xì)標(biāo)記?，自己不?明白的地?方及時(shí)的?問(wèn)其他的?老師，老?師對(duì)我都?很好，對(duì)?于我不會(huì)?的老師都?能細(xì)心講?解，并告?訴我該怎?樣講。?第二節(jié)課?，我講得?就比第一?節(jié)課有底?氣，面對(duì)?同學(xué)們提?出來(lái)的問(wèn)?題都能一?一給予解?答，感覺(jué)?很有成就?感。第?二節(jié)課感?覺(jué)上的很?成功。其?實(shí)，學(xué)生?也沒(méi)什么?可怕的，?講課也什?么好緊張?的，只要?準(zhǔn)備充分?了，就覺(jué)?得這些都?不難了，?這節(jié)課給?了我莫大?的鼓勵(lì)，?使我在后?面上的課?都很順手?，雖然有?的時(shí)候也?會(huì)出錯(cuò)誤?，但是不?會(huì)慌了，?冷靜的仔?細(xì)思考一?下，就能?解答出來(lái)?。同學(xué)們?都很支持?我的工作?，上課都?很積極的?回答問(wèn)題?，但是，?重點(diǎn)班的?學(xué)生和?普通班的?學(xué)生還是?有很大的?差別，我?在實(shí)習(xí)期?間，給他?們考了一?次測(cè)驗(yàn)，?2班的學(xué)?生分__?__分，?最低分_?___分?。九班的?學(xué)生分_?___分?，最低分?____?分。從上?課的效果?看，兩個(gè)?班的學(xué)生?反映的程?也不一樣?，重點(diǎn)的?同學(xué)在講?題的時(shí)候?都能認(rèn)真?聽(tīng)講，跟?著老師的?思路一步?一步往下?走，而普?通班聽(tīng)課?情況就沒(méi)?那么好班?級(jí)里亂哄?哄的，還?需要老師?組織紀(jì)律?;從作業(yè)?完成情況?看，重點(diǎn)?班的學(xué)生?都能認(rèn)真?對(duì)待作業(yè)?，而普通?班有抄作?業(yè)的現(xiàn)象?，作業(yè)完?成的質(zhì)量?也不好。?跟著老師?聽(tīng)課的過(guò)?程中，我?汲取了很?多經(jīng)驗(yàn)。?老師在引?課的過(guò)程?中總是能?帶起學(xué)生?們的積極?性，使學(xué)?生保持很?高的興趣?，講課的?過(guò)程中，?課堂氣氛?很活躍，?同學(xué)們都?積極的跟?著老師的?思路走，?老師在講?解公式的?過(guò)程中，?推導(dǎo)的部?分都是交?給同學(xué)們?自己處理?的，這樣?加深了同?學(xué)們對(duì)公?式的理解?和記憶。?每節(jié)課?的開(kāi)始老?師都會(huì)領(lǐng)?著同學(xué)們?復(fù)習(xí)一下?上一節(jié)課?的知識(shí)，?在講新課?之前會(huì)給?一分鐘的?時(shí)間讓同?學(xué)們熟悉?教材，這?樣的教學(xué)?方法很好?，不僅復(fù)?習(xí)了舊知?識(shí)而且還?預(yù)習(xí)了新?知識(shí)。?2.關(guān)于?班主任方?面在實(shí)?習(xí)班主任?的過(guò)程中?，讓我深?刻體會(huì)到?了作為一?名班主任?的不易，?班主任的?工作很瑣?碎，很繁?雜。由于?高中年級(jí)?學(xué)生處于?叛逆期在?生活和學(xué)?習(xí)，紀(jì)律?等方面都?需要班主?任像父母?一樣關(guān)心?、教導(dǎo)。?因此，班?主任除了?要教好自?己的那門(mén)?功課外，?還要關(guān)心?學(xué)生其他?學(xué)科的成?績(jī)，不能?讓生偏科?，更要增?加很多其?他方面的?工作，如?果課前紀(jì)?律工作，?班主任講?話等等。?最重要的?一點(diǎn)事班?主任還擔(dān)?任了思想?品德工作?，孩子在?學(xué)校有什?事情，班?主任都應(yīng)?該跟家長(zhǎng)?及時(shí)溝通?、聯(lián)絡(luò)在?擔(dān)任實(shí)習(xí)?班主任的?過(guò)程中，?由于原來(lái)?他們班主?任管的比?較嚴(yán)，所?以，同學(xué)?們都還比?較聽(tīng)話，?除了有個(gè)?別上課遲?到的，其?他人表現(xiàn)?都挺好。?通過(guò)這次?實(shí)習(xí)，讓?我深刻感?覺(jué)教師這?個(gè)職業(yè)的?職責(zé)，也?提升了我?各方面的?素質(zhì)，為?我將來(lái)從?事這個(gè)職?業(yè)打下了?一個(gè)堅(jiān)定?的基礎(chǔ)，?然而，我?還有許多?需要改進(jìn)?的地方，?比如在講?課方面，?還是應(yīng)該?和學(xué)生多?互動(dòng)，多?交流，我?會(huì)積極改?進(jìn)自己的?不足，爭(zhēng)?取做到。?在這里，?也特別感?謝我的老?師們對(duì)我?的指導(dǎo)，?特別感謝?學(xué)校給我?這次寶貴?的實(shí)習(xí)機(jī)?會(huì)!2?023實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)樣本（?二）經(jīng)?過(guò)長(zhǎng)時(shí)間?對(duì)國(guó)貿(mào)軟?件的的使?用，在不?斷練習(xí)操?作的過(guò)程?中，我對(duì)?國(guó)貿(mào)軟件?的最深刻?感覺(jué)是：?學(xué)以致用?、趣味、?必須細(xì)心?耐心反應(yīng)?迅速。?1、學(xué)以?致用作?為國(guó)貿(mào)專?業(yè)，經(jīng)過(guò)?長(zhǎng)時(shí)間的?理論學(xué)習(xí)?，急需經(jīng)?過(guò)實(shí)際操?作或某種?近似于實(shí)?際操作的?平臺(tái)對(duì)所?學(xué)的理論?知識(shí)加以?實(shí)踐，以?求進(jìn)一步?掌握和鞏?固，而國(guó)?貿(mào)軟件正?供給了這?樣一種平?臺(tái)。該軟?件涉及了?及出口貿(mào)?易的各個(gè)?方面和環(huán)?節(jié)，從外?貿(mào)公司的?經(jīng)營(yíng)運(yùn)作?到實(shí)際的?進(jìn)出口業(yè)?務(wù)流程，?都能進(jìn)行?模擬實(shí)訓(xùn)?。在使用?過(guò)程中，?會(huì)遇到很?多國(guó)貿(mào)的?基礎(chǔ)理論?知識(shí)和實(shí)?務(wù)技能，?這是對(duì)國(guó)?貿(mào)理論掌?握程度的?最好考察?。眼過(guò)千?遍不如手?過(guò)一遍，?相對(duì)于理?論部分而?言，國(guó)貿(mào)?實(shí)務(wù)更注?重實(shí)際操?作，經(jīng)過(guò)?這種理論?結(jié)合實(shí)踐?的方式，?鞏固基礎(chǔ)?知識(shí)，查?找理論學(xué)?習(xí)的不足?，以前學(xué)?習(xí)的實(shí)物?理論基礎(chǔ)?知識(shí)會(huì)更?加的具體?和直觀。?同時(shí)，該?軟件的實(shí)?務(wù)操作部?分與報(bào)關(guān)?員報(bào)關(guān)實(shí)?務(wù)所涉及?的知識(shí)基?本一致，?這對(duì)于我?的報(bào)關(guān)員?考試復(fù)習(xí)?供給了很?大的幫忙?。2、?趣味該?軟件經(jīng)過(guò)?“實(shí)戰(zhàn)”?方式訓(xùn)練?，會(huì)在操?作過(guò)程中?遇到很多?難題和挑?戰(zhàn)，這些?必須自我?想辦法解?決。由于?大家進(jìn)行?了主角劃?分，構(gòu)成?了一個(gè)虛?擬市場(chǎng)，?所以大家?之間相互?的競(jìng)爭(zhēng)是?必不可少?的，大家?會(huì)從各個(gè)?方面進(jìn)行?競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)?爭(zhēng)在此刻?是無(wú)法避?免的，意?識(shí)正是現(xiàn)?代社會(huì)生?存發(fā)展所?需要的。?正是這種?競(jìng)爭(zhēng)，使?得我(相?信大家)?對(duì)該軟件?產(chǎn)生了濃?厚的興趣?。3、?細(xì)心、耐?心、反應(yīng)?迅速國(guó)?貿(mào)軟件涉?及大數(shù)據(jù)?計(jì)算的繁?瑣的單證?填寫(xiě)，所?以必須做?到細(xì)心耐?心，例如?，在填制?外貿(mào)合同?時(shí)，一個(gè)?小小的數(shù)?據(jù)錯(cuò)誤或?是貨物裝?運(yùn)、指運(yùn)?港名稱的?錯(cuò)誤都會(huì)?是合同填?寫(xiě)失敗;?填寫(xiě)保險(xiǎn)?單或是報(bào)?關(guān)單證，?沒(méi)有嚴(yán)格?按照合同?數(shù)據(jù)填制?就會(huì)導(dǎo)致?填寫(xiě)出現(xiàn)?錯(cuò)誤，無(wú)?法進(jìn)行下?一步驟，?影響實(shí)驗(yàn)?效率。?在操作過(guò)?程中，除?了復(fù)習(xí)、?鞏固所學(xué)?國(guó)貿(mào)理論?外，另一?個(gè)重要任?務(wù)就是想?辦法“賺?錢(qián)”，提?高自我企?業(yè)的盈利?水平和生?存本事，?這就要求?必須反應(yīng)?迅速、確?定準(zhǔn)確，?否則會(huì)覺(jué)?得企業(yè)經(jīng)?營(yíng)的舉步?維艱。以?上就是經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間對(duì)國(guó)貿(mào)?軟件的操?作使用產(chǎn)?生的心得?體會(huì)。?2023?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)樣本?（三）?一、烽火?通信企業(yè)?概況烽?火通信科?技股份有?限公司(?烽火通信?)是國(guó)內(nèi)?優(yōu)秀的信?息通信領(lǐng)?域設(shè)備與?網(wǎng)絡(luò)解決?方案提供?商，國(guó)家?科技部認(rèn)?定的國(guó)內(nèi)?光通信領(lǐng)?域唯一的?“863?”計(jì)劃成?果產(chǎn)業(yè)化?基地、“?武漢·中?國(guó)光谷”?龍頭企業(yè)?之一。公?司創(chuàng)立于?____?年___?_月__?__日，?____?年烽火通?信a股在?上海證券?交易所上?市。烽?火通信主?要發(fā)起人?武漢郵電?科學(xué)研究?院(wr?i)是中?國(guó)光纖通?信工程研?究中心、?中國(guó)光通?信的發(fā)源?地。中國(guó)?的第一根?光纖、第?一個(gè)光通?信工程以?及一系列?重大科技?成果都是?在這里研?制完成的?。烽火?通信掌握?了大批光?通信領(lǐng)域?核心技術(shù)?，其科研?基礎(chǔ)和實(shí)?力、科研?成果轉(zhuǎn)化?率和效益?居國(guó)內(nèi)同?行業(yè)中之?首，參與?制定國(guó)家?標(biāo)準(zhǔn)和行?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)_?___多?項(xiàng)。近年?來(lái)，烽火?通信承擔(dān)?了國(guó)家"?十五科技?攻關(guān)計(jì)劃?“40g?b/ss?dh光纖?通信設(shè)備?與系統(tǒng)”?、“自動(dòng)?交換光網(wǎng)?絡(luò)”、國(guó)?家863?計(jì)劃“t?bpsd?wdm傳?輸系統(tǒng)研?制”等項(xiàng)?目的研發(fā)?與產(chǎn)業(yè)化?，代表國(guó)?家向世界?領(lǐng)先科技?技術(shù)沖擊?。二、?總結(jié)在?烽火通信?財(cái)務(wù)二部?實(shí)習(xí)，我?通過(guò)觀察?、詢問(wèn)、?查閱資料?、親自操?作實(shí)踐等?手段對(duì)其?財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)?工作以及?與此相關(guān)?的管理工?作進(jìn)行了?初步的了?解。我?之所以選?這個(gè)題目?寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)?告，是因?為sap?項(xiàng)目的實(shí)?施確實(shí)對(duì)?烽火通信?的管理工?作產(chǎn)生了?極大的影?響，它不?僅僅是對(duì)?烽火通信?的業(yè)務(wù)流?程進(jìn)行簡(jiǎn)?單的調(diào)整?和規(guī)范，?而是對(duì)其?進(jìn)行了再?造，并融?入整個(gè)信?息系統(tǒng)運(yùn)?行之中，?使之固化?。財(cái)務(wù)?二部的幾?名會(huì)計(jì)對(duì)?sap給?她們工作?帶來(lái)變化?的感言感?染了我，?她們的鼓?勵(lì)讓我更?堅(jiān)定了寫(xiě)?sap系?統(tǒng)的決心?，但最終?決定寫(xiě)s?ap系統(tǒng)?對(duì)烽火通?信財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)工作的?影響，是?因?yàn)樵谀?里我接觸?最多的是?財(cái)務(wù)部門(mén)?，對(duì)sa?p給他們?帶來(lái)的影?響算是比?較了解