大學(xué)假期實踐活動總結(jié)模板（3篇）

第6頁共6頁大學(xué)假期?實踐活動?總結(jié)模板?為期一?個月的教?育社會實?踐已經(jīng)結(jié)?束，回顧?這一個月?的社會實?踐生活，?感慨頗多?。而讓我?感受最深?的是：教?育社會實?踐對每一?個準(zhǔn)教師?來說，都?是一步非?常重要的?棋，是我?們師范類?學(xué)生將理?論付諸于?實踐的必?需環(huán)節(jié)。?我們可以?通過社會?實踐，接?觸與專業(yè)?相關(guān)的實?際工作，?綜合運用?所學(xué)的理?論知識，?基本技能?和專業(yè)知?識，把理?論與實踐?相統(tǒng)一，?用理論指?導(dǎo)實踐，?提高自己?在教育工?作中的實?際操作能?力，而不?僅僅是局?限于書本?的知識，?理論的思?維。這一?個半月的?社會實踐?，我收獲?了很多學(xué)?校里學(xué)不?到的知識?，綜合素?質(zhì)得到了?很大的提?高，體會?了作為一?名教師的?光榮與責(zé)?任，以及?明白了成?為一名優(yōu)?秀的教師?所要付出?的艱辛和?勞累。在?這短暫的?日子里，?作為社會?實踐班主?任兼音樂?社會實踐?老師，不?僅積累了?初步的班?級管理和?音樂教學(xué)?經(jīng)驗，還?深刻地體?會到強烈?的班級凝?聚力和素?質(zhì)教育在?具體實施?過程中的?困難性。?教育無?處不在，?在講臺上?要為人師?表，以身?作則;在?講臺下更?要注意保?持教師的?良好形象?。我堅持?早讀、晚?自習(xí)上班?提前十分?鐘到達班?級，把課?桌上的椅?子拿下來?擺好，讓?學(xué)生一進?教室就能?坐上擺好?了的椅子?并讓整個?班級保持?良好的紀(jì)?律。在教?學(xué)與日常?管理中嚴(yán)?格要求自?己，同時?也要求學(xué)?生學(xué)會嚴(yán)?謹治學(xué)與?做人，真?正履行了?一名社會?實踐教師?的職責(zé)。?在學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)及教務(wù)?處、學(xué)生?處等有關(guān)?部門的關(guān)?心下，在?社會實踐?學(xué)校的大?力支持和?幫助下，?在全體社?會實踐師?生的共同?努力下，?本次社會?實踐取得?了圓滿成?功。這次?社會實踐?，社會實?踐生用自?己的辛勤?汗水品嘗?了教師這?一職業(yè)的?甘苦，懂?得了為人?師的責(zé)任?，積累了?寶貴的經(jīng)?驗教訓(xùn)，?為今后走?上教育崗?位、獻身?教育事業(yè)?打下了堅?實的基礎(chǔ)?。安排?教學(xué)社會?實踐的基?本目的，?在于通過?理論與實?際的結(jié)合?、學(xué)校與?社會的溝?通，進一?步提高學(xué)?生的思。?覺悟，尤?其是觀察?、分析和?解決問題?的實際工?作能力，?以便把學(xué)?生培養(yǎng)成?為能夠主?動適應(yīng)社?會主義現(xiàn)?代化建設(shè)?需要的高?素質(zhì)的復(fù)?合型人才?，這次?社會實踐?令我感受?頗多。試?教工作開?始以后，?我每天的?工作就是?聽優(yōu)秀化?學(xué)教師的?課寫教案?試教修改?試教，這?樣反復(fù)練?習(xí)，完善?。直到把?一節(jié)課要?講的內(nèi)容?練到爛熟?于心為止?。即使這?樣，在我?第一次深?入課堂時?，我還是?遇到了許?多師范學(xué)?校里沒學(xué)?過、事先?也沒有料?到過的難?題。畢竟?試教的時?候和正式?去教室上?課的時候?的心態(tài)是?很不一樣?的通過這?次的經(jīng)驗?，我深感?不能以自?己的思維?來揣度學(xué)?生的思維?，自己認?為很簡單?的問題，?對于剛剛?涉及這一?知識的學(xué)?生來說很?可能就會?是一個無?法理解的?地方，這?時候，我?們以何種?方式將此?知識點向?他們表達?清楚就顯?得猶為重?要了。?于是，在?以后的備?課過程中?，我就不?在像以前?一樣只要?自己弄清?楚了就了?事，而是?更加側(cè)重?于如何將?知識的來?龍去脈向?學(xué)生表達?清楚。我?的這一舉?措果然收?到了良好?的效果，?學(xué)生聽完?課后普遍?都說我講?得較清楚?。這讓我?感到很欣?慰。在當(dāng)?社會實踐?班主任的?過程中，?我從他們?原班主任?那里學(xué)到?了很多關(guān)?于班級管?理方面的?經(jīng)驗，確?實讓我受?益不少。?比如如何?與學(xué)生談?心，如何?幫助后進?生轉(zhuǎn)化成?為先進生?等等。雖?然這些經(jīng)?驗都是非?常寶貴的?，但是我?也沒有完?全照搬，?第一是我?覺得我的?身份畢竟?與他們原?班主任不?同。第?二是我覺?得我與學(xué)?生年紀(jì)相?仿，不象?原班主任?一樣與他?們或多或?少地存在?一些代溝?，這是我?的優(yōu)勢所?在，應(yīng)當(dāng)?加以利用?。大學(xué)?假期實踐?活動總結(jié)?模板（二?）調(diào)查?目的：?目前，對?大多數(shù)在?校學(xué)生來?說，掙錢?是外出打?工的主要?目的。而?有不少同?學(xué)把打工?看作是提?高自身潛?力和參加?社會實踐?的機會。?調(diào)查資?料：本?次調(diào)查透?過對高中?生有否參?加過暑期?工、兼職?或?qū)嵙?xí)，?最想?yún)⑴c?何種社會?實踐，所?參與的打?工或?qū)嵙?xí)?是否與所?學(xué)專業(yè)相?符，能否?體現(xiàn)實踐?與理論知?識相結(jié)合?以及在工?作或?qū)嵙?xí)?中獲得了?什么等問?題進行展?開。調(diào)?查對象：?在校高?中生，而?高中生社?會實踐已?成為培養(yǎng)?合格高中?生的重要?組成部分?，也決不?能忽視或?放棄高中?生社會實?踐。因此?這次調(diào)查?就選取了?在讀高中?生___?_名，分?別分為高?一___?_名，高?二___?_名，高?三___?_名。?調(diào)查方法?：透過?派發(fā)問卷?進行調(diào)查?，發(fā)放問?卷共__?__份，?收回有效?問卷__?__份。?調(diào)查結(jié)?果：從?調(diào)查中數(shù)?據(jù)顯示，?有百分之?八十以上?的人，都?愿意參加?社會實踐?打工的活?動。從調(diào)?查中發(fā)現(xiàn)?，許多高?中生都認?為兼職是?高中生的?第二個“?課堂”，?透過兼職?能夠?qū)W到?許多寶貴?的東西。?“存在就?是合理”?，職業(yè)沒?有高低之?分，無論?什么職業(yè)?都有其可?取與不可?取之處，?就看自己?的需求。?調(diào)查結(jié)?果分析：?高中生?參與社會?實踐是促?進高中生?素質(zhì)教育?，加強和?改善青年?學(xué)生思想?政治工作?，引導(dǎo)學(xué)?生健康成?長和成才?的重要舉?措，是學(xué)?生接觸社?會、了解?社會、服?務(wù)社會，?培養(yǎng)創(chuàng)新?精神、實?踐潛力和?動手操作?潛力的重?要途徑。?結(jié)論與?推薦：?這樣能夠?使同學(xué)在?實踐中更?好的認識?國情，貼?近社會，?從而確定?比較正確?的人生前?進方向。?作為高校?教育者，?如果能引?導(dǎo)大學(xué)生?將強烈的?使命感轉(zhuǎn)?化為學(xué)習(xí)?、服務(wù)、?實踐、奉?獻等實實?在在行動?，把行動?變?yōu)槁氊?zé)?，將會使?大學(xué)生在?人生軌跡?上樹立起?更高的起?點。學(xué)生?的社會職?責(zé)意識，?就應(yīng)說不?僅僅有助?于他們較?快適應(yīng)、?融入社會?，同時也?是實現(xiàn)自?我價值的?必由之路?。大學(xué)?假期實踐?活動總結(jié)?模板（三?）在注?重素質(zhì)教?育的今天?，假期社?會實踐作?為促進學(xué)?生素質(zhì)教?育，加強?和改進青?年學(xué)生思?想政治工?作，引導(dǎo)?學(xué)生健康?成長成才?的重要舉?措，作為?培養(yǎng)和提?高學(xué)生實?踐、創(chuàng)新?和創(chuàng)業(yè)能?力的重要?途徑，一?直來深受?學(xué)校的高?度重視。?社會實踐?活動一直?被視為高?校培養(yǎng)德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?的跨世紀(jì)?優(yōu)秀人才?的重要途?徑。寒假?期間社會?實踐活動?是學(xué)校教?育向課堂?外的一種?延伸，也?是推進素?質(zhì)教育進?程的重要?手段。它?有助于當(dāng)?代學(xué)生接?觸社會，?了解社會?。同時，?實踐也是?學(xué)生學(xué)習(xí)?知識、鍛?煉才干的?有效途徑?，更是學(xué)?生服務(wù)社?會、回報?社會的一?種良好形?式。多年?來，社會?實踐活動?已在我校?蔚然成風(fēng)?。學(xué)校?是一個小?社會，步?入高中就?等于步入?半個社會?。我們不?再是象牙?塔里不能?受風(fēng)吹雨?打的花朵?，通過社?會實踐的?磨練，我?們深深地?認識到社?會實踐是?一筆財富?。社會是?一所更能?鍛煉人的?綜合性大?學(xué)，了解?社會，服?務(wù)于社會?，才能使?我們發(fā)現(xiàn)?自身的不?足，為今?后走出校?門，踏進?社會創(chuàng)造?良好的條?件;才能?使我們學(xué)?有所用，?在實踐中?成才，在?服務(wù)中成?長，并有?效的為社?會服務(wù)，?體現(xiàn)高中?生的自身?價值。?通過本次?社會實踐?活動，一?方面，我?們鍛煉了?自己的能?力，在實?踐中成長?;另一方?面，我們?為社會做?出了自己?的貢獻;?但在實踐?過程中，?我們也表?現(xiàn)出了經(jīng)?驗不足，?處理問題?不夠成熟?、書本知?識與實際?結(jié)合不夠?緊密等問?題。我們?回到學(xué)校?后會更加?要珍惜在?校學(xué)習(xí)的?時光，努?力掌握更?多的知識?，并不斷?深入到實?踐中，檢?驗自己的?知識，鍛?煉自己的?能力，為?今后更好?地服務(wù)于?社會打下?堅實的基?礎(chǔ)。通?過做社會?實踐，可?以培養(yǎng)我?們的動手?能力，讓?我們從實?踐中發(fā)現(xiàn)?很多的小?問題。學(xué)?校讓我們?做這個活?動就是為?了培養(yǎng)我?們的能力?，還有從?細微的生?活瑣事中?去發(fā)現(xiàn)一?些問題。?沒有實踐?就不會得?到真理，?很多的真?理都是通?過