人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(14篇)

人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計〔精選14篇〕教學(xué)目標：目標1：通過教學(xué)，使學(xué)生了解盤子的文化，種類，制作工藝等。目標2裝飾一個秀麗的盤子。3：培育學(xué)生想象力和創(chuàng)立力，激起美化生活的情感。教學(xué)重難點：重點：學(xué)會用適宜的圖案裝飾盤子。難點：大膽想象，裝飾盤子獨特有創(chuàng)意。學(xué)習(xí)材料打算：課本、水彩筆、輕黏土、剪刀、盤子、卡紙、雙面膠、多媒體教學(xué)環(huán)節(jié):1盤子必要設(shè)計師設(shè)計一件秀麗的衣服，請同學(xué)們來幫助！2二、探究知1瓷的圖片，了解它們的歷史和風格特點〔出示課件〕2、賞識課件3、介紹對稱式和均衡式〔放課件〕4提問：掛盤的具體形態(tài)確定是圓形的嗎？5、視察探究〔放課件〕問：這些掛盤運用了哪些材料進展裝飾？6、師范創(chuàng)作掛盤的步驟：、打算材料、鉛筆畫出輪廓、勾線、上色裝：以小組為單位來設(shè)計出不同的掛盤。作業(yè)要求：主題突出，顏色明媚，構(gòu)圖飽滿。用不同工具和材料學(xué)添畫、拼貼方法裝飾。四、呈現(xiàn)、評價玩耍：布置盤子選美大賽，讓學(xué)生設(shè)計秀麗有特性的盤子作品進展呈現(xiàn)，學(xué)生自評互評出最受歡送的作品。、說說這節(jié)課你有什么收獲？、我們要學(xué)會用眼睛去覺察美。教學(xué)反思：讓學(xué)生白盤子設(shè)計成藝術(shù)掛盤，既可以讓學(xué)生學(xué)會運用“適在課堂中，我圍繞“對稱式”和“均齊式”的構(gòu)圖方式引領(lǐng)學(xué)生賞識了大量古今中外的精巧掛盤圖案，體會掛盤裝把人物、動物、風景、植物等有機地結(jié)合在掛盤圖案中，設(shè)計一個獨特的掛盤。學(xué)生們都熱忱地參與課堂活動中，課堂氣氛特別活潑，學(xué)生的創(chuàng)作熱忱高漲，學(xué)生作品豐富多彩。有待改進之處：學(xué)生作業(yè)時間缺乏，作品評價環(huán)節(jié)有所欠缺。一、課業(yè)類型：設(shè)計、應(yīng)用二、教材分析：請柬，俗稱請?zhí)?，是為邀請來賓而發(fā)出的書面通知。請柬既是我國的傳統(tǒng)禮儀文書，也是國際通用的社交聯(lián)絡(luò)方式。請柬在社會交際中被廣泛應(yīng)用。一些公務(wù)活動包括召開較盛大的會議必要請柬，人們在結(jié)婚、祝壽、生育或?qū)嵭衅渌麘c典活動時，為邀請親友赴宴或與會，也常常必要請柬。發(fā)請柬是為了表示對客人的敬重，也說明邀請者的慎重看法，所以請柬在款式和裝幀設(shè)計上應(yīng)美觀、大方、精巧，使被邀請者體會到主子的熱忱與誠意，感到喜悅和親切。本課是一堂貼近學(xué)生生活，培育學(xué)生美術(shù)應(yīng)用實力及立體造型實力的手工課。教材中有五個內(nèi)容。左邊五幅不同的請柬，讓學(xué)生感受針對不同場合對象要運用不同形式的請柬。另一頁有三個基本內(nèi)容――請柬的文字格式、請柬的四種樣式以及四張不同風格的學(xué)生作品。文字格式告知學(xué)生請柬有確定格式，不能任憑亂寫。同時旁邊呈現(xiàn)了四種不同的請柬樣式，使學(xué)生明白，規(guī)整的文字格式不能變更，但可以在請柬的樣式上大膽想象，幫助學(xué)生完成請柬的特性化設(shè)計制作。右下角的照片充分印證了請柬在生活中的用處。1四、教學(xué)目標：1、了解請柬文化，相識請柬的作用和特點。2、駕馭請柬的根本設(shè)計方法，結(jié)合請柬設(shè)計的根本學(xué)問，嘗試設(shè)計制作一張完整而又穎的請柬。3、通過活動，引發(fā)學(xué)生對設(shè)計實踐的愛好，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)立美的愿望，提高學(xué)生在人際交往方面的實力。五、重點、難點：重點：學(xué)會請柬的根本設(shè)計制作方法。難點：能制作功能明確、富有創(chuàng)意的請柬。六、課前打算：〔學(xué)生雙面膠或膠水?！步處煛痴埣淼南嚓P(guān)資料，多媒體課件或不同請柬的實物。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入課題。師：教師想邀請一些親朋好友來參與一個家庭喜宴，想用一個禮貌周到的方法通知他們，用什么方式比較合適？引出――請柬。學(xué)生答復(fù)，教師小結(jié)：恩，送請柬的方法比較不錯。師：請柬在生活的交往中起到什么樣的作用？學(xué)生匯報溝通，師補充：請柬俗稱請?zhí)菫檠垇碣e而發(fā)出的書面通知。請柬既是我國的傳統(tǒng)禮儀文書，也是國際通用的社交聯(lián)絡(luò)方式。用送請柬的方法顯得禮貌而又慎重，又能讓你的客人感受到你對他們的敬重。師：生活中在什么場合我們會用到請柬？一般用于聯(lián)誼會、與好友交往的各種紀念活動、婚宴、祝壽、誕辰或重要會議等。2、探討學(xué)習(xí)。，請柬應(yīng)具備哪些要素。課件示一張請柬。標題寫在上面或封面上，如“請柬”、“請?zhí)?。被邀請人的姓名及稱謂。要頂格寫清被邀請單位名稱或個人姓名，個人姓名后要注明職務(wù)或職稱，如**先生，**女士。正文另起一行，前面空兩格，寫明活動的時間、地點、內(nèi)容。正文是請柬的主體，要寫明受邀請人的姓名，擬實行的活動名稱，活動的時間、地點及留意事項等。要盡量做到用以便受邀者支配時間。師：現(xiàn)在我們再來了解一下請柬的主要的幾種形式。課件出示。單頁式、雙頁式、異形式、一版成型等。3、賞識作品?！?〕賞識范作：①國務(wù)院請柬；②音樂會請柬；③兒童游樂園開幕請柬。提問：這三張請柬在設(shè)計風格上有什么不同？生匯報溝通。師補充：國務(wù)院的請柬簡潔明白，表達大國風范；音樂會的請柬內(nèi)容突出；兒童樂園的請柬設(shè)計活潑好玩，表達出了童趣。教師小結(jié)：所以我們的設(shè)計的請柬的形式與內(nèi)容、裝飾和風格都要和諧統(tǒng)一。賞識范作。學(xué)生分析探討請柬的制作方法。5、學(xué)生設(shè)計制作。〔1〕教師提出要求：為自己的生日聚會或藝術(shù)節(jié)活動、畫展等活動設(shè)計制作一張請柬，內(nèi)容與形式統(tǒng)一，富有創(chuàng)意。學(xué)生制作，教師巡察輔導(dǎo)。6、評價、溝通。鼓舞學(xué)生大膽呈現(xiàn)，介紹自己的作品。篇三：美術(shù)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：回憶在游樂場的驚異記憶，感受游樂場的歡快氣氛，激發(fā)學(xué)生寵愛生活，敢于挑戰(zhàn)的志氣。：了解自己在玩耍場里玩過的游樂工程和游樂器材的造型。：用繪畫等造型形式表現(xiàn)兒童游樂園的場景。教學(xué)重點難點：能夠表現(xiàn)游樂場的局部場景。：能夠與同學(xué)合作完成作品創(chuàng)作。教學(xué)打算課件教學(xué)目標：回憶在游樂場的驚異記憶，感受游樂場的歡快氣氛，激發(fā)學(xué)生寵愛生活，敢于挑戰(zhàn)的志氣。：了解自己在玩耍場里玩過的游樂工程和游樂器材的造型。：用繪畫等造型形式表現(xiàn)兒童游樂園的場景。教學(xué)重點難點：能夠表現(xiàn)游樂場的局部場景。：能夠與同學(xué)合作完成作品創(chuàng)作。教學(xué)打算課件一、導(dǎo)入1、組織教學(xué)。2、導(dǎo)入課：師生談話；a、流水的聲音b、笑聲c、慌張、猛烈、興奮時發(fā)出的聲音d、吵鬧的人聲e、游樂場的聲音小結(jié)：游樂場里充溢了歡快的聲音。二、授：1、師生談話：你玩過那些玩耍？哪個玩耍最刺激、最好玩、最能證明你的志氣，把它介紹給大家。和同學(xué)溝通一下自己的閱歷和感受，把歡快帶給大家。2、教師將學(xué)生收集的游樂場的照片呈現(xiàn)在黑板上。3、教師引導(dǎo)學(xué)生賞識書中的學(xué)生作品，指導(dǎo)學(xué)生從色調(diào)上進展細致分析。小結(jié)：不管是繪畫作品，還是手工制作，都通過明媚的色調(diào)、猛烈的動感和歡快的小摯友，讓我們感受到無比的快樂。4、教師演示“星際秋千”的畫法：①畫出傘形的頂棚；②添畫座椅；③對“星際秋千”進展裝飾。5、教師創(chuàng)設(shè)情境：大家一起建立一個真正屬于我們的游樂場。教師演示制作立體的游樂設(shè)施：“過山車”①將一條瘦長的卡紙經(jīng)過盤繞制作成過山車的軌道；②制作支架；③將制作好的車廂粘在軌道上。④把做好的過山車安裝在“場地”上。6或與其他同學(xué)合作制作一個立體的游樂場。教師巡察指導(dǎo)。剛好點評。7、將學(xué)生作品呈現(xiàn)在“游樂場的場地”上，進展師生評價。8、教師小結(jié)：我們在玩耍中享受歡快，同樣在創(chuàng)作中也同樣能夠體驗無限的歡快，期望大家能夠更擅長用美術(shù)的眼光來感受生活，做一個美的創(chuàng)立者。教學(xué)反思：本課學(xué)習(xí)要求是讓學(xué)生用繪畫形式表現(xiàn)兒童游樂園的場面，對我們四年級學(xué)生而言游樂園并不生疏，但更神往世界知名的兒童樂園――迪斯尼樂園，雖然沒有去過，那也從旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪等等，紅、黃、藍、綠、紫等各種明媚的色調(diào)，更是表達出游樂園的夢幻。學(xué)生將科幻的場景與本課相結(jié)合，不僅從玩耍的角度表現(xiàn)了夢幻之國，更從將來的角度表現(xiàn)的夢幻之國，成為一幅幅充溢童趣的科幻繪畫作品。教學(xué)目標：1、能用自己寵愛的方式表現(xiàn)數(shù)字的轉(zhuǎn)變。23、在學(xué)習(xí)活動中體會助人為樂的含義。教學(xué)重點與難點：重點：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。難點：繪畫工具、泥工工具、紙工工具以及其它學(xué)生自選工具。教學(xué)打算：教具：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。學(xué)具：繪畫工具、泥工工具、紙工工具以及其它學(xué)生自選工具。教學(xué)過程：一、體會數(shù)字特征：導(dǎo)入：教師給大家?guī)砹藥孜粨从?，它是大家特別生疏的〔出示數(shù)字卡片〕你們看，他們不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，還可以變魔術(shù)呢？10-910選出組長一名，并為本組抽出相應(yīng)的數(shù)字牌。2、教師先趣味化介紹一個數(shù)字：我是9，我有圓圓的大腦袋，扎著一根小辨，你看我美嗎？分組探討該組數(shù)字的外形特征。3、每組介紹該組數(shù)字的特征。二、感受數(shù)字轉(zhuǎn)變，激發(fā)對變形的愛好。1、課件演示，情景漸入動物王國召開聚會，通過介紹動物出場利用課件演示“2”的轉(zhuǎn)變?！?”〔貼出卡片〕→2〔〕②將定格的“2”〔貼出卡片〕2→③鴨子頭轉(zhuǎn)動，漸漸變成“6”?！?”〔引導(dǎo)由數(shù)字變〕玩耍：猜猜我是誰？課件演示長頸鹿隱蔽局部，添畫成完整動物形象?！惨橙?、拓展思維，合作溝通，體驗各種形式轉(zhuǎn)變的樂趣。1、小組探討：探討：除了用畫的方法還可以用什么方法轉(zhuǎn)變成數(shù)字。2可以畫，可以物體組合或動作表現(xiàn)等形式，有一個方法，就可以得到一只聰明的藍貓標記。3、組內(nèi)自由探討：確立幾種具體的表現(xiàn)方法〔如體態(tài)〕4、學(xué)生嘗試表現(xiàn)：教師參與其中溝通，共同體會轉(zhuǎn)變的樂趣。四、呈現(xiàn)成果，體驗成功的樂趣1、數(shù)字登臺亮相，開展玩耍。2〔按自然數(shù)的排列依次間隔的呈現(xiàn)轉(zhuǎn)變后的數(shù)字上臺，為空白處的數(shù)字進展填空。供給轉(zhuǎn)變后的一個數(shù)字，并邀請其它數(shù)字進展。3、找摯友。數(shù)字之間自由組合，產(chǎn)生數(shù)。如2和1，21。4、簡潔計算。師出示制作的加減符號，讓學(xué)生組成簡潔算式。五、拓展思維：呈現(xiàn)豐富的數(shù)字畫和字母畫，拓展學(xué)生思維?！舱n件或范作呈現(xiàn)〕六、教師小結(jié)：我們今日和數(shù)字交了摯友，做了玩耍，同學(xué)們也幫助數(shù)字變了魔術(shù)。生活中還有很多的東西可以轉(zhuǎn)變出秀麗的圖形，只要你們做個有心人，就能找得到。一、課業(yè)類型：造型、表現(xiàn)二、教材分析：瓶子在孩子們的生活中司空見慣。本課教材編寫意在引導(dǎo)學(xué)生進展有目的的賞識、探究、創(chuàng)作、表現(xiàn)、評價活動，從而相識、覺察生活中的美，繼而創(chuàng)立美。以學(xué)生進展為本。主動營造以教師指導(dǎo)為輔、學(xué)生探究為主的民主、同等的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的人文精神和審美實力。重視學(xué)生特性與創(chuàng)立性思維的培育，引導(dǎo)學(xué)生在探究中覺察問題、解決問題，培育他們的創(chuàng)意識、創(chuàng)思維和創(chuàng)實力。評價標準表達多維性，以鼓舞為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。2四、教學(xué)目標：1、通過賞識與感受活動，了解瓶子的造型特點及其美化方法。2、通過畫、加、填、貼等，提高學(xué)生的審美創(chuàng)立實力和審美評價實力，培育他們對美術(shù)活動的愛好，體驗創(chuàng)立勝利的歡快。3、培育學(xué)生對生活的寵愛之情。五、重點、難點：重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。第一課時一、教學(xué)目標：1、通過賞識與感受活動，了解瓶子的造型特點及其美化方法。2、通過畫，提高學(xué)生的審美創(chuàng)立實力，培育他們對美術(shù)活動的愛好，體驗創(chuàng)立成功的歡快。3、培育學(xué)生對生活的寵愛之情。二、重點、難點。重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。三、課前打算：〔學(xué)生〕一到兩只瓶子、水粉顏料、水粉筆、桶〔教師〕多媒體課件、制作好的瓶子假設(shè)干、水粉顏料、筆、桶教學(xué)過程：1、干脆揭題。教師呈現(xiàn)一只透亮瓶子：今日，咱們要讓它變一變。板2、賞識探討。課件呈現(xiàn)：各種各樣經(jīng)過〔水粉顏料〕裝飾的瓶子。小組探討：這些秀麗的瓶子是怎么變成的？〔用〕你打算把自己的空瓶變成啥樣？課件呈現(xiàn)：外表有秀麗色調(diào)的各種各樣瓶子。3、學(xué)生創(chuàng)作。學(xué)生在瓶子上自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。4、呈現(xiàn)溝通。組織學(xué)生在教室舉辦裝飾瓶展，指導(dǎo)學(xué)生互評互學(xué)。教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置下節(jié)課所需工具。篇六：美術(shù)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：培育孩子的愛心。：引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的話表達自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生感受動物、植物的顏色與紋樣的美；：引導(dǎo)學(xué)生視察，動物和植物的顏色與紋樣；教學(xué)重點難點教學(xué)打算動物、植物的賞識課件，鮮花。學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入干脆提示課題：今日我們將在一起上一節(jié)以動物、植物為內(nèi)容的賞識課，在這節(jié)課上，小摯友們確定要認真地看，細致地聽，由于有很多問題等著我們來答復(fù)。二、賞識局部〔一〕賞識“秀麗的花卉”片段1、我們將要去的第一站是賞識“植物花卉”。秀麗的花兒離不開秀麗顏色和不同的形態(tài)，小摯友們要細致看，比〔包括花瓣的形態(tài)〕2、師：先輕輕地探討一下，剛剛都見過哪些種顏色？3、生：學(xué)生一個接一個大聲地說。4、師：見過哪些形態(tài)呢？〔生答〕〔二〕賞識鮮花1、現(xiàn)在讓我們從自己帶來的鮮花中，選出一朵，沒有帶花的同學(xué)可以從教師這里選擇一朵，你能把它的名稱、顏色、形態(tài)完整的介紹給大家嗎？〔輕聲打算，相互介紹〕2、生：拿著鮮花到前面來講解，師生共同賞識。3、讓我們帶著同學(xué)們精彩的介紹，再回味一下那些漂〔播放鮮花圖片〕〔三〕賞識《得意的動物》片段1、五彩的世界，離不開秀麗的花兒，但這一切只是靜靜〔播放“得意的`動物”短片〕2、師：花有明媚的顏色、秀麗的形態(tài)，動物摯友有沒有呢？〔請舉例〕3、生答?！菜摹迟p識動物圖片1、現(xiàn)在教師想和大家做個找摯友的玩耍：前面的大屏幕上打算了幾幅動物摯友的照片，你可選一〔從形態(tài)、顏色、斑紋這幾個方面說〕2、生：介紹。〔五〕作品賞識秀麗的動物、植物，給地球帶來了勃勃朝氣。很多畫家忍不住創(chuàng)作了一幅又一幅生動的作品，下面我們一起賞識幾幅大師的作品。1、何香蓮《虎》中國2、凡·高《向日葵》荷蘭三、課堂延長動物、植物，得意、秀麗，教師想知道，你們有什么感受，想怎樣表達？生：答。但教師已能感覺到我們大家都有一顆友愛的心，讓友愛之心〔在音樂聲中走出教室〕四、小結(jié)同學(xué)們讓我們再回過頭來看一看，我們在植物樂園和動物王國中有很多的收獲，我們不僅知道了大自然中的色調(diào)美，還知道了形態(tài)美、花紋美等，而這些又都是自然美，我們賞識的那些繪畫作品中的美又都是藝術(shù)美。美在我們身邊，期望同學(xué)們留心撲捉我們身邊的自然美，表現(xiàn)藝術(shù)美，那我們的生活就會是驚異的。五、課后拓展1、留意身邊的動物、植物，賞識它們的顏色及紋樣。2這些藝術(shù)家為什么要表現(xiàn)動物或植物呢？3、用繪畫或拼貼等方法表現(xiàn)秀麗的動物與植物，大膽參與自己的想像。教學(xué)反思：這節(jié)賞識課整堂貫穿了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課程理念，在引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)的過程中，培育了學(xué)生的審美實力和創(chuàng)實力以及收集資料的實力等等。這種角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)效率明顯提高。在教學(xué)中我通過啟發(fā)誘導(dǎo)，強調(diào)探討性學(xué)習(xí)，提高審美實力，開拓學(xué)生眼界，有著不行替代的作用。篇七：小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：能從比照的角度，就作品的造型與色調(diào)發(fā)表自己的看法。：知道色調(diào)與造型給人的感受大多緣于比較。：了解藝術(shù)作品中比較常用的一些比照手法。教學(xué)重點難點：學(xué)生對色調(diào)的感受實力，學(xué)生能否發(fā)表別出心裁的見解。：學(xué)生對色調(diào)的感受實力，學(xué)生能否發(fā)表別出心裁的見解。教學(xué)打算與教材有關(guān)的圖片、VCD、投影資料。學(xué)生活動設(shè)計教學(xué)過程：〔一〕引導(dǎo)階段：同學(xué)們，大家都知道我們生活的這個世界是絢麗多姿的，有數(shù)不清的形與色〔形是物體的形態(tài)，色是物體的顏色〕，而且你們每一天一睜開眼就能看到它們?，F(xiàn)在，請同學(xué)們細致想一想，在你們的記憶里，有哪些好玩而又驚異的形態(tài)呢？請同學(xué)們說一說。教師小結(jié)：同學(xué)們剛剛說了好多驚異而好玩的形與色，現(xiàn)在來看一下我們教材中供給的十多張圖片，請同學(xué)們逐一閱讀一下，然后說說“哪張圖片最吸引你？”教師小結(jié)：出示課題：形形色色的世界〔二〕進展階段1、兩只紅色的鳥提問1：在這張畫上你首先看到的是什么，為什么？2：兩只鳥有什么不同？教師小結(jié)：由于它們的色調(diào)是紅色的，綠色的環(huán)境中最能襯托出紅色的明媚，所以我們首先看到的`是兩只鳥，兩只鳥一前一后，前面的一只形象比較清楚、具體，我們能夠賞識到它秀麗的羽毛及長長的喙，后面的一只較模糊，我們只能看到一個平面的色塊，這樣，能使前面那只鳥的視覺效果更加突出，它是畫面的主體。在繪畫時，我們可以借鑒這樣的方法。2、彩色熱水瓶提問：彩色熱水瓶的造型象什么？你會選擇哪種顏色的熱水瓶，為什么？教師小結(jié)：熱水瓶的造型憨態(tài)可掬，跟企鵝有些神似。設(shè)計師在設(shè)計時的靈感往往來源于自然中的某些物體。這些熱水瓶的色調(diào)亮麗，信任大家都會寵愛的。3、明媚的花朵請同學(xué)們瞇起眼睛視察這張畫，然后看教師的投影呈現(xiàn)，并答復(fù)以下問題：為什么黃顏色的郁金香在畫面中顯得最突出？教師小結(jié)：由于黃色最淡而被凸顯出來，我們將這稱為明度比照。4、秀麗的服裝這套秀麗的服裝讓人聯(lián)想起魚缸里的小金魚，你看那條藍白條紋的裙子，讓人聯(lián)想起大海，紅色的腰帶就像大海上的霞光，冷暖色調(diào)形成比照。衣裙的寬松與腰帶的合身形成比照，衣裙的假設(shè)干細花紋與腰帶的粗暴形成比照，三個比照使腰帶成了這套服裝的點睛之筆。5、現(xiàn)代家具畫面中三個靠墊特別引人注目。由于它是橙色的，是暖色調(diào)特別醒目。6、北京故宮角樓夜景角樓的造型，華美中帶著莊重，在霓虹燈光的海洋中讓人聯(lián)想起仙境，以為到了蓬來仙島，玉皇大帝的天宮似的。背景的天空是冷色的，燈光使建筑顯示出光明的暖色，猛烈的比照，使建筑更加流光溢彩，突出了建筑的主體地位。7、舒適的沙發(fā)――〔明媚色調(diào)的組合〕這只沙發(fā)的造型很簡潔，顏色卻很明媚，你覺得它比較適合給哪類人運用？為什么？這只沙發(fā)顏色爆滿，比照猛烈，顯得特別活潑，我覺得它比較適合給兒童運用。8、上海城市規(guī)劃展覽館――〔奇異的造型，潔白的主體建筑〕在藍色天空及綠色草地這兩大塊冷色的襯托下，白色的建筑看上去帶點暖色，物體的顏色給人的感覺會隨著環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。9、上海浦東陸家嘴的風光――〔造型設(shè)計穎的建筑群，高聳入云的“東方明珠”電視放射塔，其次高的是“經(jīng)貿(mào)大廈”，以及有兩個圓球的“國際會議中心”。10、長城的秋天〔橙黃〕的色調(diào)，顯得絢麗、輝煌。三、教師總結(jié)：同學(xué)們剛剛賞識了教材及教師供給的各類圖片資料，并發(fā)表了自己的看法。它們只是形形色色的世界的一小局部，世界是微妙的，充溢了多數(shù)的驚異而好玩的形與色，同學(xué)們應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)、生活中漸漸去覺察、去領(lǐng)悟生活中的美，并把這種美用美術(shù)語言表達出來。四、課后拓展在以后的郊游或班隊活動中，就看到的景物的造型、色調(diào)發(fā)表自己的看法。教學(xué)反思在我們生活的世界里，各種事物的形態(tài)、色調(diào)是特別非區(qū)分事物在形和顏色上的這種異同，是我們美術(shù)課要解決的問題之一，假設(shè)機械的去分析，就簡潔使低年級的學(xué)生感到很枯燥。這節(jié)課我充分利用了美術(shù)課的形象直觀的特點，細心選擇了這些在形和色調(diào)上存在異同的這些圖片，以直觀比照的手法使學(xué)生了解了色同形異、形同色異的這一些規(guī)律，在短40比方本課一起先我呈現(xiàn)了積壓種人們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的這些事物的圖片，進而引導(dǎo)學(xué)生比照、分析、進展小組探討。我呈現(xiàn)有代表性的圖片有，兩幅冰雪世界的圖片它反映了色調(diào)是一樣的，但形態(tài)是不一樣的。還有兩幅長城的圖片，一幅是暖色調(diào)的，另一幅冷色調(diào)的。它的形態(tài)一樣但色調(diào)不同，還有兩幅花卉的圖片，白色的給人安靜，紅色的花使人產(chǎn)生一種熱忱的感覺。這種比照的教學(xué)方式使學(xué)生從形態(tài)、色調(diào)和異境這些角度視察事物的實力得到了一種煅煉。在此根底上我進一步引導(dǎo)學(xué)生視察媽媽的服裝，看一看摯友的家里是如何布局的，提示學(xué)生從自己身邊的事物去視察。篇八：三年級美術(shù)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.初步了解飛行器、宇航服等有關(guān)太空的學(xué)問。2.培育學(xué)生的想象力和設(shè)計創(chuàng)作實力。3.讓學(xué)生在設(shè)計創(chuàng)作飛行器巡游太空的過程中，進一步激發(fā)他們寵愛祖國、寵愛太空、向往將來的情感。教材分析：自古以來，太空對于人類總是驚異莫測的，人類渴望探1961天員加加林第一次登月成功，最終為人類揭開了太空的驚異面紗。美國也隨后實現(xiàn)了屢次登月安排。而中國，作為一個在世界上有著舉足輕重地位的泱泱大國，同樣熱切期望著在太空中的某個星球上留下中國的國旗，烙下中國人的腳印。2023年10月15日，宇航員楊利偉駕我國自行設(shè)計的?神州五號?航行，為我國探究太空書寫了歷史篇章。本課以《我駕神舟游太空》為題，通過了解太空的有關(guān)學(xué)問，讓學(xué)生在設(shè)計創(chuàng)作飛行器神游太空的過程中，激發(fā)他們的設(shè)計實力、想象實力及動手創(chuàng)立實力。教材選了楊利偉駕?神州五號?宇宙飛船航行太空的圖片及其他飛船、衛(wèi)星圖片等，目的是讓學(xué)生知道科學(xué)離我們的生活并不遙遠，激發(fā)學(xué)生寵愛科學(xué)、親近科學(xué)的情感及了解太空的欲望;另外，教材也選擇了一些學(xué)以用手工或繪畫的形式)靈感，使學(xué)生在激情昂揚中想象自己駕神舟游太空的情景。重點、難點：重點：能繪畫或制作出一幅太空巡游圖。難點：有創(chuàng)意地進展飛行器的設(shè)計。第一課時(4人一組)，收集太空的有關(guān)圖片資料(教師)課件、范作、有條件的學(xué)?？梢源蛩闾诊w行器的模型等教學(xué)過程：提問導(dǎo)入。世界上除了鳥兒會飛外，還有什么東西會飛?依據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師小結(jié)。了解太空。學(xué)生分組溝通自己事先收集的有關(guān)太空的圖片資料。教師補充小結(jié)說說宇宙飛船的組成局部并簡述其設(shè)計的留意點。教師小結(jié)，板書賞識要點：①形態(tài);②色調(diào);③構(gòu)造;④其他因素。學(xué)生創(chuàng)作。主題：我駕神舟游太空。提問：在太空巡游時你期望駕怎樣的飛行器?穿怎樣的宇航服?最想到哪個星球上去探險?依據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師小結(jié)。學(xué)生創(chuàng)作作品，教師指導(dǎo)。啟發(fā)：①構(gòu)思：別出心裁，嫻熟表達。作業(yè)講評。學(xué)生呈現(xiàn)自己的作品，同學(xué)互評。有時間的學(xué)生進一步修改作品。課外作業(yè)。收集有關(guān)太空的圖片資料。打算小組創(chuàng)作競賽。篇九：三年級美術(shù)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、初步駕馭運用各種材料進展創(chuàng)作鞋，培育動手操作實力。2、體驗綜合探究活動的樂趣，感受鞋的美，領(lǐng)域鞋的文化。3、培育自主、合作、探究的意識與習(xí)慣。教學(xué)重點：通過體驗各種材料的造型表現(xiàn)活動，駕馭制作方法。教學(xué)難點：培育學(xué)生的審美實力與審美情趣，提高創(chuàng)作實力。教學(xué)過程：一、找尋鞋子，激發(fā)愛好。師預(yù)先在每組四周藏好各種鞋。板書：“鞋”你能說出鞋可分為哪幾個局部?哪些是中國鞋，哪些是外國鞋嗎?分一分哪些是古代的，哪些是現(xiàn)代的?學(xué)生找鞋視察匯報、了解鞋的一些學(xué)問。二、探究實踐，應(yīng)用創(chuàng)。1、要求學(xué)生畫出一只自己寵愛的鞋子。2、媒體出示各種材料各種樣式的鞋。板書：“各種各樣的”3、教師在每4、以小組為單位探討。(合作與單獨做的效果。)(打算用哪些材料做怎樣的鞋?)5、競賽(音樂悠揚)(以小組的形式進展創(chuàng)作)學(xué)生自己上臺介紹畫的鞋。學(xué)生賞識。學(xué)生匯報每組的學(xué)習(xí)材料。三、展評添趣，促進提高。篇十：二年級美術(shù)課教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：通過視覺察察---實踐驗證---溝通探究---再覺察系列貫穿的活動，讓學(xué)生輕松開心的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會產(chǎn)生第三種顏色等學(xué)問，充分表達以學(xué)生的主觀探究為本，如調(diào)色讓學(xué)生實踐后總結(jié)，而不是干脆告知學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)，再如教師提問紅、黃、藍三個好摯友在玩耍時發(fā)生了什么事，從而引起學(xué)生的穎心，學(xué)生會主動視覺察察色調(diào)交融后的轉(zhuǎn)變，提高了學(xué)生對色調(diào)的學(xué)習(xí)愛好，最終教師提問到除了吹畫你還能想出什么方法，讓三個好摯友一起玩耍，從而穩(wěn)固本課所學(xué)學(xué)問，如學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動的玩耍。學(xué)習(xí)目標：1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。2、吹畫后，開放想象，并添畫成一幅完整的作品。教學(xué)重點：學(xué)生在活動中覺察并相識色調(diào)的轉(zhuǎn)變，體驗活動帶來的樂趣。教學(xué)難點：學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。教學(xué)打算：1、學(xué)生打算紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊。2、教師除必要打算與學(xué)生一樣的材料外，還需打算幾張范作〔每小組一張。教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)過程：賞識范作，溝通探討：這些作品分別是怎樣畫出來的？運用了幾種顏色？吸管在今日的.作業(yè)中有什么作用？讓學(xué)生在探討溝通中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對性。教師依據(jù)學(xué)生溝通總結(jié)的方法做一次范畫，讓學(xué)生明白使顏色流淌的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。〔小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最適宜。鼓舞學(xué)生大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍三色，滴落在紙上吹畫。引導(dǎo)學(xué)生細致視察自己獲小組作品，紅、黃、藍三個好摯友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？溝通視察到的色調(diào)轉(zhuǎn)變狀況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。其思妙想做一做，對畫面進展添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完備，也可依據(jù)畫面效果進展裁減。除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個好摯友一起玩耍，拿出三個玻璃球，想一想，做一做。學(xué)生將作業(yè)放在通風的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)整齊。然后，用抹布擦凈桌子，最終將水罐及毛筆洗凈。篇十一：幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計活動目標：1、嘗試用蔬果顏料進展刷畫、想象，并添畫或完整的物體形象，體驗創(chuàng)作的樂趣。2、情愿向同伴介紹自己的想法，情愿與人溝通。3、培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識。4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)實力。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒哟蛩悖貉浪?、圖畫模板、白紙、提前布置廚房環(huán)境、果汁活動過程：1、導(dǎo)入教師帶著小摯友進入教師：小摯友，我們今日來到了哪里呢?(大屏幕消滅廚房的圖片)幼：廚房師：那我們一起到廚房來洗刷刷吧!教師和幼兒一起跳洗刷刷的舞蹈(跳舞時提示幼兒散開，找個空地方，不碰撞)2、舞蹈完畢，教師請小摯友到前面椅子上師：原來廚房里有那么多的鍋碗瓢盆必要我們洗，有些什么東西?(大屏幕出照片示)幼：碗，杯子，筷子。師：哇，原來有這么多東西要洗呢，那尋常媽媽和奶奶洗碗的時候會用到什么啊?你見過的洗潔精是什么樣子的呢?(透亮的，沒有顏色的)師(出示各種蔬果洗潔精)：今日繆教師帶來了很特別的洗潔精，看看是什么顏色的呢?這紅色的洗潔精，可能是什么材料做出來的呢?(可讓幼兒聞一聞)黃色的是用什么材料做出來的呢?綠色的呢?總結(jié)：原來不單是顏料和蠟筆有顏色，我們尋常生活中也有許很多多的顏色。3、教師示范作畫師：今日，我們的這些鍋碗瓢盆就要用這些彩色洗潔精來洗一洗，洗出來會是什么樣子的呢?我們先來看看，繆教師今日洗的是什么東西啊?(碗或勺子筷子)那我們要用什么來洗呢?(小牙刷)(師示范，念兒歌：小牙刷，手中拿，盆中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，紙上刷一刷，左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，我們接下來用什么顏色來刷呢?刷好的鍋碗瓢盆會是什么樣子的呢?我們來看一看，刷好的XX你刷的時候要留意確定要把這些鍋碗瓢盆都刷上洗潔精，要留神刷到衣服上，什么顏色的牙刷呀要放到什么顏色放在桌子上晾干，刷好了以后，請小摯友坐到前面來，看，那邊還有很多的鍋碗瓢盆都是臟的，小摯友可以幫助把它們刷干凈嗎?那你可以選你寵愛的一樣廚房用具來幫它洗一洗，刷一刷，輕輕的走到下面去把他們刷干凈吧!4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)幼兒作畫，對不會拿刷子的幼兒做特別指導(dǎo)。二、鍋碗瓢盆變一變1、集中幼兒，提問：小摯友們的鍋碗瓢盆啊都已經(jīng)刷干凈了，現(xiàn)在讓它們晾以變成什么?哪里像XX，哪里像XX?那假設(shè)添上XX是不是會更像呢?還像什么?(幼兒看不出)那我們轉(zhuǎn)過來，再看看呢?(教師把幼兒說的用圖畫記錄下來，示范兩到三個)小摯友想不想把你的鍋碗瓢盆來變一變呢?小摯友等一會拿到你的畫，把你的畫先怎么樣?(看一看)看一看它像什2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒將刷出來的圖形進展想象，變出事物。3、評價活動師：畫好的.小摯友快把你的畫給客人教師和別的小摯友看看吧，你也可以去看看別的小摯友的畫，去跟別人說一說你變的是什么?幼個別到前面介紹自己變出來的東西師：接下來我們拿著畫跟教室里的小摯友去講一講吧!活動反思：今日在活動中我覺察小摯友操作的主動性比較高，但是我在引導(dǎo)這一塊做的并不夠，應(yīng)當讓幼兒四個方向充分想象1-2個添畫一下，在過程中我也可以用引導(dǎo)語“哪里添畫上什么，會更像什么”來充分引導(dǎo)幼兒，效果會更好。最終講評環(huán)節(jié)我只是帶著小摯友看一看他們變得是什么，缺少一個講評小結(jié)。篇十二：幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計活動目標：1、了解繪畫作品中背景與主體的關(guān)系，嘗試用藤蔓線條裝飾繪畫作品。2、在秀麗的音樂感染下，賞識、感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀渦漩線條的秀麗，并大膽用藤蔓線條豐富自己的繪畫作品。34、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、能開放豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒哟蛩悖寒嬘泻啙崍D形的作業(yè)紙、黑板、粉筆。相識過藤蔓植物、會畫螺旋線。活動重難點體驗螺旋線條的延長、轉(zhuǎn)變，理解并大膽表現(xiàn)?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒賞識藤蔓。教師隨樂現(xiàn)場作畫，感受藤蔓的秀麗。“你認為教師畫的是什么?它像什么?這樣的畫你寵愛嗎?為什么?”2夫的作品中藤蔓狀漩渦線條的秀麗，了解繪畫作品中背景與主體的關(guān)系。圖一：由局部到整體賞識作品，“你看到這些卷曲的圖案心里有什么樣的感覺?它會是畫上的什么局部呢?”圖二：這幅畫的是什么?會是什么局部?3還有彎曲的的生長曲線美。師幼一起隨著《春之聲圓舞曲》仿照“藤蔓之舞”。4、鼓舞幼兒大膽用藤蔓線條裝飾自己繪畫作品的背景5、呈現(xiàn)全部幼兒作品，評價自己和同伴的畫?！澳阌X得哪幅畫美，為什么?你今日畫畫時的心情怎么樣?”6、賞識用藤蔓線條裝飾的其它生活中的物品。“在我們生活中，也能覺察很多用藤蔓線條裝飾的物品。下次我們也試一試，用藤蔓線條裝飾我們身邊的東西，好嗎?”7、呈現(xiàn)作品、賞識評價你制作的是哪一幅?你怎樣畫螺旋形線的?上面添了哪些自己寵愛的圖案?你覺得好玩嗎?大家情愿把自己的作品裝飾在教室里嗎?好的，我們一起來布置。(師幼共同把裝飾畫掛在活動室的墻壁上，體驗成功的喜悅。)活動反思我將這個活動的重點放在學(xué)習(xí)螺旋線的延長與轉(zhuǎn)變，難點放在想象、創(chuàng)作由螺旋線繪畫裝飾上?；顒悠鹣任疫x擇幼兒比較生疏的物品讓幼兒初步感知螺旋線，然后讓小摯友觀賞藝術(shù)家的螺旋線創(chuàng)作，感受螺旋線轉(zhuǎn)變的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好和感知螺旋線的美。再出示由幼兒自己創(chuàng)作的螺旋線構(gòu)圖，這樣貼近孩子，可以讓幼兒大膽說并樂于表達，進一步激起幼兒的創(chuàng)作愛好。接著給孩子們總結(jié)，帶著幼兒繪畫并賜予語言和具體的線條示范，孩子可以從中體會線條的自由、轉(zhuǎn)變，給孩子們自己作畫做鋪墊。最終在孩子們作畫前創(chuàng)設(shè)好情境吸引孩子，便于她們更好的想象和創(chuàng)作。在最終我將總結(jié)分為孩子們自己總結(jié)和教師總結(jié)，盡可能的做到以孩子為主體，充分確定孩子的想象、創(chuàng)作，使她們樂于參與美術(shù)活動。缺乏：在總結(jié)時，照舊還是無視了局部幼兒的作品。在孩子表達時語言不夠完整、詞匯也不夠豐富。篇十三：幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計1、練習(xí)畫人的影子，進展手的動作。2、知道物體在陽光下有影子，影子是會轉(zhuǎn)變的。粉筆，色筆，白紙或報紙。1、玩手影玩耍。做手影給孩子看，如用手影做兔子，做狐貍，做小鳥等，引起幼兒操作的愛好。教幼兒做手影玩耍，讓幼兒試一試，