部編新人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元質(zhì)量檢測(cè)試卷（含參考答案）

部編新人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元質(zhì)量檢測(cè)學(xué)校：學(xué)校：班級(jí)：姓名：座號(hào)：…………密…………………封…………………線……………題號(hào)書(shū)寫(xiě)展示（5分）積累運(yùn)用（24分）整本書(shū)閱讀（8分）短文閱讀（33分）習(xí)作展示（30分）總分（100分）得分【書(shū)寫(xiě)展示5分】一、卷面書(shū)寫(xiě)展示。（2分）同學(xué)們，把字寫(xiě)工整、美觀，保持卷面整潔，你就能得2分！書(shū)寫(xiě)潦草，涂涂改改會(huì)丟分哦！二、專項(xiàng)書(shū)寫(xiě)展示。（3分）把下列句子抄寫(xiě)到橫格上，段前空兩格，注意字的大小和間距。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的?！痉e累運(yùn)用24分】三、觀圖讀文，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）這本故事中人物的huā這本故事中人物的huāngtáng()與xīnsuān( )，讓我們感受到fánsuǒ( )文字背后的樂(lè)趣，使我們xīndòngshényí（），不能自已！四、根據(jù)提示填名言警句。（4分）1.《論語(yǔ)》中的：“，?！备嬖V我們要聰敏好學(xué)，勤于請(qǐng)教。2.我們只有不斷學(xué)習(xí)積累，才能不斷獲得新的知識(shí)。正如朱熹所說(shuō)的“，?！蔽?、判斷題。（5分）。1.“衰”按部首查字法應(yīng)先查“衣”部，再查4畫(huà)。讀音為āi。（）2.“書(shū)，被人們稱為人類文明的‘長(zhǎng)生果’?！边@是一個(gè)比喻句。（）3.“是否多讀書(shū)，是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一?！边@句話沒(méi)有錯(cuò)。（）4.雖然作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。（）5.“從讀一篇文章到讀整本書(shū)，從讀整本書(shū)到讀同一類書(shū)”是找課外書(shū)讀的好方法。（）六、選擇題。（10分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.凱旋(kǎi) 日寇(kòu) 皎潔(jiǎo) 豈有此理(qǐ) B.斬首(zhǎn) 姓魯(nǔ) 比喻(yù) 兇神惡煞(shà) C.上癮(yǐn) 報(bào)償(cháng) 酵母(xiào) 嘔心瀝血(lì) D.委屈(wěi) 磁石(chí) 借鑒(jiàn) 沉甸甸(diàn)2.與“詞語(yǔ)優(yōu)美”結(jié)構(gòu)相同的一組詞是（）A.音符歡快 借閱書(shū)籍 情緒激動(dòng) B.香飄四野 段落精彩 真情實(shí)感 C.身世悲慘 花紋駁雜 月光皎潔 D.天高氣爽 與眾不同 心安理得 3.下列句子中指定標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用不正確的一項(xiàng)是() A.我最早的讀物是被孩子們叫作“香煙人”的小畫(huà)片。(引號(hào):表特殊含義)B.比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類。(引號(hào):表著重強(qiáng)調(diào))C.而是七歲時(shí)開(kāi)始自己讀“話說(shuō)天下大勢(shì),分久必合,合久必分……”的《三國(guó)演義》。(省略號(hào):表引用的省略)D.我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)---因?yàn)檫@句描寫(xiě)和這個(gè)“特別傳神”的“嵌”字,是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。(破折號(hào):表示解釋說(shuō)明)4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。B.學(xué)了《我的“長(zhǎng)生果”》一文，我受益匪淺。C.因?yàn)楣ぷ骱苊?，所以王叔叔?jiān)持每天去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。D.隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。5.把下列句子排列成一段通順的話，正確的一項(xiàng)是() ①讀教科書(shū),在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。②所謂讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)。③但是,只有超越了讀教科書(shū)的階段,把讀書(shū)變成一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求，你才能真正懂得讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。④這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A.①③②④ B.①②③④ C.②①④③ D.②①③④【整本書(shū)閱讀8分】七、讀民間故事，完成人物印象卡。（8分）民間故事讓人百讀不厭。請(qǐng)仔細(xì)回憶一下你所讀的民間故事，畫(huà)一畫(huà)令你印象最深刻的民間故事人物或相關(guān)故事情節(jié)，完成人物印象卡。民間故事人物印象卡人物：（1分）出處：《》（1分）精神（品質(zhì)）：（1分）相關(guān)事跡：（2分）我想對(duì)他（她）說(shuō)：（2分）【短文閱讀33分】八、短文閱讀（一）。（14分）那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床。此后，我決定咬了牙拿起一本《三國(guó)演義》，自己一知半解地讀了起來(lái)，越看越明白，字音都讀得 不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半。我第一次讀《三國(guó)演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書(shū)丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了。后來(lái)忘了是什么時(shí)候才把全書(shū)讀到“分久必合”的結(jié)局。1．選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的橫線上。（2分）果然 雖然 居然 忽然 2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。（4分）津津有味:一知半解：3.下列故事與《三國(guó)演義》中的哪個(gè)人物有關(guān)（）（2分）千里走單騎 溫酒斬華雄 刮骨療毒 敗走麥城 A.諸葛亮 B.周瑜 C.關(guān)羽 D.張飛 4.下面關(guān)于片段內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.作者第一次讀書(shū)是在其舅父楊子敬指導(dǎo)下進(jìn)行的，是舅父教她怎樣讀《三國(guó)演義》的。B.“在母親的催促下含淚上床”，主要是說(shuō)母親催促她睡覺(jué)，而她還想讀書(shū),于是哭了。C.作者在一知半解讀書(shū)時(shí)，把一些字讀錯(cuò)，是因?yàn)樗粚W(xué)過(guò)這些字的一半。5.“我第一次讀《三國(guó)演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書(shū)丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了?！闭f(shuō)明了什么?（2分）6.聯(lián)系自己的讀書(shū)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)閱讀有哪些好處，試寫(xiě)出兩條。(2分)九、短文閱讀（二）。（19分）漫話讀書(shū)數(shù)著日歷上最后的日子，不禁悵然。照例問(wèn)自己:今年讀了哪些書(shū)?這一問(wèn),心里竟惶恐起來(lái),時(shí)光悄(qiāoqiǎo)無(wú)聲息地流逝,不覺(jué)中一年又過(guò)去了。想到這里,轉(zhuǎn)而(安靜平靜)下來(lái),又拿起了書(shū)。讀書(shū)是個(gè)苦差事。孫中山先生說(shuō):“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪,甘面壁讀十年書(shū)?！狈段臑懴壬f(shuō):“板凳要坐十年冷,文章不寫(xiě)一句空?！薄懊姹凇币擦T,“坐冷”也好,讀書(shū)總是清苦而又寂寞的。窗外世界一片喧囂,獨(dú)守一隅潛心讀書(shū)的人愈漸減少了,魯濱孫受得了荒島的嚴(yán)酷，卻禁不起人際的虛無(wú)，寂寞的難耐更甚于荒島的嚴(yán)酷。然而苦中有樂(lè),能夠吃苦才見(jiàn)精神。古語(yǔ)說(shuō)得好:“不經(jīng)磨礪千般苦,哪有芬芳次第開(kāi)?”“力耕才有大獲”，正是這個(gè)道理。讀書(shū)也有讀書(shū)的樂(lè)趣?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”,是說(shuō)讀書(shū)有修飾之美;“千載奇逢，無(wú)如好書(shū)相遇”，是說(shuō)讀書(shū)有興會(huì)之喜。好書(shū)讓人愛(ài)不釋手，樂(lè)而忘憂。讀好書(shū)可以怡神，也可以益智。有人喜歡散文□喜歡詩(shī)歌□愛(ài)它們的飄逸雋永□輕靈灑脫□有人喜歡哲學(xué)□喜歡歷史□愛(ài)它們的厚重深沉□機(jī)趣睿智□讀好書(shū)讓我們認(rèn)識(shí)自己，也認(rèn)識(shí)生活。每個(gè)人都有屬于自己的讀書(shū)方法，唯有樂(lè)讀書(shū)才能體會(huì)讀書(shū)興(xīngxìng)味。勤于思考,善于辨別,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，人就能入乎書(shū)中而超乎書(shū)外,而不會(huì)為書(shū)所蔽。書(shū)可以買(mǎi)，可以借,非常珍愛(ài)的,還要苦心搜求,加以珍藏?！皶?shū)非借不讀也”,借來(lái)的書(shū)更應(yīng)愛(ài)惜，有按時(shí)歸還的限制，要盡快讀完;書(shū)是借來(lái)的，還要盡可能做筆記,留待他日再來(lái)(回味回想)。圖書(shū)館是讀書(shū)人的好去處，那里的書(shū)分類很細(xì),查找方便,科目齊全,是個(gè)知識(shí)寶庫(kù),想要博覽群書(shū)的人,總是離不開(kāi)圖書(shū)館的。[ ]做專門(mén)的研究，一些孤本、善本圖書(shū)[ ]非到館里借閱不可，個(gè)人購(gòu)書(shū)力量總是有限。著名作家、藏書(shū)家鄭振鐸先生是熱愛(ài)圖書(shū)的典范,[]是在國(guó)內(nèi),還是遠(yuǎn)赴歐洲,他[ ]是圖書(shū)館的?？?，“我的學(xué)問(wèn)是從圖書(shū)館里來(lái)的”,他的話里含著一種提醒,讓我們知道圖書(shū)館是人類共同的朋友。（選文有刪改）1.用“\”劃去文中括號(hào)里不正確的讀音和詞語(yǔ)。(4分)2.在文中的“□”內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)3.在文中的方括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)4.短文圍繞“讀書(shū)”談了哪些方面的內(nèi)容?請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)。(3分)5.閱讀短文,填空。(4分)(1)第2自然段中孫中山先生與范文瀾先生的話說(shuō)明了;“正是這個(gè)道理”中“道理”指的是。(2分)(2)第4自然段中舉了鄭振鐸先生的例子,說(shuō)明了。(2分)6.讀書(shū)很重要，讀書(shū)方法更重要。試著寫(xiě)兩個(gè)你讀書(shū)的方法。(2分)【習(xí)作展示30分】十、習(xí)作展示。（30分）讀一本好書(shū)如同交一個(gè)好朋友。讀一本好書(shū)，可以充實(shí)人生；讀一本好書(shū)，可以讓我們親近自然，感悟生活……請(qǐng)寫(xiě)一則你自己的讀書(shū)故事，可以是讀書(shū)給你