這個世界的音樂課件

中國文人筆下的“音樂”世界關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲……（《詩經(jīng)》）好鳥相鳴，嚶嚶成韻；蟬則千囀不窮，猿則百叫無絕。（《與朱元思書》）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。不必說……鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！万仍谶@里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）中國文人筆下的“音樂”世界關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲……（《詩經(jīng)》1蚊子的嗡鳴

蚊子的嗡鳴2青蛙對歌青蛙對歌3螳螂奏鳴螳螂奏鳴4鯨魚之歌鯨魚之歌5這個世界的音樂

——托馬斯·劉易斯油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴……這個世界的音樂

——托馬斯·劉易斯油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這6

托馬斯·劉易斯（1913—1994）美國生物學(xué)家、

家、

家，美國科學(xué)院院士。1974年出版的

，獲該年度美國圖書獎。這本書是一個醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家關(guān)于生命、人生、社會乃至宇宙的思考，思想博大深邃，信息龐雜新奇。作者以生物學(xué)家獨特的眼光、技能，更是抱著一種禮贊的情懷，對細胞這一肉眼看不見的生命給予熱情的嘔歌和贊譽。文章有很多科學(xué)知識，又大量采用了擬人、夸張等修辭手法，因而富有極強的幽默感和趣味性。

托馬斯·劉易斯（1913—1994）美國生物學(xué)家7字詞：歌鴝熵慰藉戛然而止聲納執(zhí)著湮沒qú（一種體態(tài)玲瓏、鳴聲清婉的鳥，因其多于月夜鳴叫，故又稱夜鶯）shāng（科學(xué)名詞。用以表示某些物質(zhì)系統(tǒng)狀態(tài)的一種量度，或說明其可能出現(xiàn)的程度）wèijiè（安慰;撫慰。如閉目養(yǎng)神,聊以慰藉）jiá（戛然，擬聲詞）

shēngnà（一種利用從目標反射回來的聲波或超聲波探測水下物體，如潛艇或深水水雷等的存在和位置的一種儀器）zhízhuó（即“執(zhí)著”，佛教指專心注意人世間事物而不能超脫,后來泛指固執(zhí)或拘泥）yānmò（埋沒）

字詞：歌鴝qú（一種體態(tài)玲瓏、鳴聲清婉的鳥，因其多于月夜鳴8篩選信息，理解課文：

1.這個世界的音樂指的是怎樣的一些聲音？它們是否具有某種具體的意義？篩選信息，理解課文：1.這個世界的音樂指的是怎樣的一些聲音9

“這個世界的音樂”在本文中是指動物們發(fā)出的美妙動聽的聲音，它們有節(jié)奏、有規(guī)律，有的如小夜曲般悠揚婉轉(zhuǎn)，有的如交響樂般氣勢磅礴。這些聲音是它們的本能需求，是它們生命存在的一種表現(xiàn)形式。這些聲音不具有某種具體的意義，第5段“企圖賦予這種特別的聲音以某種特別的意義，那顯然是有風(fēng)險的……“這個世界的音樂”在本文中是指動物們發(fā)出的美妙動10

2．依據(jù)作者的觀點，人類作為地球生物，創(chuàng)作音樂的原因是什么？2．依據(jù)作者的觀點，人類作為地球生物，創(chuàng)作音樂的原因是什11音樂是動物生存的一種需要，當(dāng)然也是人的一種需要。這種需要就如同我們吃飯喝水一樣，是必不可少的。人類創(chuàng)作音樂是一種內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)使，是一種本能。人生不能沒有音樂。音樂是動物生存的一種需要，當(dāng)然也是人的一種需要。這種需要就如123.概括本文主旨:告誡人們鄙視人類的傲慢，善待任何形式的生命，尊重并熱愛整個世界。3.概括本文主旨:告誡人們鄙視人類的傲慢，善待任何形式的生命13指出文中使用的說明方法和說明順序。

指出文中使用的說明方法和說明順序。14品讀1

第九段：我后院里的畫眉低首唱著如思如慕、流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲，一遍又一遍，我強烈的感覺是，它這樣做只是自得其樂。有些時候，它似乎像一個住在公寓里的專業(yè)歌手一樣練唱。它開始唱一段急奏，唱到第二小節(jié)的中間部分戛然而止，似乎那兒應(yīng)該有一組復(fù)雜的和聲。它從頭再來，但還是不滿意。有時它明顯地改用另一套樂譜，似乎在即興來幾組變奏。這是一種沉思的、如訴的音樂。我不能相信它只是在說，“畫眉在這兒?！逼纷x1

第九段：我后院里的畫眉低首唱著如思如慕、流水般婉轉(zhuǎn)的15從這段看來，作者的語言有什么特點？（運用了什么修辭方法？有什么效果？）明確：擬人。使語言生動、形象，給人身臨其境之感。這段文字文學(xué)色彩很濃，具有很強的趣味性和文學(xué)性。作者的文章寫得如此生動親切，關(guān)鍵是作者對所有動物都懷有深厚的感情。從這段看來，作者的語言有什么特點？（運用了什么修辭方法？有什16品讀2第五段：企圖賦予這種特別的聲音以某種具體的意義，那顯然是有風(fēng)險的，整個生物聲學(xué)領(lǐng)域都存在這類問題。不妨想象一下，一個頭腦糊涂的外層空間來客，對人類發(fā)生興趣，在月球表面上通過攝譜儀聽到了那個高爾夫球的咔嗒聲，而試圖把它解釋為發(fā)出警告的叫喚（不大可能）、求偶的信號（沒那回事），或者解釋為領(lǐng)土占有的宣言（這倒可能）。理解：“有風(fēng)險”是說難以辦到。本段語言生動幽默，用類比法說明人類不理解動物的音樂就像外星人不理解高爾夫球聲一樣。品讀2第五段：企圖賦予這種特別的聲音以某種具體的意義，那顯然17總結(jié)總結(jié)：這篇科學(xué)小品語言生動形象，文筆幽默風(fēng)趣，體現(xiàn)了科學(xué)小品科學(xué)性與文學(xué)性相結(jié)合的特點。眾多小動物在作者的筆下是那么的可親、可愛，它們傳遞信息的方法是那么的各不相同，發(fā)出的聲音是那么的悅耳動聽。作者好象不只是讓我們了解有關(guān)的知識，還要讓我們受到情感上的陶冶，讓我們進一步了解這個世界不只是人的世界，也是其他所有生物的世界，人類只是大自然生態(tài)系統(tǒng)中的普通一員。每一種動物都是大自然的作品，包藏著大自然的秘密。我們要對所有生命都懷有一份發(fā)自內(nèi)心的真感情，去感受它，了解它。只有這樣才能發(fā)現(xiàn)大自然神奇的美。如夜鶯，只有公鳥才唱歌，一是向公鳥示威，不許它們飛越自己的領(lǐng)地，二是向雌鳥示意，表示新房已經(jīng)準備好了，可以成家了。過去人類把自己看作萬物的靈長，世界的主宰，自尊自大，做了許多對不起自然的事情，現(xiàn)在該是清醒的時候了。我們要把所有動物都看作自己的朋友，理解和保持它們。托馬斯·劉易斯引導(dǎo)我們?nèi)ヱ雎爠游锏穆曇簦詢艋覀兊男撵`，提升我們的境界?？偨Y(jié)總結(jié)：這篇科學(xué)小品語言生動形象，文筆幽默風(fēng)趣，體18詞語辨析：流逝：流失：

像流水一樣迅速消失。多用來指時光等抽象的東西。

指自