2023年中班美術(shù)教案范文錦集5篇

2023年中班美術(shù)教案范文錦集5篇中班美術(shù)教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

春天到了，許多花都綻放出漂亮的花朵。班級的自然角中增加了花朵的身影，深深吸引著孩子們的留意，一有時(shí)間就到自然角觀賞。孩子們會(huì)相互交談，說著花兒的名稱、顏色、形態(tài)大小、形態(tài)等等，有的還會(huì)拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個(gè)小花園，然后用筆記錄下來。

對于中班的孩子來說，表現(xiàn)花兒的不同形態(tài)還是有肯定的困難。郁金香畫起來較為簡單，花瓣的不同朝向、花兒的凹凸不同、花莖的彎曲等都可以表現(xiàn)出花朵的形態(tài)，對于孩子來說便于表達(dá)花兒的形態(tài)。同時(shí)，繪畫中用到的`小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗(yàn)到澆水對花兒的重要，知道要愛惜花卉。

本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過幼兒間的探討，視察花卉，了解郁金香的形態(tài)。其次環(huán)節(jié)，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受郁金香的畫法和不同的形態(tài)。第三環(huán)節(jié)，幼兒一起做小園丁，大膽表達(dá)創(chuàng)建，表現(xiàn)不同的郁金香，表現(xiàn)春天的景色。第四環(huán)節(jié)，給孩子溝通觀賞的機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)建出的郁金香大花園。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注春天里常見郁金香的形態(tài)，并樂意嘗試大膽的創(chuàng)建圖像。

2、通過學(xué)當(dāng)小園丁種花，體驗(yàn)愛惜花卉的情感。

活動(dòng)打算：

花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。

活動(dòng)過程：

一、探討——視察花卉，共享溝通

老師出示花卉圖片：

1、春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，春天里很多美麗的花都開了。今日老師帶來了一朵美麗的小花，你們來說說這朵花叫什么名字？

2、關(guān)鍵提問：郁金香的形態(tài)是什么樣的？像什么？郁金香的葉子是什么形態(tài)的？

3、小結(jié)：郁金香像一個(gè)小腳印的樣子，很多郁金香在一起更美麗。

二、學(xué)當(dāng)小園丁——嘗試操作

1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒有，我們一起來當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上美麗的郁金香，讓它變成一個(gè)漂亮的花園。

2、老師出示鉛畫紙、蠟筆。

3、師幼輪番在紙上畫郁金香

（1）你畫一朵我畫一朵。

（2）你畫花瓣，我畫葉子。花兒長得好，須要葉子來幫忙。

（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風(fēng)兒一來小花笑彎腰等。（表現(xiàn)小花的不同姿態(tài)形態(tài)）

（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓，輕輕的點(diǎn)一點(diǎn)水不要蘸得多。

小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了漂亮的小花園。

三、大家都做小園丁——集體操作，表現(xiàn)創(chuàng)建

1、有沒有本事造個(gè)大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上漂亮的郁金香。

2、畫不同顏色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形態(tài)各異。

3、添上花莖葉子，讓我們的花園更漂亮。

4、別忘了給小花澆澆水。

5、引導(dǎo)幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。

6、小結(jié)：有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個(gè)大花園，真漂亮。

四、漂亮的花園——共享溝通體驗(yàn)

1、郁金香都種好了，放在一起讓它變成一個(gè)漂亮的大花園。

2、老師將幼兒的作品拼接成一個(gè)大花園。

中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞不同的塑料袋，初步讓幼兒了解塑料袋的作用。

2.體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣，能運(yùn)用粘貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。

3.激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

活動(dòng)打算

塑料袋(每人一個(gè))、即時(shí)貼裝飾物、毛線、雙面膠、不同的塑料袋若干、老師制作的范例、音樂磁帶《郊游》《水邊的阿狄麗娜》。

活動(dòng)過程

1.隨音樂拍手帶幼兒入場，和老師打招呼。

師：小摯友，今日我們一起去塑料袋市場看一看，好嗎?(好)(引導(dǎo)幼兒探討)

要求：小摯友看看有什么美麗的袋子，要把塑料袋的形態(tài)、顏色、大小、花紋等看明白了回來告知大家。

提問：你看到的塑料袋是什么樣的?(長方形的、有花、笑臉、裝衣服的、黑色的，美麗的圖案、裝雞蛋的、有美麗的阿姨，提著的、兩個(gè)帶的、不透亮的、帶泡泡的等。)

小結(jié)：塑料袋的樣子許多。而且大小、花紋、顏色也不一樣。

提問：那你們知道塑料袋有哪些用處嗎?引導(dǎo)幼兒回憶說出塑料袋的用處(裝東西、垃圾、衣服、養(yǎng)魚、保鮮食物，當(dāng)雨傘，洗澡袋子放在地理嚇小鳥吃莊稼、化妝品等)。

小結(jié)：塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做嬉戲。

3.小摯友想不想試一試?快來，看誰能用嘴巴吹得袋子不掉下來?(幼兒探究玩袋子)

4.師：小摯友累了休息一下，剛才呀，塑料袋告知王老師，它始終有一個(gè)心愿，它想和小鳥一樣穿上美麗的衣服，請小摯友動(dòng)動(dòng)腦筋幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望好不好?(好)

5.現(xiàn)在我們一起來看一看王老師給塑料袋穿上了一件什么樣的衣服，小摯友看，出示老師制作范例：小房子、西瓜、烏龜，講解：老師還帶來了不同的'塑料袋作品。(請幼兒觀賞)

提問：假如你有一個(gè)塑料袋，你想用什么材料怎么裝飾它?如：小動(dòng)物、生活中的物品(我想把它變成小兔子、小花、我想用彩紙，著陸傘、小金魚、扇子、烏龜?shù)?等。

6.老師也為小摯友打算了一些材料，小摯友趕快去試試吧。(音樂)

幼兒分組自由制作，老師巡回指導(dǎo)。

1組粘貼小動(dòng)物，2組裝飾塑料袋服裝，3組做不同的塑料袋作品。

7.請小摯友拿著作品回去坐好，展示幼兒作品，我們一起來看一看誰的作品最美麗?(幼兒介紹)

小結(jié)：小摯友真棒，做了這么多美麗的塑料袋玩具作品，

提問：說一說，我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?(跳舞、放風(fēng)箏、做頭飾、養(yǎng)金魚、頂著玩、扔著玩、模特表演、可以拴上長長的繩像放風(fēng)箏一樣玩等)再讓幼兒探究，個(gè)別幼兒展示。

引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行嬉戲。

小結(jié)：小摯友表現(xiàn)得很棒，塑料袋可以變出這么多好玩的東西，但假如亂扔塑料袋的話就會(huì)對我們的環(huán)境造成污染，所以我們國家頒布了“限塑令”，要求我們盡量少用塑料袋。

提問：那我們買東西的時(shí)候，可以用什么來代替呢?(環(huán)保袋、籃子、購物車……)小摯友答得很好，希望我們都來做一個(gè)愛惜環(huán)境的小衛(wèi)士。

延長活動(dòng)

小摯友回去和爸爸媽媽一起搜集更多的塑料袋，創(chuàng)新不同的作品帶來幼兒園和大家一起玩。

教學(xué)反思：

孩子們特別地感愛好，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感愛好地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)從幼兒地愛好動(dòng)身，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)閻酆檬怯變鹤詈玫乩蠋煛?/p>

中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝，并用添畫的形式豐富畫面場景。

2.在情景式的嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的歡樂。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過視察大白鵝的圖片，駕馭大白鵝的外形特點(diǎn)并進(jìn)行繪畫。

通過大白鵝頸項(xiàng)方向的改變，表現(xiàn)大白鵝不同的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)打算：

教具：PPT、電腦、電視機(jī)

學(xué)具：水粉顏料（紅、藍(lán)、綠、白四色）、棉簽（每種顏色里放三根）、調(diào)色盒每組一個(gè)、彩色紙人手一張、記號筆（一組三支）

活動(dòng)過程：

一、師幼談話，引出主題

1．談話引出主題

師：小摯友們，今日，我們班上來了一位動(dòng)物摯友，你們知道它是誰嗎？

師：是誰呀？對了，是大白鵝。

2．出示大白鵝，引導(dǎo)幼兒視察，說出白鵝的外形特征。

師：大白鵝是什么樣子的？

它有圓圓的身體，長長的頸項(xiàng)，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。（了解外形特征）

3．觀賞不同姿態(tài)的大白鵝，為繪畫不同形態(tài)的大白鵝做打算。

師：戇戇戇，大白鵝的叫聲引來了他的摯友們，他們在干嘛呢？

（游泳、撓癢、喝水）你說的是這張嗎？大白鵝有的在喝水、有的在游泳、有的在撓癢，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

4．激勵(lì)幼兒學(xué)做大白鵝的動(dòng)作，增加樂趣。

小手做頭，撓撓癢，這只大白鵝在撓左邊，這只大白鵝頸項(xiàng)彎彎的真好看，我們伸長頸項(xiàng)有游泳，唱會(huì)歌吧，唱得累了喝點(diǎn)水。原來大白鵝的頸項(xiàng)變換方向動(dòng)作也就變了，你們做的真好看。

（導(dǎo)入環(huán)節(jié)開宗明義，通過視察和提問讓孩子們了解了大白鵝的外形特點(diǎn)，通過做動(dòng)作增加師幼互動(dòng)，增加樂趣，進(jìn)一步加強(qiáng)對大白鵝不同動(dòng)態(tài)的相識）

二、引導(dǎo)幼兒用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝的基本特征。

1．過渡語：

師：天氣這么熱大白鵝在水里玩的真興奮，可是一個(gè)人玩多沒意思呀，我們來變個(gè)魔術(shù)，把小白鵝也變出來吧，一起念咒語：“哩咕哩咕變?！蓖?，小白鵝的圓圓的身體變出來了，還少了什么呀？（頭和頸項(xiàng)）那我們再來施展魔法：“哩咕哩咕變?！毙“座Z細(xì)瘦長長的頸項(xiàng)變出來啦。還要變嗎？那我們一起來，“哩咕哩咕變。”它戴上了一頂紅紅的帽子，睜開了眼睛，張開扁扁的嘴巴說：“你好，你好！”

2．嘗試用添畫的形式豐富背景畫面。

（1）大白鵝還找到了好多的摯友，一起在水中嬉戲。我們來看看它們都在哪里玩呢？

（2）明媚的陽光下大白鵝一家在戲水；綠綠的柳樹下它們在玩捉迷藏；清清的河水里它們在說靜靜話呢。

（通過故事情節(jié)讓幼兒感知大白鵝的繪畫過程，在活動(dòng)中摒棄了傳統(tǒng)老師示范、幼兒臨摹學(xué)習(xí)的繪畫方式，改為好玩的變魔術(shù)方式，讓孩子們在一次次的變魔術(shù)的過程中了解大白鵝繪畫的方式，并且通過大量觀賞拓展幼兒的思路，讓孩子們畫出的大白鵝都各不相同。同時(shí)通過觀賞完整的畫面讓孩子們能添畫出形式更為豐富的背景畫面。）

三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)

1．過渡語：

師：大白鵝真可愛，今日老師給你們打算了特別的工具棉簽和顏料來畫大白鵝。

2．提出操作要求：

可是大白鵝身上的`羽毛都是白色的，很美麗，我們要怎么畫才不會(huì)弄臟它的羽毛呢？

（1）先用白色顏料畫大白鵝，然后再用其他顏色添畫背景。

（2）白色的棉簽用完要放回白色的家里，紅色的用完放回紅色的家里，同一種顏色的棉簽用完以后都要回到自己的家里。

3．老師小結(jié)。

運(yùn)用棉簽的時(shí)候同一種顏色的棉簽用完以后要回到同一種顏色的家里去。

4．提示幼兒適當(dāng)豐富背景。

（交代繪畫要求，提示幼兒繪畫材料運(yùn)用的留意點(diǎn)。）

四、展示溝通，體驗(yàn)勝利。

1．誰來介紹一下你的大白鵝在干什么呢？

2．（放音樂）我們一起來學(xué)跟著鵝媽媽去草地上玩吧。

（展示溝通環(huán)節(jié)其實(shí)是美術(shù)活動(dòng)中孩子們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的好機(jī)會(huì)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中老師還可以解決一些繪畫時(shí)的小問題，也是為以后的繪畫活動(dòng)做好鋪墊，例如繪畫時(shí)總有孩子可能會(huì)不當(dāng)心把兩個(gè)顏色的顏料混在一起，老師就可以在展示時(shí)請孩子們看看這幅畫的大白鵝顏色有什么不同，怎么會(huì)這樣？

教學(xué)反思：

孩子們特別地感愛好，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感愛好地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)從幼兒地愛好動(dòng)身，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)閻酆檬怯變鹤詈玫乩蠋煛?/p>

小百科：鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相像，都是"軋軋"然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的"軋軋"，其音調(diào)瑣碎而開心，有當(dāng)心翼翼的意味；鵝的"軋軋"，其音調(diào)肅穆慎重，有似厲聲呵斥。

中班美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀賞蒙德里安作品，大膽用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布。

2.用色塊進(jìn)行裝飾格子布，體驗(yàn)創(chuàng)建美的樂趣。

教學(xué)打算：

相關(guān)的PPT、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布，用色塊裝飾格子布

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀賞蒙德里安的作品，引出主題。

1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒視察畫中的線條和色塊。

（1）老師帶來了一些特殊的圖畫，請你們看看這幅畫上有什么？

（2）它們是什么形態(tài)的？（長方形和正方形）

（3）你還發(fā)覺畫里有什么？（黑線）

2．老師小結(jié)師：這些畫都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫家畫的，這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個(gè)彩色格子，但看起來特別美麗，真奇妙！

3．組織幼兒觀賞蒙德里安的"格子"在生活中的運(yùn)用。

師：人們都很喜愛蒙德里安的.畫，就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。（出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）師：你還看過怎樣的格子物品？

二、出示范作，引導(dǎo)幼兒視察并探討操作方法。

師：很多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西，老師也設(shè)計(jì)了幾件衣服，我們一起來看一看。

師：誰來說說老師是用了什么方法？怎么畫的？

三、老師示范操作用黑蠟筆打出線條，用色塊進(jìn)行裝飾。

四、組織幼兒操作。

指導(dǎo)幼兒先用油畫棒設(shè)計(jì)格子，要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端；涂色塊時(shí)留意不混色及顏色之間的間隔。

五、結(jié)束活動(dòng)。

展示作品，并引導(dǎo)幼兒說說自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)力。

3、激勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽裝飾服裝。

活動(dòng)打算：錄音機(jī)、音樂、背心袋、包裝紙、皺紙、彩帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書、不干膠、剪刀、膠水，并依據(jù)須要為幼兒