本講修辭手法

本講教育信息】一.教學(xué)內(nèi)容：正確運(yùn)用常見(jiàn)修辭方法《考試大綱》要求正確運(yùn)用常見(jiàn)的八種修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。能力水平為表達(dá)應(yīng)用（D級(jí)）。近幾年，修辭的考查多與選用、仿用和變換句式結(jié)合起來(lái)。比如比喻、擬人、對(duì)偶等，既考修辭，又考句式。所選例句規(guī)范而富有文采，涉及面廣，可涉及表達(dá)方式、語(yǔ)言技巧、風(fēng)格特色等方面，能有效考查學(xué)生的聯(lián)想想象能力、知識(shí)辨析能力，信息篩取能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，因而，它將是以后高考的出題方向。（一）比喻：兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭格。比喻一般情況下要有本體（被比喻對(duì)象），喻體（作比喻的事物）和喻詞（提示比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）組成。比喻的種類(lèi)（1） 明喻：本喻體均出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、仿佛、猶如”等來(lái)聯(lián)結(jié)。典型形式：甲像乙。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（2） 暗喻：本喻體均出現(xiàn)，中間用比喻詞“是、成了、變?yōu)椤钡葋?lái)聯(lián)結(jié)。典型形式：甲是乙。例如：烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。注意：暗喻還有許多變體值得關(guān)注。本體和喻體是修飾關(guān)系。例如：我的思想感惜的潮水在放縱奔流著。本體和喻體是并列關(guān)系。例如：鼓不敲不響，理不辯不明。本體和喻體是解釋關(guān)系。例如：我愛(ài)北京——祖國(guó)的心臟。（3） 借喻：不出現(xiàn)本體直接敘述喻體，沒(méi)有喻詞。典型形式：甲代替乙例如：我們之間已隔了一層厚障壁了。（4）博喻：具有一個(gè)本體，連用幾個(gè)喻體來(lái)說(shuō)明。例如：（月光下的荷花）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。3.要注意以下幾種并非比喻修辭（1） 同類(lèi)相比：她像媽媽一樣漂亮。（2） 表示猜測(cè)：天黑沉沉的，好像要下雨。（3） 表示想象：每當(dāng)看到這張照片，我就仿佛置身于那個(gè)天真的少年時(shí)代。（4） 表示列舉：天津有很多景點(diǎn)，如津河，電視塔，薊縣獨(dú)樂(lè)寺。（二） 借代：用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物的修辭方式借代的種類(lèi)（1） 特征代替本體：一隊(duì)紅領(lǐng)巾走了過(guò)來(lái)（2） 具體代替抽象：槍桿子里出政權(quán)（3） 專(zhuān)名代替泛稱(chēng)：我們需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。（4） 部分代替整體：吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。（5） 資料代替本體：五十年間萬(wàn)事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅。（6） 結(jié)果代替原因：專(zhuān)弄文墨，為壯士捧腹。借喻和借代的區(qū)別（1） 借代的作用是“稱(chēng)代”，即直接把借體稱(chēng)為本體，“只代不喻”，借喻是“喻中有代”。（2） 借代重相關(guān)性，借喻重相似性（3） 借喻可以改為明喻，而借代不能。（三） 比擬：把甲事物摸擬乙事物來(lái)寫(xiě)的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)（擬人）把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)成把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)（擬物）。1.類(lèi)型：（1）擬人：例如：夜雨瞞人去潤(rùn)花。（2）擬物：例如：指導(dǎo)員講得真來(lái)勁兒，嘎子豎起耳朵聽(tīng)。比喻和比擬的區(qū)別：（1） 比擬重在模寫(xiě)本體，重在“擬寫(xiě)”；比喻重在相似性，重在“相像”。（2） 比擬中，本體和“擬體”渾然一體；比喻則本體和喻體一主一從。（四） 夸張：對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面有意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。種類(lèi)：（1） 擴(kuò)大夸張：燕山之雪大如席。（2） 縮小夸張：（他）站在老栓而前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。（3） 超前夸張：看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包的香味來(lái)了。注意事項(xiàng)：（1） 夸張不是浮夸（2） 夸張不能與事實(shí)距離過(guò)近（五） 對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。正對(duì)：上下句意思相似，相近，相襯的對(duì)偶形式。例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。反對(duì)：上下句意思相反或相對(duì)的對(duì)偶形式例：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。串對(duì)：上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)等關(guān)系的對(duì)偶形式。例：才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)。欲窮千里日，更上一層樓。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！镜湫屠}】［例1］下列古詩(shī)句中加線的詞語(yǔ)解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜?！薄昂稀?、“斜”是擬人寫(xiě)法，把綠樹(shù)，青山寫(xiě)得有人的感情?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！庇谩爸?、“潛”把春雨人格化，寫(xiě)成有知覺(jué)，有靈性的東西?！鞍嗽潞剑摶焯?。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。”“氣蒸”、“波撼”是夸張的寫(xiě)法，突出了洞庭湖的雄偉氣勢(shì)?！包S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！薄扒嫉押雾氃箺盍庇昧藬M人的手法。一解析：A項(xiàng)中的“合”是“環(huán)繞”的意思，“斜”是“橫”的意思，純屬狀物，未見(jiàn)綠樹(shù)青山具有感惜，因此不是擬人手法。［例2］下列各句中比喻不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┧嶂鴥蓚€(gè)包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍?zhuān)谄閸绲男÷飞舷蚯懊蜎_，腳步像踩在棉花上般的輕快。一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂(lè)，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。她突然瞥見(jiàn)路中央盤(pán)著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時(shí)感到兩腳像踩在棉花上似的。解析：B項(xiàng)戰(zhàn)士在山路上沖鋒應(yīng)是緩急無(wú)定的，而踩在棉花上的感覺(jué)應(yīng)是虛浮不實(shí)的，二者無(wú)相似之處。［例3］在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色；,;五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。

長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)， ， 史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐跨入新的時(shí)代！解析：做題時(shí)要仔細(xì)分析所給的句式特點(diǎn)：（1）打比喻，文句列出三個(gè)類(lèi)似的比喻句才可以。要以寫(xiě)“五十年像一首歌”“五十年像一個(gè)賽場(chǎng)”“五十年像一部戲劇”等。（2）前抑后揚(yáng)。有擬定新句時(shí)，與上面對(duì)照，可以寫(xiě)成“有低音也有高音”“有失敗也有成功”“有平靜也有高潮”等。（3）前后照應(yīng)，照應(yīng)上文內(nèi)容。可以寫(xiě)成“樂(lè)曲漸趨高潮”“賽事正趨激烈”“劇幕徐徐拉開(kāi)”等。（參考答案）五十年像一首歌曲，有低音也有高音，樂(lè)曲漸趨高潮。［例4］在表格中填入下文有比喻的本體或喻體。本體喻體“好花還需綠葉襯綠葉①綠葉②大理人別有情趣，很有福氣，幾乎家家院內(nèi)是繁花，戶(hù)戶(hù)門(mén)外有清流。好花還需綠葉①襯，這翡翠的綠葉②，正襯托著他們那社會(huì)主義幸?！吧钪ā蹦亍＝馕?在復(fù)習(xí)有關(guān)修辭方法的知識(shí)時(shí)，一定要深入、細(xì)致，確實(shí)理解每一種修辭的概念、效果。在試題中出現(xiàn)的修辭格方面的題，往往具有很強(qiáng)的綜合性，很多情況下，是理解、分析、鑒賞、評(píng)價(jià)等多種能力的結(jié)合。（參考答案）：“好花還需綠葉襯”的本體是“社會(huì)主義幸福生活還需有優(yōu)美環(huán)境來(lái)襯托”，“綠葉①”的本體應(yīng)是“優(yōu)美的環(huán)境”（或“繁花”和“清流”），“綠葉②”的喻體是“翡翠”。［例5］似乎剛過(guò)完春節(jié)，什么都還來(lái)不及干呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓，一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的，寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立秋，以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便立冬了。真的怎么得了！領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。問(wèn)題：作者在第一自然段和最后一個(gè)自然段中，分別使用了6個(gè)“便”字和5個(gè)“領(lǐng)取”，這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么好處？（1） 反復(fù)使用“便”字的好處是：口口口口口口口口口□□□口口口口口口口口口□□□□。（不超過(guò)26字）（2） 反復(fù)使用“領(lǐng)取”的好處是：口口口口口口口口口□□□口口口口口口口口口□□□□。（不超過(guò)26字）答案：（1） 將一個(gè)個(gè)節(jié)氣緊湊銜接，強(qiáng)調(diào)時(shí)光飛逝。（2） 層層鋪開(kāi)，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明文章主旨起到強(qiáng)化作用。解析：本題雖然屬于鑒賞題，但基礎(chǔ)還在于對(duì)修辭的理解上，所以答案還應(yīng)從反復(fù)與排比的修辭作用入手，結(jié)合文意解答?！灸M試題】找出是比喻修辭的一項(xiàng)（）我已經(jīng)困軟得像一團(tuán)棉花了。店里冷得像地窖一樣。我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來(lái)。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人。找出不是比喻修辭的一項(xiàng)（）胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。只見(jiàn)一個(gè)人站在電線桿下，已經(jīng)變成一個(gè)雪人，像一尊石像。這就是中國(guó)戰(zhàn)士鋼鐵的意志。小玲長(zhǎng)得像她媽媽一樣漂亮。找出是比喻修辭的一項(xiàng)（）這里簡(jiǎn)直是花的海洋，是人的海洋。他像要發(fā)火了。事實(shí)正如他所預(yù)料的那樣。東北有許多特產(chǎn)，像人參、貂皮、烏拉草。找出不是比喻修辭的項(xiàng)（）看著照片，我仿佛又回到了那個(gè)時(shí)代。烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么。天陰沉沉的，好像要下雨了。找出使用暗喻修辭的項(xiàng)（）太陽(yáng)一出來(lái)，地上就已經(jīng)下了火。我的思想感惜的潮水放縱地奔流著。多年不見(jiàn)，我們已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。小王依然像過(guò)去一樣尊敬老師。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。找出不是比擬的一項(xiàng)（）春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸邊。他一下子就飛到了爸爸身邊。這種壞風(fēng)氣是一種病菌。找出比擬不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）秋雨跳著歡樂(lè)的舞，一下就是幾天，真悶死人。小嘎子豎起耳頭來(lái)聽(tīng)著連長(zhǎng)的講話。那些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的。有的石頭像老人，有的石頭怒日而視。找出不是借代的一項(xiàng)（）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門(mén)懸。天下起了大雨，房屋上落下千萬(wàn)條瀑布。找出不是借代修辭的項(xiàng)（）迎面走來(lái)一隊(duì)紅領(lǐng)巾。不拿群眾的一針一線。需要詳寫(xiě)的地方要不惜筆墨。我們這個(gè)時(shí)代擁有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。買(mǎi)賣(mài)做成十幾張“大團(tuán)結(jié)”塞進(jìn)了賣(mài)主的腰包。魯迅先生用望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡觀察社會(huì)。大膽改革，別怕丟了你那頂烏紗帽。指出夸張運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。屋里靜得掉枚釘子也聽(tīng)得見(jiàn)。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。選出夸張合理的項(xiàng)（）他酒沒(méi)沾唇，心早就熱了。燕山之雪大如席。為找你，我腿都跑斷了。強(qiáng)不知以為知，見(jiàn)駱駝就說(shuō)馬腫背。選出能與“綠楊煙處曉寒輕”組成對(duì)偶句的一項(xiàng)是（）紅豆啄殘鸚鵡粒 B.江流曲似九回腸C.紅杏枝頭春意鬧 D.暗香浮動(dòng)月黃昏以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句中哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)偶句；選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）柳絮池塘淡淡風(fēng)B.榆莢臨窗片片雪C.帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨D.丁香初綻悠悠云下面是一首對(duì)仗工整的古代詩(shī)歌，它寫(xiě)的是閑適恬靜、清幽自然的夏夜情景。填入空白處的正確選項(xiàng)是（）溪①清風(fēng)拂而，月落繁星滿天。數(shù)只船橫浦口，②聲笛起山前。①滿②幾B.①滿②一C.①漲②幾D.①漲②一既有對(duì)偶，又含對(duì)比修辭的項(xiàng)是（）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺。山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。找出不是設(shè)問(wèn)或反問(wèn)的項(xiàng)（）我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？你為什么不能好好檢討一下呢？社會(huì)發(fā)展靠什么？靠科學(xué)的力量，技術(shù)的力量。這個(gè)問(wèn)題的解決方法到底是什么呢？選出對(duì)下邊各句運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)（）明明有流水，卻聽(tīng)不見(jiàn)水聲。仰起頭來(lái)朝西望，半空掛著一條兩尺寬的白帶子，隨風(fēng)飄動(dòng)。歷史最后將證明，這小米加步槍比蔣介石的飛機(jī)加坦克還要強(qiáng)些。有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過(guò)是蒼蠅。向小組石流涌來(lái)的方向望去，龍身逐漸變窄，龍尾匍匐而行，尾梢?guī)缀踔皇Ｒ粭l縫。壁角的駝背忽然高興起來(lái)。①②③是借代，④⑤是借喻。①②是借喻，③④⑤是借代。①③④是借喻，②⑤是借代。①④是借喻，②③⑤是借代。對(duì)下列古詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。（運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)山的深厚情感）試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。（既是比喻又是寫(xiě)景， 一瞑蟲(chóng)喧暮色，默思坐西林。聽(tīng)雨寒更盡，開(kāi)門(mén)落葉深。（運(yùn)用反襯手法，以徹夜聽(tīng)雨反襯葉落之多）筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。（運(yùn)用夸張手法，贊美詩(shī)人詩(shī)才出下面一副對(duì)聯(lián)（對(duì)偶）有一點(diǎn)毛病，按要求改正。一位高三的同學(xué)為街道電視室寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“收四海風(fēng)云，居斗室盡知天下事；看百朝世態(tài)，坐片時(shí)通曉古今情?！笨傮w不錯(cuò)，但細(xì)細(xì)推敲，應(yīng)將上聯(lián)的“天下”改為 。對(duì)下列句子修辭手法及其表達(dá)作用的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給做，希望你配合?！痹捳Z(yǔ)柔得像一轉(zhuǎn)云，一團(tuán)霧。又像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口?！懊耷颉边@個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)心態(tài)。哦!我在感覺(jué)到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠(chéng)摯的外表里，卻有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心?！笠粋€(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。目前，我正興致勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無(wú)的字、句、段刪去，絕不吝惜?！獙⒆髌窋M人化，把刪削冗繁說(shuō)成是“減肥”，生動(dòng)幽默。小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽(tīng)潮起潮落，看日沉日升?！脭M物的方法夸大聽(tīng)潮觀海的癡學(xué)程度，形象生動(dòng)，有感染力。對(duì)下面的比喻理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一次，北京某禮堂，北京自修大學(xué)李燕杰校長(zhǎng)給臺(tái)下特殊聽(tīng)眾一一下崗女工作報(bào)告。他用了兩個(gè)比喻句作開(kāi)場(chǎng)白，話音剛落，掌聲雷動(dòng)，不少女工流下了激動(dòng)的淚水。這兩個(gè)比喻句是“沒(méi)下崗的如秧田里的苗，下崗的如同石縫里的草”。這兩個(gè)比喻句概括了下崗女工的生活經(jīng)歷和心理感受前一比喻意在告訴我們：在崗的優(yōu)越的生活環(huán)境，應(yīng)努力創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取上崗“石縫里的草”是說(shuō)即使在“石縫”里，也可憑著自己的堅(jiān)