《聞官軍收河南河北》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1

《聞官軍收河南河北》教課方案教課目的：1、學(xué)會(huì)三個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)以下詞語(yǔ)：涕淚、巫峽、襄陽(yáng)。2、正確流暢有感情地朗誦課文。3、領(lǐng)會(huì)詩(shī)中表達(dá)的激烈的愛(ài)國(guó)感情。教材重難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)詩(shī)中表達(dá)的激烈愛(ài)國(guó)感情。教課過(guò)程：一、導(dǎo)入上課前，老師先讓同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)：歷史上有這樣一位詩(shī)人，大家稱他為詩(shī)圣，一世寫(xiě)了很多詩(shī)，流傳到現(xiàn)在有一千五百余首。他的詩(shī)猶如一面鏡子，真切的反應(yīng)了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，不只內(nèi)容豐富，并且洋溢著愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的高尚精神，也被尊崇為“詩(shī)史“。猜出來(lái)他是誰(shuí)了吧？相關(guān)杜甫，誰(shuí)對(duì)他還有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？今日這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)他的另一首詩(shī)，板書(shū)課題。二、新授。1、回想學(xué)詩(shī)的方法。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《示兒》，大家想一想，我們是如何一步一步來(lái)學(xué)的？這首詩(shī)我們也按這樣的步驟先讀再聯(lián)合說(shuō)明來(lái)解釋再來(lái)有感情的讀感悟作者的感情。2、讀詩(shī)。a、請(qǐng)同學(xué)們松開(kāi)聲音讀這首詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。b、抽讀，注意停留。c、再讀。3、理解詩(shī)意。念書(shū)的最高境地就是讀懂作者的感情，讀到作者的心中去，如何才能做到這一點(diǎn)？溝通解說(shuō)的方法。就依據(jù)同學(xué)溝通的方法來(lái)理解詩(shī)的意思。a、流詩(shī)意。聰慧的孩子誰(shuí)來(lái)展現(xiàn)你們的才干，讀懂那句就說(shuō)那句。b、生說(shuō)詩(shī)意，隨機(jī)指導(dǎo)單個(gè)字的意思：老婆、涕淚、喜欲狂、青春、漫卷。c、說(shuō)整首詩(shī)的意思。d、同桌兩個(gè)人對(duì)著談?wù)勗?shī)意。4、感悟作者的感情。a、詩(shī)意理解了，大家有沒(méi)有讀懂作者的感情呢？下邊我要考考大家。假如說(shuō)《示兒》這首詩(shī)以悲做基調(diào)，那么，這首詩(shī)的感情基調(diào)是什么？從那些詞語(yǔ)和詩(shī)句看出杜甫的快樂(lè)？b、學(xué)生溝通。c、大家知道為何杜甫這么快樂(lè)嗎？d、師出示采集的相關(guān)安史之亂的資料，認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的歷史背景及戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)害。e、出示杜甫回鄉(xiāng)的線路圖，認(rèn)識(shí)杜甫的家鄉(xiāng)地址及漂泊異鄉(xiāng)的地址。、此刻大家知道杜甫為何“喜欲狂“了嗎？聽(tīng)到了官軍光復(fù)失地，你們的眼前出現(xiàn)了如何的一位杜甫，誰(shuí)來(lái)描繪一下？g、進(jìn)一步加上動(dòng)作有感情的朗誦這首詩(shī)。5、兩詩(shī)比較進(jìn)一步感悟感情。同學(xué)們回想一下《示兒》和《聞官軍收河南河北》這兩首詩(shī)有什么共同點(diǎn)？為何？對(duì)，這兩首詩(shī)不論是喜仍是悲，都洋溢著詩(shī)人的愛(ài)國(guó)感情。陸游臨終囑咐兒子把“北定中原“的喜報(bào)告訴他，是愛(ài)國(guó)之情，而杜甫聽(tīng)到官軍光復(fù)河南河北，之因此那樣的激動(dòng)和驚喜，不只是是自己能夠結(jié)束流浪的生活，更主要的是由于此后祖國(guó)能夠重歸一致，人民能夠面受戰(zhàn)亂之苦。三、拓展。介紹杜甫的《歸雁》和《月