教師資格證-幼兒保教知識與能力-第一章-學前兒童發(fā)展-第四節(jié)-幼兒教育研究方法

教師資格證-幼兒保教知識與能力-第一章-學前兒童發(fā)展-第四節(jié)-幼兒教育研究方法[單選題]1.（??）是實驗者有目的.（江南博哥）有意識的通過改變某些社會環(huán)境的實踐活動來認識實驗對象的本質及其發(fā)展變化規(guī)律的方法。A.觀察法B.談話法C.作品分析法D.實驗法參考答案：D參考解析：實驗法是實驗者有目的.有意識的通過改變某些社會環(huán)境的實踐活動來認識實驗對象的本質及其發(fā)展變化規(guī)律的方法。[單選題]2.教師要掌握基本的教育研究方法。其中深入剖析研究單一的研究對象的研究方法是()。A.觀察法B.實驗法C.訪談法D.個案研究法參考答案：D參考解析：個案研究法又稱案例研究法和個案法，是對某一研究對象的某個或某些方面進行廣泛深入研究的方法。[單選題]3.為了了解幼兒同伴交往的特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于（）A.訪談法B.觀察法C.實驗法D.作品分析法參考答案：B參考解析：觀察法是在自然情境中有計劃.有目的地收集幼兒的行為與言語，以了解幼兒心理與行為的一種方法。[單選題]4.幼兒心理發(fā)展研究的最基本的方法是（）A.實驗法B.談話法C.觀察法D.作品分析法參考答案：C參考解析：觀察法是幼兒心理發(fā)展研究的最基本的方法。[單選題]5.設計“視覺懸崖”來研究嬰兒的深度知覺，這屬于（）A.實驗室實驗法B.自然實驗法C.觀察法D.測驗法參考答案：A參考解析：實驗室實驗法是在嚴密控制實驗條件下借助于一定的儀器所進行的實驗。實驗室實驗的優(yōu)點是研究者對實驗情境和實驗條件進行嚴密控制，實驗結果客觀.準確.可靠（實驗的內部效度較高），便于進行定量分析。[單選題]6.當需要了解行為的自然狀態(tài)或對一些隱秘行為進行研究時，最好采用（）A.個案研究法B.調查法C.測驗法D.觀察法參考答案：D參考解析：觀察法是在自然狀態(tài)下進行的，觀察對象處于正常的生活條件下，其心理活動及表現(xiàn)都比較自然，研究者可以比較真實地獲得幼兒心理活動的資料。[單選題]7.通過控制和改變兒童的活動條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。這種研究方法稱為（）。A.測驗法B.實驗法C.觀察法D.調查法參考答案：B參考解析：題干所描述的研究方法是實驗法。[單選題]8.所得材料自然.真實的一種研究方法是（）。A.問卷法B.談話法C.觀察法D.實驗法參考答案：C參考解析：本題考查幼兒心理學常用的研究方法。觀察法是研究幼兒最常用.最重要的研究方法。觀察法是收集一手資料最直接的手段，是最基本的科學研究方法。它的特點在于簡單易行，資料較客觀.可靠。觀察法在自然狀態(tài)下進行，不需要幼兒做出超越自身的反應，是對幼兒身心發(fā)展最為尊重的一種研究方法。故選C。[單選題]9.通過分析兒童的繪畫.日記.作文等以了解兒童心理的方法是（）。A.實驗法B.作品分析法C.文化比較法D.問卷法參考答案：B參考解析：本題考查兒童心理研究方法的內涵。實驗法是研究者通過有目的地操控一定的變量以觀測個體反應，進而揭示變量間因果關系的一種實驗方法。作品分析法是指有目的地確定一個主題，使研究對象完成一件作品，研究者通過對作品分析，從而獲得關于研究對象特定信息的一種研究方法。文化比較法是針對一個或幾個發(fā)展維度，對來自不同文化或亞文化背景的研究對象加以觀察.測量.實驗比較的一種研究方法。問卷是“一種為了統(tǒng)計或調查用的問卷表格”，問卷法就是利用表格進行調查的一種方法。根據(jù)以上對各種研究方法概念的闡述可知，題干中所涉及的“繪畫.日記”等正是兒童的某種作品，故選B。[單選題]10.幼兒發(fā)展評價的方法不包括（）。A.作品分析法B.談話法C.問卷調查法D.家長評價參考答案：D參考解析：本題考查幼兒心理學研究方法的相關知識。作品分析法.訪談法.問卷調查法均是評價幼兒發(fā)展的研究方法，而家長評價不屬于幼兒發(fā)展評價的方法。故選D。[問答題]1.簡述作品分析法的實施步驟。參考答案：（1）確定研究目標與研究主題；（2）定義關鍵術語；（3）作品抽樣；（4）設計與開發(fā)簡易研究工具；（5）信度檢測；（6）評價與自我指導。[問答題]2.簡述測驗法的注意事項。參考答案：（1）根據(jù)研究目的和幼兒的特點選擇合適的量表；（2）應嚴格按照標準化的指導語和程序進行測驗；（3）應嚴格按照測驗手冊進行記分、處理和解釋結果。[問答題]3.簡述幼兒教育研究的方法。參考答案：幼兒教育研究的方法主要有以下幾種：（1）觀察法。觀察法是指教師在自然條件下，有目的、有計劃地對研究對象進行系統(tǒng)觀察，并進行記錄和評價的一種研究方法。（2）談話法。談話法是通過談話來了解兒童發(fā)展狀況的一種方法，因為言語是人的心理活動的最重要外部表現(xiàn)之一。（3）作品分析法。作品分析法是通過對兒童作品的分析來了解兒童發(fā)展狀況的一種方法。（4）實驗法。實驗法是指教師按照研究目的，合理地控制或創(chuàng)設一定的條件，人為地影響研究對象，從而驗證假設，探討條件和教育現(xiàn)象之間的因果關系的一種研究方法。（5）測驗法。測驗法是根據(jù)一定的測驗項目和量表來了解兒童心理發(fā)展水平的方法。（6）間接觀察法。間接觀察法是指研究者并不是直接觀察研究對象的心理表現(xiàn)和行為，而是通過其他途徑來了解。[問答題]4.試述談話法的注意事項。參考答案：（1）研究者事前要熟悉幼兒，并與其建立親