《比例尺》比例-課件

比例尺北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊

比例尺北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識比例尺，能根據(jù)圖上距離，實(shí)際距離，比例尺中的兩個(gè)量求第三個(gè)量。2.運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識，通過測量、繪圖、估算、計(jì)算等活動，學(xué)會解決生活中的一些實(shí)際問題。3.進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識比例尺，能根據(jù)圖上距離，實(shí)際距復(fù)習(xí)：1千米=（）米1米=（）厘米1千米=（）厘米1000100100000復(fù)習(xí)：10001001000004千米=（）米5千米=（）厘米200千米=（）厘米1000厘米=（）米3000000厘米=（）千米60000000厘米=（）千米40005000002000000010306004千米=（）米4000500000200000《比例尺》比例-課件《比例尺》比例-課件《比例尺》比例-課件《比例尺》比例-課件變了，沒變。大小形狀變了，沒變。大小形狀Ａ套Ｂ套（比例尺１：２００）（比例尺１：１００）Ａ套Ｂ套（比例尺１：２００）（比例尺１：１００）試著寫出圖上的長、寬與實(shí)際的長、寬的比，并化簡。

圖上距離實(shí)際距離圖上距離與實(shí)際距離的比長

寬

紅光小學(xué)有一塊長方形草坪，長50米，寬30米。把這塊草坪按一定的比例縮小，畫出的平面圖長5厘米，寬3厘米。你能分別寫出草坪長、寬的圖上距離和實(shí)際距離的比嗎？5厘米50米1∶10003厘米30米1∶1000試著寫出圖上的長、寬與實(shí)際的長、寬的比，并化簡。

圖上距離圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。

圖上距離：實(shí)際距離=比例尺圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。圖上距離：實(shí)際4厘米3厘米群英小學(xué)六(3)班教室平面圖比例尺：1：2004厘米3厘米群英小學(xué)六(3)班教室平面圖比例尺：1：200比例尺：1:100房屋平面設(shè)計(jì)圖比例尺：1:100房屋平面設(shè)計(jì)圖1400比例尺:1比例尺:比例尺:1:100000比例尺:1:100000比例尺:1:1000000比例尺:1:1000000比例尺:1:4500000比例尺:1:4500000比例尺：1：200比例尺：1:1001400比例尺:比例尺:1:100000比例尺:1:1000000比例尺:1:4500000表示圖上距離1厘米相當(dāng)于實(shí)際距離()米或()千米。比例尺：1：200比例尺：1:1001比例尺:比例尺:1:1比例尺：1：200比例尺：1:1001400比例尺:比例尺:1:200000比例尺:1:1000000比例尺:1:4500000數(shù)值比例尺的特點(diǎn):1.是一個(gè)比;2.圖上距離和實(shí)際距離的單位是統(tǒng)一的；3.比例尺的前項(xiàng)一般為1。比例尺：1：200比例尺：1:1001比例尺:比例尺:1:21.在比例尺是1：2000的地圖上，圖上距離1厘米表示實(shí)際距離（）米。3.在比例尺是1：4000000的地圖上，圖上距離是實(shí)際距離的（），實(shí)際距離是圖上距離的（）倍。140000002.在比例尺是１：250000的地圖上,圖上距離1厘米表示實(shí)際距離()千米。2.52040000001.在比例尺是1：2000的地圖上，圖上距離1厘米3.在比例比例尺：0102030米圖上1厘米的距離相當(dāng)于實(shí)際10米的距離。1:1000比例尺：0102030米圖上050100150米表示圖上1厘米相當(dāng)于實(shí)際距離()米，把這個(gè)比例尺改寫成數(shù)值比例尺是(）。04080120千米表示圖上1厘米相當(dāng)于實(shí)際距離()千米，把這個(gè)比例尺改寫成數(shù)值比例尺是(）。060120180千米表示圖上1厘米相當(dāng)于實(shí)際距離()千米，把這個(gè)比例尺改寫成數(shù)值比例尺是(）。501:5000401:4000000601:6000000050100150米表示圖上在這副圖中，量得南京到北京的圖上距離是4.5厘米，表示實(shí)際距離900千米。你能計(jì)算出這副圖的比例尺嗎？在這副圖中，量得南京到北京的圖上距離是4.5厘米，表示實(shí)際距900千米=90000000厘米4.590000000=120000000答：這幅圖的比例尺是120000000900千米=90000000厘米4.5=1答：這幅圖的比例尺判斷題：1）小華在繪制學(xué)校操場平面圖時(shí)，用20厘米的線段表示地面上40米的距離，這幅圖的比例尺為1︰2。()3）一幅圖的比例尺是6︰1，這幅圖所表示的實(shí)際距離大于圖上距離.(

)2）某機(jī)器零件設(shè)計(jì)圖紙所用的比例尺為1︰1，說明了該零件的實(shí)際長度與圖上是一樣的。()××√判斷題：3）一幅圖的比例尺是6︰1，這幅圖所表示的實(shí)際距離大選擇題：（1）用10厘米表示實(shí)際距離9千米，這副圖的比例尺是（）。A1∶900000B1∶90000C1∶900B選擇題：（1）用10厘米表示實(shí)際距離9千米，這副圖的比例尺是C（2）1∶240000000表示圖上1厘米，實(shí)際是（）千米。A24B240C2400C（2）1∶240000000表示圖上1厘米，實(shí)際是（）

A（3）表示圖上1厘米相當(dāng)于實(shí)際（）千米。

A650B1300C1950A（3）（4）一個(gè)精密零件的長度只有3.5毫米，畫在一張圖紙上是70毫米，這副圖的比例尺是（）。A70∶3.5B20∶1B（4）一個(gè)精密零件的長度只有3.5毫米，畫在一張圖紙上是70我們學(xué)校操場的長是200米，寬是100米。同學(xué)們，你們能自己確定比例尺，把操場的平面圖畫下來嗎？我們學(xué)校操場的長是200米，寬是100米。同學(xué)們，你們能自己謝謝！謝謝！名言摘抄1、抓緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來2、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法?！A羅庚3、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能。——華羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知。——華羅庚5、自學(xué)，不怕起點(diǎn)低，就怕不到底?！A羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚7、應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切?！郀柣?、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?、學(xué)習(xí)是我們隨身的財(cái)產(chǎn)，我們自己無論走在什么地方，我們的學(xué)習(xí)也跟著我們在一起。——莎士比亞10、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己?！璧?1、單學(xué)知識仍然是蠢人?！璧?2、終身努力便是天才?！T捷列夫13、知之為知之，不知為不知，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？三人行，必有我?guī)熝??！鬃?4、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔?5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?6、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?7、己所不欲，勿施于人?！鬃?8、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?9、敏而好學(xué)，不恥下問?！鬃?0、興于《詩》，立于禮，成于樂?！鬃?1、不要企圖無所不知，否則你將一無所知?！轮兛死?2、學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考再思考，我就是用這個(gè)方法成為科學(xué)家的。——愛因斯坦23、要想有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。——斯大林24、向所有人學(xué)習(xí)，不論是敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)?！勾罅?5、自學(xué)，是我們當(dāng)今造就人才的一條重要途徑。——周培源26、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從