2023年學(xué)校的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇

2023年學(xué)校的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇學(xué)校的小學(xué)教學(xué)工作安排篇1

一、目標(biāo)

本學(xué)期，仔細(xì)實(shí)行市及鎮(zhèn)教研室關(guān)于教化教學(xué)的有關(guān)精神，全面貫徹黨的教化方針，根據(jù)規(guī)范辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不斷推動素養(yǎng)教化。堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮教職工主動性和創(chuàng)建性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階。

二、理念

以學(xué)生發(fā)展需求為本，以謀取學(xué)生終生華蜜為本，充分信任學(xué)生，高度敬重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。

三、詳細(xì)舉措

（一）、規(guī)范教學(xué)管理

1、完善、落實(shí)教學(xué)管理機(jī)制。讓每一位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)工作制度》，并嚴(yán)格落實(shí)、執(zhí)行；進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)學(xué)生、聽課、教研等教學(xué)常規(guī)管理，開足開好每一門課程；規(guī)范學(xué)籍、接著教化和其次課堂的管理。

2、每個(gè)科組進(jìn)一步提高教研、集備的質(zhì)量，加強(qiáng)示范課的力度，讓每一次活動、每一位老師都有收獲。

3、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)中如何進(jìn)一步提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的探討；扎實(shí)開展評研工作，真正實(shí)現(xiàn)以評促學(xué)習(xí)的目標(biāo)，堅(jiān)持杜肯定學(xué)生不負(fù)責(zé)的做法（行為）。

4、抓好質(zhì)量監(jiān)控。組織進(jìn)行各學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，剛好反饋，做出評價(jià)。對學(xué)習(xí)氣氛濃、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、進(jìn)步明顯的班級和班主任、任課老師大力表揚(yáng)，剛好訂正教學(xué)中存在的問題，留意跟蹤把關(guān)。

5、建立語、數(shù)、英三科學(xué)科資源庫。

（二）全面提升學(xué)生素養(yǎng)

1、從后進(jìn)生工作抓起

各任課老師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學(xué)習(xí)看法、上課狀況、完成作業(yè)狀況、與同學(xué)合作溝通、參與課外活動等方面優(yōu)先進(jìn)行關(guān)注、提問、跟蹤、輔導(dǎo)、幫扶。決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

2、向40分鐘課堂要質(zhì)量

堅(jiān)決杜絕“放羊式”教學(xué)。上課前，老師除個(gè)人備課外，還要主動參與集體備課，要依據(jù)學(xué)生狀況和教材特點(diǎn)，制定明確、合適的教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)生本理念、學(xué)科特點(diǎn)及自己特長，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)，老師要以學(xué)生的思維發(fā)展為中心，細(xì)心組織好課堂，讓每個(gè)學(xué)生有效地自主合作學(xué)習(xí)，文明、充分地展示思維過程和學(xué)習(xí)成果，注意培育學(xué)生的批判性思維，大力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其要高度關(guān)注待優(yōu)生的學(xué)習(xí)狀況，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，實(shí)現(xiàn)低負(fù)高質(zhì)的目標(biāo)。

學(xué)校的小學(xué)教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們仔細(xì)實(shí)行市區(qū)教化局及教研室關(guān)于教化教學(xué)的有關(guān)精神為學(xué)校工作指南，秉承“建設(shè)人文化現(xiàn)代書香校內(nèi)”的辦學(xué)目標(biāo)，以學(xué)?！疤嵘袒|(zhì)量三年行動安排”為發(fā)展思路，以“扎實(shí)推動素養(yǎng)教化，主動構(gòu)建書香教化，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校科學(xué)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持堅(jiān)持以人為本充分發(fā)揮教職工主動性和創(chuàng)建性，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

1、規(guī)范管理。本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一是落實(shí)教研組和備課組活動的規(guī)范。深化加強(qiáng)備課管理，由教務(wù)處依據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定，核定每門學(xué)科應(yīng)備課時(shí)數(shù)、作業(yè)量，作業(yè)批改要求，教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)則。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、提高質(zhì)量。以“推門聽課”、“教學(xué)常規(guī)檢查”、“教研活動”、“校本教研公開課”、“教學(xué)質(zhì)量分析”、“優(yōu)秀教研組評比”、“優(yōu)秀備課組評比”、“教化教學(xué)專題會”、“教學(xué)沙龍”等活動為平臺和契機(jī)，提高四非常鐘的課堂效益，減負(fù)增效，提高各年級各學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率和比率分，尤為重要的是提高畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量。提高育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力爭提高我校小學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

3、打造品牌。在“書香校內(nèi)建設(shè)”的引領(lǐng)下，打造學(xué)校雙語閱讀教學(xué)特色和申報(bào)江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校工作。做實(shí)英語校本考級，全面實(shí)施閱讀考段活動；接著進(jìn)行音樂、美術(shù)校本教材、淮紅戲、豎笛普及教學(xué)，開展對20xx年度區(qū)級立項(xiàng)的學(xué)校特色項(xiàng)目《藝體詩詞賦校本課程的開發(fā)與探討》進(jìn)行專題研討，提煉特色，豐富學(xué)校特色文化，提高教化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、凸顯成效。謀劃老師專業(yè)成長，開展教學(xué)信息化培訓(xùn)，提高師生素養(yǎng)。本學(xué)期要求老師展示包括：一篇獲獎?wù)撐?、一篇發(fā)表文章、一節(jié)區(qū)級及以上的公開課、一項(xiàng)課題立項(xiàng)、一個(gè)榮譽(yù)表彰等；學(xué)生方面包括：發(fā)表獲獎一篇文章、一幅作品、三好生、優(yōu)秀生、讀書之星、英語之星等表彰。

5、發(fā)展學(xué)生。關(guān)注學(xué)生身體成長，豐富校內(nèi)文化活動，讓學(xué)生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學(xué)期將接著開展陽光體育活動，學(xué)生書畫作品展，英語口語競賽，接著實(shí)行每月一次讀書之星、英語之星的評比，堅(jiān)持開展語文、英語校本考核、作文大賽等活動，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、詳細(xì)工作及措施

（一）教學(xué)常規(guī)：規(guī)范管理，追求細(xì)微環(huán)節(jié)

只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動有序地進(jìn)行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期，我們在教學(xué)常規(guī)的管理上提倡有效管理，注意過程，以更好地規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)把“備課、上課、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生”五個(gè)關(guān)

嚴(yán)格備課管理，改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位老師要完成一份或幾份全冊教材的備課，耗時(shí)耗材費(fèi)勁，使老師疲于備課，往往流于形式，教學(xué)效率不高。為此，我們本學(xué)期將對全部學(xué)科傳統(tǒng)的備課形式進(jìn)行改革。老師備課時(shí)，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點(diǎn)、學(xué)問延長點(diǎn)，統(tǒng)一采納三欄式電子備課，并剛好將教案上傳到信息化平臺上溝通。鑒于以上新型敏捷的備課方式，教務(wù)處將實(shí)行定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點(diǎn)關(guān)注備課量及二次備課上，同時(shí)注意檢查狀況反饋。建立“優(yōu)秀教案庫”每位老師至少要備精品課1節(jié)，形成精品教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)期末評比，同時(shí)以便作為常規(guī)教學(xué)檢查和考核的依據(jù)。為了更進(jìn)一步加強(qiáng)備課上課的時(shí)效性，本學(xué)期我們將進(jìn)一步注意以文字記錄自己教學(xué)的所思所想，每月上交一篇教學(xué)論文，教務(wù)處屆時(shí)將組織骨干老師進(jìn)行登記和評比。

集體備課時(shí)，主備人要說明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞實(shí)力發(fā)展、教法學(xué)法等方面進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案。當(dāng)周備課下周評課。

上課：要求集體備課的老師要進(jìn)行三個(gè)班的走班教學(xué)，課堂教學(xué)的管理監(jiān)控實(shí)行巡查和推門聽課方式，了解老師的教學(xué)狀況，了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對走班備課聽課狀況進(jìn)行登記。對于老師聽課的要求是本學(xué)期不得少于20節(jié)，教研組長本學(xué)期不少于25節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，激勵跨學(xué)科聽課。

作業(yè)布置和批改：抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。老師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況合理科學(xué)地布置作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)量不得超過國家教化部規(guī)定的作業(yè)時(shí)間，作業(yè)的批改應(yīng)剛好，作業(yè)批改監(jiān)控學(xué)校將實(shí)行定期與抽查結(jié)合的方式，教育處對各年級的作業(yè)布置與批改狀況每兩月檢查一次，并剛好做好反饋工作。語文學(xué)科已經(jīng)在教研組會議上公布，不再贅述。數(shù)學(xué)以補(bǔ)充習(xí)題為課堂作業(yè)，《練習(xí)與測試》全批全改，但可以有針對性的選做，不必每題都做，適量增加自編題和拓展題。用好免費(fèi)作業(yè)本作為隨堂練習(xí)，或抽查性練習(xí)，應(yīng)間或見到老師簡潔批改痕跡，上級抽查時(shí)班級應(yīng)能捧出練習(xí)本?？谒阈乃阋瓿?0%的練習(xí)題，老師要有40%的批改痕跡，另外的批改可以由小組長批改，學(xué)生互批、家長批閱等方式完成。英語學(xué)科：練習(xí)冊全批全改，補(bǔ)充習(xí)題40%批改，做好上本作業(yè)，下發(fā)配套英語磁帶，這印制家校聯(lián)系單，剛好反饋每日聽讀完成狀況。美術(shù)：一二年級用好習(xí)作畫本，三——六年級美術(shù)本，全批全改?？茖W(xué)練習(xí)冊全批全改，尤其是一些試驗(yàn)題、拓展題要帶領(lǐng)學(xué)生做一做。

輔導(dǎo)學(xué)生：對學(xué)生的輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，實(shí)施“精英培育”和“愛心關(guān)注”，對特長生和學(xué)困生進(jìn)行分層次個(gè)別輔導(dǎo)。本學(xué)期接著做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，要求老師對學(xué)困生能做到耐性、專心、恒心。班主任和輔導(dǎo)老師對于本學(xué)困生要做到狀況清晰，并剛好了解學(xué)困生的進(jìn)展與動向。各任課老師對待學(xué)困生要做到“三個(gè)優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚(yáng)激勵優(yōu)先剛好。同時(shí)，剛好與學(xué)困生與家長聯(lián)系，做到輔導(dǎo)工作的有效和長效。在學(xué)困生輔導(dǎo)中，要做到耐性細(xì)致、走入心靈、基礎(chǔ)抓起，切不行體罰與變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生對學(xué)習(xí)、對老師的逆反心理。

2、健全質(zhì)量監(jiān)控體系

為了建立教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控系統(tǒng)，使教育處對全校教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)比較全面、正確的了解，并能剛好協(xié)調(diào)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升，對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，堅(jiān)持“重平?！?、“看三率”的原則，即評價(jià)一要注意老師平常的教學(xué)效果、學(xué)生平常的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況；二要看期末考試“及格率”、“優(yōu)秀率”、“比率分”，全面評價(jià)班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；本學(xué)期設(shè)想從以下幾個(gè)方面實(shí)施監(jiān)控：①教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、英語期末考試用統(tǒng)一的試卷進(jìn)行階段測試，并剛好進(jìn)行質(zhì)量分析，監(jiān)控各年級三門主學(xué)科的教學(xué)狀況。②作業(yè)的監(jiān)控。不定期對各學(xué)科、各年級和各位老師的作業(yè)進(jìn)行檢查，檢查重點(diǎn)是作業(yè)量、作業(yè)的批改和作業(yè)的訂正狀況。③堅(jiān)持“抽測”制度的監(jiān)控。在本學(xué)期，教育處分階段對各年級的語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科進(jìn)行模擬抽測，每次抽測后要做好質(zhì)量分析，反饋給各任課老師。尤其是六年級畢業(yè)班的月考分析和復(fù)習(xí)備考工作。④課堂教學(xué)常規(guī)監(jiān)控。教育處不定期地對老師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查，對不能剛好到位、不能仔細(xì)組織課堂教學(xué)的老師進(jìn)行指責(zé)教化，全面提高老師仔細(xì)上課的自覺性和主動性。

3、嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)規(guī)定

（1）嚴(yán)格限制學(xué)生在校時(shí)間，實(shí)施到點(diǎn)靜堂。（2）嚴(yán)格限制學(xué)生家庭作業(yè)量。作業(yè)設(shè)置要符合學(xué)生成長和社會發(fā)展地須要。家庭作業(yè)要嚴(yán)格根據(jù)要求（一年級不布置書面家庭作業(yè)，二、三年級半小時(shí)，四、五、六年級1小時(shí)），不得超過規(guī)定地作業(yè)時(shí)間。作業(yè)要力求做到有針對性和創(chuàng)新性，不布置機(jī)械重復(fù)性地作業(yè)；作業(yè)形式要多樣化，多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生動口講、動手操作、親近大自然、接觸社會地實(shí)踐性作業(yè)，提高學(xué)生地學(xué)習(xí)質(zhì)量和華蜜感；對所布置地作業(yè)要仔細(xì)批閱、剛好反饋，提高實(shí)效。低年級不得布置書面作業(yè)，高年級家庭作業(yè)不得超過1小時(shí)。（3）嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，開足開齊課程，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教育處加強(qiáng)隨堂檢查。

（二）老師培育：立足平臺，超更加展

1、實(shí)施名師工程，打造學(xué)科教學(xué)品牌。

在本學(xué)期中，我們將重新規(guī)劃每位老師的個(gè)人成長安排，注意學(xué)校名優(yōu)老師的培育，主動實(shí)施學(xué)校“名師”工程，大力發(fā)展優(yōu)秀老師隊(duì)伍，努力創(chuàng)建條件，讓老師盡快實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，加快學(xué)校老師的專業(yè)成長步伐，努力培育造就一批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、在市內(nèi)外有肯定影響力的老師，并充分發(fā)揮優(yōu)秀老師在學(xué)校的表率和示范作用。

2、加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。

（1）課堂教學(xué)研討

提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升老師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。本學(xué)期擬實(shí)行“青藍(lán)工程”匯報(bào)課，新老師亮相課和學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范課等來加快老師的專業(yè)化成長。

（2）開展“五個(gè)一”活動和“三項(xiàng)基本功”訓(xùn)練。

以促進(jìn)老師專業(yè)成長發(fā)展為宗旨，以教化實(shí)踐中老師所面對的詳細(xì)問題為對象，指導(dǎo)老師開展校本教研“五個(gè)一”活動和“三項(xiàng)基本功”訓(xùn)練。

“五個(gè)一”活動。即：讀一本教化名著，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教化故事，寫出案例評析；開展一個(gè)小課題探討，寫出教化論文；細(xì)心打磨一節(jié)課，寫出精品教案。

“三項(xiàng)基本功”訓(xùn)練。第一，練好“三字”，老師的三字書寫要工整、美觀；其次，練好“嘴皮”，開展老師說課競賽；第三，制作“白板課件”，嫻熟駕馭白板課件制作技能，學(xué)會處理圖片、音頻視頻文件、在信息化平臺上傳資料。

3、主動開展論文評比活動。

本學(xué)期，我們將仔細(xì)組織老師參與各級各類教化教學(xué)論文大賽。本學(xué)期將仔細(xì)組織老師參與省“教海探航”征文大賽和新世紀(jì)園丁教化教學(xué)論文大賽。各個(gè)教研組將在廣泛發(fā)動的基礎(chǔ)上，抓好選題工作，通過學(xué)習(xí)、研討、論證等程序，力爭選準(zhǔn)題、選好題；抓好收集整理素材工作，通過自己收集、實(shí)踐反思、相互舉薦、廣泛溝通的形式，做到素材豐富、生動、實(shí)在；抓好論文的撰寫和修改工作，利用集體的才智，反復(fù)修改推敲，做到文章規(guī)范且有特性。激勵老師主動投稿。為了給老師供應(yīng)更多展示自己的舞，每位老師在主動撰寫論文，向市級以上刊物投稿的同時(shí)，主動舉薦優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作（包括作文、書畫、攝影等作品），以充分展示我校素養(yǎng)教化成果。

（三）校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體

校本培訓(xùn)是提升本校老師科研素養(yǎng)的重要途徑。本學(xué)期，我們將緊緊圍繞“十二五”課題的探討工作來主動開展，在內(nèi)容上盡可能做到全面性：既有理論層面的專家引領(lǐng)，又有課堂教學(xué)技能方面的；以“立足課堂，有效反思，深化探討，持續(xù)發(fā)展”為教研工作思路。深化開展教研活動，抓細(xì)微環(huán)節(jié)，抓問題，形成肯定的實(shí)踐閱歷，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、構(gòu)建高效教學(xué)模式，形成校本教學(xué)特色

教學(xué)模式是在肯定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。構(gòu)建課堂教學(xué)模式，對于提高課堂教學(xué)效益，形成教學(xué)特色，有著很重要的作用。為此，我們結(jié)合學(xué)校師生的實(shí)際狀況，構(gòu)建了“335高效課堂教學(xué)模式”?！?35”即三原則三步驟五環(huán)節(jié)。

三原則即實(shí)（上課要實(shí)在，讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問，形成基本實(shí)力）、趣（上課要好玩，讓全體學(xué)生主動參加）、活（上課要敏捷，讓學(xué)生思維活躍）。

三步驟即課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)探究、課后訓(xùn)練。

五個(gè)環(huán)節(jié)指各學(xué)科教學(xué)中體現(xiàn)五大板塊。我們依據(jù)每個(gè)學(xué)科的不同特點(diǎn)，分五個(gè)板塊來進(jìn)行教學(xué)。主要有：

語文學(xué)科：

小學(xué)低年級閱讀課：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好——初讀課文，整體感知——導(dǎo)讀精講，深化理解——總結(jié)全文，誦讀觀賞——學(xué)習(xí)字詞，強(qiáng)化練習(xí)。

小學(xué)低年級識字寫字：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好——自主識字，滲透學(xué)法——嬉戲鞏固，說話練習(xí)——拓展閱讀，學(xué)問整合——讀說表達(dá)，實(shí)踐運(yùn)用。

中高年級閱讀課：創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)愛好——初讀課文，整體感知——明確目標(biāo)，學(xué)生自學(xué)——精讀領(lǐng)悟，誦讀積累——讀寫結(jié)合，運(yùn)用拓展。

作文教學(xué)：啟發(fā)談話，激發(fā)愛好→指導(dǎo)選材，開拓思路——創(chuàng)設(shè)情境，合作述說——溝通構(gòu)思，評議修改——嘗試寫作，評改完善。

數(shù)學(xué)學(xué)科：激發(fā)動機(jī)（口算訓(xùn)練、基礎(chǔ)訓(xùn)練）──教學(xué)新知──鞏固應(yīng)用──拓展提高。

英語學(xué)科：熱身活動（Warmupactivity）——新知呈現(xiàn)（Knowledgepresentation）——語言操練（Languagepractice）——鞏固測試（Consolidationtest）——總結(jié)拓展（Summaryofdevelopment）。

音樂學(xué)科：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課——感知旋律，了解背景——探究發(fā)覺，學(xué)習(xí)新知——表現(xiàn)歌曲，實(shí)踐創(chuàng)建——拓展延長，課堂小結(jié)。

美術(shù)學(xué)科：視察觀賞，激發(fā)愛好——探究溝通，講解示范——實(shí)踐創(chuàng)新，完成目標(biāo)——展示評價(jià)，相互提高——拓展延長，促進(jìn)發(fā)展。

2、開展走班上課制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

走班制是我校今年推行的新型教課模式。擔(dān)當(dāng)走班上課的老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，不光要考慮到本班學(xué)情，還要兼顧到其他班級的學(xué)情。這就要求老師必需深化鉆研教材，把握重難點(diǎn)，依據(jù)不同班級不同學(xué)生剛好調(diào)整課堂教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)環(huán)節(jié)，以此提高了老師的反思實(shí)力，也實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享的目的。另外，通過實(shí)施走班教學(xué)后，學(xué)生上課聽講時(shí)留意力更加集中，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，課堂效率明顯提高。

此模式分為兩種狀況：

一種是全部老師通過深化鉆研，細(xì)心備一節(jié)課，備課組組成員參加聽課研討，確定教學(xué)步驟，然后由備課老師走班上課。其活動程序?yàn)椋簜€(gè)人鉆研教材，撰寫教學(xué)預(yù)案——集體備課、說課——上課、聽課——評課、反思——修改完善——走班上課——自我反思。

3、教研活動的開展。

各教研組要以專題學(xué)習(xí)、教案設(shè)計(jì)競賽、說課競賽、課堂實(shí)踐、視頻案例學(xué)習(xí)、評課研討、反思溝通等為詳細(xì)實(shí)施內(nèi)容，緊密結(jié)合教學(xué)科研課題探討，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力?；顒右艽偈估蠋煂虒W(xué)的各個(gè)方面都進(jìn)行思索和實(shí)踐，提升老師的理論水平和實(shí)踐實(shí)力。本學(xué)期的教研組評比，要把活動的實(shí)施狀況作為考評的重要依據(jù)，活動次數(shù)要不少于12次。

（四）學(xué)科建設(shè)：夯實(shí)基礎(chǔ)，凸顯特色

語文學(xué)科：（1）接著開展好寫字教學(xué)。充分利用好周二、四、五下午寫字課時(shí)間，著力抓好一二年級的鉛筆字和三至六年級的鋼筆字教學(xué)。本學(xué)期，語文老師指導(dǎo)書寫要講究方法、指導(dǎo)到位、科學(xué)訓(xùn)練。各科老師在指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時(shí)，要共同關(guān)注學(xué)生寫字姿態(tài)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，讓孩子做到動筆即練字。學(xué)校定期開展寫字檢測，并利用文化墻展示激勵。（2）讀書：開展“書香為友和諧共讀”系列活動，讓兒童階梯閱讀、老師的專業(yè)閱讀、家庭的親子共讀，成為學(xué)校最亮麗的一道風(fēng)景線。每班開設(shè)一節(jié)讀書溝通課，每節(jié)語文課課前統(tǒng)一背誦古詩。班本展示活動形式可以是書香學(xué)生風(fēng)采秀、詩情畫意的讀寫繪；精致的閱讀卡展示；讀書筆記溝通；校級美文誦讀；詩歌朗誦會；課本劇表演；手抄報(bào)設(shè)計(jì)；校內(nèi)網(wǎng)站稿件征集等。

數(shù)學(xué)學(xué)科：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好為前提，仔細(xì)開展奧數(shù)訓(xùn)練和口算筆算題訓(xùn)練。每節(jié)數(shù)學(xué)課首先進(jìn)行口算練習(xí)，用好配套口算、心算練習(xí)冊；著重抓好學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，特殊是培育學(xué)生分析錯(cuò)題的實(shí)力。仔細(xì)備好每節(jié)課的學(xué)問鏈接，成立讀報(bào)愛好組，定時(shí)輔導(dǎo)，參與《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》讀報(bào)競賽并要取得良好成果。

英語學(xué)科：要留意培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好，加大口語訓(xùn)練力度。用好《魔力英語》校本教材，推行校本考級模式，全面提升孩子英語素養(yǎng)。英語課前唱英語歌曲，課堂內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練；英語老師加強(qiáng)外教口語課監(jiān)管；期末以班級為單位進(jìn)行英語匯報(bào)展示溝通活動，圍繞學(xué)期所學(xué)，展示“聽說讀寫唱”的綜合素養(yǎng)。

科學(xué)學(xué)科：科學(xué)老師要進(jìn)一步增加質(zhì)量意識，除了課堂的訓(xùn)練，重視課前的檢查與下課前的強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)要輔導(dǎo)好學(xué)生，做好“科技小論文、小獨(dú)創(chuàng)”的日常輔導(dǎo)。要重視試驗(yàn)的開出率，在儀器保管、運(yùn)用上要專人負(fù)責(zé)，要仔細(xì)填寫好開出登記表。

音體美及其它學(xué)科：藝體科要著重圍繞書香校內(nèi)的建設(shè)目標(biāo)，創(chuàng)建性地開展教學(xué)，圍繞本學(xué)期的創(chuàng)藝工作開展教學(xué)。音樂組、美術(shù)組編印好校本教材，排練好展示節(jié)目，普及美術(shù)繪畫、豎笛演奏。體育學(xué)科狠抓體育常規(guī)和“兩操”管理，上好體育課和健康教化課。組織開展好陽光體育、課間操、眼保健操、學(xué)生冬季運(yùn)動會、課間和課外體育等活動。班主任與體育老師做好上課交接，支配好體育委員向體育老師匯報(bào)班級出勤狀況。嚴(yán)格執(zhí)行上課前集合、清點(diǎn)人數(shù)和強(qiáng)調(diào)平安，下課前集合、清點(diǎn)人數(shù)和強(qiáng)調(diào)平安，嚴(yán)禁“放養(yǎng)式”教學(xué)，幫助體育老師在全校規(guī)范兩操訓(xùn)練。微機(jī)課開展繪畫和網(wǎng)上上傳作品活動，做好縱橫碼輸入訓(xùn)練。

特長隊(duì)建設(shè)。注意特長學(xué)生的培育，組織學(xué)生參與各級各類競賽，豐富學(xué)生課余生活。愛好小組老師輔導(dǎo)的特長隊(duì)要一如既往地強(qiáng)化訓(xùn)練，從學(xué)校實(shí)際動身，細(xì)心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，力爭各類競賽再上臺階。

（五）學(xué)生培育：活動促進(jìn)，和諧發(fā)展

以“身體有力、讀書有味、寫字有形、習(xí)慣有成、”為核心的“四有工程”，重點(diǎn)培育學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好和良好的學(xué)習(xí)方法，形成終身受益的基本素養(yǎng)，為華蜜人生奠定良好基石。

1、大力實(shí)施讀書工程。實(shí)行學(xué)生讀書與講故事演講競賽，激發(fā)廣闊學(xué)生的讀書熱忱。本學(xué)期將加高校生閱讀的力度，每周在經(jīng)典書屋中開展讀書指導(dǎo)課。

2、組織開展好學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)活動，打造學(xué)校文化內(nèi)涵。教育處協(xié)作學(xué)校政教處仔細(xì)組織好文化藝術(shù)節(jié)活動，活動組織和開展要有效、有序、有情。真正讓文化藝術(shù)節(jié)成為學(xué)校的節(jié)日。

3、各學(xué)科組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動。各學(xué)科要主動開展豐富多彩的活動，豐富學(xué)生的課余生活，注意學(xué)生特長的培育與特性的發(fā)展。

4、組織開展好各種學(xué)生競賽活動。本學(xué)期將依據(jù)上級各部門有關(guān)要求，組織學(xué)生參與市區(qū)六一節(jié)目展評，區(qū)中小學(xué)生乒乓球競賽和塑身操競賽，省第四屆“小數(shù)報(bào)杯”數(shù)學(xué)競賽，創(chuàng)新作文大賽等，力爭取得優(yōu)異成果。

學(xué)校的小學(xué)教學(xué)工作安排篇3

指導(dǎo)思想

以通州區(qū)教化系統(tǒng)十三五發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖，以通州小學(xué)敏慧文化建設(shè)為核心，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。不斷優(yōu)化教學(xué)管理，明確目標(biāo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的探討，做好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的探討和管理，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為老師成就自我，為學(xué)校的`教化教學(xué)水平不斷提升而努力。

主要工作

一、豐富研討活動，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

我們要創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動，通過活動，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

首先，研討活動要堅(jiān)持“走出去請進(jìn)來”的原則?！白叱鋈ァ本褪侵缸叱鲂?nèi)。學(xué)校要選派優(yōu)秀老師、骨干老師出去參與上級有關(guān)教化主管部門組織的培訓(xùn)、賽課、基本功競賽等活動，并能把外出學(xué)習(xí)到的閱歷回校后傳授給更多的老師，從而做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體老師的共同成長?！罢堖M(jìn)來”就是將專家、特級老師、教化名師請進(jìn)我們的校內(nèi)，傾聽大師課堂，感受名師風(fēng)范，吸取簇新理念。讓我校的教化教學(xué)“常有活水源頭來”。

其次，研討活動要凸顯校際溝通特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時(shí)，我校已經(jīng)牽手蘇州高校試驗(yàn)學(xué)校、海門市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強(qiáng)與兩所名校的校際溝通，通過溝通，切實(shí)提高本校老師的教化教學(xué)水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)溝通，通過教學(xué)聯(lián)誼活動，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

第三，著力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動。“紅杏杯”已經(jīng)走過了十七個(gè)春秋，20xx年，第十八屆“紅杏杯”教學(xué)研討活動，我們將以“鍛造敏學(xué)課堂，提升青年老師教學(xué)素養(yǎng)”為主題，圍繞專業(yè)學(xué)問、課件制作、教學(xué)實(shí)力等方面進(jìn)行。本屆“紅杏杯”，老師的參加面要廣，40周歲以下老師全員參加，競賽涉及的內(nèi)涵要豐富，通過競賽，將很好地調(diào)動老師的教學(xué)主動性，提升老師的實(shí)力水平。

第四，接著推動學(xué)校的草根探討平臺。接著以高?？茷槠脚_開展教學(xué)探討活動，充分發(fā)揮高?？平M長的作用，提升各年級各學(xué)科教研組長的實(shí)力，通過集體備課、教研組活動等基礎(chǔ)陣地，帶動全校的教學(xué)探討氛圍，帶動老師整體發(fā)展，從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。高?？平M一月一活動，以評課、學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理念為主;年級學(xué)科組兩周一活動，重點(diǎn)探討本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。

二、完善評價(jià)體系，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)，要不斷變學(xué)問傳授為學(xué)力構(gòu)建，變技能強(qiáng)化為情商培育，轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀，深化探究基于學(xué)生實(shí)力培育的質(zhì)量生長途徑。要呵護(hù)學(xué)生的思維品質(zhì)，注意培育學(xué)生開放、敏捷的思維方式。要重視對學(xué)生非智力因素(情商)的培育，通過調(diào)動學(xué)生的主動性、能動性，達(dá)到質(zhì)量提高的目的。

在南通市十二字方針的引導(dǎo)下，結(jié)合“敏學(xué)”課堂探討范式，我們進(jìn)一步完善我校的課堂評價(jià)體系，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。從培育學(xué)生的核心素養(yǎng)動身，為了提高學(xué)生的學(xué)力，我們設(shè)計(jì)了《通州小學(xué)“敏學(xué)”課堂教學(xué)評價(jià)表》。其中，學(xué)生表現(xiàn)為評價(jià)重點(diǎn)，占比63%，包含“有效預(yù)學(xué)、獨(dú)立思索、適當(dāng)合作、主動溝通、大膽質(zhì)疑、仔細(xì)傾聽、擅長歸納”七個(gè)方面;老師素養(yǎng)占比25%，包含“內(nèi)容科學(xué)、擅長引導(dǎo)、充分激勵、語言精練、媒體恰當(dāng)“五個(gè)方面”總體評價(jià)占比12%。

在聽取推門課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后，運(yùn)用評價(jià)表，對課堂教學(xué)進(jìn)行剛好點(diǎn)評，促進(jìn)老師教學(xué)反思，從而提高課堂教學(xué)效率。

三、搭建活動平臺，培育學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)

鍛造敏學(xué)課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更要開展豐富多彩的學(xué)生活動，讓更多的學(xué)生參加到各類活動中來，用活動發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)力。

語文學(xué)科，低年級開展童話故事大賽，中年級進(jìn)行閱讀學(xué)問競賽，高年級進(jìn)行現(xiàn)場作文大賽;數(shù)學(xué)學(xué)科，低年級進(jìn)行數(shù)學(xué)繪本閱讀及數(shù)學(xué)日記活動，中年級進(jìn)行數(shù)學(xué)嬉戲活動，高年級進(jìn)行解決生活中的數(shù)學(xué)問題實(shí)力競賽;英語學(xué)科，三年級進(jìn)行英語兒歌朗誦競賽，四年級繪本閱讀創(chuàng)作，五年級英語短劇表演，六年級英語故事大王賽，全校進(jìn)行英語之星選拔。

藝體常識學(xué)科，也要從學(xué)生實(shí)際動身，細(xì)心組織，開展各類特色活動，主動參與各級各類競賽。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。依據(jù)各年級段必讀書目和薦讀書目，在質(zhì)量調(diào)研中增加相關(guān)內(nèi)容的考查。接著利用優(yōu)秀作業(yè)展評，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)和書寫的習(xí)慣

學(xué)校的小學(xué)教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以縣第一學(xué)期工作安排為指導(dǎo)方針，進(jìn)一步落實(shí)發(fā)展觀，以校內(nèi)開放式辦學(xué)為引領(lǐng)，圍繞以質(zhì)量為中心，以抓高效課堂為目標(biāo)，以集體備課為手段，逐步落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教化觀念。抓住寄宿制的優(yōu)勢，落實(shí)“四清”活動，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

在縣教化教學(xué)工作目標(biāo)中把“做好中學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后八中的質(zhì)量提升”工作單獨(dú)提出，依據(jù)這一目標(biāo)，我們制定了自己的目標(biāo)：通過校本培訓(xùn)和校本教研，使全體老師能夠在新的教化理念指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建開放性、生成性和創(chuàng)新性的多樣化課堂形式。我校以“探究實(shí)施高效的課堂教學(xué)”為主題的課題探討，老師、備課組、教研組和教育處都要以此為題開展活動，進(jìn)行探討，的確得到實(shí)效，并形成閱歷。創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，注意學(xué)生主動性的培育，引導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)、高校的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的主體精神得到較充分的體現(xiàn)，注意潛能開發(fā)，特性發(fā)展，初步駕馭中學(xué)習(xí)的實(shí)力。

三、學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)

（一）常規(guī)工作

1．年級組長工作安排于9月22日前宣講完畢。教研組工作安排、備課組長安排、老師個(gè)人改進(jìn)安排、老師工作手冊，9月29日上交到教科研室。（年級組、學(xué)科組、安排的書寫現(xiàn)狀分析，重點(diǎn)工作及詳細(xì)措施；改進(jìn)工作及詳細(xì)措施；）。

2．備課:不上無打算之課。

3．上課貫徹新的教學(xué)理念：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。即：凡是學(xué)生能看懂的,老師不教；凡是學(xué)生能說的,老師不說；凡是學(xué)生能做的,老師不做；凡是學(xué)生能探究的,老師不談；凡是學(xué)生能自學(xué)的,老師不教。相互聽課、評課、探討課等。

4．作業(yè)批改:老師要嚴(yán)格批改，做到重點(diǎn)問題面批面改。

5．輔導(dǎo):要求一要剛好,二要分層,三要面對全體,四要有始有終,嚴(yán)格限制兩極分化

6．檢測:檢測是督促學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)科質(zhì)量的重要手段,初一年級教研室支配在九月份個(gè)別學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測。初二年級隨從教研室的期中考試和期末兩次大考，初三年級有月考。（記住校長曾提出的“學(xué)什么”“考什么”，考什么學(xué)什么？并做好成果登統(tǒng),試卷分析,及查漏補(bǔ)缺工作。）

（二）重點(diǎn)工作

1．完善集體備課制度，執(zhí)行年級組長負(fù)責(zé)下的年級備課組制度。

(1)各備課組要嚴(yán)格執(zhí)行《延慶八中集體備課制度》，主講老師要強(qiáng)化質(zhì)量意識，責(zé)隨意識，仔細(xì)打算，把好上課前的第一關(guān)。

（2）集體備課要做到既獨(dú)立思索，又集思廣益，在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課。

備課組成員要進(jìn)行二次備課，教學(xué)中發(fā)覺問題剛好通知他人進(jìn)行調(diào)整，真正做到資源共享。

（3）集體備課中，加強(qiáng)對月考出題的探討（備課組圍繞教學(xué)目標(biāo)要每人一份試卷，然后研討，集中集體才智，使月考試卷有針對性）。

月考要限制難度，眼睛要向下看，要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際。要加強(qiáng)月考的反饋，仔細(xì)分析考試的各個(gè)指標(biāo)，以及反映出的問題。要探討出應(yīng)對的策略，剛好對教學(xué)加以調(diào)整。建立教學(xué)年級質(zhì)量、學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，收集好資料。

2．學(xué)習(xí)領(lǐng)悟、推廣“洋思閱歷”，做好閱歷引領(lǐng)?！獮椴钌页雎?。

（1）貫徹幾個(gè)要點(diǎn)：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂檢測”、“兵”教“兵”活動（給后進(jìn)生搭配優(yōu)秀生去教）

（2）“從最終一名抓起，不放棄一名學(xué)生”以及“節(jié)節(jié)清（老師一對一）、日日清、月月清”等。

（3）要以“因材施教”為原則，在學(xué)生的作業(yè)、考試、評價(jià)中，要對不同學(xué)生區(qū)分對待，重視學(xué)生的進(jìn)步，而不是肯定目標(biāo)。從最終一名抓起，基本學(xué)問點(diǎn)不能分層、習(xí)題作業(yè)必需分層。（對優(yōu)秀生實(shí)行后黑板布置難題或遞紙條形式也是有效的方法。）

3．教學(xué)處加強(qiáng)課堂教學(xué)的檢查，除聽課外，我們將對每一位老師每學(xué)期進(jìn)行6~8次抽查，在教學(xué)過程中進(jìn)行量化管理。

4．初三年級要進(jìn)行月考，每次月考都要召開校級干部參與的質(zhì)量分析會，學(xué)科成果要排隊(duì)，老師之間要進(jìn)行對比，學(xué)生成果也要排隊(duì)。初一、二年級中考科目成果要和城區(qū)學(xué)校橫向比較，同頭同學(xué)科之間進(jìn)行比較。

5．加強(qiáng)課堂組織教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性，杜絕亂課、差課現(xiàn)象。

（1）每位老師都要把課堂組織好，形成規(guī)則，課堂組織不好，一切無從談起。建立保證課堂良好秩序的有效機(jī)制，課堂上的問題必需有組織、有程序的得到有效的限制和解決。

（2）做好課堂秩序、質(zhì)量考核工作，明確由任課老師和班主任共同對課堂秩序負(fù)責(zé)，出現(xiàn)問題由任課老師和班主任共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任，并有效解決問題。

（3）初三年級第一節(jié)晚自習(xí)可以講課，初三其次節(jié)和其他年級晚自習(xí)必需靜下來。

（4）教育處要把每日的課堂教學(xué)的檢查工作落實(shí)好。

6．抓學(xué)生“四本”，強(qiáng)化學(xué)生分段、分層輔導(dǎo)，面對面的個(gè)別輔導(dǎo)。

7．從現(xiàn)在抓起，提中學(xué)考質(zhì)量。

（1）搞清目標(biāo)要求。一方面要重視育人的綜合質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；另一方面還要留意到上級主管部門對我們教學(xué)質(zhì)量的考查，同時(shí)；肯定要堅(jiān)持教學(xué)效能評價(jià)的方向，這也是體現(xiàn)因材施教的機(jī)制保證。

（2）初三年級的主要指標(biāo)有：參考率（20%）、總分及格率（20%）、總分優(yōu)秀率（20%）、全科及格率（40%）、高分段（500分以上）等；與此同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生家長以及社會關(guān)注的是升學(xué)人數(shù)和質(zhì)量，抓好各班前10名，保證考取重點(diǎn)中學(xué)率。

（3）實(shí)行“學(xué)生目標(biāo)管理制度”。對學(xué)生要仔細(xì)分好層次，在心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，年級組長和教研組長要親密協(xié)作，將每一個(gè)學(xué)生責(zé)任到人。盯準(zhǔn)目標(biāo)，定準(zhǔn)任務(wù)，措施有效，有指定的導(dǎo)師負(fù)責(zé)。要留意抓優(yōu)秀生的弱科，抓后進(jìn)生的強(qiáng)科。

8．學(xué)校將運(yùn)用規(guī)范運(yùn)用語言文字化要求納入學(xué)校的培育目標(biāo)、管理常規(guī)和基本功訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美及社會實(shí)踐等各項(xiàng)活動中，形成與教化教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，提高受教化者的語言文字應(yīng)用實(shí)力。

（三）特色工作

1．打算開展科學(xué)、藝術(shù)、體育等愛好小組，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

2．開好學(xué)校的綜合實(shí)踐活動課，加強(qiáng)落實(shí)。

四、多種形式不斷加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

（一）以開放式辦學(xué)為引領(lǐng)，深化教化教學(xué)改革，打破封閉式教化教學(xué)管理模式，解放思想，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)我校的教化持續(xù)健康發(fā)展。今年，在縣教委的大力支持下，延慶十一校幫扶延慶八中，我們會抓住這一契機(jī)，相互學(xué)習(xí)，相互探討，達(dá)到相互促進(jìn)，提高我們的教化教學(xué)質(zhì)量。（教科研室蘇主任負(fù)責(zé)牽頭）。

（二）現(xiàn)今社會是一個(gè)須要終身學(xué)習(xí)的社會，老師要樹立假如不學(xué)習(xí)就會落伍、就會面臨被淘汰的危急意識。有心的老師肯定會加強(qiáng)學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)期都讀一本教化名著、上一節(jié)探討課、寫一篇優(yōu)秀論文、轉(zhuǎn)化一名差生、幫一名特困生；開設(shè)老師考場等。要利用好老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間，要使培訓(xùn)出實(shí)效。要組織好老師仔細(xì)參與課改試驗(yàn)片學(xué)校的各種教研活動。

（三）每一位老師都要制訂自己的專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，并逐步落實(shí)發(fā)展規(guī)劃。

（四）老師要養(yǎng)成寫教學(xué)反思和隨筆的習(xí)慣，教研培訓(xùn)室要定期檢查。

五、