2023年學校個人述職報告范文4篇

2023年學校個人述職報告范文4篇學校個人述職報告范文4篇1

敬重的學校領導：

我于20xx年畢業(yè)于xxx學院數(shù)學教化系，x月參與工作。20xx年取得xx高校本科學歷，同年x月取得中學二級老師資格。自任職以來，擔當了兩年x年級數(shù)學教學工作并任班主任，x年的畢業(yè)班數(shù)學教學工作。我始終把“愛學生，愛事業(yè)”當成自我做為老師的最高境界，更將其做為一名現(xiàn)代老師的最高要求。以滿腔的熱忱在教書育人這片熱土上譜寫著自我的人生篇章?；厥走@幾年的工作經(jīng)驗，收獲頗豐，現(xiàn)述職如下：

一、在思想上，進取上進

我進取參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，為了提高自我的思想覺悟，仔細學習《中小學老師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，進取參與學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自我的思想政治覺悟。敬重領導，仔細學習老師職業(yè)道德。全面貫徹教化方針，遵遵守法律律法規(guī)，恪守老師職業(yè)道德規(guī)范?？釔劢袒聵I(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、酷愛學校、關切團體、團結(jié)同志、嚴于律己、寬以待人、為人師表。

我認為老師不能把教書育人降低到只傳授學問的層面上。我經(jīng)過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充溢自我，努力提高自我的從教素養(yǎng)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的學問去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去暖和學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完備心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

二、在教化教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教

我堅持不斷豐富自我的專業(yè)學問，提高自我的業(yè)務素養(yǎng)。與時俱進，開拓創(chuàng)新，深化教學改革，提高教學質(zhì)量。領悟課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自我的教化教學，使自我的教化教學貼合新的教學理念的要求。探討課程改革，探究新課程教學方法。進取參與聽評課活動、論文評比活動等。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。當老師不僅僅能嫻熟地駕馭教材，還必需要有創(chuàng)新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而趣味，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業(yè)要少一些，多增加一些實踐性、活動性、嬉戲性的作業(yè)。使學生學習生活更加豐富多彩?！耙还?jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲！”我并不覺得自我是在奉獻，因為從中我不斷品嘗著創(chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。作為一名一般的中學數(shù)學老師，努力更新教學理念、刻苦鉆研。努力把每一節(jié)課上得生動而趣味，抓住學生的愛好，打造出了自我獨特的上課風格。

教學質(zhì)量是學校的生命線，異樣是我此刻擔當畢業(yè)班的教學工作，深感肩負職責之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，生怕有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前，我仔細細致的進行備課，依據(jù)本班學生特點，對教案進行仔細的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。其次，教學中培育學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)覺問題，帶著問題上課，激勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主同等的學習氛圍等。激勵學生主動學習，運用自主、探究、合作的學習方式。再次，在教學中滲透本班的德育課題教化，充分利用教材中好的資料對學生進行思想品德等教化。

三、在出勤上，惜時如金，以校為家

我深知沒有時間作保證的教學是不能取得好效果的，所以我堅持出滿勤出全勤，絕不因為個人的私事耽擱學生的一分一秒。多少個安靜的夜晚，我忍耐孤獨，為了備好一堂課，我仔細鉆研教材好幾遍，我翻閱許多書籍。有時，為了完成教化教學任務，我放棄休息時間加班加點。

我深知自我當老師的境況，我努力搞好教學，苦練教學基本功，業(yè)余時間沒放棄過自學。時間荏苒，我每一天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費，在各級組織的考試中，我所教學科的成果均名列前茅，受到了上級領導、學校和家長的好評。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

學校個人述職報告范文4篇2

敬重的領導：

上午好！

各位領導、各位老師：回顧這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應當做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作做如下匯報：

一、完善師德

為師之本“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內(nèi)涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關切集體，團結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

二、虛心學習

才智之源作為一名老師，教學中會遇到很多問題，須要依靠才智來解決，其實，才智來自細心的視察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。

三、教研工作

求真務實進行教改探究，細心制定以人為本的校本教研安排，組織新型的教學探討活動，通過學習新理念，借助網(wǎng)絡平臺，分析案例、集體備課上課聽課研討，讓更多的老師參加到教學研討活動中來，增加了網(wǎng)絡教研活動的實效性，提高了老師的課堂教學水平。尤其是新調(diào)入我校的x位老師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節(jié)課后剛好的予以點評，確定教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的方法。三位老師的課堂教學實力均有不同程度的提高。本年度共聽課x節(jié)，主動組織老師參與各種級別的教研活動，跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突出，擔當區(qū)內(nèi)外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與溝通。組織老師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。并要求外出學習老師寫了學習心得體會，在校內(nèi)網(wǎng)或本組老師會上作了溝通，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，讓全體老師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加大老師的.培訓力度，進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、老師敬業(yè)精神培訓、老師禮儀培訓等等活動。推廣老師探討成果方面也做了大量工作，激勵老師主動撰寫教化教學論文。組織老師主動參與各級各類的征文、論文競賽。本學年老師參與的信息技術征文獲獎x篇，綜合實踐性論文獲獎x篇。本年度開展了青年老師教學競賽，xx老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成果。xx老師參與了大武口區(qū)綜合實踐課競賽，從初賽到復賽均名列前名，代表大武口區(qū)參與市級競賽，成果突出。體育老師xx在xx教學技能大賽中取得第一名的好成果。

四、合作意識

必不行缺我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人特長，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家同心同德，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的協(xié)作下，科研部工作有條不紊地根據(jù)年初制定的安排全部完成。本學期承辦了大武口南片區(qū)思品小專題展示，我校高度重視，以此次展示為契機，在學校開展思品老師教學大賽，選拔人才參與展示，努力將展示與探討相結(jié)合，提升活動的質(zhì)量，馬麥燕老師在大家的幫助下，不負眾望，取得了好成果?？蒲胁吭趽敾顒又斜憩F(xiàn)精彩得到了教研室領導的認可。

五、服務他人

完善自我教化是服務，管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作安排、規(guī)章制度、檢查考核制度，并做好接著教化培訓的各項工作，為年終考核供應依據(jù)；組織、指導、審查各年級教化活動安排，各教研組教學教研安排，組織全校教化教學探討和閱歷溝通，通過摸底聽課、調(diào)研聽課、隨堂聽課、達標課、復核課等不同形式的聽課活動，剛好駕馭老師課堂教學的動態(tài)和水平，幫助老師把握學科教學的標準，解決老師課堂教學中存在的問題。城鄉(xiāng)聯(lián)動工作也開展的很有實效，本學期組織三所聯(lián)動學校開展了xx遠程培訓、同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課觀摩、夕照工程課件制作競賽、精細化管理培訓、名師講座等活動。當然，這些成果的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關切、全體老師共同努力的結(jié)果，假如沒有大家的辛苦與付出，假如沒有大家的敬業(yè)與奉獻，假如沒有大家的支持幫助，這些成果是想都不行想的！我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍寶拾綴、串聯(lián)起來，讓它們的光線更加奪目，更加絢麗！

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

學校個人述職報告范文4篇3

敬重的學校領導：

老師工作是平凡的，也是細瑣而勞碌的。雖然有時也感到很苦、很累，但每當看到學生天真的笑臉，求知的渴望時，心中總會涌起一種劇烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路。這種劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。從參與工作我始終擔當班主任，在各項教化教學工作中，都能以身作則，努力塑造品行高尚的育人形象，勤勉敬業(yè)的師表形象，愛崗勤懇的服務形象。

一、加強學習，優(yōu)化個人品德

作為一名班主任，我始終和學校保持高度一樣，主動參與學校的各項活動和學習。

一是仔細學習《老師法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等重要文件和精神，寫下讀書筆記、學習心得，堅持依法執(zhí)教，科學執(zhí)教。

二是我對自己時刻高標準，嚴要求，切實提高自身素養(yǎng)，提高班級管理水平。

三是主動參與學校組織的各類師德教化活動，在師德學習中嚴格要求自己，努力提高自己的師德水平。

二、寬嚴結(jié)合，優(yōu)化班級氛圍

嚴與愛是我教化學生的兩個秘訣，嚴是指在學習方面嚴格要求學生，愛是指在生活方面關切愛惜學生，擔當班主任工作，我在思想上關切學生，感情上親近學生，生活上關懷學生。在班級管理中，我努力做到事事有人干，事事有人管，事事有規(guī)范，有力地規(guī)范了學生行為，遏制了不少不良現(xiàn)象。我始終注意對李俍錕的精神疏導，讓孩子能明辨是非，并結(jié)合事實激勵孩子學會限制自己，削減沖動，孩子始終在進步，家長和老師們都很欣慰。

三、酷愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成果

教化教學工作使我深深地知道：教化工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關系民族和國家的興盛發(fā)展。因此，我從來沒有把老師簡潔地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學高為師，身正為范”。在教化工作中，我始終沒有放棄對自己的教化和學習，對于所學的教化學問在教學中把理論與實際緊密的結(jié)合，在實踐中加深對教化理論的理解和運用，努力提高自己的業(yè)務水平。

愛與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。今后我要更加努力學習，努力工作，努力用自己良好的老師形象為學生樹立榜樣，塑造學生良好的品德，使每個學生都能成為祖國的有用之才。

老師工作是平凡的，也是細瑣而勞碌的。雖然有時也感到很苦、很累，但每當看到學生天真的笑臉，求知的渴望時，心中總會涌起一種劇烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路。這種劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。從參與工作我始終擔當班主任，在各項教化教學工作中，都能以身作則，努力塑造品行高尚的育人形象，勤勉敬業(yè)的師表形象，愛崗勤懇的服務形象。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

學校個人述職報告范文4篇4

敬重的領導：

大家好！

這學期，我擔當?shù)氖莤四年級語文教學工作，在工作中有很多收獲，同樣也有很多不足，現(xiàn)將收獲和不足做如下回顧：

一、教學方面

本學期學校依舊舉辦了公開課觀摩活動，這對于新老師來說是個不錯的學習的平臺，這使不少新老師從中吸取閱歷。在這個活動中我也收獲了很多：1、在指導朗讀方面我從多個老師那里學習，有老師引讀達到很好的朗讀效果的，也有逐句引導，調(diào)整語氣反復讀達到很好的朗讀的效果的，在自己的教學中也有所體現(xiàn)。2、在調(diào)動學生自主學習方面也有了一個新的突破，敢于放手讓學生去做，在我打算的公開課中就支配了這樣一個環(huán)節(jié)：學生初讀課文之后，讓他們談談自己對課文的感受，用一個詞來形容，并讓他們把這些詞語出示在黑板上，這就構(gòu)成了他們對課文的不同方面的認知，在讓他們從其中的一個方面入手細讀課文，學生很樂意選取自己喜愛的方面去讀，以至于充分調(diào)動可學生自護學習的主動性。

二、對復習方法的大膽嘗試

本學期我就學生的復習方面依據(jù)不同的狀況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復習采納的方法是緊抓平常，漸漸完成學習任務。從開學每大周的周一和小周四都做為復習鞏固時間，讓學生對本大周的學習任務做一回顧，確保將一大周內(nèi)所學內(nèi)容牢牢把握。通過這樣反復的復習使每一個同學都有所收獲，這樣把復習做在平常，就大大減輕了考前復習的強度。在段考前，有是以小單元為基本逐單元復習，把每單元所要復習的內(nèi)容（基礎學問、對課文理解）合在一起完成。

最終發(fā)覺通過這樣的復習方法復習，成果有了明顯的提高。對于期末考試，由于期中考試到期末考試時間比較短，課程支配較緊，無暇顧及平常的回顧，所以考前復習采納了分類復習：將所要復習的學問點分類共分為三類：詞語類、課本基礎學問類、對課文句子理解類。分三個不同時期來復習，詞語類在初期復習，一次是課本基礎學問和對課文句子理解，一這樣的方法支配旨在于能顧及后進生的復習特點。在這三個階段里可以干脆抓后進生的基礎部分，也不耽擱優(yōu)秀生復習。本以為這種方法是比較奇妙的，可結(jié)果卻事與愿違，并沒有達到志向的復習效果，這些便是本學期的兩種復習方法，以及兩種復習方法所帶來的效果。

三、對學生心心理的認知

從文學作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真爛漫的，然而在現(xiàn)實中他們卻給了我不同的感受。他們宛如一個個“小大人”都擁有自己獨立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與學