2023年語文組工作計劃集錦九篇

2023年語文組工作計劃集錦九篇語文組工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

經(jīng)過一學(xué)期的錘煉，上學(xué)期，我們低語組在全部老師的努力下，教研工作基本走上了正軌，也有了肯定的進(jìn)展。本學(xué)期，我組將接著以市級課題“小學(xué)語文高校區(qū)教研活動常態(tài)化探討”為抓手，南康學(xué)區(qū)“一月一主題”為契機(jī)，總結(jié)上學(xué)期教研工作的閱歷和不足，仔細(xì)開展一月一主題活動，努力建構(gòu)學(xué)區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式，促進(jìn)老師不斷成長，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，深化探討教材，精確把握教材重難點并制定切實可行的突破措施。

2．以課堂實踐為突破口，深化開展EEPo課堂探討，促進(jìn)老師駕馭EEPo課堂教學(xué)模式。

3.開展主題活動，不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4.建構(gòu)學(xué)區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式。

三、詳細(xì)內(nèi)容及措施：

（一）明確南康學(xué)區(qū)低語組教研機(jī)構(gòu)。

南康學(xué)區(qū)低語共同體主管領(lǐng)導(dǎo)：刑##

南康學(xué)區(qū)低語共同體直觀領(lǐng)導(dǎo)：肖##

南康學(xué)區(qū)低語共同體執(zhí)行主任：徐##

南康學(xué)區(qū)低語共同體成員：A小學(xué)、B小學(xué)、c小學(xué)、D小學(xué)一至三年級語文老師

（二）結(jié)合“一月一主題”活動，有效開展教研活動。

1.依據(jù)南康學(xué)區(qū)及本校的工作行事歷，制定低語共同體教研安排，明確教研活動時間：每月其次周周二下午3:00-5:00召開。

2.主動發(fā)揮教研群的作用，如支配工作、群中溝通研討、收集資料等。

3.本學(xué)期教研活動內(nèi)容以EEPo理課堂實踐為主，探討教材、理論培訓(xùn)及學(xué)科活動幾方面協(xié)助開展。

4.教研活動遵循“三有”原則，即“活動前有支配打算”“活動中有研討溝通”“活動后有反思總結(jié)”，保證教研活動有實效。

5.教研組在每次活動后，剛好收集、整理資料，做好階段性小結(jié)工作。

6.邀請教研員、跨學(xué)區(qū)的手骨頭參加指導(dǎo)教研活動，進(jìn)行專題培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教研水平。

7.在研討和課堂實踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，主動舉薦參與學(xué)區(qū)或區(qū)級的評優(yōu)活動，樹立榜樣，保證教研活動良性發(fā)展。

四、活動支配

9月：

1.各校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，重點研讀階段目標(biāo)。依據(jù)教研組劃分的一個方面的階段目標(biāo)制定相應(yīng)的實施策略，并填寫階段目標(biāo)實施策略表。

2.研討溝通階段目標(biāo)實施策略，結(jié)合教學(xué)實踐在QQ群中溝通感想。

3.教研組總結(jié)各階段目標(biāo)的實施策略，形

成報告。

10月：

1.依托市級小課題，外請專家對老師進(jìn)行“微課專題”培訓(xùn)，了解微課的意義及制作方法，填寫培訓(xùn)記錄表。

2.各校以年級為單位嘗試制作一節(jié)微課，并

上傳群中共享。

3.教學(xué)中嘗試運(yùn)用制作的微

課，QQ群中溝通心得體會。

11月：

1.依據(jù)制作的微課在教學(xué)中的運(yùn)用效果，評比出3—4節(jié)優(yōu)質(zhì)微課，教研活動中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，并請兄弟學(xué)區(qū)的骨干老師指導(dǎo)看法，不斷發(fā)展和完善微課。

2.各校老師在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上每人嘗試制作一節(jié)微課上傳QQ群中共享，互動溝通心得體會。

3.教研組完成“案例式研修報告”。

12月：

1.以年級為單位，以讀寫為目標(biāo)，商討學(xué)科活動主題，制定活動方案。

2.各校依據(jù)活動方案，開展學(xué)科活動，做好資料收集及小結(jié)工作，并上傳到QQ群。

3.教研組總結(jié)學(xué)科活動，形成書面材料。

語文組工作安排篇2

本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，大力提高課堂教學(xué)效率，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度的支配

本學(xué)期共20周，第五周月考，第10周期中考試，第20周期末考試。

各年級備課組長依據(jù)各自年級教材特點自主支配本年級的講授課，復(fù)習(xí)課。在不影響大組教學(xué)進(jìn)度的前提下，各任課老師可以依據(jù)本班級的學(xué)習(xí)狀況適當(dāng)調(diào)整。

二、課堂學(xué)法培育、指導(dǎo)方案和程序

課堂學(xué)法培育：讓學(xué)生在課堂上學(xué)會并且喜愛學(xué)習(xí)語文。就語文教學(xué)過程而言，教與學(xué)是同一事物的兩個方面。我國古代教化名篇《學(xué)記》中就有"教學(xué)半"的說法。呂淑湘先生則更是言簡意賅："教學(xué)，教學(xué)，就是‘教’學(xué)生‘學(xué)’"。志向的中學(xué)語文教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是："在老師的激勵、組織、啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生主動地獲得有關(guān)語文的真知，逐步學(xué)會語文的方法，初步地駕馭聽、說、讀、寫、思的實力，并為進(jìn)一步發(fā)展這種實力形成習(xí)慣供應(yīng)基礎(chǔ)。這樣一種有領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)思索、探討和練習(xí)的過程使學(xué)生在這一過程中能從多方面受到嚴(yán)格、仔細(xì)的語文訓(xùn)練，以提高教學(xué)的有效性。這是一種以提高訓(xùn)練效率為中心組織教學(xué)過程的思想。巴班斯基說："假如學(xué)生養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)看法，假如他們有相識愛好，有獲得學(xué)問技能和技巧的須要，假如他們形成了義務(wù)感、責(zé)任心以及其他的學(xué)習(xí)動機(jī)，那么他們的學(xué)習(xí)活動就肯定會更有效。"

指導(dǎo)方案：以《課標(biāo)》為基準(zhǔn)，堅持統(tǒng)一指導(dǎo)與個別指導(dǎo)相結(jié)合的原則

統(tǒng)一指導(dǎo)是學(xué)法指導(dǎo)的重要形式，它可以面對全體學(xué)生，使學(xué)生駕馭學(xué)法的一般學(xué)問。但每個學(xué)生都有各自的性格特點、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有當(dāng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生各自的特點、各自的學(xué)問與閱歷水平產(chǎn)生共鳴時，才更有針對性，才能發(fā)揮方法的功效。因此，老師在重視統(tǒng)一指導(dǎo)的同時，要針對學(xué)生的實際狀況進(jìn)行個別指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己特性特點的行之有效的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，使二者相輔相成。

指導(dǎo)程序：

（一）有機(jī)滲透，寓學(xué)法于教學(xué)之中

（1）備課要明學(xué)情，備學(xué)法，即了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實際狀況，有針對性地設(shè)計學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性。

（2）預(yù)習(xí)設(shè)計要指引方法，即要教會學(xué)生全冊預(yù)習(xí)法、單元預(yù)習(xí)法，又要依據(jù)課文特點指導(dǎo)相應(yīng)的詳細(xì)的預(yù)習(xí)方法。

（3）教法的選擇應(yīng)有利于指導(dǎo)學(xué)法，為學(xué)生良好學(xué)法的形成供應(yīng)借鑒和規(guī)范。

（4）老師講解過程要示范學(xué)法和點撥學(xué)法。

（5）整個教學(xué)過程要重視指導(dǎo)自悟和總結(jié)學(xué)法。

（6）練習(xí)設(shè)計要有助于學(xué)生運(yùn)用學(xué)法，遷移學(xué)法，使之"受用終身"。

（二）建章立制，確保學(xué)法指導(dǎo)到位

學(xué)習(xí)常規(guī)，是學(xué)法指導(dǎo)的合理積淀，能對學(xué)生學(xué)法實行有效調(diào)控，并處于有序運(yùn)行和良性運(yùn)行狀態(tài)，具有較強(qiáng)的激勵、制約和導(dǎo)向作用。葉圣陶先生給《中學(xué)生》雜志寫的復(fù)刊詞中特殊強(qiáng)調(diào)，"凡是好的看法和好的方法，都要使之化為習(xí)慣。只有嫻熟得成了習(xí)慣好的看法才能隨時隨地運(yùn)用，似乎出于本能，一輩子受用不盡。"要使學(xué)生形成良好習(xí)慣，就要幫助學(xué)生擬定一些學(xué)習(xí)常規(guī)，如自學(xué)（預(yù)習(xí)）常規(guī)、上課常規(guī)、閱讀常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、復(fù)習(xí)常規(guī)、課外學(xué)習(xí)常規(guī)等等。讓學(xué)生按常規(guī)學(xué)習(xí)，以便養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有按肯定規(guī)范形成的習(xí)慣，才是良好的習(xí)慣。如，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（預(yù)習(xí)），根據(jù)"讀查思寫"程序進(jìn)行，要求按"自讀"（閱讀感知課文內(nèi)容，動筆進(jìn)行圈點批畫），"自查"（查閱工具書和有關(guān)資料，參閱課文下面的注釋和課文前后的"學(xué)習(xí)重點"、"學(xué)習(xí)提示"、"思索和練習(xí)"等），"自思"（思索自學(xué)目標(biāo)提出的要求，思索課后習(xí)題與課文內(nèi)容的關(guān)系），"自學(xué)"（寫出自學(xué)筆記，檢索積累自學(xué)收獲）四個步驟進(jìn)行自學(xué)，每一步都有詳細(xì)有效的操作規(guī)范。

三、學(xué)科三清的教學(xué)方法和支配

１、堂堂清，主要通過課堂作業(yè)來實現(xiàn)。課堂要驚慌，驚慌了才高效，特殊是課堂反饋要像考試一樣驚慌，課堂上不能清的，師生利用其它時間肯定要補(bǔ)上。

２、日日清：主要是清書上及評冊上的該駕馭的重點。形式上不是都實行考試，有時也可以由學(xué)生檢查學(xué)生，采納學(xué)習(xí)小組課代表負(fù)責(zé)制。

３、月月清：備課組在月末總結(jié)該月所學(xué)重點，通過試卷檢測學(xué)生，不達(dá)標(biāo)的學(xué)生由老師輔導(dǎo)后參與補(bǔ)考，確保過關(guān)。

四、周末輔導(dǎo)內(nèi)容支配

各備課組組長依據(jù)本年級的學(xué)情自主支配。建議：識記語文學(xué)問樹相關(guān)學(xué)問要點并做配套練習(xí)。

五、優(yōu)秀生培育方式與支配、學(xué)困生輔導(dǎo)方式與支配

對于優(yōu)秀學(xué)生采納集中輔導(dǎo)的形式。各備課組可以把本年級最優(yōu)秀的前50—60名學(xué)生集中起來，依據(jù)他們的水平加以拓展提高，爭取一周一次。詳細(xì)內(nèi)容與形式由備課組長確定。

對于學(xué)困生則安排到詳細(xì)的老師和學(xué)生，師生一起努力幫助其在原有基礎(chǔ)上提高。

六、本學(xué)科教輔資料選用

基礎(chǔ)：語文活頁《語言積累與運(yùn)用?？?/p>

閱讀：180篇

作文：《作文通訊》（期刊）《海選珍藏本》

各年級依據(jù)自己學(xué)情加以舉薦選用，不強(qiáng)制學(xué)生肯定要買。

七、集體備課的時間支配與研討程序

時間：每周周四（詳細(xì)時間、地點由備課組長支配）

研討程序：

1、中心發(fā)言人圍繞下列要點發(fā)言：

a）明確的授課目的（備教材，說明“教什么”和“為什么教”）。

b）預(yù)料學(xué)生學(xué)習(xí)該課文是否有愛好和可能存在的困惑，找尋解決問題的突破口（備教法和學(xué)法，針對學(xué)生實際，說明“怎樣教”和“為什么這樣教”，說明引導(dǎo)學(xué)生“怎樣學(xué)”和“為什么要引導(dǎo)學(xué)生這樣學(xué)”）。

c）教學(xué)過程的完整設(shè)計。包括導(dǎo)語的設(shè)計、研討問題設(shè)計、作業(yè)設(shè)計。

d）供應(yīng)資料，教案、課件及反饋練習(xí)。

2、集體評說，補(bǔ)充完善

3、溝通資源

4、教后反思

八、學(xué)期競賽的時間和支配

時間：月考、期中和期末考試前（三次）

支配：

聽：聽力競賽（考試＋嬉戲）

說：演講競賽（命題＋即興）

讀：配樂朗讀（課文）

寫：硬筆書法競賽（名句默寫）、作文競賽

析：閱讀競賽（現(xiàn)代文、文言文）、詩歌鑒賞競賽

各年級依據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度選擇其中的1－3項組織開展。

九、本學(xué)期優(yōu)秀老師的培育時間、方法支配

1、給與老師實踐機(jī)會

給老師滿工作量，在教學(xué)、班級、年級等多方面給老師熬煉與表現(xiàn)的機(jī)會。

2、激勵老師進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)修本科、碩士生、博士生學(xué)位。

3、引導(dǎo)老師課題探討

課題探討能使老師幾年如一日的`思索一個問題，為了解決問題必定要學(xué)習(xí)許多東西，自身的素養(yǎng)和科研實力必定獲得有效的提升。

4、促進(jìn)老師專業(yè)提升：初級、中級、高級、特級。

5、讓老師多接觸先進(jìn)

老師的發(fā)展動力有很大一部分是來源于身邊和同行中的先進(jìn)人物，他們的教化教學(xué)經(jīng)驗與成果有很強(qiáng)的示范性和引領(lǐng)性，能使老師獲得前進(jìn)的動力，所以要創(chuàng)建機(jī)會讓老師們接觸他們的思想。學(xué)校爭取多開展這類的名師先進(jìn)溝通講座和公開課觀摩。

6、激勵老師勤于創(chuàng)作

老師在教學(xué)實踐中如課堂授課、批改作業(yè)、教案設(shè)計等環(huán)節(jié)總會有突發(fā)奇想的靈感，須要剛好地登記來，提倡老師記教化日記，對某一問題的看法成熟后要剛好地寫成文章，爭取獲獎或發(fā)表，長此以往會形成自己的教學(xué)風(fēng)格、思想。

以上是我個人對語文學(xué)科教學(xué)的一些思索，歡迎各位老師提出看法和我溝通。希望語文組的老師共同努力，開創(chuàng)美妙前景！感謝大家。

語文組工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

為了更好完成學(xué)校語文教學(xué)工作，高效進(jìn)行課堂教學(xué)，使語文教學(xué)穩(wěn)步、健康進(jìn)行。

二、工作要點及目標(biāo)

（1）研讀踐行新課標(biāo)。

進(jìn)一步研習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握語文課程性質(zhì)的改變特點，并努力在教學(xué)實踐中落實這些理念，加強(qiáng)語文綜合實踐，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（2）提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。

強(qiáng)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，在詳細(xì)的教學(xué)常規(guī)上下功夫，完善備、教、批、復(fù)、考等環(huán)節(jié)的工作。努力提升語文教學(xué)的高效能。

三、重視小課題，提高教研實力。

依據(jù)學(xué)校要求和實際工作的須要，本學(xué)期語文教學(xué)探討主要是接著完成省級課題的試驗工作，結(jié)合該課題，針對本學(xué)期語文學(xué)科的性質(zhì)及教學(xué)實際須要，分化為若干個相應(yīng)的子課題以促動詳細(xì)的教學(xué)。

四、強(qiáng)化與教化教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，以此拓寬教研新思路、新視野。

五、結(jié)合學(xué)校的教化教學(xué)總要求，順當(dāng)完成整體的教學(xué)工作。

語文組工作安排篇4

一、基本狀況：

語文教研組1—6年級有6個教學(xué)班，由7位語文老師組成。上學(xué)期全體語文老師主動參與學(xué)校開展的各項教學(xué)探討，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成果比較穩(wěn)定。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作安排，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

三、工作要點：

(一)、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，接著落實課堂教學(xué)評價機(jī)制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、探討、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)課題探討。本學(xué)期接著開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題探討活動。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，主動開展個人課題的探討，爭取多出成果。號召老師從開學(xué)初就主動收集、打算材料，爭取多出成果。

3、加強(qiáng)老師教學(xué)過程管理。本組老師要主動切磋教法學(xué)法，主動上好實踐課、探討課，開展評課溝通，剛好反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

(二)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)備課，注意合作，做到資源共享，切實注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求剛好調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要限制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，剛好分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”競賽等，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。

(三)、加大力度，主動推動老師素養(yǎng)的提高。

1.加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

2、重視學(xué)科帶頭人培育和運(yùn)用工作，留意做好舉薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題探討參加等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干老師在語文教學(xué)中不行低估的作用，留意老師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊伍建設(shè)。

3.仔細(xì)組織參與各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為個別老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次，由學(xué)校推選代表開展全校性的展示活動，并評比出一名優(yōu)秀老師打算參與中心校學(xué)科的競賽活動。

(四)利用網(wǎng)絡(luò)，主動開展網(wǎng)絡(luò)教研活動

組織語文老師對上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行總結(jié)，剛好總結(jié)勝利閱歷，激勵老師參加中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專題總結(jié)，剛好推廣勝利的案例和閱歷。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前發(fā)展，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。

四、詳細(xì)措施：

1、依據(jù)學(xué)校工作重點，帶領(lǐng)全組人員主動參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、組織本組老師學(xué)習(xí)教化理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。

3、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，讓學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中獲得學(xué)問。

4、關(guān)切學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教化資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴(yán)格遵守。

五、本學(xué)期教研組活動支配：

二、三月份

2月23日--2月29日1、制定教學(xué)教研安排。

3與3日-3月7日2、進(jìn)行上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析、

3月10日--3月14日3、我講我的網(wǎng)絡(luò)教研故事競賽活動，上學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)表彰。單元測試

3月17日--3月21日4、體優(yōu)質(zhì)課競賽活動

3月24日--3月28日5、優(yōu)質(zhì)課競賽活動

四月份

3月31日---4月4日6、優(yōu)質(zhì)課競賽活動單元測試

4月7日--4月11日7、參與中心小學(xué)連片教研活動

4月14日--4月18日8、集體備課參與中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動

4月21日--4月25日9、單元測試

4月28日--4月30日10、期中考試及質(zhì)量分析(4---6年級質(zhì)量抽測)

五月份

5月1日---5月3日11、五一”放假

5月4日--5月9日12、網(wǎng)絡(luò)教研研討。單元測試

5月12日--5月16日132、讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文競賽活動

5月19日-5月23日14、課題探討階段性總結(jié)

5月26日---5月30日15、單元測試

六月份

6月2日--6月6日16、教學(xué)開放日及家長評教活動

6月9日--6月13日17優(yōu)秀教案、作業(yè)、課題成果評比。

6月16日--6月20日18、質(zhì)量監(jiān)測學(xué)生評教活動單元測試

6月23日---6月27日19、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

七月份

6月30日---7月4日20、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

7月7日---7月11日21、期末教學(xué)工作總結(jié)

語文組工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)我校教科研工作要點，本學(xué)期我校的語文教研將以綠色教學(xué)為工作理念，以課題探討為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教化為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)探討出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)老師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

1．營造濃郁書香氛圍，讓西小師生感受讀之樂，閱之美。

2．深化領(lǐng)悟課標(biāo)精神，關(guān)注課型探討，切實提高課堂教學(xué)水平。

3．立足課堂，落實紙筆訓(xùn)練，提高學(xué)生習(xí)作水平。

4．培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高整體書寫質(zhì)量。

5．抓實課題探討管理，豐富課題探討成果。

三、詳細(xì)工作：

（1）、開展讀書活動，營造書香校內(nèi)

1．主動開展讀書活動。提倡師生共讀，大力營造書香校內(nèi)。本學(xué)期我們將開展好以下活動：班級設(shè)立圖書角，定期定時更換圖書，校圖書室推介新書，學(xué)生自主閱讀，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀學(xué)問競賽，評比閱讀之星，評比書香班級。通過讀書，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)習(xí)實力，提升孩子的語文素養(yǎng)。

2．完善激勵機(jī)制，激發(fā)師生閱讀愛好。以綠苑西小，校內(nèi)網(wǎng)站為平臺，大力宣揚(yáng)讀書之星，為學(xué)生讀書成果供應(yīng)展示舞臺。利用好身邊的閱讀資源，如古詩詞誦讀精粹、語文課外讀本等，適時開展古詩文誦讀過關(guān)、低年級整班朗讀競賽等活動，在校內(nèi)內(nèi)營造出濃郁的讀書氛圍。

（2）、搞好教研活動，提升教學(xué)水平。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）已經(jīng)下發(fā)，借助外力（各種解讀的書籍，專家講座，國培資源等）組織老師開展學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)對課程的理解，以便更好地指導(dǎo)教化教學(xué)。與此同時，教研組全體老師通過多種途徑與方法進(jìn)行自學(xué)，提高教學(xué)理念。

2．優(yōu)化課堂教學(xué)研討模式。①抓實常態(tài)課：以切實提高課堂教學(xué)效益為導(dǎo)向，在年級蹲點領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制的促動下，多探討“常態(tài)課”“常規(guī)課”，要求平行班老師每周能互聽一節(jié)隨堂課，力促語文課堂回來本色，更具實效。②上好研討課：以研討課為教研活動的一個切入口，重點關(guān)注課型的探討，引領(lǐng)老師在教學(xué)中正確把握教材，合理運(yùn)用教材，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期我們將在語文教研組內(nèi)開展“研討課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課型特征”的探討活動。③開展校際聯(lián)動：通過校際間的溝通互動，博采他山之石，提升教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)實效。

（3）、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1．進(jìn)一步提高對寫字教學(xué)的重視程度。嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對寫字教學(xué)的建議，落實每天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練，并支配寫字過關(guān)檢測，重在培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高整體書寫質(zhì)量。

2．進(jìn)一步加大作文教學(xué)的探討力度。學(xué)生作文水平的低下嚴(yán)峻制約了我校語文教學(xué)質(zhì)量的提高，因此要努力加強(qiáng)作文教學(xué)的專題探討。本學(xué)期除了接著利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行作文教學(xué)理論與實踐的培訓(xùn)外，還將主動提倡“紙筆訓(xùn)練進(jìn)課堂”，力爭“一課一練”，將課堂小練筆與日記分別，增加練筆數(shù)量，切實提高學(xué)生的習(xí)作表達(dá)實力。

3．進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)六仔細(xì)的執(zhí)行。以老師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn)，并以制度落實為基礎(chǔ)，抓緊抓好老師備課、上課、教案修改及教后反思的撰寫。定時抽查班級的作業(yè)，剛好反饋，要求削減重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，深化探討作業(yè)設(shè)計，努力實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。

四、抓實課題探討，深化課程改革

1、依托課題探討，提高課堂教學(xué)效率，提升老師科研品質(zhì)。本學(xué)期語文組分學(xué)段各設(shè)一個小課題，分別是低段的識字與閱讀整合的探討，中段的小學(xué)生搜集和處理信息實力的探討，高段的優(yōu)化整合課程資源，提高教學(xué)質(zhì)量的探討。本學(xué)期將接著立足課堂，發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，讓理論更好地指導(dǎo)實踐，切實提高課堂教學(xué)效益，從而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)課題探討管理，提高課題探討實效，豐富課題探討成果。

五、月工作支配：

九月份：

1、制定語文教研組工作安排和各年級語文教學(xué)安排

2、教研組教學(xué)上路，各年段備課小組按安排開展集體備課

3、骨干老師上教研示范課（李廣瓊老師）

4、新進(jìn)老師上匯報課（王先河老師）

5、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

6、發(fā)出營造“書香校內(nèi)”活動倡議

十月份：

1、各年段備課小組按安排開展集體備課

2、開展同課異教探討活動

3、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

十一月份：

1、各年段備課小組按安排開展集體備課

2、開展同課異教探討活動

3、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4、期中測評、試卷評講、質(zhì)量分析

十二月份：

1、教研組集中組織學(xué)習(xí)

2、開展同課異教探討活動

3、各年段備課小組按安排開展集體備課。

4、外出培訓(xùn)老師匯報溝通

5、開展寫字競賽

元月份：

1、組織復(fù)習(xí)備考

2、對教學(xué)、教研工作進(jìn)行總結(jié)

語文組工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

以全面推動素養(yǎng)教化為核心，仔細(xì)落實學(xué)校及教育處工作安排，完成各項教學(xué)任務(wù)，力爭更全面地提高語文教學(xué)質(zhì)量，以此為目標(biāo)，扎扎實實地推動語文課程改革，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，以教研組、備課組為學(xué)托，加強(qiáng)新課改的理論學(xué)習(xí)，接著深化探討新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，更新教化觀念，深化探究與新課改相適應(yīng)的教學(xué)方法，并仔細(xì)落實到語文教學(xué)工作中去，重視學(xué)生實力的全面培育，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以“普九”達(dá)標(biāo)為契機(jī)，強(qiáng)化教研組建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展再創(chuàng)新佳績、再鑄新輝煌。

實施校本教研，提高教研實力，提升語文組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。充分利用我校多媒體的教學(xué)資源，使現(xiàn)代信息技術(shù)更好的服務(wù)于教學(xué)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，為爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組、實現(xiàn)我校的三個“一流“目標(biāo)而努力工作。

二、主要工作

（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高

1、依據(jù)學(xué)校安排進(jìn)一步強(qiáng)化教研組長、備課組長的崗位職責(zé)，教研組每月初組織一次全組老師學(xué)習(xí)、研討新課程標(biāo)準(zhǔn)及老師的備課、上課、教案書寫、聽課評課、批改、輔導(dǎo)的狀況，每月常規(guī)檢查一次，（教案超前一周、批改人均四次、采分人均四次，作文隨著教材進(jìn)行。）做到心中有數(shù)，本著求真、求實、公允、公正的原則對全組老師進(jìn)行評價，照實填寫考核材料，考核結(jié)果按時上報到教育處。

備課組長要仔細(xì)組織本備課組老師的集體備課，每半月檢查一次本組老師的教案，要求教案書寫超前一周；統(tǒng)一批改內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)行單元測試及分析，剛好發(fā)覺并解決問題，做好成果統(tǒng)計，將考核記錄月底上交到教研組，為教育處的考核供應(yīng)牢靠的依據(jù)，做到備課組、教研組、教育處的考核一樣。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的研討，在保證每一周的三、四節(jié)集體備課時間的基礎(chǔ)上，高質(zhì)高效的完成備課任務(wù)。在集體備課中，要仔細(xì)學(xué)習(xí)解讀新課標(biāo)，細(xì)心琢磨課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和詳細(xì)環(huán)節(jié)，探究適合學(xué)生的最佳的教學(xué)方法和教學(xué)手段，預(yù)料學(xué)生在探究過程中可能出現(xiàn)的問題，發(fā)揮新、老老師的不同優(yōu)勢，積累資料，資源共享，共同提高。

3、充分發(fā)揮主渠道的作用，利用好課堂的45分鐘。每節(jié)課預(yù)備鈴響后老師要剛好到位，不得以任何理由隨意走出教室；遇到問題仔細(xì)處理，不將手機(jī)帶進(jìn)教室，不攆學(xué)生出教室。老師要留意培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究，促進(jìn)學(xué)生在老師指導(dǎo)下，主動地、富有特性地學(xué)習(xí)。培育學(xué)生的視察、創(chuàng)新思維、實踐、合作、語言表達(dá)和收集、處理信息的實力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性；

4、適量精選作業(yè)，作到科學(xué)性、實效性，批改剛好、反饋剛好，輔導(dǎo)要分層次有特性，在對學(xué)困生補(bǔ)缺補(bǔ)漏的同時，作好尖子生的培育工作，充分發(fā)掘?qū)W生潛力，充分利用學(xué)院單元測試題，剛好批改、反饋，并對成果進(jìn)行分析，找出問題及緣由，提高教學(xué)效率。

5、本學(xué)期，教研組及各備課組將組織集體聽課，備課組長要主動仔細(xì)組織好聽、評課活動，要求全組老師參與，本學(xué)期每人校內(nèi)外聽課不少于15節(jié)。其中校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)。

6、全組老師要主動努力，抓好教學(xué)質(zhì)量，尤其是初三備課組，要仔細(xì)組織全組老師增加責(zé)任感、使命感、齊心合力，通力合作，仔細(xì)備課，組織好課堂教學(xué)，提高語文成果，為了完成學(xué)校的升學(xué)任務(wù)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。初一和初二兩個備課組要加強(qiáng)探討探討近幾年中考規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生實力的培育，為以后的中考打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）進(jìn)一步做好校本教研工作，深化教學(xué)改革、高質(zhì)高效地完教學(xué)任務(wù)

1、在參與新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，全組老師要深化學(xué)習(xí)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論，進(jìn)一步明確課程改革的指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化課改意識，變更教學(xué)方式和教學(xué)行為，從而變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，面對全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教化，重視學(xué)生實力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、獨(dú)立自主實力和社會實踐實力。

2、我們要通過理論學(xué)習(xí)不斷提高科研素養(yǎng)，提高理論素養(yǎng)和探討實力，實現(xiàn)由“閱歷型”向“科研型”老師的轉(zhuǎn)變，提高全組老師的科研意識。

3、主動參與學(xué)院組織的教研活動，主動參與校內(nèi)教研活動，不得無故缺席，充分利用各種有利時機(jī)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作實力。

4、強(qiáng)化教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量，推動教學(xué)工作的深化開展。充分發(fā)揮教研組長及備課組長的作用，教研組長、備課組長要以身作則，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本組老師、高效率工作，主動組織本組老師學(xué)習(xí)、研討、溝通；通過專題研討和學(xué)習(xí)結(jié)合教學(xué)實踐，探討教學(xué)、探討新課程標(biāo)準(zhǔn)、探討新教材、探討新教法，探討解決教學(xué)中存在的問題，優(yōu)化教化方法和過程，實現(xiàn)新課程所提倡的“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，使探討活動常常化、專題化，圍繞教學(xué)實踐中在的問題，通過開展常常性的研討，合作溝通，協(xié)同攻關(guān)，力求每次取得肯定的收獲，作好活動記錄，注意資料的積累，注意團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，形成良好的探討氛圍。通過實踐反思，寫好教學(xué)隨筆，豐富自己教學(xué)閱歷，同時為學(xué)校供應(yīng)有效資料。

5、七、八年級兩個備課組接著開展形式多樣的愛好小組活動，引發(fā)學(xué)生愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的特長。力爭本學(xué)期活動兩次。

（三）通過開展接著教化，提高老師素養(yǎng)

1、充分利用我?，F(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，抓住本組又有多名老師參與二級計算機(jī)培訓(xùn)的契機(jī)，充分利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展供應(yīng)豐富多彩的教化環(huán)境。

2、發(fā)揮各級骨干老師及青年老師的帶動促進(jìn)作用。依據(jù)教育處支配，爭取本學(xué)期每人結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制作一個或多個高質(zhì)量的課件，建立語文組教學(xué)資源庫，為實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量信息化的長久發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、主動參與接著教化工作，主動參與學(xué)校組織的教學(xué)設(shè)計、課件制作、論文的評比等活動。

（四）加強(qiáng)教研組建設(shè)，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組

全組老師要主動努力，在仔細(xì)、全面完成各自的本職工作基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)一樣，同心同德，維護(hù)學(xué)校的利益，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好教研組的建設(shè)，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

語文組工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期五處小學(xué)低段教研工作將依據(jù)創(chuàng)建文明學(xué)校精神，接著依據(jù)《榆次區(qū)教研室教研工作安排》提出的總體思路及學(xué)校教研室主要工作要求開展活動。在接著做好上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，圍繞本學(xué)期學(xué)校工作重點，為促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建學(xué)生課堂服務(wù)，為實施素養(yǎng)教化、開展校本研修，促進(jìn)師生全面發(fā)展服務(wù)。

二、主要任務(wù)

（一）進(jìn)一步深化課程改革，推動“回來學(xué)習(xí)本真，走向深度學(xué)習(xí)”的學(xué)生課堂模式。

（二）加強(qiáng)教化科研，結(jié)合課題探討，實現(xiàn)教研與科研一體化。

（三）規(guī)范教研活動，開展扎實有效的校本教研活動。

（四）主動參與聯(lián)片教研活動，相互學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷。

（五）主動參與網(wǎng)絡(luò)教研，溝通閱歷，溝通思想。

（六）主動參與各類老師培訓(xùn)，與有勝利閱歷的老師與同事進(jìn)行溝通和共享，推動自身的學(xué)習(xí)行動，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

三、詳細(xì)工作及措施

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好讀書筆記。主動引導(dǎo)本組老師學(xué)習(xí)各類教化教學(xué)刊物，從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，教化教學(xué)新思路、了解教化教學(xué)改革方面的新動態(tài)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒勝利的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。

2、用好自己的網(wǎng)絡(luò)教研平臺和個人博客，主動上傳資料、發(fā)表感想。

3、主動參與各類講座、業(yè)務(wù)指導(dǎo)；并上好每學(xué)期一次的個人探討課。

4、組織本組老師參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身教化教學(xué)水平的不斷提高，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、激勵本組老師主動參與各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課競賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。

6、以課題探討為契機(jī)，以點帶面，整體提升老師的探討實力和教學(xué)水平。

7、做好“一師一論文”活動。

四、逐月工作支配

9月份

1.制訂、傳達(dá)學(xué)校教研工作安排。

2.制訂教研組教研工作安排、課題組工作安排，確定學(xué)校說講評教研課。

3.制定單元主題閱讀舉薦書目、學(xué)生歡樂閱讀讀書卡工作。

4.參與各級各類教材培訓(xùn)。

10月份

1.開展教學(xué)說講評活動。

2.做好市區(qū)級課題探討工作。

3.月檢

11月份

1.參與聯(lián)合體展示活動。

2.課題探討活動。

3.網(wǎng)絡(luò)教研上傳優(yōu)質(zhì)教案。

4.期中檢測。

12月份

1.課題組階段小結(jié)并上報區(qū)教研室。

2.老師論文、案例溝通展評。

3.月檢

1-2月份

1.收集整理課題探討成果資料。

2.做好各級各類工作的總結(jié)。

語文組工作安排篇8

一、半學(xué)期工作重點

深化實行市縣教化局以及學(xué)區(qū)關(guān)于全面實施教化十大項目工程的通知精神，仔細(xì)義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)(xx版)，圍繞“有效教學(xué)”這個核心，突出“提高教化教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”兩大重點。

1.加強(qiáng)對我校有效教學(xué)的探討與指導(dǎo)，推行我校語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)(xx版)》，實施《XX市初中語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，指導(dǎo)我校語文老師精確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，精確把握教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)針對性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。探討教材教法與探討師生課堂行為文化并重，通過教與學(xué)方式的變革挖掘師生的潛能，讓語文課堂煥發(fā)新的朝氣。

2.接著探究符合素養(yǎng)教化的教學(xué)評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

引導(dǎo)老師探討作業(yè)，探討習(xí)題，提高選題命題實力，提高教學(xué)評價的有效性。發(fā)揮我校初中學(xué)業(yè)考試的主動導(dǎo)向作用。做好我校八年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬作用，完善命卷、閱卷、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)，真正關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展。

3.主動參與“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動。

從“教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入，促進(jìn)課堂教學(xué)的精細(xì)化建設(shè)，打造高效課堂。主動參與初中語文課改疑難問題研討“暨精品百課”展示活動;引導(dǎo)我校老師探討教材、探討設(shè)計、研磨教學(xué)、反思溝通，學(xué)習(xí)有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例，不斷提高語文課堂教學(xué)水平。

4.以我校的“規(guī)范提升”行動為抓手，努力提高我校語文教學(xué)規(guī)范，推動課程改革，實施素養(yǎng)教化，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教化的均衡發(fā)展，提升我校語文老師素養(yǎng)，培育一批我校的語文骨干老師。

5.主動參與初中語文學(xué)科教研基地活動，加強(qiáng)我校教研組與語文老師隊伍建設(shè)。

主動參與初中語文學(xué)科教研基地活動，整合優(yōu)質(zhì)教化教學(xué)資源，充分發(fā)揮基地學(xué)校的示范作用。切實指導(dǎo)我校教研組建設(shè)，促進(jìn)老師全面發(fā)展。

6.依照“小文學(xué)家”培育安排，接著推動初中文學(xué)社聯(lián)盟建設(shè)，實施“初中生閱讀推廣安排”。

做好小文學(xué)家評比各項工作。接著進(jìn)行初中生讀后感評比活動，營造良好的讀書氛圍。

7.制定“古詩文誦讀”安排，全面開展“古詩文誦讀”安排，努力提升初中生語文素養(yǎng)。

依據(jù)縣教化局文件精神，制定切實可行的“古詩文誦讀”安排，在我校全面開展“古詩文誦讀”活動，努力提升我校學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

深化課堂，通過聽課、評課等途徑獲得相關(guān)信息，找尋解決問題的對策。

三、學(xué)科教學(xué)探討的課題

1.初中語文有效作業(yè)設(shè)計策略與實踐

2.初中古詩文探討

四、烏牛二中語文組教研活動支配表

周次

日期

活動內(nèi)容

活動地點

參與對象

預(yù)備周

8.27-9.2

始業(yè)教化

1

9.3-9.9

正式上課

2

9.10-9.16

省優(yōu)質(zhì)課評比

縣教研組長會議

校本培訓(xùn)

孤山中學(xué)

相關(guān)老師

教研組長

語文組老師

3

9.17-9.23

學(xué)區(qū)初中新老師調(diào)研

語文組

4

9.24-9.30

有效教學(xué)調(diào)研

市公布“精品百課“評比結(jié)果

縣七年級語文研討活動

校“中華經(jīng)典詩文朗誦”競賽

校本培訓(xùn)

濟(jì)時中學(xué)

楓林中學(xué)

七年級老師

語文組老師

校團(tuán)委、語文組

5

10.1-10.7

中秋節(jié)、國慶節(jié)放假

6

10.8-10.14

市質(zhì)量問卷抽測

初中語文老師基本功競賽

葉仁玉、楊曉慧、楊璐璐七年級語文公開課

校本培訓(xùn)

語文組老師

語文組

7

10.15-10.21

市初中文學(xué)社聯(lián)盟活

動

市特級老師骨干老師大會(語文)

教學(xué)活動周(語文)

烏牛二中

文學(xué)社指導(dǎo)師

語文組

8

10.22—10.28

市初中語文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會

中學(xué)“三小”培育活動

校本培訓(xùn)

市九年級老師代表

語文組老師

9

10.29-11.4

縣初中語文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會

縣學(xué)科教研基地活動

?！叭　痹u比

橋頭中學(xué)

試驗中學(xué)

九年級老師

相關(guān)老師

10

11.5-11.11

縣八年級研討活動

縣優(yōu)質(zhì)課評比

校本培訓(xùn)

體校

八年級老師

11

11.12-11.18

省優(yōu)質(zhì)課評比

期中考

12

11.19-11.25

農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升調(diào)研

縣讀后感評比

劉仁貴、鄭浙智、劉曉潑老師八年級語文公開課

校本培訓(xùn)

語文組

語文組

13

11.26-12.2

農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升中期展示活動

送教下鄉(xiāng)活動

烏牛二中

甌北學(xué)區(qū)全體老師

14

12.3-12.9

市讀后感評比

有效教學(xué)集體調(diào)研

校八年級語文質(zhì)量合格監(jiān)測

校本培訓(xùn)

朱涂中學(xué)

校教育處

15

12.10-12.16

市“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動

期末試卷命題、審稿工作

金樂潔老師九年級語文公開課

市語文老師代表

語文組

16

12.17-12.23

縣八年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率模擬考試

17

12.24-12.30

縣古詩文誦讀競賽

學(xué)區(qū)四科競賽(語文)

校九年級語文老師

18

12.31-1.6

“迎元旦，老師聯(lián)歡會”

元旦放假

校團(tuán)委、綜合組

19

1.7-1.13

學(xué)區(qū)常規(guī)檢查

各教研組

20

1.14-1.20

市八年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測

縣新課改疑難問題解決暨學(xué)科基地學(xué)?；顒?/p>

橋頭中學(xué)

21

1.21-1.27

期末考試

22

1.28-2.3

學(xué)期結(jié)束

烏牛二中語文組

語文組工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期語文教研組接著以區(qū)教研室提出的“清楚目標(biāo)，明確重點，以學(xué)定教”為宗旨，圍繞區(qū)教研室工作安排的總體部署，在學(xué)校教務(wù)處的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實際狀況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊建設(shè)為關(guān)鍵，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生為本，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高綜合素養(yǎng)。

二、主要工作

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，促進(jìn)我校高素養(yǎng)的語文老師隊伍建設(shè)

1、結(jié)合學(xué)科特點，加強(qiáng)新教化觀念的學(xué)習(xí)，促使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文老師的自身素養(yǎng)