2023年關(guān)于中班音樂教案范文匯總7篇

2023年關(guān)于中班音樂教案范文匯總7篇中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的心情及鼓聲強(qiáng)與弱的力度改變。

2、會聽隨鼓聲的`大小做相應(yīng)動作，表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。

3、培育與同伴溝通合作的實(shí)力，并體驗(yàn)兩人一起合作造型的開心。

活動打算：大鼓一面

活動過程：

（一）入場：隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。

1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。

2、引導(dǎo)小摯友辨聽和仿照火車開來（由弱變強(qiáng)）和火車開走（由強(qiáng)變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>

3、擴(kuò)散練習(xí)：激勵幼兒大膽仿照各種小動物來了和走了的聲音（如小雞、小鴨、小貓、小狗等），留意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)酢?/p>

（二）主體部分：觀賞歌曲

1、用動作感受歌曲第一段

（1）指導(dǎo)語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出快樂，歡樂）這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。

（2）播放歌曲第一段，老師隨樂舞蹈。

（3）引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。

2、觀賞其次段，用身體動作表現(xiàn)鼓聲。

（1）感受鼓聲強(qiáng)弱。

指導(dǎo)語：來了好多小鼓手，請小摯友閉上眼睛細(xì)致聽，他們是怎么敲鼓的？

l引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，感受鼓聲強(qiáng)弱。

l引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強(qiáng)弱。

（2）觀賞歌曲

l完整觀賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。

l引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。

l激勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音，激勵幼兒相互學(xué)習(xí)、仿照，并進(jìn)一步創(chuàng)編。

3、隨樂完整表演。

結(jié)束部分

指導(dǎo)語：有客人邀請?jiān)蹅內(nèi)グ樽嗄兀。ㄈw隨音樂出場）

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感受音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱，熟識曲中rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我的節(jié)奏型。

2、在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。

3、樂于參加活動，體驗(yàn)合作的樂趣。

4、熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光 前演唱。

活動打算：

1、幼兒會歌頌《愛我你就抱抱我》。

2、形象圖普(設(shè)計(jì)配有陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我等動作，及各種匹配的打擊樂器)一張。

3、《愛我你就抱抱我》的.音樂。

4、陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我頭飾。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、小摯友們，你們愛我嗎?你想用什么動作來表示愛我?(師幼互動)

2、小摯友們你們知道嗎，老師也很愛你們，今日呀我給小摯友們帶來了一個特殊的禮物，是你們最喜愛聽的一首歌，讓我們一起來聽一聽，唱一唱好嗎?

二、基本部分。

1、歌曲中的小摯友跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就……)

2、老師出示四張動作圖片。

小摯友們你們說說這些圖片告知我們了什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我)

小摯友們和旁邊的小摯友一起協(xié)作表演一下好嗎?(分別出示圖片)

3、完整播放音樂讓幼兒用拍手動作表示歌曲中出現(xiàn)動作的地方。

4、分組拍手表演。

今日老師還給小摯友打算了一些好看的頭飾，現(xiàn)在我要把它發(fā)給小摯友。

那小摯友們可以依據(jù)你帶的頭飾來為這個歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲什么時候要拍手)

5、探討配器方案，為歌曲伴奏。

今日老師還帶了一些好玩的樂器，小摯友們想相識他們嗎?(聽聲音猜樂器)

6、與幼兒探討什么樂器演奏什么動作。出示形象圖譜，(樂器與動作圖片已經(jīng)匹配好了)引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的頭飾分組演奏。

7、完整跟著音樂演奏

三、結(jié)束部分。

小摯友們，今日你們學(xué)會用樂器演奏這首好聽的歌了嗎?讓我們一起站上來，表演給客人老師看看，好嗎?

活動反思：

這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜愛。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在打算圖譜時，可以干脆就運(yùn)用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的運(yùn)用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)當(dāng)再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小摯友。

中班音樂教案篇3

中班音樂活動教案：毛毛蟲和蝴蝶

活動目標(biāo)：

1.傾聽音樂，理解和感受AB樂段的不同的音樂形象與心情改變。

2.嘗試多種肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飄舞的形態(tài)。

3.嘗試兩人合作，體驗(yàn)集體律動帶來的歡樂。

活動打算：

音樂、圖譜、紗巾

活動過程：

一、完整觀賞音樂，初步感知音樂節(jié)奏的快慢。

師：你們是不是聽過毛毛蟲變蝴蝶的故事?。拷袢蘸槔蠋煄砹艘皇缀托∏嘞x有關(guān)的音樂，毛毛蟲和蝴蝶，我們來聽一聽。

1.完整觀賞音樂第一遍。

師：你們聽出來了嗎？樂曲有幾段？樂曲中哪段是毛毛蟲的音樂，哪段是蝴蝶的音樂？

師：你們都聽出來了，第一段就像是毛毛蟲漸漸地爬，音樂聽起來是很緩慢的，很寧靜的。而其次段音樂呢，聽起來很歡快，很跳動，就像蝴蝶在干什么呢？（飛）

二、觀賞A段音樂，初步表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作。

師：森林里的選美大賽起先了，有一只叫青青的毛毛蟲也很想?yún)⑴c，但它長得太丑了，大家都訕笑它，不讓它參與，于是青青難過的躲起來了。我們一起來聽聽毛毛蟲難過的時候是怎么爬的。

1.出示a段圖譜，觀賞A段音樂一遍。

師：聽出來了嗎？毛毛蟲是怎么爬的？（一伸一縮）

幼兒個別回答。

師：我們可以用身體的什么部位來做毛毛蟲呢？（肚子、腳，手臂等）

2.用不同的部位隨音樂做毛毛蟲爬的動作。（選擇有特征性的部位）

3.聽音樂用身體的一個部位做毛毛蟲的動作。（音樂到55秒）

師：毛毛蟲怎么了？毛毛蟲最終幻想成真長出了翅膀變成了漂亮的蝴蝶了。4.師幼共同表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

師：誰知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。

三、觀賞B段音樂，表現(xiàn)蝴蝶飄舞的形態(tài)。

師：毛毛蟲變成漂亮蝴蝶可興奮了，它正打算跳舞呢！，我們一起聽聽蝴蝶是怎么跳舞的.。

1.出示B段圖譜，觀賞B段音樂。

師：你們知道蝴蝶是怎么飛了嗎？

2.個別幼兒示范。

3.聽B段音樂一起學(xué)習(xí)蝴蝶飛的動作（站著）

師：除了這樣飛還可以怎么飛呢？

4.依據(jù)幼兒創(chuàng)編隨機(jī)音樂表演。

5.選擇幾種不同的飛法聽音樂表演蝴蝶飛。

6.學(xué)習(xí)兩人合作蝴蝶飄舞。

7.隨音樂幼兒自由兩人合作飄舞。

（1）師：我發(fā)覺一對對蝴蝶都飛的很美麗，哪對蝴蝶可以來表演給大家看看？

（2）個別幼兒表演。

8.隨音樂集體表演蝴蝶飛的動作。

師：現(xiàn)在蝴蝶王國要開舞會了，毛毛蟲要變成蝴蝶以后才可以去參與舞會，對嗎？看看我是怎么怎么去參與舞會的。

9.老師請個別幼兒合作表演參與舞會。（音樂從49秒到最終）

10.聽B段音樂集體表演（音樂從49秒到最終）

四、完整表演。

1.幼兒聽音樂完整表演。

師：現(xiàn)在我們從頭到尾完整的來表演一下，好嗎？（提示幼兒用不同部位表現(xiàn)毛毛蟲，留意聽前奏）

2.手拿紗巾完整表演。

師：蝴蝶給自己裝扮的更美麗，帶上了紗巾。你們也想要嗎？

3.我們飛到外面小花園去跳舞吧！

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲，學(xué)習(xí)在歌曲中間插話“道白”，感受說唱的趣味性。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合XX｜XO｜，XXXX｜XO兩種節(jié)奏型的短語，并嘗試唱到歌曲里去。

3.喜愛并主動參加歌頌活動，體驗(yàn)歌頌帶來的歡樂。

活動打算：

1.鴨子在池塘邊說話的圖片一張。

2.歌曲圖譜一張，畫有鴨子的.單幅節(jié)奏圖譜XX｜XO｜，XXXX｜XO各一張。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入并練聲。

1.老師（出示鴨子在池塘邊說話的圖片）：今日我們怡樂農(nóng)場來了一些新?lián)从?，它們是誰呀？讓我們和鴨子打個招呼吧，鴨子看到我們小摯友，有很多話要說，聽。。。。。。小鴨子你一句我一句地說著，真好玩。小鴨子是怎么說的呀？（即時點(diǎn)分圖）一群鴨子說嘎嘎嘎，那另一群鴨子呢？（提示幼兒有節(jié)奏的說）

2.師總結(jié)：（出示兩張畫有鴨子的節(jié)奏譜）一群鴨子說嘎嘎嘎，另一群鴨子說嘎嘎嘎嘎嘎

3.老師：聽，我們的鋼琴也在學(xué)小鴨子說話（老師邊彈鋼琴邊唱）：

12｜30，3535｜60，我們也來學(xué)一學(xué)（2遍）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎

4.重難點(diǎn)前置，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受并拍出XX｜XO和XXXX｜XO兩種節(jié)奏。

（放音樂）請你一邊拍手一邊來學(xué)小鴨子說話我們還可以做什么動作來學(xué)小鴨子說話呢？（2-3遍，放音樂，個別帶）（引導(dǎo)幼兒拍出節(jié)奏）

二、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱歌曲。

1.整體感受歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

老師：小鴨子究竟說的什么話？請小摯友聽一首歌就知道了，老師清唱老師：你聽到了什么？（出示整個圖譜）什么是靜靜話？小鴨子說了什么靜靜話？（小鴨子說的靜靜話真好玩）讓我們再來聽一聽。（放音樂，師指圖譜唱）

2.學(xué)唱歌曲，感受并唱出靜靜話的情趣。

老師：我們一起來學(xué)一學(xué)。（幼兒學(xué)唱歌曲1）老師：我們現(xiàn)在學(xué)唱的歌曲就是《靜靜話》。我們小摯友在什么時候也會說靜靜話？歌曲里小鴨子說的靜靜話，應(yīng)當(dāng)怎么唱？讓我們一起試一試。（幼兒學(xué)唱歌曲2）老師：讓我們分角色來唱一唱，這群鴨子唱嘎嘎嘎，另一群鴨子唱嘎嘎嘎嘎嘎（分組練習(xí)并分角色對唱3）

三、感受歌曲中“道白”的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏短語的愛好。

1.老師：這道歌曲好玩嗎？都是唱的嗎？哪里不唱的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并知道歌曲里只說不唱的插話叫“道白”）老師小結(jié)：對唱曲里只說不唱的插話叫“道白”，誰來把這句“說的什么呀？”說得好聽一點(diǎn)，誰來邊說邊做個動作。

2.練習(xí)道白，說出疑問的語氣。接著學(xué)唱歌曲1遍。

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編語言節(jié)奏，并嘗試編到歌曲里。

老師：嘎嘎嘎，猜猜小鴨子似乎在說什么？嘎嘎嘎嘎嘎，又似乎在說什么？（師示范第一句，加上動作創(chuàng)編到歌曲里唱一唱）我們可以怎樣放到歌曲里唱一唱？

4.小摯友，走吧，讓我們也去和小伙伴講靜靜話羅。

中班音樂教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過泡泡糖肢體與造型嬉戲，開發(fā)肢體意識，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。

2、熟識兒謠，并能邊念語詞邊做動作。

3、感受音樂節(jié)奏，樂意參加音樂嬉戲活動，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅心情。

教學(xué)打算：

道具：掛圖P1、五線譜卡、五線譜嬉戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干

樂器：鼓、吊镲。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：熟識兒謠。

2、難點(diǎn)：開發(fā)肢體意識，進(jìn)行嚼、粘、吹的肢體造型創(chuàng)建。

教學(xué)隊(duì)形：

坐位：半圓形。

站位：兩排面對面、四散。

教學(xué)過程：

1、暖身活動。聽鼓聲律動，感應(yīng)音樂的動與止。(主要訓(xùn)練幼兒馬上反應(yīng)實(shí)力)

鼓聲：拍手到處走。

吊镲：幼兒站軟墊上，或者肢體單點(diǎn)碰軟墊。

2、故事引導(dǎo)：在遙遠(yuǎn)的地方有一個精靈王國，里面住著很多很多精靈。精靈王國的'國王的生日就快到了，大家忙著為他打算禮物。我們來相識這些小精靈(引導(dǎo)幼兒視察圖片，綠色的是貪吃小精靈，大眼睛的是新奇小精靈，紫色的是快樂小精靈)。愛吃精靈、新奇精靈還有快樂精靈也想送禮物給國王，送什么禮物好呢?(與幼兒互動)

3、泡泡糖肢體與造型嬉戲--嚼、粘、吹。

1)嚼泡泡糖--布球。

引導(dǎo)語：愛吃精靈最貪吃，它想送的禮物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我們來聽聽它送了什么禮物。

觀賞第一遍音樂，說出愛吃精靈送的是泡泡糖。引導(dǎo)幼兒學(xué)愛吃精靈做各種貪吃狀……

引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創(chuàng)編時，老師清念語詞協(xié)作動作。)

l聽其次遍音樂，幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。

2)粘泡泡糖--吸鐵。

引導(dǎo)語：快樂精靈最快樂，它想送的禮物是粘粘的，很好玩，什么東西粘粘的呢?(引導(dǎo)幼兒猜出快樂精靈送的是什么禮物。)

出示吸鐵，學(xué)快樂精靈拿兩個吸鐵互吸，到處走。(空練)

聽第三遍音樂，幼兒兩人吸鐵互粘造型，邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。

3)吹泡泡糖--玩具圈。

引導(dǎo)語：新奇精靈最新奇，什么都想知道，它想送的禮物可以吹，但不是氣球。(引導(dǎo)幼兒猜出新奇精靈送的是什么禮物。)

引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤……

聽第四遍音樂，幼兒用甜甜圈碰雙膝，輪拍念語詞，于間奏部分做吹泡泡狀。

4、相識五線譜音符位置。

1)出示五線譜，復(fù)習(xí)相識五線四間(可請幼兒張開五指相識線和間)。請幼兒在五線譜卡上找出線與間。

2)于五線譜卡上找出音符排列的依次：線/間/線/間/線/間……并用彩色吸鐵標(biāo)示

3)嬉戲：在五線譜嬉戲墊上，幼兒當(dāng)小音符，找出線、間。

5、引導(dǎo)語：那我們把泡泡糖送給國王吧!師生聽音樂邊唱邊結(jié)束活動。

中班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、說說、跳跳中感受三拍子音樂的美麗、舒緩，并大膽想象，用較匹配的動作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬的動態(tài)。

2、體驗(yàn)與同伴在游樂園游玩的樂趣，感受音樂活動帶來的歡樂。

活動打算：

音樂《雙層汽車開來了》、《杜鵑圓舞曲》；課件（游樂園、旋轉(zhuǎn)木馬視頻）；三角鐵。

活動過程：

一、導(dǎo)入

今日，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，看（出示幻燈一）

1、你們?nèi)ミ^游樂園嗎？游樂園里有些什么好玩的東西？

（老師對于幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)和提升）

啊，游樂園里有那么多好玩的東西，讓我們乘著雙層汽車動身吧！

二、復(fù)習(xí)歌表演《雙層汽車開來了》

跟著音樂進(jìn)行歌表演“雙層汽車開來了”。關(guān)注幼兒扮演不同角色的動作。

三、律動：“旋轉(zhuǎn)木馬”

（一）觀賞音樂

1、幼兒觀賞音樂一遍

——先到什么地方去玩呢，請你們來用小耳朵聽一聽，猜一猜，老師可能要帶你們?nèi)ネ媸裁础＃ㄓ^賞音樂“杜鵑圓舞曲”）

——你覺得老師可能帶你們?nèi)ネ媸裁戳?？（旋轉(zhuǎn)木馬）為什么？

——這個音樂聽上去感覺怎么樣的？（溫順的、舒緩的、美麗的，就像旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)動起來的樣子。）

2、播放幻燈二，配以音樂。

——我們來看看，老師究竟要帶你們?nèi)ネ媸裁?。（旋轉(zhuǎn)木馬的視頻）

——你看到的旋轉(zhuǎn)木馬動起來是怎樣的？

（二）嘗試用動作表演

1、播放音樂，幼兒做小木馬動作。

——老師還是給你們剛才那段音樂，讓你們的小木馬動起來。

老師個別視察與指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用不同的`動起來的動作。

2、觀賞同伴表演。

老師關(guān)注不同動作的孩子，并請他們來表演。

——她剛才是怎么動起來的？我們跟著她一起來動動看。

小結(jié)：原來，一上一下，就能讓小木馬動起來。但是，我發(fā)覺，有的小木馬動的快，有的動的慢，那怎么辦呢，我請一個小樂器來幫幫忙。

3、用三角鐵幫助幼兒駕馭三拍子節(jié)奏。

——我們請三角鐵幫幫忙，只要三角鐵敲一下，我們就動一下，這樣我們的小木馬就似乎在跳舞了。

4、豐富手上的動作。

——除了剛才的動作，手上還可以有什么其他的動作？手還可以放在哪里？你來做做看。

關(guān)注不同動作的孩子。

5、幼兒再次跟著音樂動起來，老師敲小鈴。

——我們再來聽著音樂動起來，看看哪匹小木馬動作美麗。

6、啟發(fā)幼兒想出更多的腳上的動作。

——小木馬除了一上一下的動起來，還可以怎么動呢？

老師視察引導(dǎo)：她一邊旋轉(zhuǎn)一邊一上一下的呢；還可以走動起來呢。

探討：發(fā)覺有的孩子旋轉(zhuǎn)起來頭會很暈，怎么辦?

7、觀賞老師表演旋轉(zhuǎn)木馬。

——望見你們表演了，我也想來表演表演了。

——我表演的好嗎？我的小木馬又能轉(zhuǎn)又能一上一下。想不想跟我學(xué)一學(xué)？

8、幼兒跟著老師一起跳起來。

——讓我們的旋轉(zhuǎn)木馬一起轉(zhuǎn)起來。

四、歌表演：雙層汽車開來了

——時間不早了，游樂園要關(guān)門了。聽，雙層汽車又開來了，我們上車嘍！

歌表演《雙層汽車開來了》

中班音樂教案篇7

活動目標(biāo)：

1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏，并能在老師的帶領(lǐng)下