2023-2024人教部編版初中地理七年級(jí)上冊(cè)地理第一章《地球的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一章地球和地圖第二節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》（第一課時(shí)）《地球自轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.知道地球自轉(zhuǎn)的含義，掌握地球自轉(zhuǎn)的中心、方向和周期；（二）過(guò)程與方法：1.能夠用簡(jiǎn)單的方法正確演示地球的自轉(zhuǎn)，如地球儀實(shí)驗(yàn)演示、角色扮演等；并理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替和時(shí)間差異現(xiàn)象。2.借用地球運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)及地球儀演示，培養(yǎng)讀圖能力，逐漸形成抽象思維能力和空間想象能力。3.通過(guò)觀察生活中地理現(xiàn)象，并解釋其原因，初步了解地理現(xiàn)象背后的地理規(guī)律和地理意義。（三）情感、態(tài)度及價(jià)值觀：1.在學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)基本特征、規(guī)律及其地理意義的過(guò)程中，培養(yǎng)合作精神，初步樹(shù)立求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2.學(xué)會(huì)科學(xué)方法解釋自然界和生活中的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和熱愛(ài)生活的情操?！窘虒W(xué)方法】實(shí)驗(yàn)演示法、讀圖分析法、觀察法、角色扮演法、小組討論法【教學(xué)重點(diǎn)】1.掌握地球自轉(zhuǎn)的中心、方向和周期。2.能夠正確演示地球的自轉(zhuǎn)，并理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。【教學(xué)用具】課件ppt、地球運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)、小組活動(dòng)任務(wù)單13份、大地球儀兩個(gè)、小地球儀13個(gè)、手電筒14個(gè)、“北京”“倫敦”“華盛頓”的文字和國(guó)旗標(biāo)簽各14個(gè)、時(shí)鐘、雙色橡皮泥一盒【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：展示地球儀，復(fù)習(xí)北極、南極、地軸等知識(shí)。方向的辨別：面對(duì)地球儀，上北（極）下南（極），左西右東。問(wèn)：（1）9月3日在北京舉行一場(chǎng)什么盛大的儀式？（閱兵式）（2）幾點(diǎn)鐘閱兵式正式開(kāi)始？（上午十點(diǎn)鐘）（3）為什么在美國(guó)和英國(guó)看直播的時(shí)間和中國(guó)直播時(shí)間不同？認(rèn)真聆聽(tīng)并思考，美國(guó)、英國(guó)與中國(guó)的時(shí)間不同的原因。從時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入，從生活中的情境入手，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，時(shí)差的問(wèn)題為后文探究地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象做好鋪墊。符合陶行知“生活即教育”的教育思想，教育與人類(lèi)生活相伴而生，教育與生活是分不開(kāi)的。承轉(zhuǎn)為了解釋這個(gè)問(wèn)題，我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)？環(huán)節(jié)一：地球運(yùn)動(dòng)角色扮演（3分鐘）小結(jié)（展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)）認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)地球的運(yùn)動(dòng)的主要形式？2、為了同學(xué)們有切身的感受，我們邀請(qǐng)兩位同學(xué)分別來(lái)扮演“地球?qū)氊悺焙汀疤?yáng)公公”吧！3、其他同學(xué)請(qǐng)跟老師一起看看他們演得像不像？4、讓我們來(lái)采訪一下辛苦的地球?qū)氊惏?！?wèn)：你自己在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)一直都能看得到太陽(yáng)公公嗎？你什么時(shí)候看不到太陽(yáng)公公？5、能看到太陽(yáng)公公意味著看到了光明（白晝），背對(duì)著太陽(yáng)公公就是黑暗（黑夜）。這不就是我們每天在經(jīng)歷的白天和黑夜交替嗎？地球?qū)殞氉赞D(zhuǎn)一周就經(jīng)歷了一次晝和夜，那自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多久？觀察動(dòng)畫(huà)，并回答。兩位學(xué)生上臺(tái)扮演“地球?qū)氊悺焙汀疤?yáng)公公”（注意：地球?qū)氊惻e起手當(dāng)作地軸）學(xué)生回答（不能。我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)太陽(yáng)公公就看不到他，自轉(zhuǎn)一周一天）通過(guò)擬人化的方式讓學(xué)生切身感受地球運(yùn)動(dòng)的形式，從直接體驗(yàn)中理解間接體驗(yàn)，也符合陶行知教育理念“從做中學(xué)”承轉(zhuǎn)可見(jiàn)，地球的運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)生活有著深刻的影響，今天老師就帶著同學(xué)們來(lái)學(xué)習(xí)地球是怎么進(jìn)行自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)？地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象？環(huán)節(jié)二：地球自轉(zhuǎn)演示活動(dòng)一(展示地球自轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà))1、地球繞著地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為“地球的自轉(zhuǎn)”；學(xué)生認(rèn)真觀察，按照分好的小組，準(zhǔn)備好演示地球自轉(zhuǎn)的器具：小地球儀（標(biāo)識(shí)北京、倫敦、華盛頓）、手電筒。2、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，模仿地球自轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)以及老師演示完成活動(dòng)一：自西向東緩緩撥動(dòng)地球儀，觀察：（1）地球自轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)中心是什么？（2）地球自轉(zhuǎn)的方向？從北極看是順時(shí)針還是逆時(shí)針？從南極看是順時(shí)針還是逆時(shí)針？（3）地球自轉(zhuǎn)的周期是多長(zhǎng)？3、示范：演示地球自轉(zhuǎn)，并拿出鐘面，演示順時(shí)針和逆時(shí)針，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察并填寫(xiě)任務(wù)單；4、（展示課件ppt）地球自轉(zhuǎn)中心是地軸，方向自西向東，從北極上空看逆時(shí)針，南極上空看是順時(shí)針，歸納為“北逆南順“。學(xué)生小組合作完成演示和觀察并將答案填入小組任務(wù)單中。學(xué)生小組代表（2人對(duì)面站立）上臺(tái)演示并回答地球自轉(zhuǎn)的中心、方向、周期。學(xué)生填寫(xiě)學(xué)案上的知識(shí)歸納“旋轉(zhuǎn)中心、方向、周期”，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)填寫(xiě)講臺(tái)上的知識(shí)歸納。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，守紀(jì)律守制度的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察地理事物的能力，從做中發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律，“教學(xué)做合一”，從實(shí)踐中獲得真知。讓學(xué)生從小組合作演示中獲得知識(shí)并上臺(tái)展示解說(shuō)。這也符合陶行知的教育方法——“六大解放”（解放兒童的雙眼、解放兒童的大腦、解放兒童的雙手、解放兒童的嘴、解放兒童的空間、解放兒童的時(shí)間），對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有重要作用。承轉(zhuǎn)地球?qū)殞毿量嗟刈赞D(zhuǎn)，這過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象呢？活動(dòng)二1.請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，將手電光束直射在地球儀上某一點(diǎn)，自西向東緩緩撥動(dòng)地球儀，演示地球的自轉(zhuǎn)，觀察：（1）指出晝半球、夜半球，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（晝半球、夜半球可分別貼上黃色和紅色橡皮泥）（2）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)一天之中，人們作息時(shí)間與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。（以某地為例，貼上橡皮泥）2、（展示課件ppt）一邊演示地球儀一邊評(píng)價(jià)總結(jié)。學(xué)生小組合作完成演示和觀察并將答案填入小組任務(wù)單中。學(xué)生小組代表上臺(tái)演示并回答地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象以及人們作息時(shí)間與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。學(xué)生填寫(xiě)學(xué)案中知識(shí)歸納“產(chǎn)生的地理現(xiàn)象”1、晝夜更替2、時(shí)差培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，守紀(jì)律守制度的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察地理事物的能力，從做中發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律，“教學(xué)做合一”，從實(shí)踐中獲得真知。讓學(xué)生從小組合作演示中獲得知識(shí)并上臺(tái)展示解說(shuō)。這也符合陶行知的教育方法——“六大解放”（解放兒童的雙眼、解放兒童的大腦、解放兒童的雙手、解放兒童的嘴、解放兒童的空間、解放兒童的時(shí)間），對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有重要作用。承轉(zhuǎn)通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)的演示學(xué)習(xí)，我們對(duì)地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們來(lái)梳理這部分知識(shí)。知識(shí)梳理展示題目，請(qǐng)同學(xué)們舉手回答的形式完成知識(shí)梳理。【補(bǔ)充板書(shū)】3、日月東升西落學(xué)生舉手回答：由于地球自向自轉(zhuǎn)，所以太陽(yáng)從升起，從落下，地球每小時(shí)自轉(zhuǎn)一周，使地球上絕大部分地區(qū)交替一次。如下圖是從極地上空看地球圖，請(qǐng)判斷甲是俯視圖，乙是俯視圖，判斷理由是。及時(shí)鞏固梳理知識(shí)，給學(xué)生及時(shí)構(gòu)建知識(shí)框架的機(jī)會(huì)，并且為后續(xù)的知識(shí)應(yīng)用做好準(zhǔn)備。承轉(zhuǎn)我們學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)的這么多知識(shí)，現(xiàn)在我們能試著解釋最初提出的問(wèn)題：西方國(guó)家看閱兵式的直播時(shí)間與北京不同了嗎？活動(dòng)三1、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，電光束直射在地球儀上某一點(diǎn)，自西向東緩緩撥動(dòng)地球儀，演示地球的自轉(zhuǎn)，觀察并解釋?zhuān)?月3日閱兵儀式，北京在上午10：00直播，美國(guó)華盛頓在22：00直播，英國(guó)倫敦在凌晨2：00直播，為什么？演示地球儀，找到地球儀上北京、華盛頓、倫敦所在地方，請(qǐng)同學(xué)們小組討論，解釋。評(píng)價(jià)小組演示，并且演示總結(jié)。學(xué)生小組合作完成演示和觀察并將答案填入小組任務(wù)單中。學(xué)生小組代表上臺(tái)演示并回答。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，守紀(jì)律守制度的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察地理事物的能力，從做中發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律，“教學(xué)做合一”，從實(shí)踐中獲得真知。讓學(xué)生從小組合作演示中獲得知識(shí)并上臺(tái)展示解說(shuō)。拓展延伸課后思考生活中的這些現(xiàn)象你能解釋嗎？在美國(guó)紐約的姨媽和在北京的暢暢通電話(huà)，她們的問(wèn)候語(yǔ)為什么一個(gè)是“早上好”一個(gè)是“晚上好”？3月28日，低碳生活——全球熄燈一小時(shí)，統(tǒng)一晚上八點(diǎn)鐘熄燈。為什么全球會(huì)出現(xiàn)這樣依次熄燈，依次開(kāi)燈的現(xiàn)象？3、2015年NBA總決賽第一場(chǎng)，在美國(guó)東部的克里蘭夫晚上8:00點(diǎn)左右開(kāi)始，為什么劉峰在北京上午09:00看直播？學(xué)生上臺(tái)演示并回答。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察地理事物的能力，從做中發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律，“教學(xué)做合一”，從實(shí)踐中獲得真知。讓學(xué)生從小組合作演示中獲得知識(shí)并上臺(tái)展示解說(shuō)。為什么同學(xué)們冬天放學(xué)的時(shí)候天黑了，夏天放學(xué)的時(shí)候天色還