2023-2024人教部編版初中歷史七年級上冊第三單元教案秦朝鞏固統(tǒng)治的措施

秦朝鞏固統(tǒng)治的措施微課教案學(xué)校教師科目歷史教材版本人教版部編2016版年級七年級一、教學(xué)目標1、知識與技能了解秦朝建立中央集權(quán)制度，了解鞏固統(tǒng)治的措施及這些措施對鞏固國家統(tǒng)一的作用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。過程與方法識讀《秦朝的政治建制示意圖》，研讀《統(tǒng)一文字》、《統(tǒng)一貨幣》等圖片材料，獲取歷史信息。情感、態(tài)度與價值觀秦朝中央集權(quán)制度的確立和鞏固統(tǒng)治所采取的措施，奠定了我國古代政治制度的基本模式，對我國統(tǒng)一的多民族國家的形成產(chǎn)生了深遠的影響。二、學(xué)情分析學(xué)生具備一定的探究意識，但是思維能力普遍偏差。尤其是對于秦朝鞏固統(tǒng)一的措施方面，涉及中央集權(quán)制度和文化、經(jīng)濟、軍事方面，內(nèi)容龐雜、眾多，很多學(xué)生不能很好理解，需要在老師的引導(dǎo)下進行理解。所以這一內(nèi)容對剛剛接觸七年級歷史的學(xué)生來說具有較大的難度，對授課老師來說也具有很大的挑戰(zhàn)性。知識點秦鞏固統(tǒng)秦鞏固統(tǒng)治的措施確立中央集權(quán)制度統(tǒng)一文字統(tǒng)一貨幣、度量衡統(tǒng)一車輛和道路寬窄修建長城、開鑿靈渠授課類型講授法，通過教師講解秦朝鞏固統(tǒng)治的措施--中央集權(quán)制度和文化、經(jīng)濟、軍事等方面。引導(dǎo)學(xué)生理解了秦朝鞏固統(tǒng)治的一系列措施，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)內(nèi)容引入播放視頻《秦始皇簡介》，引出秦王嬴政從公元前230年-公元前221年統(tǒng)一六國的相關(guān)事實。由此向?qū)W生來介紹秦王嬴政平定六國建立秦朝之后，所采取的鞏固統(tǒng)治的一系列措施。講解秦鞏固統(tǒng)治的措施確立中央集權(quán)制度；（政治）國家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國一切軍政大權(quán)。皇帝之下，設(shè)有中央政治機構(gòu)，由丞相（主管行政）、太尉（主管軍事）、御史大夫（主管監(jiān)察事務(wù)），最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。由中央直接管轄，開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式。在縣之下，設(shè)鄉(xiāng)、里、亭等基層社會組織。統(tǒng)一文字；（文化）命令丞相李斯等人統(tǒng)一六國文字，并以小篆作為通用文字頒行全國，極大的便利了文化的交流與發(fā)展。統(tǒng)一貨幣、度量衡；（經(jīng)濟）以秦國圓形方孔半兩錢為標準貨幣、以秦國的度量衡為衡量標準，統(tǒng)一了貨幣、度量衡。有利于國家對經(jīng)濟的管理，促進了各地經(jīng)濟的交流，便利了經(jīng)濟的發(fā)展。（4）統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，修筑貫通全國的道路；（交通）加強了各地的經(jīng)濟往來，使秦朝的交通四通八達。（5）修建長城、開鑿靈渠；（軍事）蒙恬北擊匈奴，修筑長城；開鑿靈渠，溝通湘江和漓江，便利了南北的水運交通；2、秦鞏固統(tǒng)治措施的歷史影響秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。其中央集權(quán)制度的確立和鞏固統(tǒng)一所采取的措施，奠定了我國古代政治制度的基本模式，對我國統(tǒng)一的多民族國家的形成產(chǎn)生了深遠的影響。小結(jié)本節(jié)內(nèi)容從秦王嬴政的介紹展開，介紹了秦王嬴政為統(tǒng)一六國從公元前230年--公元前221年的勵精圖治，最終統(tǒng)一六國、建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建專制主義集權(quán)國家。秦始皇為了鞏固秦朝的統(tǒng)治，在中央設(shè)置了皇帝制度、三公九卿制度，在地方設(shè)置了郡縣制度；同時，統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，統(tǒng)一了道路和車軌的寬度，修建長城、開鑿靈渠。奠定了我國古代政治制度的基本模式，對我國統(tǒng)一的多民族國家的形成產(chǎn)生了深遠的影響。六、課后反思優(yōu)點：本節(jié)內(nèi)容的重點、難點得到突破，通過對學(xué)生的一步一步的引導(dǎo)，最終讓學(xué)生理解了秦朝鞏固統(tǒng)治的一系列措施，這樣的方法有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。缺點：秦朝鞏固統(tǒng)治的措施涉及中央集權(quán)制度和文化、經(jīng)濟、軍事方面，內(nèi)容龐雜、眾多。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下雖對教材內(nèi)容有所理解，但是記憶方面、應(yīng)用方面依舊是學(xué)生最終掌握內(nèi)容的一大困難。整改措施：在日后的復(fù)習環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生對立朝歷代的政治制度進行對比，最終達到記憶、應(yīng)用的目標，著實提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。秦朝鞏固統(tǒng)一的措施課后練習1、鞏固統(tǒng)一措施--確立中央集權(quán)制度國家的最高統(tǒng)治者稱為（皇帝），擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國一切軍政大權(quán)。嬴政自稱（“始皇帝”），史稱秦始皇?；实壑?，設(shè)有中央政治機構(gòu)，由（丞相，主管行政）、（太尉，主管軍事）、（御史大夫，主管監(jiān)察事務(wù)），最后的決斷權(quán)由皇帝掌控（君主專制、獨裁）。2、鞏